六年級下冊音樂教案-第二課（演唱）哩哩哩 湘藝版

1、哩哩哩教學目標 1、聽賞樂曲春之聲圓舞曲，能用簡短的語言描述自己對音樂的理解。2、了解圓舞曲的特點，感受音樂形象，體驗春天給人們帶來的美。3、能夠積極參與欣賞活動，感覺并表現(xiàn)對音樂的理解，表達對春天的熱愛。重點難點 理解樂曲，感覺樂曲主題，感受樂曲主題回旋式的特點，用肢體感受，表現(xiàn)樂曲根據(jù)學生已有的認識水平，重點培養(yǎng)他們分析、理解音樂作品的能力，在聽賞過程中，主要引導學生通過相互間交流來共同分析、理解作品。教學過程 活動1【導入】激趣導入 （一）找春天，聽春天的聲音?；顒?【導入】講授新課 1、導語師：課前我請大家在校園中找春天，同學們找到了嗎？現(xiàn)在誰能告訴老師，春天在哪里？生：師：我們以前學

2、過一首關于春天的古詩，現(xiàn)在誰能告訴老師是哪一首？引出春曉，大家一起朗誦。師：在這首詩中，你聽到了春天的哪些聲音？生：師：在這首詩里我們聽到了鳥兒在叫，還有淅淅瀝瀝的小雨聲，還有輕輕柔柔的春風，不知又吹落了多少花瓣。現(xiàn)在我們來聽一聽奧地利著名作曲家約翰.施特勞斯創(chuàng)作的春之聲圓舞曲，請你在這首樂曲中找一找春天的聲音。2、聽全曲，以小組為單位，將他們聽到的春天的聲音寫在紙上.3、各自說一說自己聽完音樂后，想象到的春天的景象。4、分析樂曲。師：誰能告訴老師這是幾拍子的樂曲？生：四三拍子。師：你感覺中的圓舞曲是一種怎么樣的音樂形式？現(xiàn)在請看大屏幕（出示圓舞曲介紹課件）。生：（齊讀）圓舞曲，又名華爾茲，是

3、奧地利的一種民間舞曲，十八世紀后半葉用于社交舞會，十九世紀開始流行于西歐各個國家，它采用的都是四三拍，強調(diào)第一拍上的重音。它的旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每一個小節(jié)僅用一個和弦。由于舞蹈時，需要兩人成對旋轉，因而被稱為圓舞曲。我們今天所欣賞的春之聲圓舞曲的作者小約翰.施特勞斯，被稱為“圓舞曲之王”，而他的父親老約翰.施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”，他們父子倆一生各寫了上百首圓舞曲，數(shù)十首波爾卡舞曲和進行曲，在全球音樂界影響頗大。師：現(xiàn)在老師的問題來了，誰能告訴我圓舞曲又名什么？它采用的都是幾拍子的節(jié)奏？它的節(jié)奏和旋律各有什么特點？誰被稱為“圓舞曲之王”？誰又被稱為“圓舞曲之父”？生答：（二）欣賞華

4、爾茲視頻。師：下面同學們請欣賞一段別開生面的華爾茲舞會（播放華爾茲視頻）。師：欣賞完了這場舞會，同學們有沒有想學華爾茲的沖動？好，下面老師將華爾茲最基本的舞步教給你們?；顒?【活動】欣賞 （二）欣賞華爾茲視頻。師：下面同學們請欣賞一段別開生面的華爾茲舞會（播放華爾茲視頻）。師：欣賞完了這場舞會，同學們有沒有想學華爾茲的沖動？好，下面老師將華爾茲最基本的舞步教給你們。活動4【活動】活動 （三）跳春天1、老師示范，講解動作要令，要求兩手后背，放在你的腰際，挺胸抬頭，頭往上頂，背挺直，第一拍先出你的左腳，在出左腳的時候，左右膝蓋自然彎曲，腳尖踮地。第二拍時，右腳跟上去和左腳并齊，腳尖踮地，同時兩腿伸

5、直，身體向上拔，在第三拍時，左腳輕輕在原地踮地。這就完成了前進的三拍子，然后我們做退步，第一拍先退右腳，和前面一樣，退時后背挺直不動，左右膝蓋稍彎曲，第二拍時左腳跟上，腳尖踮地，和右腳并齊，同時兩腿伸直，頭向上頂，第三拍時右腳腳尖原地踮一下，這就是華爾茲最基本的一個步伐，在跳的過程中，要求我們男生像紳士，女生像淑女，彬彬有禮，落落大方，大家能做到嗎？2、帶領同學們練習基本步伐師：我們都知道，華爾茲是男女搭檔來跳，現(xiàn)在請我們的男同學邀請一個女同學來作你的舞伴，邀請時，請男同學伸出你的左手，右手背后，身體稍向前傾，像紳士一樣，我們被邀請的女同學也要有禮貌的回應，把你的右手輕輕搭在男生左手心，左手輕放在男生的肩上，此時男生右手輕放在女生右腰際，當音樂響起，我們的男同學做前進步，而女同學做后退步，當男同學后退時，女同學做前進步。的舞蹈活動5【測試】總結 這節(jié)課我們欣賞了春之聲圓舞曲，感覺到了春