4.4身體的“總指揮”-1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課程基本信息課例編號(hào)25學(xué)科科學(xué)年級(jí)五學(xué)期上冊(cè)課題身體的“總指揮”教科書書名： 科學(xué) 出版社：教育科學(xué)出版社 出版日期：2020年7月教學(xué)人員姓名單位授課教師董劍濤門頭溝區(qū)大峪第一小學(xué)指導(dǎo)教師杜雙然門頭溝區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)教師陳雪松門頭溝區(qū)潭柘寺中心小學(xué)指導(dǎo)教師彭濤門頭溝區(qū)王平村中心小學(xué)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)：人腦能夠指揮人的行為，產(chǎn)生思想和情感，進(jìn)行認(rèn)知和決策。人腦包括大腦、小腦和腦干等部分，分別控制著人體不同的生命活動(dòng)。大腦具有記憶、思維等高級(jí)功能。充足的睡眠、輕松愉悅的心情等有益于腦的健康?？茖W(xué)探究目標(biāo)：能夠通過查閱資料尋找問題的答案。能夠通過體驗(yàn)活動(dòng)推測(cè)大腦具有記憶功能?？茖W(xué)態(tài)

2、度目標(biāo)：對(duì)研究腦的結(jié)構(gòu)與功能有興趣。在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流，綜合考慮小組各成員的意見，形成集體的觀點(diǎn)。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)：能夠應(yīng)用腦科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，體會(huì)科學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解人腦的結(jié)構(gòu)與功能，利用腦科學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)難點(diǎn)：腦具有抽象思維功能。教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘聚焦提問：“我們的身體能夠做不同的事情，是誰在指揮這一切？”揭示研究對(duì)象：它就是“腦”。簡單總述腦的功能：控制著人的感覺器官探索世界，它控制著人類用語言、圖畫、音樂等表達(dá)思想，它控制著呼吸、消化、血液循環(huán)等人體系統(tǒng)，維持生命存在等。舉例說明腦在生活中的作用，

3、呼應(yīng)課題：腦是身體的“總指揮”。10分鐘探索活動(dòng)1：認(rèn)識(shí)我們的腦。腦的結(jié)構(gòu)：處于頭部顱腔內(nèi)，被顱骨包圍。由大腦、小腦和腦干組成。分別認(rèn)識(shí)大腦、小腦和腦干在人的生命活動(dòng)中所起的作用?；顒?dòng)2：說一說，我們的腦都能做什么？提問：前面談了一些腦的功能，腦還能做什么？結(jié)合具體生活經(jīng)驗(yàn)，談一談。學(xué)生發(fā)言。指導(dǎo)學(xué)生完成課堂活動(dòng)記錄。活動(dòng)3：做個(gè)記憶游戲。談?wù)動(dòng)洃浟Φ闹匾饔谩Ｖv解游戲規(guī)則；出示圖片，學(xué)生記憶。說一說記住了哪些？談?wù)劥竽X還有哪些能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大腦的重要性。5分鐘研討提出研討主題：怎樣保護(hù)腦的健康？講授:保護(hù)頭部不要受到撞擊，避免外部傷害。頭部受到撞擊可能出現(xiàn)的情況。怎樣避免撞擊的發(fā)生：不做危險(xiǎn)活動(dòng)、帶頭盔、系安全帶等。學(xué)生總結(jié)保護(hù)腦健康需要注意的事項(xiàng)。充足休息。交替使用腦的不同功能區(qū)。保持樂觀情緒。攝入足夠營養(yǎng)。積極鍛煉身體等。1分鐘拓展作業(yè)觀察自己的課程表，課程是怎樣安排的?想一想，根據(jù)我