古詩(shī)分類(lèi)講解五思鄉(xiāng)懷人詩(shī)

1、古詩(shī)分類(lèi)講解（五） 思鄉(xiāng)懷人詩(shī)一、概念闡釋：思鄉(xiāng)懷人詩(shī)是指表達(dá)對(duì)親人、朋 友的思念之情的詩(shī)歌。二、思鄉(xiāng)（親）緣由：1、戰(zhàn)亂頻仍，久戍不歸（邊塞詩(shī)）；社會(huì)動(dòng)蕩， 親人離散。2、官場(chǎng)失意，仕途坎坷。3、朋友遭遇不幸（孤寂落寞）4、中秋望月，重陽(yáng)登高，除夕孤燈，渴望團(tuán)圓。5、滯留旅途，孤單寂寞。6、景似故鄉(xiāng)，觸景生情。三、常見(jiàn)主題（一） 悲情類(lèi) 這一類(lèi)型最常見(jiàn)。主要表達(dá) 寫(xiě)自己旅途中孤單寂寞的愁苦， 內(nèi)心的凄涼， 和對(duì)家鄉(xiāng)親人的深深思念， 渴望與親人團(tuán)聚。 對(duì)朋友的思念和關(guān)心。 戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。（二） 豪情類(lèi)： 詩(shī)歌雖寫(xiě)思鄉(xiāng)思親之情， 但并不 十分的傷感， 而是顯得樂(lè)觀曠達(dá)， 甚至表

2、現(xiàn)豪邁的情懷。 （這類(lèi)詩(shī)歌常與詩(shī)人樂(lè)觀 的性格或建功立業(yè)的人生理想有關(guān)系） 塞上聽(tīng)笛（高適）霜盡胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。第一二句寫(xiě)的是實(shí)景： 胡天北地， 冰雪消融， 傍晚戰(zhàn)士們趕著馬群歸來(lái)， 天空灑下明白的清輝， 這時(shí)，不知哪座戍樓吹起了羌笛，戰(zhàn)士們思鄉(xiāng)之 情油然而生。 三四句化用 梅花落 曲名的典故， 梅花落曲在風(fēng)吹之下，響遍關(guān)山，夜長(zhǎng)曲悠，戍 邊戰(zhàn)士思鄉(xiāng)之情不盡。縱觀全詩(shī)，雖然寫(xiě)了戰(zhàn)士 們的思鄉(xiāng)之情，但這種思鄉(xiāng)情緒并不低沉，而是 樂(lè)觀開(kāi)朗、感而不傷的。四、思鄉(xiāng)懷人詩(shī)常見(jiàn)的表達(dá)技巧 思鄉(xiāng)懷人詩(shī)的主題非常容易理解， 高考中考查 的重點(diǎn)在于詩(shī)歌的表達(dá)技巧。所以

3、一定要重視這 項(xiàng)內(nèi)容。1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)；虛實(shí)結(jié)合：詩(shī)人常常從自身寫(xiě)起， 寫(xiě)眼前凄涼的景象， 寫(xiě)自己內(nèi)心的孤單寂寞， 又通過(guò)想象或聯(lián)想，寫(xiě)家人或朋友的情景。 例如：邯鄲冬至夜思家白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。作者是怎樣寫(xiě) “思家 ”的？語(yǔ)言上又有什么特點(diǎn)？ 一二句，詩(shī)人用 "抱膝 "這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)地勾畫(huà) 出作者默默呆坐的神態(tài)， 用"燈前 "自然引出 "影"， 而"伴"字又將 "影"和"身 "聯(lián)系起來(lái)，抱膝枯坐的 " 影 &qu

4、ot;陪伴抱膝枯坐的 "身 "，顯得形影相吊。 這充分 反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。 三四句，作者主要通過(guò)一幅想像的畫(huà)面，即冬至 夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè) 遠(yuǎn)行之人，以此來(lái)表現(xiàn) “思家 ”的。2、使用比喻、擬人等手法將思鄉(xiāng)懷人之情化作 具體的物象，生動(dòng)而感人。例如：武昌阻風(fēng) 方澤 江上春風(fēng)留客舟，無(wú)窮歸思滿東流。 與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。第二句中 “東流”既是寫(xiě)眼前實(shí)景，又暗喻詩(shī)人 歸家的愁思，這樣化抽象的情感為具體的眼前之 景，仿佛能夠讓讀者清楚地感受到詩(shī)人那濃郁的 思家之情。 詩(shī)歌一二句抒發(fā)的是詩(shī)人旅居他鄉(xiāng)的思?xì)w之情， 三四句寫(xiě)詩(shī)人去江邊賞

5、花看景，正是為了排遣阻 滯武昌所引起的鄉(xiāng)思愁情，不說(shuō)自己為排遣愁緒 去江邊賞花，卻說(shuō)看飛花忘卻歸思，以閑適寫(xiě)哀 愁， 正話反說(shuō) ，正是對(duì)思鄉(xiāng)之情的強(qiáng)化，也使詩(shī) 歌含蓄有了變化。3、借景抒情，情景交融。例如：村行 王禹偁 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。 萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。 棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開(kāi)白雪香。 何事吟余忽惆悵？村橋原樹(shù)似吾鄉(xiāng)。注本詩(shī)是王禹偁于淳化二年貶為商州團(tuán)練副史時(shí)所作。 這首詩(shī)描繪了一幅 初秋晚景圖， 盎然生機(jī)中含著 凄涼 ,斑斕色彩中蘊(yùn)含哀傷。 抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)思念 家鄉(xiāng)的凄苦悲涼，并暗寓被貶的失意。頷聯(lián)運(yùn)用擬人對(duì)偶等修辭手法， 將無(wú)情之景賦予 人的特性，顯得形象

6、生動(dòng)。又以聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)動(dòng)景，以 視覺(jué)寫(xiě)靜景。動(dòng)靜結(jié)合，上下映襯。鞏固練習(xí)：1、 除夜作 高適 旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。 故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。除夜宿石頭驛 戴叔倫 旅館誰(shuí)相問(wèn)？寒燈獨(dú)可親。 一年將盡夜，萬(wàn)里未歸人。 寥落悲前事，支離笑此身。 愁顏與衰鬢，明日又逢春。問(wèn)：高詩(shī)的“霜鬢明朝又一年” 、戴詩(shī)的 “明日又 逢春”，兩者都用了“又”字請(qǐng)分別賞析“又”字 的內(nèi)涵。答案：1、高詩(shī)之“又” ：歸鄉(xiāng)遙遙無(wú)期，一年又一年， 寄托無(wú)奈、傷感、凄冷、孤寂之意； 戴詩(shī)之 “又”：可做多解， 既可理解為在悲苦的人 生中寄予新的希望，也可理解為詩(shī)人年年待歲， 迎來(lái)的只能是越來(lái)越可憐的老境，一年不

7、如一年 的凄慘命運(yùn)。2、（1）本詩(shī)寫(xiě)景扣住 “夜”字，寫(xiě)情扣住 “歸 ”字。 首句直接點(diǎn)明 “夜深”，刻畫(huà)出 “歸客 ”拄杖而行的 疲憊之態(tài)。隨后，詩(shī)人以 “冷磷 ”螢“”、 “月”等意 象渲染夜色的凄涼，以夜深仍在田塍、泥徑中孤 身前行的艱難表現(xiàn)歸家的心切。而末句以深夜猶 見(jiàn) “補(bǔ)衣燈 ”的感人畫(huà)面收束全詩(shī)，與先前的艱難 和凄清形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜 心情，意味深長(zhǎng)。（ 2）這一句描寫(xiě)了一幅極富感染力的場(chǎng)景： 昏黃 的燈光下，妻子（或母親）正一針一線地縫補(bǔ)衣 服，燈光從竹窗里漏出來(lái)。與前幾句寫(xiě)景敘事的 凄清氣氛對(duì)照，先前在泥徑小道上跋涉的疲勞全 然不算什么了，這里表現(xiàn)了溫暖、親切、激動(dòng)之 情。詩(shī)人那懷鄉(xiāng)思?xì)w的急切心情以及家中親人對(duì) 游子的關(guān)切和思念之情正從這幅畫(huà)面中流溢出