一年級上冊Module10醍摩豆智慧教室TPC教學(xué)設(shè)計外研社一起一上M10U1

1、TPC教學(xué)活動設(shè)計表Module10 Unit1 That is my father. 天府新區(qū)第五小學(xué) 彭靜學(xué)習(xí)領(lǐng)域介紹家人教材來源外研社一年級起點一年級上冊英語主題名稱That is my father.教學(xué)對象一年級上冊學(xué)生設(shè)計教學(xué)彭靜教學(xué)時間45分鐘教學(xué)資源英語教材、TBL軟件(HiTeach系統(tǒng)、學(xué)生每人一只IRS即時反饋器)能力指標(biāo)1.能聽懂、會說、辨認(rèn)表示家庭成員及朋友的五個詞：fater/mother/grandpa/grandma/friend,并嘗試借助圖片和首字母提示整體識別單詞。2.能根據(jù)圖片，用已學(xué)過的句子That is my /This is my對圖片中人物進(jìn)行描

2、述。3. 能夠跟隨錄音大膽模仿說唱歌謠。教學(xué)目標(biāo)積累家庭成員詞匯。通過任務(wù)式試聽學(xué)習(xí)，跟讀，指讀，看圖片對比等輸入方式學(xué)習(xí)單詞。完成詞匯的聽測任務(wù)。通過小組合作利用句型That is my /This is my對圖片中人物進(jìn)行描述。4、通過TPR模仿說唱歌謠。教學(xué)模式教學(xué)流程時間科技應(yīng)用教學(xué)評量語言輸入Warm up.互相問候。通過How are you?/How old are you?/How many people in your family?/Who are they?等問題的回答，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。二、Lead in.1.情景設(shè)置：你能從歌曲里聽到什么？結(jié)束聽歌，思考并做出選擇是否喜

3、歡這首歌？接著智慧挑人回答What did you hear in the song?由此引出新知家庭成員介紹。Presentation.1Look and answer.Who is this?通過圈Sam和Daming，請人回答。Who is that?觀察圖片信息，猜測圖中人物是誰，進(jìn)行第一次作答。通過播放錄音，小組討論，圖片分析，進(jìn)行二次作答。2Listen and repeat.跟讀第一部分對話，抓住daddy 和father兩個稱謂是指的同一人。3Look and answer.Who is this?This is 看圖搶權(quán)答題。在搶到權(quán)后，老師通過通用筆圈出要問答的人物，使指向

4、性更明確。 and answer.Who are they talking about?先看無字幕的視頻，試著找出談?wù)摰膶ο蟆?Listen and check再看有字母的視頻。學(xué)習(xí)father，mother。6Listen and answer.聽音選圖題。That is my mother.That is my father.Who is that?That is my grandpa.Who is that?That is my grandma.2分鐘6分鐘22分鐘計分板四方遮幕通用筆計分板視頻播放智慧挑人計時共學(xué)翻牌通用筆IRS及時反饋統(tǒng)計分析選項挑人搶權(quán)通用筆評分版視頻播放隨機(jī)挑人I

5、RS及時反饋統(tǒng)計分析遮擋搶權(quán) 1.運用四方遮幕呈現(xiàn)任務(wù)，進(jìn)行快速問答練習(xí)，為新知做好鋪墊。2.引入課題，聚焦話題。真實情景設(shè)置任務(wù)式整體輸入感知語言感知新知，逐步學(xué)習(xí)。翻牌抽同學(xué)回答，隨機(jī)挑人回答皆在檢測同學(xué)們小組討論的效果。1.通過通用筆圈畫圖片，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生觀察圖片，提高學(xué)生的讀圖能力。第一次通過觀察猜測圖片中人物信息，做出第一次答題選擇.接著,通過移開遮擋物，給出更多的informations，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的details，通過小組合作討論，提升學(xué)生的思維能力。2，模仿語音語調(diào)，找出daddy和father是同一稱謂。1，通過搶權(quán)和圈圖，使被抽中學(xué)生注意力集中。有評分版的

6、輔助，其余學(xué)生會非常認(rèn)真的聽，判對錯，給該同學(xué)和該同學(xué)所在的組加分。2，先看無字幕的視頻，培養(yǎng)同學(xué)們聽抓關(guān)鍵詞的能力。3，先看沒有字幕的視頻聽詞音習(xí)詞義，再看有字幕的視頻，做到音義形相結(jié)合來學(xué)習(xí)新單詞。符合學(xué)習(xí)生字詞的規(guī)律。4，設(shè)計聽音選圖題，及時檢測孩子們的學(xué)習(xí)成果，運用IRS及時反饋和統(tǒng)計分析，方便老師及時掌握學(xué)生的掌握情況。語言輸出四、consolidation1，Listen and number.聽音排序。2Look and say.看圖，根據(jù)給出的提示句型，描述圖片。3Draw and say.根據(jù)老師的示范，在規(guī)定時間內(nèi)完成繪畫。老師拍照上傳，同學(xué)上來分享。4lets enjoy the song.再次用TPR方法學(xué)習(xí)finger family。5Homework. 聽讀APP一起學(xué)習(xí)上的作業(yè)。畫Family Tree，并用That is /This is 來描述。15分鐘通用筆隨機(jī)挑人聚光燈手機(jī)HITA拍攝上傳計時器視頻播放1，學(xué)生通過先聽再隨機(jī)挑