五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

1、 五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案五班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案1 教學(xué)目標(biāo)： 新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的熟悉，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。 認(rèn)知目標(biāo) 同學(xué)能聽(tīng)、說(shuō)、讀短語(yǔ)及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運(yùn)用 how many進(jìn)行口語(yǔ)交際。 力量目標(biāo) 能用英語(yǔ)溝通在假日中的活動(dòng)，部分同學(xué)能用英語(yǔ)流利介紹節(jié)日的有關(guān)狀況。 情感目標(biāo) 通過(guò)活動(dòng)、嬉戲使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好;讓同學(xué)敢于、樂(lè)于開(kāi)口，樂(lè)觀參加溝通。并讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培育他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓同學(xué)把握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)行溝通，初步熬煉同學(xué)運(yùn)用

2、詞組描述節(jié)日的力量; 教學(xué)難點(diǎn)： 讓同學(xué)熟悉時(shí)態(tài)的變化，及意識(shí)到詞組的不同運(yùn)用能造就語(yǔ)言的豐富性。 教學(xué)方法： 1. 教法設(shè)計(jì) 依據(jù)英語(yǔ)這門(mén)課本身的特點(diǎn)及四班級(jí)同學(xué)的愛(ài)好，我通過(guò)設(shè)計(jì)詳細(xì)形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，以此來(lái)分散教學(xué)難點(diǎn)，讓同學(xué)直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，從單詞到短語(yǔ)到句子到對(duì)話到片斷，使同學(xué)在師生、生生之間的多向溝通中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培育他們學(xué)習(xí)致用的力量。 2. 學(xué)法指導(dǎo) 引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)比較、觀看、猜想的方法漸漸感悟新語(yǔ)言項(xiàng)目的功能，讓同學(xué)在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)“運(yùn)用”的必要性，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀思維，大膽嘗試。 3.

3、教學(xué)手段 依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，從而能樂(lè)觀主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)幫助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、嬉戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過(guò)程自然輕松，更能較好地啟智開(kāi)思。 教學(xué)過(guò)程： 1.熱身( Warm up) 一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲讓愛(ài)住我家開(kāi)頭曲，讓同學(xué)悄悄閉上眼睛感受家的氛圍。 再此過(guò)程中有老師進(jìn)行話語(yǔ)引導(dǎo)“同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每個(gè)人都有一個(gè)家，歌曲中唱到，我愛(ài)我的家弟弟爸爸媽媽?zhuān)敲赐瑢W(xué)們知道這幾個(gè)詞語(yǔ)用英語(yǔ)怎樣表達(dá)嗎?” 2. 單詞學(xué)習(xí)(word learning) 第一步，先由大屏幕

4、學(xué)習(xí)本科單詞，有老師具體解釋; 其次步，反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習(xí); 第三，拼寫(xiě)階段，四線格練習(xí); 第四，memory game的嬉戲。 設(shè)計(jì)意圖 該部分有兩處亮點(diǎn)，一是，依舊重視四線格的書(shū)寫(xiě)，為我的同學(xué)打下一個(gè)良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。 3. 單詞嬉戲(memory game) 設(shè)計(jì)意圖 既增加課堂氣氛又爭(zhēng)取讓我的同學(xué)限度的當(dāng)堂把握新學(xué)的單詞。記不過(guò)不要緊，目的不是必需當(dāng)堂把握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘同學(xué)潛能。 最終誰(shuí)答對(duì)了還會(huì)有嘉獎(jiǎng)，即道具“卡片魚(yú)”，這樣道具也不會(huì)被鋪張。 4.課文學(xué)習(xí) (text learning) 以問(wèn)題導(dǎo)入“我們知道Ammy 的家庭有六位成員，可Ammy卻說(shuō)有七位，這是

5、為什么呢?” 接下來(lái)利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。 設(shè)計(jì)意圖 讓同學(xué)帶著問(wèn)題學(xué)課文找答案，增加目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實(shí)景實(shí)人視頻而不是動(dòng)畫(huà)，增加真實(shí)感，限度的再現(xiàn)英語(yǔ)環(huán)境。其次是，由老師進(jìn)一步解釋Ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培育跨文化意識(shí)。 5.語(yǔ)法學(xué)習(xí)(grammer learning) 此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式：小組競(jìng)賽。以座位分成四個(gè)參賽小組，按每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評(píng)出WINNER。本節(jié)課所教授的句子是“How many people are there in your family?” 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)習(xí)方式的宣布讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課布滿了愛(ài)好，激起了他們的斗

6、志和為本組爭(zhēng)星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達(dá)力量，反復(fù)練習(xí)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，學(xué)以致用。 6. 學(xué)問(wèn)拓展(Extra tips) 由老師補(bǔ)充搜集課本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)，如，本課中其實(shí)爸爸媽媽在英語(yǔ)國(guó)家還有其他的口語(yǔ)化叫法mammy dady等。 設(shè)計(jì)意圖一是，讓同學(xué)開(kāi)眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。 7.課后作業(yè)(Homework today) (1) “說(shuō)出你的愛(ài)”：回家后用英語(yǔ)稱(chēng)呼你的家人，如“Mom，I love you! (2) “我學(xué)我用”：預(yù)備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學(xué)介紹你的家庭成員。 設(shè)計(jì)意圖 鞏固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延長(zhǎng)到生活。 8. 結(jié)束(the ending) 最終以I lov

7、e my family 歌舞表演結(jié)束本課。 設(shè)計(jì)意圖 第一，號(hào)召同學(xué)們stand up and move your body! 讓同學(xué)們站起來(lái)一起唱一起跳。由于這首歌曲是細(xì)心選擇的，并且會(huì)配以動(dòng)作教學(xué)。其次，從另一個(gè)側(cè)面對(duì)孩子們昭示，只要課堂上仔細(xì)聽(tīng)課，四十五分鐘過(guò)后必定會(huì)有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個(gè)輕松開(kāi)心的氛圍中結(jié)束，讓每個(gè)人被這首歌所感染，心中布滿濃濃的愛(ài)意，體會(huì)到英語(yǔ)的魅力，使思想境界得到升華。 五班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案2 一、教學(xué)內(nèi)容 1.圍繞本單元重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。 2.進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)力量方面的訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.能夠正確理解和表達(dá)本單元詞句。 2.能夠圍繞本單元

8、重點(diǎn)內(nèi)容完成段落書(shū)寫(xiě)。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.本課的教學(xué)重點(diǎn)是：對(duì)前三個(gè)單元學(xué)習(xí)的基本詞匯和交際用語(yǔ)進(jìn)行全面的檢測(cè)。 2.本課的教學(xué)難點(diǎn)是：B項(xiàng)對(duì)話活動(dòng)。D項(xiàng)書(shū)寫(xiě)文段的活動(dòng)。 四、教學(xué)手段 教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖 五、教學(xué)方法 情境教學(xué)法、聽(tīng)說(shuō)法、翻譯法、語(yǔ)言交際法 六、教學(xué)步驟: 1.Sort game Read the flash cards 2.T Show the pictures of partA. T: What can you see in these pictures? Where are these places? What do you know about Lhasa

9、/Egypt/crocodiles? 3.Ss listen to the tape, and match. 4.Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class. 5.Ask the Ss to read PartB. And listen to the tape. 6.The Ss can make a dialogue in pairs, and act out. 7.Part C Read and answer the questions: When did Marco

10、Polo come to China? Did Marco Polo have an uncle? Where did Kublai Khan send Marco Polo? When did Marco Polo leave China? Did Marco Polo write many stories about China in a book? Whats the name of this boo? 8.Do the exercises, check the answers. 9.Ask the Ss to read Part D, and choose one to think a

11、bout. 10. Write. 11.Homework: Finish the writing. 五班級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案3 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：把握本課的四會(huì)單詞：suer, ht, rain;三會(huì)單詞：beach, shell, sandcastle, l fr;把握以下句型：suer is the secnd seasn. Its the httest seasn. Is he planting rice? es, he is. N, he isnt. Is she aing a sandcastle? N, she isnt. She is ling fr shells. 2、 力量目標(biāo)：能夠簡(jiǎn)潔描繪夏天的特點(diǎn)和夏天的活動(dòng)。 3、情感態(tài)度目標(biāo)：培育同學(xué)用英語(yǔ)溝通的愛(ài)好及喜愛(ài)大自然的良好品質(zhì)。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 suer, ht, rain; Suer is the secnd seasn. Its the httest seasn. 2、級(jí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一般疑問(wèn)句及回答。 三、 教學(xué)手段： 運(yùn)用多媒體幫助教學(xué) 四、 教具： 卡片，PPT 五、 教學(xué)過(guò)程： Step1. Waring-up 1、 Greetings: T: Gd rning, bs and girls. Glad t