幼兒園大班語言課件錦集

1、幼兒園大班語言課件錦集【世界語言真奇妙】?jī)?nèi)容與要求:1、感受、體驗(yàn)學(xué)習(xí)各國(guó)語言的樂趣。2、感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。材料與環(huán)境:1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表穿著本國(guó)民俗的服飾，并讓家長(zhǎng)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的圖文字卡。2、讓家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備一首小星星的自國(guó)語言版本的歌曲3、老師準(zhǔn)備“太陽”的圖片，收集文字，人手一根星星棒。過程與指導(dǎo):一、猜猜奇妙的語言二、欣賞“太陽”不同的文字1、出示“太陽”的圖卡，邀請(qǐng)孩子試試你能用幾種語言表達(dá)。2、幼兒感知不同語言相應(yīng)的文字也是不同的。三、我和媽媽一起學(xué)-“謝謝、再見”四、欣賞小星星的各國(guó)語言版本的歌曲五、孩子和媽媽一同舞動(dòng)小星星(手持星星棒)【孫悟空打妖怪】活動(dòng)目標(biāo):1

2、、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，能學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌，幼兒園大班語言公開課優(yōu)秀教案:孫悟空打妖怪。2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。3、能用不同的形式朗讀兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、課前排練兒歌的情境表演。2、兒歌孫悟空打妖怪的錄音磁帶。3、唐僧師徒及妖怪(雙面)的桌面教具一套;響板、木魚、等節(jié)奏樂器若干;橡皮筋、呼啦圈等若干?；顒?dòng)過程:一、以情境表演引入，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1、教師以神秘的口吻引入情境表演。2、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，師以旁白的口吻根據(jù)表演講述兒歌的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)兒歌，引導(dǎo)幼兒感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。1、播放兒歌錄音，師根據(jù)兒歌內(nèi)容一一演示桌面教

3、具。提問:兒歌的名字叫什么?2、教師完整地念一遍兒歌，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。提問:(1)兒歌里都有誰?(2)誰上當(dāng)了?為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?小結(jié):不吃陌生人的東西，不跟陌生人走等，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。3、師利用身體語言引導(dǎo)幼兒熟練、有節(jié)奏的一起朗讀兒歌。提問:要用什么樣的聲音和表情，兒歌讀起來才會(huì)好聽?4、請(qǐng)一幼兒示范，啟發(fā)幼兒用上身體語言有表情的朗讀兒歌。提問:這首兒歌讀起來你覺得怎么樣?有沒有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方?小結(jié):前一句的最后一個(gè)詞是后一句的開頭，念起來好聽順口又有趣，就象我們玩的接龍游戲一樣。5、幼兒分組輪流朗讀兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。三、提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。1、討論:還可以用什么方法來念兒歌，使兒歌讀起來更好聽，更有趣?2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。樂器組:利用打擊樂器，引導(dǎo)幼兒邊打節(jié)奏邊念兒歌。玩玩跳跳組:利用橡皮筋、呼啦圈等，引導(dǎo)幼兒邊跳邊念兒歌、邊轉(zhuǎn)邊念兒歌等等。表演組:啟發(fā)幼兒利用桌面教具，邊操作邊念兒歌。3、請(qǐng)一兩組幼兒上來表演不同的兒歌讀法。四、活動(dòng)延伸:1、語言角:繼續(xù)投放與西游記有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開展兒歌表演。2、體育角:布置四人取經(jīng)的游戲場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒比賽竟走，體驗(yàn)同心協(xié)力的伙伴