小班健康教案優(yōu)秀4篇

1、Word - 9 -小班健康教案優(yōu)秀4篇案例討論作為新興的討論辦法，在教學(xué)實(shí)踐中作用越來(lái)越突出，也逐漸被越來(lái)越多的人接納采納。下面是收拾的4篇小班健康教案，親的絕對(duì)與共享是對(duì)我們最大的鼓舞。小班健康教案 篇一活動(dòng)名稱：牙刷設(shè)計(jì)思路：從小養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)孩子一生的口腔衛(wèi)生和個(gè)人生活習(xí)慣都會(huì)有很大的影響和轉(zhuǎn)變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習(xí)慣，但對(duì)于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙辦法了解的并不多。于是，我在小寶寶主題下設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在富有情境的牙刷一家的故事中，讓孩子們感知正確的刷牙辦法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒初步把握正確的握筆姿態(tài)，試試從上到下畫(huà)短線。2、協(xié)助

2、幼兒感知正確的刷牙辦法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。4、引領(lǐng)幼兒樂(lè)于溝通，激活幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的平安意識(shí)。重難點(diǎn)：從上到下畫(huà)短線?；顒?dòng)預(yù)備：牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份?；顒?dòng)過(guò)程：一、嬉戲?qū)?啟發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入主題。師：今日，教師給小伴侶帶來(lái)一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰(shuí)摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問(wèn)：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來(lái)干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？小結(jié)：我們天天清晨起床后，晚上睡覺(jué)前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干整潔凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲(chóng)，就不會(huì)疼。二、示范操作、添畫(huà)刷毛-初步把握正確的握筆姿態(tài)，試試從上到下畫(huà)短線。師：今

3、日，有位客人來(lái)我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。展示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！關(guān)鍵提問(wèn)：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么方法來(lái)協(xié)助牙刷媽媽呢？示范：小伴侶仔細(xì)看教師怎樣給牙刷媽媽畫(huà)上刷毛的。示范講解畫(huà)法：筆寶寶握握緊，從上往下畫(huà)，一根挨一根。引領(lǐng)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。幼兒操作三、溝通共享-協(xié)助幼兒感知正確的刷牙辦法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。師：小伴侶，選一個(gè)你喜愛(ài)的牙刷，我們一起來(lái)刷刷牙吧！老師引領(lǐng)幼兒正確的刷牙辦法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

4、教學(xué)反思：1、故事開(kāi)始吸引了孩子注重力，效果很好。2、刷牙活動(dòng)孩子很感愛(ài)好，但是孩子注重力很難集中，部分孩子去嬉戲戲耍，沒(méi)注重聽(tīng)怎樣正確刷牙。3、自編兒歌容易易學(xué)，孩子很喜愛(ài)，動(dòng)作要領(lǐng)也把握了。但個(gè)別幼兒把刷牙水喝了，教師需要在這方面做以引領(lǐng)。小班健康教案 篇二活動(dòng)目標(biāo)1、熟悉幾種常見(jiàn)蔬菜。2、知道吃蔬菜的益處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、了解吃蔬菜對(duì)身體健康的影響，不挑食。活動(dòng)預(yù)備1、預(yù)備幾種常見(jiàn)蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿卜等。2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤(pán)子、筐子若干個(gè)。3、供幼兒品味的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜。4、小勺、盤(pán)子每人一份。5

5、、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)頭部分1、導(dǎo)入：小伴侶說(shuō)說(shuō)自己知道的蔬菜。二、基本部分2、說(shuō)說(shuō)我熟悉的蔬菜。（1）將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。（2）請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)自己熟悉哪些蔬菜。班里來(lái)了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎？3、一起熟悉蔬菜。（1）老師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)熟悉它們的小伴侶說(shuō)出它們的名字，并說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。老師引領(lǐng)幼兒觀看它們的色彩及莖、葉等，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺(jué)異同。（2）請(qǐng)幼兒將自己小組的芹菜和油菜分離放到相應(yīng)的筐子里。（3）同樣的辦法熟悉西紅柿和菜椒。4、嬉戲蔬菜寶寶快出來(lái)。分離將芹菜、油菜

6、、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒利用觸摸來(lái)推斷，并按照老師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。（1）老師展示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，這些是用什么菜做的？（2）展示胡蘿卜、芹菜等容易介紹（3）老師用擬人化的語(yǔ)言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小伴侶的眼睛更光明。我是芹菜寶寶，身上養(yǎng)分多多，我會(huì)讓小伴侶的身體更棒。（4）幼兒品味。鼓舞幼兒漸漸咀嚼、細(xì)細(xì)品味食物，說(shuō)說(shuō)它們的滋味。三、結(jié)束部分請(qǐng)小伴侶將自己的勺子盤(pán)子送到指定位置。小班健康教案 篇三教學(xué)目標(biāo)1、了解并熟悉細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。2、了解并熟悉不良的飲食習(xí)慣對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成

7、好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1、引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)分辨有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。2、正確熟悉自己飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的瓜果上有細(xì)菌我們要牢銘記?。翰目谌?。二、溝通你還知道哪些有害的食品？快快告知你的小同伴！引領(lǐng)同學(xué)說(shuō)出過(guò)期的食品，長(zhǎng)牙的土豆，餿了的飯，等等，都是有害的食品。1、學(xué)會(huì)分辨哪些是好的飲食習(xí)慣，哪些是不好的飲食習(xí)慣。并教導(dǎo)孩子好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，不好的習(xí)慣就要馬上改正。2、引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)分辨有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。三、敘述師：小伴侶的身體就像一部永不停息運(yùn)動(dòng)著的機(jī)器，它需要不斷地補(bǔ)

8、充所消耗的能量。而人體所需要的養(yǎng)分，都是從食物中獲得的。因此，一個(gè)人惟獨(dú)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才干保證從食物中攝取更多更全面的養(yǎng)分。四、總結(jié)我們了解了一些生活中必須的食物，知道自己的成長(zhǎng)需要多種養(yǎng)分，并清晰了什么樣的飲食習(xí)慣是健康的有利的。希翼學(xué)生們今后養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。五、兒歌飲食衛(wèi)生要做到一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。六、板書(shū)飲食衛(wèi)生習(xí)慣一日三餐定時(shí)定量早餐吃得好午餐吃得飽晚餐吃得少。小班健康教案 篇四活動(dòng)目標(biāo)：1、仿照幾種好玩的運(yùn)動(dòng)，體悟運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。2、能按照兒歌內(nèi)容迅速反應(yīng)做動(dòng)作。3、知道運(yùn)

9、動(dòng)能使人健康。4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)能力，熬煉他們的個(gè)人能力。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽試試的精神?；顒?dòng)預(yù)備：音樂(lè)健康歌、歡樂(lè)的小鳥(niǎo)，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片、動(dòng)物圖片、鈴鼓1只?；顒?dòng)過(guò)程一、音樂(lè)導(dǎo)入，引出主題。1、師：孩子們，讓我們一起隨著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。2、放音樂(lè)健康歌，師幼隨音樂(lè)做動(dòng)作。二、仿照運(yùn)動(dòng)，體悟樂(lè)趣。1、師：剛才你們做運(yùn)動(dòng)時(shí)臉上都笑瞇瞇的，孩子們你們喜愛(ài)做運(yùn)動(dòng)嗎？喜愛(ài)什么運(yùn)動(dòng)？見(jiàn)過(guò)什么運(yùn)動(dòng)？2、讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜愛(ài)或見(jiàn)過(guò)的運(yùn)動(dòng)并學(xué)一學(xué)。3、逐一展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片：足球、舉重、賽艇、拳擊、射箭，讓幼兒說(shuō)出是什么運(yùn)動(dòng)，老師注重訂正幼兒不正確的說(shuō)法。全體幼兒參加學(xué)一學(xué)。（老師加語(yǔ)言提醒幼兒學(xué)做運(yùn)動(dòng)）4、師：剛才你們做了這么多運(yùn)動(dòng)，身上一定熱呼呼的，那你們知道運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的身體有什么益處嗎？做運(yùn)動(dòng)時(shí)情緒怎樣？5、老師小結(jié)：運(yùn)動(dòng)能熬煉我們的身體，使我們的身體更健康、我們更歡樂(lè)所以小伴侶一定要多參與運(yùn)動(dòng)。三、學(xué)習(xí)兒歌，閱歷共享。1、師：不只是小伴侶喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)小動(dòng)物也十分喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)。看誰(shuí)來(lái)了？老師仿照長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、小象、小兔、小貓的動(dòng)作讓幼兒猜一猜。2、展示圖片讓幼兒看猜對(duì)了沒(méi)有。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的樣子。四、體悟運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)延長(zhǎng)。1、老師擊手鼓，例如說(shuō)出長(zhǎng)