六年級(jí)的匯總5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 六年級(jí)的匯總5篇【實(shí)用】六年級(jí)的作文匯總5篇 在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀測(cè)力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是我收集整理的六年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 六年級(jí)的作文 篇1 清早，我走出家門，一陣幽香撲鼻而來，我情不自禁深深吸了一口，即刻覺得心曠神怡 是什么香呀？哦！原來是咱們家的白蘭花又開了。瞧！剛開的花兒，猶如蘸足墨汁的毛筆筆頭，豐盈飽滿。全展開的花兒，花瓣如象牙色的一彎新月，馥郁的花香隨風(fēng)飄散；還 有些含羞帶笑的花蕾，藏在綠油油

2、的葉子間，類似猶抱琵琶半遮面，羞把真容為君現(xiàn)。 正值我專注地賞花時(shí)，爸爸突然出現(xiàn)了，并說吃好早飯，要一起出去走走。 這時(shí)，爸爸竟站在凳子上摘起我心愛的白蘭花，干嘛摘花呀？多惋惜！爸爸好像看透了我的心思，朝我狡黠地微微一笑。 飯后，我們走著走著，來到了一間小屋，爸爸熟練地走上去一邊敲門，一邊問候著，一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖從屋里走出來。我忙學(xué)著爸爸的樣子大聲叫道“阿太好！。一陣噓寒問暖之后，爸爸開啟一直捧在手里的盒子，拿出兩朵白蘭花遞給阿太。 阿太接過去聞了聞，滿心的驚喜溢于言表。她看到白蘭花，就像是見著了故人，用有些干燥的手輕輕撫摸著，不住地稱贊這花的香味，還 提防翼翼地把它們別在胸前。這

3、時(shí)，阿太抬起頭來，對(duì)我們說：“我腿腳不便利，已經(jīng)好久沒有看到白蘭花了，真是太感謝了！鋒鋒最好了，從不嫌棄我們這些老太。爸爸忙說：“阿太，您喜歡就好，下次花開的時(shí)候，我們一定還 給您送來！ 原來，盒子里裝的是我們家的白蘭花！爸爸摘花是要和老人們共享呀！ 一上午，爸爸帶著我看這個(gè)奶奶，陪那個(gè)爺爺，一盒白蘭花也不斷送完了 中午，我偶爾路過老年活動(dòng)室門前，大量老爺爺老奶奶們正坐在一起閑聊，個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，老奶奶的胸前戴著兩朵白蘭花，整個(gè)空氣里迷漫著濃郁的醇香。雖然這個(gè)上午我們四處跑，院里花樹上的花也送光了，可現(xiàn)在，前后十幾家老人們都能聞到這白蘭的幽香，空氣里那股花香，久久沒有散去。 老吾老，

4、以及人之老，爸爸帶我看望老人們，用白蘭花給他們帶去溫馨和開心，這，莫非不是一種美嗎？聞著花香，我的腦海中又浮現(xiàn)出老人們幸福的笑臉。白蘭花開了，馥郁怡人；尊老敬老的美德，也隨著花兒一起盛開 白蘭花開，美的綻放！ 六年級(jí)的作文 篇2 有這樣一幅圖：一個(gè)小男孩，戴著眼鏡在讀百科全書，身旁有一根魚竿，伸入井內(nèi)在釣魚。圖的下方有這樣一句話：書上說，魚兒離不開水。看了這幅畫，我不禁啞然失笑。有水的地方一定有魚嗎？回復(fù)顯然是否定的。這個(gè)小男孩只知道從書上獲取一些理論，卻無法將其正確的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，這是多么可笑，又多么可悲?。?朱熹強(qiáng)調(diào)“格物致知，即通過觀測(cè)事物來領(lǐng)會(huì)其中的道理，雖有一定的局限性，但其中也

5、含有一定的哲理性。書上的好多理論是抽象的，不具體。單靠聽，學(xué)這種理論是沒有用的，而單純的依靠理論行事是可笑的，不切實(shí)際的。就像圖上畫的那樣，井中縱然有水，可井中又怎么會(huì)有魚呢？有的時(shí)候，不是死讀書，讀死書就可以了。事情需要自己親身去做，才能明白其中的淵源道理。 陸游有詩(shī)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這是在強(qiáng)調(diào)親身實(shí)踐的難得性。假若只懂得找一種發(fā)光發(fā)熱的東西做燈絲，只是一味空想，而不去親身實(shí)踐，我們今天又如何能坐在亮堂的教室里學(xué)習(xí)呢？假使伽利略只一味的懷疑亞里士多德的學(xué)說，而不在比薩斜塔中親自試驗(yàn)，生怕現(xiàn)在也不會(huì)有“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地的理論成果吧！種種事實(shí)都說明，實(shí)踐遠(yuǎn)比死板的理論重要。 實(shí)踐

6、是理論的基礎(chǔ)，只有通過實(shí)踐，才能獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，再?gòu)闹谐槿〕鲎钜话愫捅举|(zhì)的理論。書本縱然是獲得知識(shí)的一個(gè)良好途徑，但好多時(shí)候，并不是只有認(rèn)識(shí)就可以了，我們需要進(jìn)一步的親身體會(huì)，才能真正的感知事物內(nèi)部的道理，并將其靈活運(yùn)用。好多事情都需要親身經(jīng)歷，才能體會(huì)其中的內(nèi)涵。 假如你身旁也有一位小男孩，在如此辛苦的釣魚卻沒有收獲。請(qǐng)你一定要告訴他，別再固執(zhí)于書本中的理論，放下書，走進(jìn)自然，去尋覓河流，湖泊和大海，去尋覓一片更為廣闊的天地，才能釣到魚。 事須親為，方可搭理。理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出其無窮的力量。 六年級(jí)的作文 篇3 柯南大家一定很熟悉吧，他是一個(gè)辦事很精明的小偵探。我家也有個(gè)大偵

7、探，那就是我的媽媽。問什么叫她大偵探呢？看看下面的例子吧。 有一次吃飯時(shí)，媽媽讓我去洗手，我極不耐煩的到洗手間胡亂洗了一下就出來了。媽媽說：“你進(jìn)去連20秒都不到就出來了？我對(duì)媽媽說：“我手上都有水，一定是洗潔凈了，放心吧！“把手伸出來我聞聞！媽媽嚴(yán)肅地說?！斑@?。∥以僦匦孪匆槐?。我嚇得都結(jié)巴了?！澳氵@孩子濫竽充數(shù)的才干很高呀！你要在南郭先生那個(gè)年代，你就是其次個(gè)南郭先生，你我馬上跑到洗手間把手洗的干潔凈凈的才敢出來。 星期六的早上，媽媽出去買菜。我說：“媽媽，你不用帶鑰匙了，有我在家呢！媽媽白了我一眼，冷笑一聲：“你是不是想偷看電視？我故作鎮(zhèn)靜的說：“沒有，我怎么會(huì)看電視呢。我只是怕你麻煩。

8、隨你，你想帶就帶吧。媽媽好像相信我了，沒帶“跟屁蟲（鑰匙）就走了。等媽媽一走遠(yuǎn)，我就馬上開啟電視，津津有味地看起來。過了一會(huì)，樓道里傳來了媽媽的腳步聲，我神色慌張地關(guān)掉電視，去給媽媽開門。媽媽沒有問我什么，徑直走到插座的后面，摸過插座之后，生氣地說：“你又偷看電視了，插座為什么是熱的？你說?。“?！大偵探饒命??！ 我媽媽真夠神的吧！我的一切行動(dòng)都逃不過她的眼神，真讓我心服口服，她算不算一個(gè)合格的大偵探呢？ 六年級(jí)的作文 篇4 “鏡子這個(gè)詞對(duì)我們來說是很熟悉的，而且鏡子是每個(gè)人都有的，但我們好多人都不喜歡這面鏡子，不是把它照向別人，就是把它埋得很深很深 今天語文課，老師給我們講了一個(gè)頗為好玩兒的故

9、事。 上課時(shí)，語文老師竟拿出了一面大鏡子。老師一邊照一邊對(duì)我們講：“平常我們照鏡子是鏡面對(duì)著自己，也就是照自己?？捎行┤藚s把鏡面朝他人，這不是十分好玩兒?jiǎn)?？這時(shí)，同學(xué)們都笑了。后來，老師告訴我們：“其實(shí)，照自己，就能照出自己身上的缺點(diǎn)。而我們呢？總想去幫助別人，照照別人身上的缺點(diǎn)，幫助別人改正，特別是在有脾氣的時(shí)候。 老師一說，全班都靜了下來，都在想著。當(dāng)然，我也在想。我想起了一件事，那天晚上，我在寫作業(yè)，剛剛寫完作業(yè)，準(zhǔn)備看會(huì)兒電視。媽媽叫我下去打水。我一口就拒絕。媽媽說：“小懶蟲。當(dāng)時(shí)，我不知道這是句玩笑話，可我的脾氣卻上來了。我說：“你說我懶，那你怎么不親自去打水啊，就讓我去我的話像連珠

10、炮一樣吐了出來。事后，我才知道媽媽最近腳不太好。這覺得這件事我做得很不對(duì)，假如我當(dāng)時(shí)對(duì)媽媽說：“好，我等一會(huì)兒去。這件事就可以大事化小，小事化了了。從這件事看來，照鏡子，照自己是多么的重要。 我希望我能多有幾面鏡子照著自己，時(shí)時(shí)刻刻幫我指出缺點(diǎn)。 六年級(jí)的作文 篇5 “洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。這是唐代詩(shī)人張繼寫的，這句寫的是秋天的詩(shī)，今天就像一位創(chuàng)世神，想知道為什么嗎，那又讓我一一陳述吧。 秋天是形態(tài)不一，由于秋天的樹都是落完葉的，而創(chuàng)世神不忍心就把一些樹裝了幾十片樹葉，此后，秋天的外形就不一樣了，讓人們看到就感覺是繁華的。所以有葉子的樹往往會(huì)說：“看看你，頭上全無頭發(fā)真難看。此后，沒有樹葉的樹，由于自己沒有樹葉而不開心，整日無精打采的，創(chuàng)世神就把有樹葉的樹落下來，讓沒有樹葉的樹長(zhǎng)出了樹葉，長(zhǎng)出樹葉的樹十分開心，此后秋天的外形又變化了。 秋天是五彩繽紛，由于果樹盛開，（除了果樹，其他樹都枯黃了）有蘋果梨、桃子、石榴、榴蓮等等。顏色分別是紅、精華、淡紅、青紅、土黃等等。一開始這些水果是十分淡的，后來創(chuàng)世