《換一換》教案設(shè)計(jì)（7篇）

1、Word - 8 -換一換教案設(shè)計(jì)（7篇）教學(xué)要求 1、熟悉14個(gè)生字。會(huì)寫其中的8個(gè)。 2、了解漢字“換一換”的漢字方法，學(xué)會(huì)奇妙識(shí)記漢字、理解漢字所表達(dá)的意思。 3、會(huì)用生字口頭擴(kuò)詞語(yǔ)，豐富同學(xué)的詞匯。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫字。 課時(shí)劃分 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉14個(gè)生字。 2、了解漢字“換一換”的漢字方法，學(xué)會(huì)奇妙識(shí)記漢字、理解漢字所表達(dá)的意思。 3、會(huì)用生字口頭擴(kuò)詞語(yǔ)，豐富同學(xué)的詞匯。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫字。 教具預(yù)備 生字詞卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課(10) 1、出示加一加的幾組漢字，開火車認(rèn)讀。 2、小伴侶們，你們知道咱們讀的這些漢字間有什么關(guān)系，嗎？ 3

2、、今日咱們要用一種新的方法來(lái)熟悉漢字，什么方法呢？（老師板書課題：換一換） 4、指題，并教同學(xué)認(rèn)讀“換”。 二、找出規(guī)律，認(rèn)讀生字(15) 1、老師引導(dǎo)同學(xué)借助拼音自己認(rèn)讀生字，一邊認(rèn)讀生字，一邊觀看，今日要熟悉的生字和以前認(rèn)過(guò)的生字有什么關(guān)系？ 2、同學(xué)按要求自讀。 3、反饋：小伴侶，你們發(fā)覺了它們間的關(guān)系了嗎？ 4、老師：對(duì)了，這些新的生字，都是通過(guò)把原來(lái)我們會(huì)認(rèn)的字的部首換部首得來(lái)的。 5、激發(fā)同學(xué)的愛好，認(rèn)讀、識(shí)記生字：這樣，這些生字不是長(zhǎng)的很像了嗎？怎樣才能不把它們認(rèn)錯(cuò)、記錯(cuò)、用錯(cuò)了呢？小伴侶，你們快快動(dòng)動(dòng)腦筋，和你的小伙伴商議商議。 6、小組爭(zhēng)論后，集體反饋：說(shuō)說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎么記。 7、

3、老師出示生字詞卡，集體認(rèn)讀。 8、指名認(rèn)讀，其他評(píng)議。 9、相互讀一讀，相互考一考。 三、嬉戲鞏固，加深印象(10) 1、指名用生字口頭擴(kuò)詞。 2、組織同學(xué)進(jìn)行詞語(yǔ)接龍嬉戲。 四、布置作業(yè)(5) 1、認(rèn)讀生字。 2、寫本課學(xué)的生字。 教后感 其次課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)寫8個(gè)生字。 2、拓展延長(zhǎng)，鼓舞同學(xué)用換一換的方法學(xué)習(xí)、積累漢字，鼓舞他們課后探究，提高識(shí)字及識(shí)字量。 重點(diǎn)難點(diǎn) 識(shí)字、寫字。 教具預(yù)備 生字詞卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)生字(10) 1、以摘蘋果的方式，認(rèn)讀生字，鞏固復(fù)習(xí)。 2、讀一讀課文中的幾組詞語(yǔ)。 3、指名認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的。 4、進(jìn)行生字?jǐn)U詞練習(xí)。 二、

4、語(yǔ)文實(shí)踐，拓展延長(zhǎng)(15) 1、小伴侶們，其實(shí)咱們這學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少這樣能夠相互換一換得來(lái)的生字，你們快行動(dòng)，把它們找出來(lái)，越快越好。 2、引導(dǎo)同學(xué)在課本后面的生字表里頭去找。 3、同學(xué)反饋，老師按組寫在黑板上。 4、集體復(fù)習(xí)這些生字的認(rèn)讀。 5、指名說(shuō)一說(shuō)如何識(shí)記、區(qū)分這些生字，并用它們組詞。 6、動(dòng)手練習(xí)。 跑袍 進(jìn)（ ） 限（ ） 7、集體講評(píng)。老師激勵(lì)同學(xué)課后自行對(duì)本學(xué)期學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行歸納、。 三、指導(dǎo)寫字(15) 1、檢查生字的認(rèn)讀狀況。 2、讓同學(xué)自己說(shuō)一說(shuō)，要寫好每個(gè)生字應(yīng)當(dāng)從哪些方面去努力。 3、同學(xué)反饋后，老師。 （1）看清字形，不能寫錯(cuò)。 （2）看清晰在田字格中的位置，盡

5、量寫美麗。 （3）坐姿端正，態(tài)度要仔細(xì)。 （4）盡可能做到每個(gè)筆畫運(yùn)筆鮮亮。 4、同學(xué)自行觀看生字，自己練習(xí)寫字，老師巡察指導(dǎo)。 5、作業(yè)展現(xiàn)，相互評(píng)議，相互學(xué)習(xí)。 6、老師表?yè)P(yáng)、激勵(lì)同學(xué)仔細(xì)寫字，爭(zhēng)取人人寫一手美麗的字。 四、布置作業(yè)(5) 抄寫本課生字。 教后感 教學(xué)過(guò)程 篇二 一、聯(lián)系舊知，導(dǎo)入新課 1、上節(jié)課，我們一起動(dòng)手給漢字娃娃找了很多伴侶，下面我們一起來(lái)叫叫它們的名字吧！ 2、孩子們，我們熟悉新伴侶除了加一加的方法外，還可以采納換一換的方法。我們換掉漢字原有的偏旁，給漢字娃娃另加上一個(gè)偏旁也可以組成一個(gè)新的漢字娃娃。 看一看 學(xué)一學(xué)。 篇三 1、出示各種動(dòng)物（客人）圖片，幼兒看一

6、看并說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)？ 2、它們是怎樣叫的？ 預(yù)設(shè)1：幼兒對(duì)內(nèi)容感愛好，很投入的參加到活動(dòng)中來(lái)。 預(yù)設(shè)2：請(qǐng)幼兒回答，某小動(dòng)物是怎么叫的，請(qǐng)他來(lái)仿照一下，集中其留意力。 3環(huán)節(jié)過(guò)渡的自然性 篇四 活動(dòng)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡都做到了自然、水到渠成。比如，在出示故事之前，首先用找的方法，找到隱藏在花園里的小動(dòng)物；接著自然而然地讓幼兒學(xué)學(xué)小動(dòng)物叫聲；再緊接著，由嘰嘰小雞的叫聲引出作品的仆人公，一環(huán)緊扣一環(huán)，在幼兒正沉醉在仿照小動(dòng)物叫聲的興奮、感動(dòng)時(shí)，又引出小雞換一換的故事，將幼兒剛才熱鬧的心情臨時(shí)冷靜下來(lái)，進(jìn)入到傾聽故事的階段，再接著理解小雞嚇走貓、嚇愣雞媽媽的緣由。最終又讓幼兒扮演小動(dòng)物召喚叫聲，讓幼兒

7、在嬉戲中對(duì)話、仿照叫聲，拓升了幼兒對(duì)作品的理解，同時(shí)也讓幼兒在體驗(yàn)閱讀的愉悅中結(jié)束活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 篇五 1、理解故事內(nèi)容，了解不同的動(dòng)物有不同的叫聲，并愿意仿照，樂觀參加嬉戲。 2、喜愛圖畫書的故事，在關(guān)注中體驗(yàn)交往的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 繪本ppt 圖片。 換一換教案 篇六 繪本換一換大班 執(zhí)教人：肖芳芳 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物會(huì)發(fā)出不同叫聲。 2、學(xué)會(huì)傾聽他人的講話。 3、能開心的參加到情景表演嬉戲中并愿意仿照，感受故事的趣味性。活動(dòng)預(yù)備： 1、繪本PPT 2、小貓、小狗、小豬、小青蛙、小老鼠、小雞、圖片各一張 3、糖果一盒 活動(dòng)過(guò)程： 一、看一看，學(xué)一學(xué)。 1、出示

8、各種動(dòng)物圖片，幼兒說(shuō)出圖片上的動(dòng)物名稱。 師：小伴侶，老師今日帶來(lái)了很多動(dòng)物伴侶，看一看，這里有誰(shuí)？你觀察誰(shuí)，就大聲說(shuō)出來(lái)？ 2、學(xué)一學(xué)動(dòng)物的聲音。 師：我們看到的這些動(dòng)物，你們知道嗎，他們和小伴侶一樣，都是會(huì)說(shuō)話的。他們都有自己的叫聲，小伴侶們，你知道他們是怎么叫的？ 二、看PPT，引出故事主題 1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的愛好。 （1）師：小伴侶們，這么小動(dòng)物門的叫聲我們都知道了。現(xiàn)在，老師帶一個(gè)故事，故事的名字叫換一換。（2）師：換什么呢？我們來(lái)一起聽聽故事吧！ 2、觀看ppt，分段觀賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型并愿意仿照小雞變化的叫聲。（1）畫面一：小雞出門。（2）畫面二：和小老鼠換叫聲。（3）畫面三：小雞和小豬換叫聲。（4）畫面四：小雞和青蛙換叫聲。 師：孩子們，他們會(huì)怎么換叫聲呢？小雞和小青蛙會(huì)怎么換呢？故事里說(shuō)小雞換一換，換的是什么？是和誰(shuí)換叫聲？和伴侶們一起換叫聲。 三、嬉戲一：換聲音 1、老師選擇一個(gè)圖片，幼兒選擇一個(gè)圖片，進(jìn)行嬉戲。 2、請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行嬉戲。 嬉戲二：換名字 1、老師和一名幼兒進(jìn)行換名字嬉戲。 2、幼兒