激勵(lì)自己的3篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 激勵(lì)自己的3篇鼓舞自己的作文3篇 無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家整理的鼓舞自己的作文3篇，希望能夠幫助到大家。 鼓舞自己的作文 篇1 “每一個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，做好你自己才是最好的！“這句話至今仍在我耳邊回蕩。 “泉州市小學(xué)生五祖拳健身操現(xiàn)在開始，起示五祖拳比賽在泉州拉開帷幕，各種比賽場上你都能看到我的身影，這次比賽，也是不例外的啦！“評(píng)委按排數(shù)登記入選名單。主持人恭敬地對(duì)各位評(píng)委說。“好，五年七班，女生第一排，第1、2、3名主持人拿有

2、名單一張又一張地往桌上扔，“最終一張，女生第一排，第2、3、4名“莫非，我就真的真的那么差嗎？我總是會(huì)在心里悄悄問自己。芳云拍了一下我的肩，說：“同命相連！我勉強(qiáng)擠出一個(gè)微笑：“是啊，同命相連，破五祖拳，無聊透頂，整日要排練，一定會(huì)被累死！什么五祖屁拳啊，我還會(huì)天馬流星拳呢！“對(duì)?。∵€是不加入好，對(duì)吧！芳云說?！昂没锇?，走吧，回教室！“呃，好！我說，“你先走！芳云一走后，我的微笑“啪嗒一聲就掉了下來。林老師貌似看透了我的心思，走了過來，用右手靠在我的耳邊，說：“每一個(gè)人都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，做好自己才是最好的！我若有所思：“或許我五祖拳練得不是最好的， 但我可以在其他方面做努力，自己換一個(gè)角度去

3、思考，結(jié)果不是更好嗎？我興致勃勃地回到教室雕琢我的海峽冰心杯參賽作文。此后，林老師的這句話便銘刻在我心中。 一天，練五祖拳的同學(xué)回來了，（我坐在第一排，他們也從前門進(jìn)來的。）陳靜從前門大搖大擺地走進(jìn)來，有意撞翻我的文具盒，筆撒了一地，類似皇宮娘娘般地走了過去，我把筆撿起來。王欣榮也走了過來：“喲！這不是人見人愛，花見花開，棺材見了就開蓋的班長大人嗎，哈，連五祖拳也沒被選上，瞧人家陳靜，多有氣質(zhì)，老師可真有眼光！我悄悄改著我的作文，直默念老師的話。“詩佳，不錯(cuò)，作文三等獎(jiǎng)。老師對(duì)我說。我知道走自己的路，讓別人說去吧！ 老師說的話至今仍照射著我。沒錯(cuò)，老師說的話是有意義的，我將永遠(yuǎn)留在心中 鼓舞自

4、己的作文 篇2 前些天有一起上山下鄉(xiāng)的中學(xué)同學(xué)來訪，言談間說到了曾經(jīng)激情燃燒的歲月，興奮之間我便拿出了作為知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)時(shí)知青辦贈(zèng)送的一本筆記本（當(dāng)然不是現(xiàn)在的筆記本電腦），翻開扉頁，只見上面留著他的親筆贈(zèng)言：“無論何時(shí)都要學(xué)會(huì)珍惜自己。于是，我們相視哈哈大笑，這是三十多年之前我們作為最終的一批知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)時(shí)的寶貴紀(jì)念。 轉(zhuǎn)瞬之間，歲月無痕地滑過了三十多年，我們也已經(jīng)從風(fēng)華正茂的有志青年變成了兩鬢花白的即將退休的中年人了，而人到中年進(jìn)入不惑之年的我們自然而然也就成了上有老下有小的生活壓彎了脊梁又活得最累最辛苦的那群人。 現(xiàn)在，相隔三十多年后能夠同學(xué)相聚，相互之間的問候依舊親切，擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)

5、的同學(xué)和平頭百姓一樣，大多被生活煎熬得兩鬢花白，就算有著烏黑亮麗頭發(fā)的同學(xué)，大多也是人為加工的結(jié)果，然而，只有那句“無論何時(shí)都要學(xué)會(huì)珍惜自己的贈(zèng)語仍舊時(shí)刻沖擊著我們的心里，讓我們感到生命依舊旺盛，同學(xué)情義依舊如故。 現(xiàn)在，60后都已經(jīng)人到中年了，更是應(yīng)當(dāng)?shù)搅硕喽嗾湎ё约旱臅r(shí)候了。因此，要以豁達(dá)的心胸對(duì)待身邊的人和事。在單位，要多考慮如何適時(shí)地把自己的工作、自己的職位留給年輕人；在社會(huì)，要多考慮如何為社區(qū)建設(shè)盡力而為，由于我們自己轉(zhuǎn)瞬也要老了；在家庭，要多考慮孩子們的感受，讓他們能夠盡快地成熟起來，也讓他們能夠盡快挑起社會(huì)重任，背負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。 人的一生可以是璀璨輝煌也可以是平淡如水，這是每一

6、個(gè)人在用自己的方式詮釋著生命詮釋著生活，終究，我們每一個(gè)都在很努力很勤奮地沿著自己的人生軌跡前行著，希望自己的生命能夠留下盡可能的精彩。 與此同時(shí)，我們也到了拿這句話來教育孩子的時(shí)候了，也要讓他們“無論何時(shí)都要學(xué)會(huì)珍惜自己，不但要學(xué)會(huì)珍惜自己，而且要對(duì)得起國家和自己的家庭，進(jìn)而對(duì)得起自己的子女，對(duì)得起生你養(yǎng)你的父母，對(duì)得起養(yǎng)育了自己的社會(huì)。 于是，同學(xué)間便又開始交流起如何讓我們的下一代也能懂得“無論何時(shí)都要學(xué)會(huì)珍惜自己的深刻內(nèi)涵。 鼓舞自己的作文 篇3 在六年的學(xué)習(xí)生活中，教過我的老師有好多。他們就像一盞盞指明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；像一把把鑰匙，開啟了我心中的大門；像一顆顆種子，撒向我童稚的

7、心靈。其中，吳老師給我留下的印象最深，就像是在我的腦海里印下的疤痕似的，難以抹去。 吳老師長著一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙敞亮的大眼睛總是閃爍著聰慧的光彩，一張伶俐的嘴巴說起話來滔滔不絕。吳老師和藹可親，師和藹可親，平易近人，而且教學(xué)生很有方法，我從心底里佩服她。 記得在前段時(shí)間的期中考試中，我取得的數(shù)學(xué)成績不太理想，那張數(shù)學(xué)卷并不難，只要細(xì)心一點(diǎn)都能取得總分值，而我卻只有96分。試卷發(fā)下來后，我望著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，不住地責(zé)怪自己。即刻，后悔、埋怨、委屈等各種繁雜的心情齊頭并進(jìn)，交織在我心頭。就在我最失落、最無助的時(shí)候，吳老師出現(xiàn)在我面前。她親切地對(duì)我說：“怎么啦？還在為這分?jǐn)?shù)不開心嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，吳老師和顏悅色地說：“別灰心，這小小的挫折算得了什么？人的一生要經(jīng)歷的磨難多著呢！假如你連面對(duì)這小小困難的勇氣都沒有，那你將來怎么在這困難重重的世界中生存呢？不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。抬起頭來，不要被困難屈服，要勇往直前。你要時(shí)常對(duì)自己說我能行！聽了吳老師的話，我心想：“老師說得對(duì)，陽光總在風(fēng)雨后，我不應(yīng)當(dāng)向困難低頭。即刻，我重拾信心，燃起了希望之火。我信心十足地對(duì)吳老師說：“老師，您放