七年級下冊生物實驗題(完整版)教學(xué)提綱

1、 6/6七年級下冊生物實驗題(完整版)教學(xué)提綱 生物七年級下冊實驗題及答案 1、根據(jù)“骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系”的實驗回答下列問題。 (1)魚肋骨經(jīng)過煅燒后，剩余下的是_。它與骨的_有關(guān)。 (2)骨的脫鈣實驗證明骨中含有_ _，它與骨的_有關(guān)。 2、根據(jù)“骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系”的實驗回答下列問題。 (1)魚肋骨經(jīng)過煅燒后，最終變?yōu)樯?，剩余下的物質(zhì)主要是。它使骨。 3、“食物中含有蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪”的實驗中，從紗布包內(nèi)向清水中滲出許多白色物 質(zhì)，此物質(zhì)是，遇碘液變?yōu)?；紗布中黃白色的膠狀物質(zhì)是； 擠壓花生種子后在白紙上留下一個印跡，說明食物含有 4、回答下列有關(guān)探究實驗“測定不同食物

2、中的能量”的問題： （1）探究時有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇，你認為應(yīng)當選擇_為實驗材料，理由是_（2）探究時可作出的假設(shè)是_ （3）探究過程中，除食物外，所有條件均相同的目的是控制單一_，排除其它因素的干擾盡量減少能量損耗的目的是為了_，使得到的能量數(shù)值更準確 （4）為了提高實驗結(jié)果的準確度，需設(shè)置平行重復(fù)實驗，取實驗數(shù)據(jù)的_值 5、當我們細細咀嚼饅頭時，會覺得有甜味。根據(jù)這種變化，某興趣小組提出了有關(guān)饅頭在口腔中消化的問題，并進行了探究 提出問題：饅頭的消化是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān)？ 做出假設(shè)：。 制定計劃：該小組對饅頭進行了以下三種處理： 1號試管：饅頭碎屑+ 唾

3、液，充分攪拌； 2號試管：饅頭碎屑+ 清水，充分攪拌； 3號試管：饅頭塊+ 唾液，不攪拌。 3個試管放到37的溫水中保溫10分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。請回答： （1）探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)”時，應(yīng)選取_兩組作對照。其中出現(xiàn)藍色的試管是_ _。 （2）探究“饅頭的消化與唾液有關(guān)”時，應(yīng)選取_ _兩組作對照。其中出現(xiàn)藍色的試管是_ _，其原因是_ _。另一支試管不出現(xiàn)藍色，說明其中的淀粉已被酶分解， （3）將試管放到37C溫水中加熱的目的是。 得出結(jié)論： 由以上兩組對照實驗可得出結(jié)論：。 6、某實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下三

4、種處理： 3個試管放到37的溫水中保溫10分鐘，取出后分別加入2滴碘液，搖勻，觀察試管中顏色的變化。請回答： （1）探究“饅頭的消化與牙齒的咀嚼和舌的攪拌有關(guān)”時，應(yīng)選取_兩組作對照。其中出現(xiàn)藍色的試管是_ _。 （2）探究“饅頭的消化與唾液有關(guān)”時，應(yīng)選取_ _兩組作對照。其中出現(xiàn)藍色的試管是_ _，其原因是_ _。另一支試管不出現(xiàn)藍色，說明其中的淀粉已被酶分解， （3）將試管放到37C溫水中加熱的目的是。 7、根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”實驗，回答下列問題： （1 （2）實驗中用濕紗布包住小魚腮部的目的是 （3）右圖是小魚尾鰭內(nèi)的血管及血流方向示意圖，圖中a是 血管，b是血管， c是血

5、管。 8、某同學(xué)為驗證心輸出量與運動的關(guān)系，設(shè)計了如下實驗，選取一名運動員和一名 普通人，在不同狀態(tài)下測得脈搏如下表： (1)該普通人在運動后的心率是/分。 (2)該運動員在安靜時的心動周期是秒。 (3)若運動前兩人的心臟每分輸出量5600mL，運動后都達到了14000mL，測普通人運動后的每搏輸出量是mL，運動員運動后的每搏輸出量是mL。 (4)通過比較可知運動員主要通過提高來提高每分輸出量。 9、下圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程。請回答： (1)圖中模擬，模擬，序號模擬人的隔膜 模擬人體的胸廓。 (2)圖1模擬的是人體的過程，此時膈肌處于狀態(tài)， 胸廓的徑增大；圖1模擬的是人體的過程，

6、 此時膈肌處于狀態(tài)。 (3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理，則此實驗裝置 還存在不足，因為它無法模擬胸廓前后徑和徑的變化。 10、某生物小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計了如下實驗步驟： a取兩個玻璃缸編號為A、B，在A、B兩缸內(nèi)各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪飼料 b在A、B兩缸內(nèi)加入同時孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不能少于5只） c在A缸加入適量的甲狀腺激素，B缸不加 d保持A、B兩缸內(nèi)水溫2225，并每天觀察和記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況 請根據(jù)實驗和所學(xué)知識回答下列問題： （1）該探究實驗的變量是 （2）步驟C設(shè)計的是，其中實驗組和對照組分別是 （3）A、B兩缸中的蝌蚪數(shù)量“不

7、能少于5只”，是為了減少對實驗結(jié)果的影響 （4）預(yù)測實驗結(jié)果：蝌蚪長出四肢A缸（早或遲）于B缸，蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時間A缸比B缸（長或短） （5）根據(jù)預(yù)測可得出結(jié)論：甲狀脈激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用 11、酸雨對植物的生長會有影響嗎？小玉同學(xué)就這一問題進行了探究，制定計劃并實施： 在一個花盆里播種10粒大豆種子，等它們長成幼苗后作實驗； 向清水中加入食醋，配制成“模擬酸雨”； 向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”，每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)果：幾天后，花盆中的大豆幼苗全部死亡。 （1）實驗中小玉同學(xué)提出的問題是：_ （2）做出的假設(shè)是：_ （3）小玉同學(xué)制定的計劃中有沒有設(shè)置對照組？

8、_ （4）如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照組？_ A同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水 B同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水，也不噴灑“模擬酸雨” C同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中 D同時設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在低溫環(huán)境中 （5）根據(jù)小玉的實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論是_ （6）有人認為只要用-粒大豆種子做實驗就行了，你說呢？簡述你的理由_ 12、今春以來，我市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡，為了弄清魚的死亡原因，有人便撥打了晚間新聞熱線，求助相關(guān)部門經(jīng)過相關(guān)部門的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原

9、因是魚塘的水質(zhì)變壞所致請你設(shè)計一個科學(xué)實驗，來探究這樣的水質(zhì)是否適合魚的生存 （1）若你提出的問題是：該村魚塘的水質(zhì)是否會影響魚的生存？ （2）你作出的假設(shè)是： （3）你的探究實驗中控制的實驗變量為。 （4）根據(jù)你的實驗假設(shè)和控制的變量，補充完整你將選用的實驗材料和用具：甲、乙兩個容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及 （5）你設(shè)計的實驗步驟為： （6）根據(jù)你的實驗設(shè)計，預(yù)測你的實驗結(jié)論為： 若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說明 若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說明魚的集群死亡與水質(zhì)無關(guān)，可能存在其它原因 若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚

10、生活正常，則說明 13、為探究廢電池對生物的影響，某生物興趣小組做了如下探究實驗： 實驗器材：大豆種子、廢電池浸出液、清水、培養(yǎng)皿、濾紙、紗布 (1)提出的問題：？（2分） (2)做出假設(shè)：。（2分） (3)實驗方案： 取相同的兩個培養(yǎng)皿，編號1號和2號，底部墊上幾層吸水紙。 向兩個培養(yǎng)皿中分別放入大豆種子各20粒，在種子上面覆蓋紗布，放在溫暖的地方培養(yǎng)。 每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液，保持種子濕潤，2號培養(yǎng)皿不做任何處理。 觀察大豆種子的萌發(fā)情況交做好記錄。 (4)實驗結(jié)果：10天后兩組培養(yǎng)皿中的種子都沒有萌發(fā)。 根據(jù)以上探究實驗，回答下列問題： 2號培養(yǎng)皿中的大豆種子沒有萌發(fā)的

11、原因是缺乏。 從實驗結(jié)果能否得出電池浸出液對種子萌發(fā)有影響？答：。 想達到預(yù)期實驗效果，必須對原方案進行修改：每天向1號培養(yǎng)皿紗布上灑適量的電池浸出液的同時，還應(yīng)向2號培養(yǎng)皿紗布上灑等量的。設(shè)計2號實驗的目的是設(shè)置。 答案： 1、(1)無機鹽硬度（2）有機物柔韌度（或彈性） 2、（1）灰白色無機物（或鈣鹽）脆硬 （2）氣泡有機物（或蛋白質(zhì)）柔韌 3、淀粉變藍蛋白質(zhì)脂肪 4、（1）玉米、花生；利于燃燒； （2）不同的食物所含能量不同； （3）變量，減少誤差； （4）平均 5、做出假設(shè)：饅頭的消化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān)。 制定計劃： （1）_ ，_ _。 （2）_ ，_ _，_

12、淀粉未被分解，遇碘變藍， _ 唾液淀粉酶_。 （3）目的是模擬口腔溫度。 得出結(jié)論：饅頭的消化與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌都有關(guān)。 6、（1）_ ，_ _。 （2）_ ，_ _，_ 淀粉未被分解，遇碘變藍， _ 唾液淀粉酶_。 （3）目的是模擬口腔溫度。 7、（1）色素（2）保證魚的正常呼吸 （3）靜脈動脈毛細血管血液流動的方向，總是由動脈流向毛細血管，再由毛細血管流向靜脈。 8、（1）140； （2）1； （3）100；140； （4）每搏輸出量 9、（1）氣管肺（2）吸氣收縮上下（3）左右徑 10、（1）甲狀腺激素； （2）對照實驗；A和B； （3）偶然性； （4）早；短 11、（1

13、）酸雨會對植物的生長造成影響嗎？ （2）酸雨對植物的生長有影響 （3）沒有 （4）A （5）酸雨嚴重影響植物的生長 （6）不行因為一粒種子在萌發(fā)、生長、發(fā)育過程中存在偶然性，不能說明問題 12、（2）該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡。 （3）水質(zhì) （4）若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚 （5）取兩個養(yǎng)魚盆，在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚，在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚,并在其它相同條件下養(yǎng)殖。觀察魚的生活狀況。 （6）該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因。 13、（1）廢電池對種子萌發(fā)有影響嗎？ （2）廢電池對種子萌發(fā)有影響（或廢電池對種子萌發(fā)沒有影響） （4）水分；

14、不能；清水；對照 數(shù)控技術(shù)第二版章節(jié)練習(xí)答案 第一章緒論 1.1數(shù)控機床是由哪幾部分組成，它的工作流程是什么？ 答：數(shù)控機床由輸入裝置、CNC裝置、伺服系統(tǒng)和機床的機械部件構(gòu)成。 數(shù)控加工程序的編制-輸入-譯碼-刀具補償-插補-位置控制和機床加工 1.2 數(shù)控機床的組成及各部分基本功能 答：組成：由輸入輸出設(shè)備、數(shù)控裝置、伺服系統(tǒng)、測量反饋裝置和機床本體組成 輸入輸出設(shè)備：實現(xiàn)程序編制、程序和數(shù)據(jù)的輸入以及顯示、存儲和打印 數(shù)控裝置：接受來自輸入設(shè)備的程序和數(shù)據(jù)，并按輸入信息的要求完成數(shù)值計算、邏輯判斷和輸入輸出控制等功能。 伺服系統(tǒng)：接受數(shù)控裝置的指令，驅(qū)動機床執(zhí)行機構(gòu)運動的驅(qū)動部件。 測量

15、反饋裝置：檢測速度和位移，并將信息反饋給數(shù)控裝置，構(gòu)成閉環(huán)控制系統(tǒng)。 機床本體：用于完成各種切削加工的機械部分。 1.3什么是點位控制、直線控制、輪廓控制數(shù)控機床？三者如何區(qū)別？ 答：（1）點位控制數(shù)控機床特點：只與運動速度有關(guān)，而與運動軌跡無關(guān)。如：數(shù)控鉆床、數(shù)控鏜床和數(shù)控沖床等。 （2）直線控制數(shù)控機床特點：a.既要控制點與點之間的準確定位，又要控制兩相關(guān)點之間的位移速度和路線。b.通常具有刀具半徑補償和長度補償功能，以及主軸轉(zhuǎn)速控制功能。 如：簡易數(shù)控車床和簡易數(shù)控銑床等。 （3）連續(xù)控制數(shù)控機床（輪廓控制數(shù)控機床）：對刀具相對工件的位置，刀具的進給速度以及它的運動軌跡嚴加控制的系統(tǒng)。具有點位控制系統(tǒng)的全部功能，適用于連續(xù)輪廓、曲面加工。 1.4數(shù)控機床有哪些特點？ 答：a加工零件的適用性強，靈活性好；b加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定；c柔性好；d自動化程度高，生產(chǎn)率高；e減少工人勞動強度；f生產(chǎn)管理水平提高。 適用范圍：零件復(fù)雜、產(chǎn)品變化頻繁、批量小、加工復(fù)雜等 1.5按伺服系統(tǒng)的控制原理分類，分為哪幾類數(shù)控