幼兒園托班活動(dòng)教案

1、Word - 8 -幼兒園托班活動(dòng)教案在教學(xué)工實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？這次美麗的為親帶來(lái)了4篇幼兒園托班活動(dòng)教案，假如能協(xié)助到親，我們的一切努力都是值得的。幼兒園托班活動(dòng)教案 篇一一、活動(dòng)目標(biāo):1、樂(lè)觀參與團(tuán)體嬉戲，體悟大家一齊玩的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)句式:我是（紅、黃）蘋果娃娃。3、在嬉戲中學(xué)習(xí)熟悉并正確區(qū)別紅、黃、兩種色彩。二、活動(dòng)預(yù)備:1、紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)2、兩棵大蘋果樹(shù)。三、活動(dòng)過(guò)程:（一）逐一展示紅、黃兩種色彩蘋果的卡片1、老師:寶物們，我們家今天來(lái)了好多的水果客人，他們長(zhǎng)得圓圓的，猜一猜是什么（幼兒發(fā)散思

2、維，任意猜）畢竟是什么呢想不想來(lái)熟悉他們呀（與寶寶一齊變魔術(shù)念咒語(yǔ)后再展示）展示紅蘋果娃娃，“大家好，我是紅蘋果娃娃！”來(lái)吧，我們一齊跟紅蘋果娃娃問(wèn)好?！凹t蘋果娃娃你好！”（引出紅、黃蘋果）還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來(lái)，我們一齊來(lái)念奇異的咒語(yǔ)吧！2、看誰(shuí)說(shuō)得快:老師逐一變化蘋果色彩，幼兒說(shuō)出蘋果名字。老師:哦哦哦，歡迎歡迎歡迎蘋果娃娃來(lái)到我們家！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，可是呢他有個(gè)要求，誰(shuí)能大聲的喊出他的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰(shuí)?。ǘ╂覒?學(xué)說(shuō)一句話“我是x蘋果娃娃”1、請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前老師:哇，寶物們真棒，來(lái)來(lái)來(lái)，給我們自我放個(gè)大禮花吧！(xxx)好了，

3、你們想不想來(lái)當(dāng)蘋果娃娃呀蘋果娃娃把禮物送來(lái)了，請(qǐng)寶物們把禮物戴起來(lái)吧！此刻你們都是蘋果娃娃了，誰(shuí)能告知我，你是什么色彩的蘋果娃娃（要求能完整回答:我是x蘋果娃娃）2、幼兒飾演蘋果娃娃，聽(tīng)指令舉行嬉戲。老師說(shuō):“紅蘋果娃娃站起來(lái)！”色彩相同的蘋果娃娃站起來(lái)。問(wèn):你是什么蘋果娃娃（向個(gè)別幼兒提問(wèn)）來(lái)來(lái)來(lái)，紅蘋果娃娃跳起來(lái)。好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)歇息。（拍拍手、搖搖頭、笑一笑）黃蘋果娃娃同上（三）歌舞快樂(lè)的蘋果娃娃師:好啦，此刻我們請(qǐng)全部的蘋果娃娃都來(lái)跳舞吧！（四）結(jié)束:送蘋果娃娃回家1、展示兩棵樹(shù)媽媽師:好嘍，蘋果娃娃們?cè)摶丶伊?，我們把它們送回家好不好咦他們的家在哪里我?lái)念個(gè)咒語(yǔ)，把它變出來(lái)。紅色樹(shù)媽

4、媽說(shuō):“紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”黃蘋果娃娃回哪里呢哦，黃色樹(shù)媽媽說(shuō):“黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來(lái)。”2、老師示范送蘋果娃娃回家?guī)?哎呀，我那里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢他是什么色彩的指一指它的家在哪哦哦哦，寶寶們真聰慧！3、幼兒送蘋果娃娃回家好嘍，你們的蘋果娃娃也該回家了，把它取下來(lái)，送到他的小床上去吧！好，跟蘋果娃娃們?cè)僖?jiàn)！再見(jiàn)?。ü奈鑴倮烟O果娃娃送回家的幼兒說(shuō)再見(jiàn)）幼兒園托班活動(dòng)教案 篇二活動(dòng)背景：在引領(lǐng)孩子舉行區(qū)角嬉戲“撕紙”的過(guò)程中，老師發(fā)覺(jué)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感愛(ài)好，喜愛(ài)把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當(dāng)老師引領(lǐng)他們把地上的紙屑拾起來(lái)時(shí)，他們卻不肯意；當(dāng)老師把碎紙拾起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí)，他們又

5、興致勃勃，爭(zhēng)相仿照，于是，就有了活動(dòng)“玩紙”。孩子的已有閱歷：有撕手工紙和廣告紙的閱歷，有在戶外玩球、扔球的閱歷?；顒?dòng)目標(biāo)：1、利用撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)熬煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。2、樂(lè)意參與集體活動(dòng)，體悟嬉戲的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、各種質(zhì)地、大小的紙張。2、大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤（內(nèi)盛滿碎紙，一拉就會(huì)飄下許多碎紙）；地上撒一些撕碎的小紙片。活動(dòng)過(guò)程：一、撕紙1、老師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真有趣！快來(lái)，快來(lái)，我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧！”2、孩子們自由撕紙，老師巡回觀看，協(xié)助力量小的孩子撕紙，鼓舞孩子合作撕紙。二、

6、拋紙1、老師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。2、老師與孩子們一起拋紙。3、引領(lǐng)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤，鼓舞個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄零下來(lái)，引發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相像。（放鞭炮、下雪等。）三、團(tuán)紙1、老師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參加。2、孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，老師巡回觀看，并適當(dāng)協(xié)助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。3、這里還有一個(gè)大紙箱呢！讓我們把球扔進(jìn)去吧！4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好？來(lái)，讓我們一起裝。（老師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。）四、延長(zhǎng)活動(dòng)將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)

7、玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體悟滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感觸。五、反思：這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙DD拋紙DD團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感愛(ài)好的活動(dòng)。老師分離在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教導(dǎo)內(nèi)容：在“撕紙”環(huán)節(jié)中，老師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們?cè)诎緹捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)堆積有關(guān)不同紙張的閱歷。在“拋紙”環(huán)節(jié)中，老師在引領(lǐng)孩子們宣泄心情的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活閱歷的回憶與表述（如把空中飄零碎紙想象成放鞭炮、下雪等），引領(lǐng)孩子們感觸和體悟好玩的現(xiàn)象。在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中，老師針對(duì)不同能力的孩子分離提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán)，并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱，熬煉孩子的大肌肉動(dòng)作

8、。最后老師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋，變成“大球”，將嬉戲推向高峰。幼兒園托班活動(dòng)教案 篇三嬉戲目標(biāo)：1、熟悉自己小區(qū)或周邊的停車場(chǎng)，了解停車場(chǎng)的基本建構(gòu)辦法。2、能夠自由倆倆或三倆組合或者利用合作搭建平面的停車場(chǎng)。3、體悟合作建構(gòu)的歡樂(lè)，提升伙伴間互相合作的能力。嬉戲預(yù)備：前期閱歷：認(rèn)識(shí)自己小區(qū)的地面停車場(chǎng)或地下停車場(chǎng)。知道停車場(chǎng)的基本建構(gòu)辦法。材料提供：不同長(zhǎng)短的木板，圓形、弧形積木。奶粉罐、鞋盒，建構(gòu)積木及配件等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：關(guān)于建構(gòu)停車場(chǎng)的圖片及結(jié)構(gòu)暗示圖。嬉戲指導(dǎo)：一、活動(dòng)前指導(dǎo)1、觀賞各自帶來(lái)的停車場(chǎng)的圖片，集體研究停車場(chǎng)是什么樣子的，如何搭建的？。2、倆倆過(guò)三倆研究如

9、何搭建停車場(chǎng)？需要用什么材料？搭幾個(gè)車位？。3、在本來(lái)公路的基礎(chǔ)上（幼教），幼兒分小組合作舉行搭建立停車場(chǎng)。二、活動(dòng)中指導(dǎo)1、引領(lǐng)幼兒自主觀看各自帶來(lái)的停車場(chǎng)照片，了解搭建停車場(chǎng)的拼接和間隔距離。2、對(duì)于搭建有困難的小組賦予適時(shí)的協(xié)助和指導(dǎo)。3、請(qǐng)有閱歷的孩子邊搭邊向伙伴描述搭建對(duì)象的基本特征和構(gòu)造。三、活動(dòng)后指導(dǎo)1、集體出示并介紹自己停車場(chǎng)搭建的成績(jī)，研究搭建過(guò)程當(dāng)中碰到的困難與問(wèn)題，采納何種解決策略。2、繼續(xù)調(diào)節(jié)建構(gòu)時(shí)候發(fā)生的一些問(wèn)題，并舉行示范。追求停車場(chǎng)的平整性、穩(wěn)固性以及美觀性。幼兒托班教案 篇四一、活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞樂(lè)曲，聽(tīng)辯樂(lè)曲的上行和下行，感觸樂(lè)曲所表現(xiàn)的滑滑梯的開(kāi)心情景。2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，體悟聽(tīng)音樂(lè)和隨樂(lè)制造、表現(xiàn)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)預(yù)備：1、大小不一的紙盒子若干，長(zhǎng)條紙板一塊。4、滑梯音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。三、活動(dòng)過(guò)程：1、造滑梯展示大小不一的盒子，引領(lǐng)孩子數(shù)數(shù)有幾個(gè)，在數(shù)的同時(shí)，搭成樓梯造型。（1）變出了一個(gè)什么東西呀？（2）這個(gè)樓梯越來(lái)越怎么樣的？（3）現(xiàn)在