初一國旗下感恩教師演講搞

1、Word - 8 -初一國旗下感恩教師演講搞（演講稿）能夠起到整理演講者的思路、提醒演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在現(xiàn)在的社會生活中，我們使用上演講稿的狀況與日俱增，下面是為大家細心整理的初一國旗下感恩老師演講搞，希望對大家有所協(xié)助。初一國旗下感恩老師演講搞篇1友愛的教師、學生們：大家好！我是一個不太擅長表述自己情感的人。寫下“感恩教師”這四個字時，我卻發(fā)覺，一種濃濃的激動早已溢于筆尖，積蓄已久的情感如一扇打開的閘門，從心底噴涌而出謝謝教師！在小學這片金色陽光下的茵茵的草地上，一個個幼稚的生命縱情伸展著他們的色彩：是紅色，就熱情奔放；是黃色，就光明可愛；是藍色，就溫爾文靜由于在這片草地上，

2、有最相宜的氣候、最肥沃的土壤、最清爽的空氣，這就是教師們的愛！孩子美妙的人生是被愛所喚起的，沒有愛，就沒有（教導）。小學的每一位教師，用愛心叩開了情感世界的每一扇窗子，用真情點亮了生命的每一個燈盞。她們像呵護露珠一樣當心翼翼地呵護著孩子們的心靈，又像敬重同事那樣敬重孩子的挑選。我欣喜地看到，在我們-中學這個生命成長的樂園里，教導已不再是傳統(tǒng)意義上的教法、學法，而是心靈與心靈的交流，生命與生命的對話，才智與才智的碰撞！這是教導的真諦。假如我們都能意識，教導是一項為將來社會培養(yǎng)人才的事業(yè)，那么，有了這種交流、對話與碰撞，我們的教導現(xiàn)代化，我們的民族復興也就指日可待了！謝謝教師！當我靜心品讀教師們的

3、教學（反思）（報告），當我專心感觸教師們的思想，當我面向面和教師們溝通，我的心靈，一次次被教師們的真情撞擊著。一個個感人的（故事），一條條中肯的建議，始于“愛”，又止于“愛”?！靶W的進展需要每一個人的努力”，每一位教師，走進中學，就把小學當成了自己的家，為她的成就而鼓勵，為她的不足而焦慮，分析她的今日，策劃她的明天。家人與家人之間，有一點摩擦，轉(zhuǎn)瞬就會相視一笑；有一些分歧，會力求達成共識；有一些困難，會攜起手來共同解決。我再一次深刻地體味到：小學，首先是教師們的小學。沒有教師們對小學進展的參加，沒有教師們的團結(jié)合作，就沒有真正意義上的小學！謝謝教師！日出日落，花開草枯，不過一年的時光，每一位

4、教師，用自己的青春和才華，用詩人的靈感和悟性，培養(yǎng)了一批又一批的人才。每每瑣碎事物纏身，每每工作中碰到不如意時，看到教師們最純粹的笑臉，聽到孩子們最歡樂的笑聲，感觸著陽光下生命拔節(jié)的聲音，我的心靈，便純凈如水。沐浴在教師們的誠摯和執(zhí)著里，我的心，也衰老了無數(shù)。我們小學，今日，乃至于未來，會永久煥發(fā)著動人的生命光榮！感謝大家！初一國旗下感恩老師演講搞篇2“老師”一個奧秘又親切的稱謂，都說孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗健壯成長。老師的手是我們的搖籃，老師的語言給我們學問，老師的目光給我們鼓舞。記得有一次我上一班級的時候，那時候的我膽小怕事，從來不敢大

5、聲說話，更別說舉手了?？墒悄且惶谜n轉(zhuǎn)變了我。叮鈴鈴“上課鈴聲響起，吳老師拿著書走進來，開頭上課了，這天上第五課，這課我預習了整整一個晚上，老師講的資料我都明了，老師提的問題，我都能回答?？墒俏矣植桓遗e手。我的心里沖突極了，當吳老師提出一個問題，教室里去沒人回答，其實這個問題很容易，我問自我到底要不有舉手呢?我的手好似鉛一樣的沉重，怎樣舉也舉不起來，我想：怎樣辦，這個問題我會回答，但又不敢舉手，到底怎樣辦啊?老師的目光在全班學生的身上掃了一遍，她好似看透我的心思是的，“葉慧卿，你往返答”我慢吞吞地站起來，吞吞吐吐的說“應(yīng)就應(yīng)是?！拔艺f地語無倫次，我抬起頭，看見老師那深遂的目光，好似在更我說”別怕

6、，把你想說的都說出來。學習是英勇者的嬉戲，你要學會英勇。我似乎有了一點信念，我輕聲的回答問題，回答得很正確，很流利。底下傳來了雷鳴般的掌聲，我更有信念了，從一次舉手到其次次，第三次回答的也越來越大聲，聲音也越來越清楚，我逐漸有了自信，然而這離不開學生的掌聲以及老師的鼓舞。我感激老師，感激學生，我會永久的記住老師的目光，我想在那里和您說一聲“多謝你，老師。初一國旗下感恩老師演講搞篇3恭敬的教師、友愛的學生們：大家下午好！我今日要演講的主題是感恩教師。大樹要感恩養(yǎng)育它們的大地，所以它們用樹葉在空中譜寫出美好的樂章；鮮花要感恩滋潤它們的雨滴，所以它們在生命的最后都盡力綻放出自己最亮的光榮；白云要感恩

7、襯托它們的藍天，所以它們用自己的身軀為藍天添加了亮麗的顏色。我們也有許多自己需要感恩的人，但在今日，我最需要感恩的.是我的全部教師們。來到這所小學，我們帶著求知的盼望，在教師們的精心教育下，我們慢慢地蛻變成能展翅高飛的少年。到如今這個信息時代，向來都是社會在依賴教導進展，而教導在依賴教師進展。每一位教師都身兼重任，教師們也向來在與時俱進，按照時代和同學的需要不斷地提升自身的本事和素質(zhì)，就是為了更好地完成對我們的教學，讓我們成為越發(fā)實用的人。是他們在毫無保留地將屬于他們的學問傳授給我們。在我們不當心犯錯時，是教師用著世上最鄭重的表情，同時用著世上最為溫和和耐心的語氣，一遍一遍的教育我們，是教師的

8、聲音喚醒了我們內(nèi)心最和善的一面。他們并沒有華麗的舞臺，也沒有給他們獻上敬仰的鮮花，可是他們不會有任何的怨言，依然會勤勤懇懇的工作，完成著他們的使命，照樣會任勞任怨地拿起粉筆在黑板上耕耘，就站在那三尺講臺上，呈現(xiàn)他們最誘人的一面，把講臺當作揮灑汗水的戰(zhàn)場，就算是一個背影，也能深深吸引住學生們的目光。當同學們初進小學，心里都對小學帶有對未知的恐驚時，是教師用她陽光的微笑，那一束陽光照耀進了我的心中，將我內(nèi)心的灰暗給驅(qū)逐開。當同學們碰到讓自己彌漫懷疑的難題時，是教師細致耐心地給我們講解，協(xié)助我們理清思路，解開我們內(nèi)心的懷疑，讓我們茅塞頓開，進入舉一反三學習學問的道路上。當同學們犯錯心中懷有抱歉時，是

9、教師意味深長地教說道理，引領(lǐng)我們無知的心靈漸漸地走向正軌。當同學們碰到失敗，失落沮喪，將要被失敗打到時，是教師站在身后為我們撐腰，教師的鼓舞給了我們士氣和新的希望，讓我們能重新再戰(zhàn)。所以，感恩我的教師，雖然，我并不能做什么驚天動地的事件，但是，我會用自己的行動，從平時中的點點滴滴來證實對我心中您們的謝謝。我要用我的成果和勝利來告知教師。初一國旗下感恩老師演講搞篇4恭敬的教師、友愛的學生們：大家早上好！春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。一代代人都以自己不同的語言，訴說著一個相同的話題：宏大的人民老師?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是陶先生對千萬教師的形象概括。教師，您是湖面帶頭的白天鵝，引導著

10、我們一步步走向漂亮的人生。風雨來時，您寬大的臂膀是我們暖和的港灣，讓我們躲過一次次的災(zāi)害；機會來時，您漂亮的聲音是我們前進的號角，讓我們抓住一個個機遇；遠行的時候，您諄諄的教育是我們行動的指南，讓我們?nèi)松暮Ｑ笾锌v情地暢泳。您是春天的雨露，拂醒我們衰老的心靈；您是夏天的涼風，吹綠我們蓬勃的生命；您是秋天的甘霖，滋潤我們渴求的心田；您是冬天的陽光，暖和我們離家的心。三尺講臺，樹立了您崇高的形象；兩袖清風，訴說著您奉獻的故事。還記得菁菁校內(nèi)，書聲瑯瑯。朦朧之夜，翰墨馨香。您微微佝僂的背影，在黃燈下閃現(xiàn)，送走了一屆又一屆學子。您那并不寬敞的雙肩，承載著千萬學子的幻想，您向來在三尺講臺堅守，一雙嚴慈的

11、目光，訴說了多少歲月，多少幻想。在這個秋風送爽、丹桂飄香的時節(jié)，屬于您的節(jié)日姍姍而來。讓來自節(jié)日的漂亮祝愿，溢滿校內(nèi)每一個角落。我們是否該努力學習了？用優(yōu)異的成果往返報教師們嘔心瀝血的教育?；蛘哂玫诺孽r花，送上甜美的祝愿。在這個漂亮的節(jié)日里，讓我們用我們的方式，表述對無私奉獻的教師，深深地敬意。學生們，行動起來吧，讓我們用這些愛的表述，匯聚成溫情，讓溫情變成笑靨在教師記憶中永駐！今日，讓我們用最真摯的心獻上對教師的祝愿和謝謝；明天，讓我們依舊用最真摯的心去努力，擁有精彩的額表現(xiàn)，擁有優(yōu)異的成果，擁有美妙的前程作為對教師和母校最好的匯報！讓我們在這里一起對小學全部的教師道一聲“教師，您辛勞了，

12、祝您節(jié)日歡樂！”初一國旗下感恩老師演講搞篇5恭敬的教師、友愛的學生們：早上好！我是來自初一（8）班李媛，今日我在（國旗下講話）的題目是：感恩老師。每個人生來就有一種美妙的情懷感恩，而感恩老師是我們?nèi)松谋匦拚n。當我們求知的腳步在教師的教導下慢慢敲出步點、走出路線、發(fā)出聲音，譜寫成一篇華彩的樂章時，我們應(yīng)當飲水思源，不忘教師嘔心瀝血為我們鋪設(shè)繁花似錦地康莊大道。明代學者羅汝芳衰老時曾拜顏鈞為師，顏鈞因觸犯權(quán)貴而被主獄。羅汝芳二話不說，到獄中親手伺侯教師，顏鈞坐了6年的牢，羅汝芳便在獄中寸步不離地伺侯了6年。他也因此放棄了參與科舉考試，晚輩們覺得他太辛勞了，曾要求由他們代勞，但羅汝芳卻說：“我的教師不是你們所能服侍的”。仍然堅持親手伺侯。后來，他賣掉田產(chǎn)救出教師，和教師一起退隱歸田。享譽盛名的居里夫人回到祖國波蘭后，參與華沙發(fā)射學試驗室落成典禮時，在宴會大廳一角，居里夫人看到了自己的學校老師西科爾斯卡，便抑制不住感動的情緒，飛