我的老師優(yōu)秀8篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 我的老師優(yōu)秀8篇 大家在上學(xué)期間一定都閱讀過(guò)大量作文，為了能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的作文，我們必需學(xué)會(huì)從生活中尋覓素材，我今天就為您帶來(lái)了我的老師優(yōu)秀作文8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。 我的老師優(yōu)秀作文篇1 假如問(wèn)我心中的好老師是誰(shuí)？我要說(shuō)，當(dāng)然是姜老師了。 姜老師人長(zhǎng)得美麗，身材苗條，每次見到她，臉上總是掛著笑容。一雙敞亮的大眼睛充滿了對(duì)我們進(jìn)步的期盼，筆挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴，旁邊還有兩個(gè)小酒窩。那一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)更是引人注目。 我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，遠(yuǎn)離父母，遠(yuǎn)離家的那份孤獨(dú)與孤單不言而喻。老師就是我們的父母，學(xué)校就是我們的家。姜老師總是對(duì)我們噓寒

2、問(wèn)暖：天冷了，老師交代我們要多穿衣服；下雪了，叮囑我們提防路滑，上下樓梯要慢行；下雨了，去餐廳的路上要打傘；生病了，姜老師對(duì)我們更是關(guān)心備至。從量體溫，吃藥，到掛點(diǎn)滴姜老師陪伴左右，直至痊愈才肯休息。 姜老師是慈母，更是嚴(yán)師。 七年級(jí)是小學(xué)與初中的銜接階段，科目的增多使我們手忙腳亂，無(wú)所適從。姜老師苦口婆心的指導(dǎo)我們上課認(rèn)真聽講，筆記要記清、記準(zhǔn)，不懂就要問(wèn)，學(xué)習(xí)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟在姜老師的諄諄指導(dǎo)下，我在初中的第一次質(zhì)量檢測(cè)中取得了理想的成績(jī)。 老師教我們語(yǔ)文。她很認(rèn)真的對(duì)待我們的每次習(xí)作。每次習(xí)作上交后，老師細(xì)心地用紅筆圈點(diǎn)勾畫，指出問(wèn)題，提出看法發(fā)下來(lái)讓我們修改后再謄抄一遍，再為我們

3、批閱，在修改一篇習(xí)作至少得改三遍。姜老師常說(shuō)：“文章不厭百回改。是的，在姜老師的嚴(yán)格要求下，我們班的同學(xué)們都喜歡上了寫作。 在班級(jí)管理上，姜老師工作一絲不茍。我校的衛(wèi)生評(píng)比細(xì)則多，檢查次數(shù)勤，要求嚴(yán)。初一的新生，不知道該怎么干。姜老師就給我們分成小組，每一小組管一項(xiàng)。怎么干，干到什么標(biāo)準(zhǔn)呢？姜老師每一小組每一細(xì)節(jié)逐一指示到。譬如說(shuō)窗戶的管理，窗玻璃要完好無(wú)損，無(wú)污點(diǎn)，無(wú)污物；窗棱、窗臺(tái)上一塵不染，這就是標(biāo)準(zhǔn)，自檢時(shí)用白色的餐巾紙一試，有無(wú)灰塵一目了然。 這樣，在姜老師的精心指導(dǎo)、帶領(lǐng)下，我們班的各項(xiàng)常規(guī)都位居前列。 大家都說(shuō)老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，老師才是祖國(guó)的棟梁。由于正是您，支撐起

4、我們一代人的脊梁！ 老師，我心愛的姜老師，您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和善，泉水一般甘甜；您的愛比父親更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩！我衷心的稱贊您，您就是我心中的好老師。 我愛您姜老師。 我的老師優(yōu)秀作文篇2 上課鈴打響了，隨著重重的步伐聲，一位大腹便便的男老師站在了六（1）班門前。 他是我六年級(jí)的科學(xué)老師，姓羅。胖胖的身材，瞇成縫的小眼，加上敦厚的嗓音，讓全班51名同學(xué)對(duì)他感到特別親切，整節(jié)課下來(lái)咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現(xiàn)象，每個(gè)人都好像被什么魔法迷住似的，全拿出百分之兩百的精神來(lái)認(rèn)真聽課。 羅老師不但具有奇妙的魔力，而且上課還上得快速，半節(jié)課不到需把握的類容就教完了，不用擔(dān)憂有同學(xué)會(huì)跟不

5、上，奇妙的魔力正勾引著他們認(rèn)真聽課呢!怎么樣，羅老師教學(xué)是既有成績(jī)又有效率吧。 當(dāng)我們上慣了枯燥無(wú)味的書本課堂時(shí)，羅老師會(huì)帶著我們?nèi)タ茖W(xué)試驗(yàn)室做試驗(yàn)。瞧，我們個(gè)個(gè)圍著顯微鏡干什么呢？呵呵今天羅老師特地給咱們帶來(lái)試驗(yàn)標(biāo)本供我們觀測(cè)?？?，六（1）班的好奇寶寶們?yōu)闋?zhēng)奪一個(gè)洋蔥標(biāo)本而你追我趕的穿梭在科學(xué)教室里。 一個(gè)學(xué)期不到，羅老師就帶領(lǐng)我們做了幾次試驗(yàn)了。 當(dāng)課本講到星球，宇宙，羅老師會(huì)跟我們放映相關(guān)的影片。當(dāng)你有些試驗(yàn)問(wèn)題弄不懂時(shí)他會(huì)耐心的教你，他獨(dú)特的教學(xué)方法重新燃起了我們對(duì)科學(xué)的興趣。 這就是我和藹可親的科學(xué)老師羅老師。 我的老師優(yōu)秀作文篇3 時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)瞬間，暑假已悄然而至。在四年級(jí)的學(xué)習(xí)終

6、止之際，我想莊重地道一聲：感謝您，我的程老師。 六一前夕，本以為您會(huì)叫我們買彩帶布置班級(jí)，沒聽到您的口令，我竟有些不大適應(yīng)，心里直犯嘀咕：明天就是六一節(jié)，沒有彩帶怎么布置班級(jí)啊！ 誰(shuí)知，其次天您取出一個(gè)大袋子，里頭裝著滿滿一袋嶄新如故的彩帶哦！這不就是我們?nèi)ツ晔フQ節(jié)布置班級(jí)時(shí)用過(guò)的彩帶嗎？我們幾個(gè)班干部馬上興高采烈地取出彩帶，忙活起來(lái)。程老師，感謝您，您真儉約！ 運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我被您選去助跑。那時(shí)，我的腳很痛，但為了班級(jí)的榮譽(yù)，依舊堅(jiān)持陪運(yùn)動(dòng)員跑完了賽程。然而，助跑員沒有補(bǔ)充體力的飲料，而運(yùn)動(dòng)員就有。我渴了，只能喝自己家里帶來(lái)的白開水，委屈的感覺，就像打落牙齒往肚里吞，悲傷得簡(jiǎn)直就要落下淚來(lái)：助

7、跑員也是運(yùn)動(dòng)員，為什么我們什么飲料都沒有??？ 想不到，運(yùn)動(dòng)會(huì)終止的時(shí)候，您分給我們助跑員每人一盒綠豆餅，我吃在嘴里，甜在心上。程老師，感謝您，其實(shí)，您蠻體諒我們的嘛！ 我記得，有一次，我把“陽(yáng)光少年的評(píng)比表格弄丟了，一個(gè)班只有一個(gè)名額，這下，我們班只好棄權(quán)。我很悲傷，也為自己的馬虎大意愧疚得直掉眼淚！ 您特地為我找年級(jí)長(zhǎng)復(fù)印了一張全新的評(píng)比表，并耐心地指導(dǎo)我一一填寫。我終究舒了一口氣，愉快地恨不得對(duì)這張表格親一口。程老師，感謝您，您真好！ 我還發(fā)現(xiàn)了您的一個(gè)小動(dòng)作：在和我們講話時(shí)，您總是下意識(shí)地把學(xué)生的紅領(lǐng)巾理理順；把學(xué)生的領(lǐng)子翻翻好；將學(xué)生衣服上的頭發(fā)撿撿潔凈每當(dāng)這時(shí)，我的心里總有一股暖流在

8、涌動(dòng)。程老師，感謝您，您真親切呀，iloveyou！ 我多么希望：待到新學(xué)期開學(xué)時(shí)，您能繼續(xù)擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師??！我愿沐浴在您的陽(yáng)光下，揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，再次開心起航。 我的老師優(yōu)秀作文篇4 假如要給一位老師畫漫畫，你會(huì)選擇誰(shuí)？是總愛換眼鏡有時(shí)尚風(fēng)的語(yǔ)文老師，是整日愛做運(yùn)動(dòng)，愛打籃球的體育老師，是胖胖的跟大白一樣的心理老師？但是我最喜歡的老師是上課生動(dòng)幽默、有著獨(dú)一無(wú)二的教育方法的數(shù)學(xué)蓋老師。 蓋老師是我這5年小學(xué)生活中最佩服的人，她白暫的臉上有著一雙炯炯有神的大眼睛；閃爍著聰慧的光彩，那烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)散落在肩上，尖尖的鼻子下，櫻桃小嘴，簡(jiǎn)真是“世界第一美女。 蓋老師不光長(zhǎng)得美麗，還有著獨(dú)一無(wú)二

9、的教育方法。本來(lái)午休，課間是不允許學(xué)生吃東西的，記得剛上小學(xué)，一位男生在課上偷偷吃“話梅糖，蓋老師的眼睛就被像透視眼一樣，下手也很快，三步并兩步到那個(gè)同學(xué)身邊，一把就把半袋“話梅糖繳獲了。我們本來(lái)以為蓋老師會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)同學(xué)，可是蓋老師卻拿出“話梅糖放進(jìn)嘴里，不住的點(diǎn)頭：“好東西不能浪費(fèi)呀，先存到我的肚子里吧。全班都哈哈大笑，那個(gè)男生羞紅了臉，以后再也不敢了。 在我們的數(shù)學(xué)課上，正是由于蓋老師詼諧幽默的講課風(fēng)格，才使得我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。你們?cè)跀?shù)學(xué)課上打過(guò)真人cs嗎？這聽起來(lái)就很炫酷吧？這可是我們的數(shù)學(xué)蓋老師獨(dú)門秘籍的。提到蓋老師，我腦海中瞬間浮現(xiàn)一個(gè)詞語(yǔ)：蓋世無(wú)雙。每次我們?cè)谡n堂上遇到攔路

10、虎，這位蓋世無(wú)雙的大俠便亮出十八般武藝，拈一支純凈的粉筆，畫出標(biāo)準(zhǔn)的圖形，然后告訴我們準(zhǔn)備開戰(zhàn)，先要細(xì)致觀測(cè)，找準(zhǔn)突破口，再發(fā)動(dòng)強(qiáng)攻。在她的生動(dòng)描述下，我們都熱血沸騰，爭(zhēng)先恐后地沖上高地，拿下了難題。再看看蓋大俠，一臉的欣慰與贊揚(yáng)。正是由于有了蓋老師，數(shù)學(xué)課才變得妙趣橫生起來(lái)，讓我們每一個(gè)細(xì)胞都活躍起來(lái)。 蓋老師就是這樣，不僅帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里翱游，而且還能夠通過(guò)豐富多彩的課堂實(shí)踐讓我們學(xué)到好多難得的知識(shí)。 這就是我的“漫畫老師。 我的老師優(yōu)秀作文篇5 我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師姓譚，是我們的班主任，我最難忘的，便是她了。 她很高，很瘦，皮膚黃黃的，顴骨高高的，眼角的皺紋就是她為我們操勞的證明。 可

11、是，她的眼睛很有神，透射出一種向上的光彩，讓我們不由得為之昂揚(yáng)。 她好像很少去管理班上的繁瑣小事，也不像其他老師那樣整日喋喋不休。別班老師正在講臺(tái)上“眉飛色舞時(shí)，我們班上就只見班干部們?cè)诰袟l地宣布、處理著各種事情，她只是在悄悄地聽著，時(shí)不時(shí)發(fā)表著一些建議。 她把班上所有的事情都交給我們來(lái)處理，有時(shí)，只是給些指導(dǎo)和建議。在不知不覺中，我們已經(jīng)更加獨(dú)立，已經(jīng)能夠單獨(dú)去面對(duì)各項(xiàng)工作的挑戰(zhàn)了。 譚老師的課直到現(xiàn)在我還記憶猶新。記得那一次學(xué)習(xí)賣火柴的小女孩這篇課文時(shí)，譚老師用自已的語(yǔ)言描述了這一個(gè)凄美的故事，讓我們一步步深入課文，體會(huì)小女孩的內(nèi)心世界；最終，我們都酸了鼻子，眼淚差點(diǎn)沒掉下來(lái)。那一篇課

12、文也就深刻地印在我們的腦海里，課后的一些閱讀習(xí)題也就迎刃而解了。 最令我們感到慶幸的是，到了期末復(fù)習(xí)階段我們的作業(yè)卻變少了！ 是的，她從不支持我們成天浸泡在題海里，到了復(fù)習(xí)階段，她只是給我們幾張薄薄的資料讓我們自由復(fù)習(xí)。即使是到了期末考試，譚老師仍支持我們每天閱讀。正值別班被一大堆的試卷習(xí)題“轟炸得不能自拔時(shí)，我們還“身輕如燕地談笑自如，卻總能穩(wěn)居第一，拿到讓別人羨慕不及的成績(jī)。 可是，這些榮譽(yù)，并不是憑空得到的。事后，我才了解事情的真相：那幾張小小的資料，是老師每天不停地匯集、總結(jié)出來(lái)的經(jīng)典題型，是老師的心血呀！ 如今！我們分別了，可譚老師指導(dǎo)我的一點(diǎn)一滴，還深深地印在我的心上。她對(duì)我們所做

13、的一切，使我明白了雨露是怎樣滋潤(rùn)大樹的，園丁是怎樣培育花朵的，孩子是怎樣茁壯成長(zhǎng)的譚老師，由我衷心地對(duì)您說(shuō)一句“您辛苦了，感謝您！ 我的老師優(yōu)秀作文篇6 老師！老師！“一日為師，終身為父。從古至今，老師都是令人景仰的存在，師恩重如山！ 從小到大，老師就伴隨著我們一路行來(lái)，從牽著我們的小手游戲玩鬧到指引我們走向知識(shí)的大門，直至指導(dǎo)我們?cè)鯓訛槿颂幨?。老師，您就像一位特別的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)開心的時(shí)光。老師，您就像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。 教書育人，他們用辛勤的汗水和心血培育著我們。如父如母，如師如友。在我的身邊就有這么一位！他中等身高，體型略瘦，既嚴(yán)肅又不失關(guān)切，他就

14、是我們的班主任x老師！ x老師是從五年級(jí)開始教我們的，一開始，我們還沒從輕松快活的日子里走出來(lái)。一上課就是懶懶散散的，也不樂意多做作業(yè)。最好就是等著雙休日的到來(lái)。是x老師把我們從這些日子里帶了出來(lái)。 x老師不僅語(yǔ)文教學(xué)卓越，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)也十分豐富，他就像一個(gè)“熔爐，將一班淘氣的學(xué)生緊緊地熔在一起，在他的管理下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)蒸蒸日上，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感倍兒強(qiáng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中，成績(jī)喜人。 x老師還經(jīng)常給我們布置“小練筆的作業(yè)，這樣還可以提高我們的修養(yǎng)與內(nèi)涵，和我們的寫作能力！把我們美好的童年用筆記錄下來(lái)。在x老師的嚴(yán)格要求下，我們班級(jí)蒸蒸日上，紀(jì)律也好了大量，還獲得了各項(xiàng)比賽的優(yōu)異成績(jī)。

15、 曾幾何時(shí)，對(duì)嚴(yán)師出高徒不以為然，哪里有“壓迫哪里就有抵擋！可是，對(duì)x老師的“壓迫卻從未生過(guò)抵擋之心，反而甘之如飴。由于老師的一切都是為了我們，那些小小的“壓迫對(duì)學(xué)業(yè)的嚴(yán)格要求給我們帶來(lái)了多大的進(jìn)步，而這些成績(jī)，又是老師付出多大的心血，日日深夜燈下悄悄的耕耘，看者愈發(fā)清瘦的老師，紅了眼眶，感謝老師！ 老師啊！假如說(shuō)我們是一群祖國(guó)未來(lái)的花朵，而您則是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。假如說(shuō)我們將來(lái)會(huì)是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，而您則是穩(wěn)如盤石的基柱，由于有您，由于有您們，小小的種子才會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大，由于有你們，我們才能長(zhǎng)成參天大樹，只由于有您們我最愛戴的老師。 我的老師優(yōu)秀作文篇7 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老

16、師這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永生難忘。從幼兒園到小學(xué)，對(duì)我影響最大的老師是黃老師。黃老師，一頭柔順的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，喜歡穿素色衣服，給人的感覺是端莊、簡(jiǎn)樸、大方。剛讀一年級(jí)的時(shí)候，黃老師經(jīng)常獎(jiǎng)一個(gè)小蘋果給我們。有一次下課后，黃老師循例開始獎(jiǎng)小蘋果。她說(shuō)：上課積極發(fā)言的同學(xué)，上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。那時(shí)的我膽子特小，從不敢舉手發(fā)言。我想：我上課沒有舉過(guò)手，小蘋果確定沒有我的份。袁張靜！誰(shuí)在叫我？我傻呆呆地搜尋著。只見黃老師笑瞇瞇地看著我說(shuō)：你雖然上課沒有發(fā)過(guò)言，但你很認(rèn)真地聽老師講課。這個(gè)小蘋果是你的！ 我明白了，上課一心聽講也可以得到一個(gè)小蘋果的。此后以后，我養(yǎng)成了一心聽講的好習(xí)慣。黃老師不但重視我們的習(xí)

17、慣的培養(yǎng)，更教育我們要懂得做人的道理。幾乎每節(jié)語(yǔ)文課前的幾分鐘，都要給我們講一些小故事，讓我們從這些小故事中明白道理。有一次，黃老師給我們講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)秀才進(jìn)京趕考，住在一個(gè)旅店里，那天晚上做了兩個(gè)夢(mèng)，先夢(mèng)到自己在墻上種菜，再夢(mèng)到自己下雨天戴了斗笠又撐了傘。秀才覺得這夢(mèng)有意思，就去請(qǐng)道士解夢(mèng)。 道士說(shuō)：你這次考試是不會(huì)中狀元的。你看，墻上種菜不是白吃力氣嗎？又戴斗笠又撐了傘，不是多此一舉嗎？快快回家吧。秀才垂頭喪氣地回到旅館整理東西準(zhǔn)備回家。店家知道了這件事說(shuō)：這次你一定能中。在墻上種菜不是高中嗎？那又戴斗笠又撐雨傘是萬(wàn)無(wú)一失。相信我，你一定會(huì)考中的。聽了店家的話，他信心滿滿地進(jìn)京趕考

18、，結(jié)果了榜眼。黃老師講這個(gè)故事讓我們明白：要對(duì)自己有信心，萬(wàn)事都要以積極的心態(tài)去對(duì)待。她還說(shuō)：積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了這句話，不管遇到什么困難，我們都以積極的心態(tài)去對(duì)待。即使遇到壞事，也盡量把它轉(zhuǎn)化為好事。上次我和姐姐一起去溜冰，我一站上去，立刻摔了個(gè)仰面朝天，那時(shí)我就想：不要?dú)怵H，我一定會(huì)學(xué)會(huì)的，要對(duì)自己有信心。于是，我一直努力的學(xué)、練，沒過(guò)多久就會(huì)了。黃老師，您就是我心中一顆璀璨的明珠，讓我心中永遠(yuǎn)擁有春天！ 我的老師優(yōu)秀作文篇8 我的語(yǔ)文老師不像別人那樣身材苗條，她的臉有些偏胖，走起路來(lái)很有節(jié)奏感。 語(yǔ)文老師很幽默，上課時(shí)老師總會(huì)引起我們哄堂大笑，但有時(shí)候老師很嚴(yán)肅。記得有一次歌詠比賽前，老師讓我當(dāng)指揮員。 那天下午的兩節(jié)課，老師留給我們排練。老師先指揮同學(xué)們唱，同學(xué)們練好了聲音，就要由我指揮同學(xué)們唱。我很擔(dān)憂，由于我一直都沒有學(xué)會(huì)指揮，過(guò)了一會(huì)兒，“來(lái)，指揮他們。老師對(duì)我說(shuō)道。第一遍，“要面帶微笑，再來(lái)一次。其次遍：“不行！緊接著第三遍，第四遍我還沒有做到位，老師便在旁邊