部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)9.1《守護(hù)生命》優(yōu)質(zhì)課件

1、第九課 珍視生命9.1 守護(hù)生命運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面？探究與分享一、愛(ài)護(hù)身體 小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來(lái)看比賽，然后在網(wǎng)上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙趕到學(xué)校。一天，在體育課跑步時(shí)，小偉突然裁倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。探究與分享針對(duì)小偉的情況，一些同學(xué)發(fā)表了自己的看法。我知道自己的一些習(xí)慣對(duì)健康不利，可我總是改正不了。健康當(dāng)然重要啦，不過(guò)，一些小的壞習(xí)慣對(duì)身體健康的影響不大。媽媽說(shuō)，生活的細(xì)節(jié)會(huì)影響健康，我覺(jué)得這話很有道理。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。守護(hù)生命首先要關(guān)注

2、自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。相關(guān)鏈接我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)自己的身體？相關(guān)鏈接隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要，如愛(ài)、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。探究與分享結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對(duì)以下災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法。發(fā)生火災(zāi)時(shí)：119探究與分享發(fā)生火災(zāi)時(shí)：發(fā)生交通事故時(shí)：探究與分享生命的特點(diǎn)？探究與分享發(fā)生地震時(shí)：探究與分享發(fā)生地震時(shí)： 在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的

3、自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。我們應(yīng)該如何愛(ài)護(hù)自己的身體？關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。關(guān)注自己的內(nèi)在感受，當(dāng)某些內(nèi)心需要，得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不住一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。探究與分享結(jié)合視頻思考：視頻中的黎亮武為什么會(huì)大把大把吃感冒藥？黎亮武精神失常的背后有著怎樣的隱情？你從中獲得了怎樣的啟示？我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要

4、過(guò)精神生活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。探究與分享集中營(yíng)遺存的兒童畫作 第二次世界大戰(zhàn)期間，在一所名為特萊津的納粹集中營(yíng)里，一位名叫費(fèi)利德的猶太女畫家，偷偷地教被關(guān)押在一起的猶太兒童繪畫。與當(dāng)時(shí)很多被關(guān)押的猶太畫家不同的是，費(fèi)利德并沒(méi)有讓兒童用畫筆去記錄集中營(yíng)地獄般的生活，而是鼓勵(lì)孩子們?nèi)ギ嫽ɑ?、人物和窗外的風(fēng)景。后來(lái)，費(fèi)利德和她教的大部分兒童被納粹殺害。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)一些記錄集中營(yíng)悲慘生活的繪畫被發(fā)現(xiàn)，并被用來(lái)指證、譴責(zé)納粹對(duì)猶太民族所犯下的罪行時(shí)，很多人還無(wú)法理解和接受，為什么在特萊津集中營(yíng)中，孩子們的繪畫依然美麗。這些孩子的繪畫

5、作品，現(xiàn)在被布拉格猶太人博物館收藏和展出，被稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。費(fèi)利德與猶太兒童探究與分享在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？答：即使在艱苦的環(huán)境中，依然沒(méi)有放棄對(duì)生命美好的追求。在挫折面前，不放棄生的希望。在心中播下希望的種子，將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。答：身體被囚禁，但是精神仍然健康、自由，體現(xiàn)了對(duì)美的熱愛(ài)及生命的力量，維護(hù)了生命的尊嚴(yán)，蘊(yùn)含著對(duì)生命的愛(ài)與希望。結(jié)合材料思考：探究與分享物質(zhì)支持和精神發(fā)育之間有什么聯(lián)系？答：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。一方面，

6、過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。另一方面，即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。我們應(yīng)該如何守護(hù)精神家園？答：作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。答：愛(ài)國(guó)、自強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)中華文化中蘊(yùn)含的民族精神有哪些？探究與分享在生活中我們可以通過(guò)哪些方式守護(hù)精神家園？共青團(tuán)新團(tuán)員人團(tuán)宣誓參觀博物館探究與分享在生活中我們可以通過(guò)哪些方式守護(hù)精神家園？茉莉花茶制作經(jīng)典誦讀如何養(yǎng)護(hù)精神？我們每

7、個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求；處理好精神養(yǎng)護(hù)與物質(zhì)生活條件的關(guān)系；守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。拓展空間：P104頁(yè) 一天的生活里，你會(huì)如何合理安排自己的時(shí)間？吃飯、睡覺(jué)、上課、活動(dòng)。這些在你的一天里各占多大的比例？請(qǐng)完成你的“生活花瓣”圖。在愛(ài)護(hù)身體和養(yǎng)護(hù)精神方面，你有哪些值得肯定的地方？還有哪些地方需要調(diào)整和改進(jìn)？聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)還有什么建議。“生活花瓣”圖通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了維護(hù)健康的重要性和要求，學(xué)會(huì)了自救自護(hù)，懂得了守護(hù)生命要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。也許我們的理解還太感性，還不太成熟，有待完善。

8、但不容置疑的是，我們一定要愛(ài)護(hù)生命，把握好生命中的每個(gè)階段，積極進(jìn)取、奮勇直前、充實(shí)人生。1愛(ài)護(hù)生命就應(yīng)該（ ）永不放棄生的希望 肯定生命，尊重生命 體會(huì)生命的價(jià)值 只愛(ài)護(hù)自己的生命A. B. C. D.B2“千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國(guó)運(yùn)，動(dòng)心忍性希前哲。待驅(qū)除仇寇復(fù)神京，還燕碣。”這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間西南聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)作的校歌歌詞的一段。在物質(zhì)極度匱乏、日軍侵?jǐn)_不斷、校園數(shù)次遷移的情況下，學(xué)生們?nèi)匀灰园簱P(yáng)的狀態(tài)接受知識(shí)的洗禮。這說(shuō)明（ ）A精神力量高于一切B精神發(fā)育主要受物質(zhì)的支持C精神發(fā)育不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約D精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)C3

9、. 中國(guó)首位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言說(shuō)：“高密有泥塑、剪紙、撲灰年畫、茂腔等民間藝術(shù)，我從小耳濡目染。創(chuàng)作的時(shí)候，這些民間文化元素就進(jìn)入了我的小說(shuō)，甚至決定了作品的藝術(shù)風(fēng)格?！蹦缘脑拞⑹疚覀儯?）A.要大力提高我們每個(gè)人的科學(xué)文化素質(zhì)B.守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化C.所有的民族文化都應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大D.民族文化各具特色，都應(yīng)得到保留B謝謝第九課 珍視生命守護(hù)生命 1知道身體健康的重要性，養(yǎng)成對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 2掌握自救自護(hù)的知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。（重點(diǎn)） 3.學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)精神，增強(qiáng)對(duì)生命的自我管理、自我調(diào)適、自我控制的能力。 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)教材99頁(yè)材料閱讀教材99頁(yè)材料，思

10、考上面同學(xué)的討論涉及生命的哪些方面？ 涉及生命安全、身體健康，人格尊嚴(yán)、理想信念等。結(jié)合你的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)守護(hù)生命需要注意哪些方面。 關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式。關(guān)注自己的內(nèi)在感受。增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。養(yǎng)護(hù)精神，過(guò)精神生活，滿足精神需求，守護(hù)自己的精神家園。探究與分享教材100頁(yè)材料 小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來(lái)看比賽，然后在網(wǎng)上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙趕到學(xué)校。一天，在體育課跑步時(shí)，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)你的看法和建議。我知道自己的一些習(xí)慣對(duì)健康不利

11、，可我總是改正不了。健康當(dāng)然重要啦，不過(guò)，一些小的壞習(xí)慣對(duì)身體健康的影響不大。媽媽說(shuō)，生活的細(xì)節(jié)會(huì)影響健康，我覺(jué)得這話很有道理。 針對(duì)小偉的情況，一些同學(xué)發(fā)表了自己的看法。 看法：不健康的生活方式和習(xí)慣會(huì)損害我們的身體健康，影響我們的學(xué)業(yè)，一點(diǎn)兒也不能掉以輕心，要用堅(jiān)強(qiáng)的意志克服那些不良生活習(xí)慣，從生活中的細(xì)節(jié)做起。 建議：發(fā)展興趣愛(ài)好要建立在愛(ài)護(hù)身體的基礎(chǔ)上。小偉應(yīng)合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保證充足的睡眠，做到生活有計(jì)劃、有規(guī)律。 守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。愛(ài)護(hù)身體如何養(yǎng)成健康的生活方式？適量的有氧運(yùn)動(dòng)健康生活方式小貼士不吸煙，

12、拒絕被動(dòng)吸煙養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣少飲酒、不過(guò)量飲酒保持室內(nèi)空氣流通隨著年齡增長(zhǎng)、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)在感受。當(dāng)某些內(nèi)心需要得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過(guò)激的行為，甚至傷害自己的身體。成長(zhǎng)中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體。怎樣關(guān)注自己的內(nèi)在感受？飲食運(yùn)動(dòng)小口訣少吃一兩口，多動(dòng)十五分；糧食七八兩，油脂減兩成；蔬菜八兩好，奶豆天天有；持之以恒做，健康體重得。探究與分享 結(jié)合已有的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對(duì)以下災(zāi)害或?yàn)?zāi)難的自救自護(hù)方法。發(fā)生火災(zāi)發(fā)生交通事故發(fā)生地震教材101頁(yè)材料火災(zāi)自救1.火災(zāi)來(lái)襲時(shí)要迅速逃生，不要貪戀財(cái)物。2.家庭成員平時(shí)要了解掌握火災(zāi)逃生的基

13、本方法，熟悉幾條逃生路線。3.受到火勢(shì)威脅時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。4.穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。5.身上著火時(shí)，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。6.遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。7.室外著火，門已發(fā)燙時(shí)，千萬(wàn)不要開(kāi)門，以防大火躥入室內(nèi)，應(yīng)用浸濕的被褥，衣物等堵塞門窗縫，并潑水降溫。8.若所有逃生路線被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用手電筒，揮舞衣物，呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。9.千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)下水管等逃生自救，也可把床單、被套撕成條狀連成繩索，栓在窗框、暖氣管、鐵欄桿

14、等固定物上，用毛巾、布條等保護(hù)手心，順繩滑下，直至未著火的樓層，再脫離險(xiǎn)境?；馂?zāi)逃生自救九大要訣 第一訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。 第二訣：簡(jiǎn)易防護(hù)，不可缺少。第三訣：緩降逃生，滑繩自救。 第四訣：當(dāng)機(jī)立斷，快速撤離。 第五訣：善用通道，莫入電梯。 第六訣：大火襲來(lái)，固守待援。第七訣：火已燒身，切匆驚跑。 第八訣：發(fā)出信號(hào)，尋求救援。第九訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。 在生活中，我們會(huì)面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。我們需要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。守護(hù)生命要學(xué)會(huì)自救自護(hù)我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生

15、活，滿足精神需求。精神風(fēng)貌反映著我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。養(yǎng)護(hù)精神探究與分享在集中營(yíng)里，女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？教材102103頁(yè)材料 讓孩子們了解生命的美好，看到世界的真、善、美，守住自己的心靈。人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？ 因?yàn)檫@些兒童能在最惡劣的條件下，用自己的筆描繪出生活的美，表達(dá)對(duì)于和平美好生活的向往，體現(xiàn)了對(duì)美的熱愛(ài)，體現(xiàn)了生命的力量，維護(hù)了生命的尊嚴(yán)，是對(duì)生命的堅(jiān)持，難能可貴。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要守住自

16、己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過(guò)度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。精神發(fā)育與物質(zhì)支持有什么關(guān)系？探究與分享教材103頁(yè)材料烈士紀(jì)念日向人民英雄敬獻(xiàn)花籃參觀博物館經(jīng)典誦讀茉莉花茶制作你參加過(guò)這些或類似的活動(dòng)嗎? 說(shuō)說(shuō)你的體驗(yàn)和感受。 人類在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生了不同的文化，每個(gè)國(guó)家和民族都有著自己的精神史詩(shī)。作為中國(guó)人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開(kāi)傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。課堂小結(jié)守護(hù)生命愛(ài)護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式關(guān)注自己的內(nèi)在感受掌握基本的自救自護(hù)方法為什么要養(yǎng)護(hù)精神精神發(fā)育與物質(zhì)支持的關(guān)系養(yǎng)護(hù)精神和民族文化之間的關(guān)系課堂練習(xí)守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列做法屬于養(yǎng)護(hù)精神的是（ ） 參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地 閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品 曠課打游戲 參加新團(tuán)員宣誓活動(dòng)A. B. C. D.C為了有效預(yù)防