結(jié)構(gòu)混亂的病句及類型歸納2

1、文檔編碼 : CS6P10D8Y8D8 HU5F2L4L7U7 ZD7Y1A9A9U1_ 病句：“ 句式雜糅” 講析及其創(chuàng)新練習(xí)一、考點(diǎn)透析析本句所缺乏的應(yīng)當(dāng)跟士氣成為一個動賓結(jié)構(gòu),但士氣不足又形成了主謂結(jié)構(gòu),要把不足1、句式雜糅,就是將兩個或兩個以上句式不同、結(jié)構(gòu)各異的短語或句子混雜、蠻纏在一起,造去掉,讓“ 一是士氣,二是謀略” 充當(dāng)句子的賓語；成關(guān)系套疊、表意不清；句式雜糅是近年來高考的?？碱}型,例如：一、表被動 所；如：（1）舉棋不定【典型結(jié)構(gòu)】被（受）作者時而要用這種結(jié)構(gòu),時而要用那種結(jié)構(gòu),結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了；1這方法既衛(wèi)生,又便利,深受群眾所寵愛；【例】一切事物的進(jìn)展都是有起有伏、

2、波浪式前進(jìn)的,這是由于事物的內(nèi)部沖突以及自然和社【修改看法】或說“深受群眾寵愛 ” ,或說 “ 深為群眾所寵愛 ” ；會的種種外因影響所準(zhǔn)備的；（04 年福建卷）二、表緣由 造成（引起、誘發(fā)、作怪） ；由于 結(jié)果；之所以 的緣由；析本句把“ 由于 的結(jié)果” 和“ 所準(zhǔn)備的” 兩個結(jié)構(gòu)套用在一起形成句式雜糅,正確的說【典型結(jié)構(gòu)】緣由是法應(yīng)是 這是由于事物的內(nèi)部沖突以及自然和社會的種種外因影響的結(jié)果,或者“ 這是如：事物的內(nèi)部沖突以及自然和社會的種種外因影響所準(zhǔn)備的” ；2不難看出,這起明顯的錯案遲遲得不到訂正,其根本緣由是不正之風(fēng)在作怪；【例】這大方悲歌的壯舉的背后,仍是自信心不夠的表現(xiàn)；里選用

3、一個；【修改看法】或說“緣由是執(zhí)法作風(fēng)不正”,或說 “ 是不正之風(fēng)在作怪” ；”析應(yīng)當(dāng)在 的背后仍是自信心不夠和 壯舉仍是自信心不夠的表現(xiàn)3這些蔬菜長得這么好,是由于社員們細(xì)心治理的結(jié)果；（2）藕段絲連【修改看法】或說“由于社員們的細(xì)心治理” ,或說 “ 社員們細(xì)心治理的結(jié)果一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整,卻把他的最終一部分用做另一句的開頭；4一個之所以變壞的緣由,除了受到壞的影響外,更主要的是他自己沒有把握住自己；【例】山雞椒的花、葉和果實(shí)均含芳香油,從油中提取的檸檬醛,為配制食用香精和化妝品香【修改看法】或說“之所以變壞 ” ,或說 “變壞的緣由 ” ；精的主要原料,都離不開它；（04 年湖南卷）三

4、、表目的析句式雜糅,可刪去 ,都離不開它 ；【典型結(jié)構(gòu)】把 達(dá)到；供 之便；防止 不再 ；如：（3）中途易轍 5我們要下決心,花大力氣,爭取在本世紀(jì)把我國的訓(xùn)練事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平；一句話說了一半,突然另起爐灶,重來一句；【修改看法】或說“把我國的訓(xùn)練事業(yè)提高到先進(jìn)水平” ,或說 “ 使我國的訓(xùn)練事業(yè)達(dá)到【例】 英語廣播講座 之所以能給我很大的幫忙,我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來是它突出的優(yōu) 先進(jìn)水平 ” ；點(diǎn)；（ 04 年重慶卷）6其實(shí),胡適先生英文文章也寫了不少,連同這一百幾十件信禮,都應(yīng)當(dāng)收集成書,供中析 句式雜糅, 后一個分句可改為 是由于它具有一個突出的優(yōu)點(diǎn)把講課和練習(xí)結(jié)合起來 外學(xué)者閱讀之

5、便；【修改看法】或說“供中外學(xué)者閱讀之用”,或說 “ 以便中外學(xué)者閱讀” ；（4）反客為主 7為了防止這類事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全訓(xùn)練；是指把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語,因此而蠻纏；【修改看法】或說“防止這類事故的再度發(fā)生” ,或說 “ 使這類事故不再發(fā)生” ；【例】因此,當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)的時候,被游擊隊(duì)反包圍,毀滅了許多匪軍；四、表?xiàng)l件析 被游擊隊(duì)反包圍 的主語是 匪軍 ,但 毀滅了許多匪軍 的主語只能是游擊隊(duì),作者卻把【典型結(jié)構(gòu)】需要 不行；非 才行；如：它一氣呵成,不加交待；應(yīng)當(dāng)把末一分句該作 毀滅了一大部分 或不計(jì)其數(shù) ；這樣 毀滅 是接 8當(dāng)然,要搞好跨學(xué)科滲透

6、和綜合,并非易事,需要下一番功夫不行；著被游擊隊(duì) 下來的,就連貫了；【修改看法】或說“需要下一番功夫 ” ,或說 “ 非下一番功夫不行” ；（5）結(jié)構(gòu)含混 五、表意圖這樣的句子可以有兩種看法；【典型結(jié)構(gòu)】從 為動身點(diǎn)；本著 為原就；如：【例】在猛烈的市場競爭中,我們所缺乏的,一是士氣不足,二是謀略不當(dāng)；（05 年天津高考9作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,想問題辦事情,都要從黨和人民的根本利益為動身卷）點(diǎn)；精品資料_ 【修改看法】或說“ 從黨和人民的根本利益動身” ,或說 “ 以黨和人民的根本利益為動身例 1：雷鋒有善于擠和善于鉆的“ 釘子 ” 精神作為我們學(xué)習(xí)的榜樣；點(diǎn)； ”例 2：這次暑期學(xué)

7、習(xí)研討班的學(xué)員,除本爭論全部關(guān)人員外,仍有來自其他高校和研10他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原就,使用了新的工藝和新的枝術(shù)；究機(jī)構(gòu)的老師、爭論生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)；【修改看法】或說“ 本著保證質(zhì)量、降低成本的原就” ,或說 “ 以保證質(zhì)量、降低成本為；例 3：當(dāng)上司宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時候,我們大家有既光榮又高興原就 ” ；的感覺是頗難形容的；六、表對象例 1 兩句話雜糅到一句之中,前一句話是 “ 雷鋒有善于擠和善于鉆的釘子 精神 ” ,【典型構(gòu)構(gòu)】對象 面對 ；對于 上；如：后一句話是 “ 雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣” ,可改為 “ 雷鋒同志有善于擠和善于鉆的釘子 11這本雜志的

8、對象,主要是面對中學(xué)語文老師及其他語文工作者；精神,是我們學(xué)習(xí)的榜樣” ；【修改看法】或說 “ 這本雜志的對象,主要是 ”,或說 “ 這本雜志主要是面對 ”例 2 句式雜糅, “ 這次暑期學(xué)習(xí)研討班的學(xué)員,除本爭論全部關(guān)人員外,仍有來自其12對于調(diào)動工作這個問題上,我曾周密地考慮過；他高校和爭論機(jī)構(gòu)的老師、爭論生和科技工作者” 與“ 來自其他高校和爭論機(jī)構(gòu)的老師、【修改看法】或說“ 對于調(diào)動工作這個問題” ,或說 “ 在調(diào)動工作這個問題上” ；爭論生和科技工作者” 兩句話混雜在一起,可將“ 也參加了學(xué)習(xí) ”去掉；七、表構(gòu)成例 3 中“ 我們大家有既光榮又高興的感覺” 與 “ 我們大家既光榮又高

9、興的感覺是頗難【典型結(jié)構(gòu)】成分是 配制而成；分 部分組成；如：形容的 ”兩句話雜糅在一起,可將“ 我們大家有既光榮又高興的感覺” 是頗難形容的改為13止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品,它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成；“ 我們大家既光榮又高興的感覺是頗難形容的” ；【修改看法】或說“ 成分是遠(yuǎn) 氯化銨等 ” ,或說 “ 由 等配制而成 ” ；14鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成,充分顯示 了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神；【修改看法】或說“ 分序廳 六部分 ” ,或說 “ 由序廳 六部分組成 ” ；八、表范疇【典型結(jié)構(gòu)】大多 以 為主；如：15這

10、屆全運(yùn)會會徽、吉利物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主；【修改看法】或說“ 大多是青年師生” ,或說 “ 以青年師生為主 ” ；九、表程度【典型結(jié)構(gòu)】特別 多了；如：16他平?？偸蔷}默寡言,但只要一到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時,就變得特別活 躍而健談多了；【修改看法】或說“ 特別活躍而健談” ,或說 “ 活路而健談多了 ” ；十、表數(shù)量【典型結(jié)構(gòu)】大約 左右；高達(dá) 之巨；如：17我國大約 30% 左右的青年認(rèn)為“ 懇切守信 ” 、“ 助人為樂 ” 是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,是做 人的基本準(zhǔn)繩；【修改看法】或說“ 大約 30% 的青年 ” ,或說 “ 30% 左右的青年 ”；18別小看這只太空馬桶,它

11、的造價高達(dá)三千萬美元之巨；【修改看法】或說“ 高達(dá)三千萬美元” ,或說 “ 達(dá)三千萬美元之巨；精品資料_ 二、創(chuàng)新練習(xí)：D這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員,除北大本校人員外,仍有來自清華高校等十五所高校的老師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)；1以下句子沒有語病的一句是（）3以下各句沒有語病的哪一項(xiàng)（）A一個人變好變壞,關(guān)鍵在于內(nèi)因起準(zhǔn)備作用；A由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬定于 5 月 1 日在首都劇場上演；日前,B止咳祛痰片,它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的；演員正在緊急的排練之中；C以 1987 年的短篇三題為起點(diǎn),他的文學(xué)創(chuàng)作進(jìn)入了一個新的時期；B近年來,我國加快了高

12、等訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的速度和規(guī)模,高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生,并重點(diǎn)建D小張除跳舞外,兼任報(bào)幕、開場、結(jié)尾的節(jié)目仍得由她編導(dǎo)；設(shè)一批高水平的高校和學(xué)科；2以下各句沒有語病的一句是（）C不難看出,這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決,其根本緣由是黨風(fēng)不正在做怪；A他平常總是緘默寡言,但只要-到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時,就變得特別活躍而健D我哪里會想到,出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世；談多了；4以下各句沒有語病的哪一項(xiàng)（）B目前,人造關(guān)節(jié)所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類；由于人體內(nèi)鉀、鈉、氯等化學(xué)物質(zhì)A不加選擇地讀書,這種現(xiàn)象在青年中普遍存在,現(xiàn)在是幫忙他們解決怎樣讀書的方法的問能使金屬材料腐蝕生銹

13、、塑料老化,所以選用的金屬和塑料的化學(xué)性能必需高度穩(wěn)固；題的時候了；C如何才能富起來呢 .關(guān)鍵在于學(xué)問起準(zhǔn)備性作用,學(xué)問的貧乏必定造成財(cái)寶的貧乏,財(cái)寶的B惋惜,這部在他心中醞釀了很久,即將成熟的巨著未及完篇,就過早地離開了我們；充分是以學(xué)問的充分為前提的；精品資料_ C這家工廠雖然規(guī)模不大,但曾兩次榮獲科學(xué)大會獎,三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)；參考答案D作為喊了多年精神文明建設(shè)的無錫人,如今卻要從不隨地吐痰,不亂扔垃圾等最起碼的社會公德做起,的確有點(diǎn)難為情；1、C（A雜糅,“ 關(guān)鍵在于內(nèi)因” 與“ 內(nèi)因起準(zhǔn)備作用” 用一個即可；B雜糅,取“ 主要成分是 5以下各句中沒

14、有語病的哪一項(xiàng)：（）等” ,或“ 是由 等配制而成的” ,不能將二者糅在一起；D兩個分句糅成一個單句,“ 小張 A“ 藍(lán)牙” 是一種短距離無線傳輸技術(shù),它能以內(nèi)置的藍(lán)牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜,讓不同的設(shè)備兼任報(bào)幕” 和“ 開場 由她編導(dǎo)” 是兩個分句, 各有主語, 其間誤用頓號, “ 兼任” 一詞徑直管到“ 節(jié)在 10 米左右的距離之內(nèi),以無線的方式連接起來；目” ,造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛??；）A 或去掉 多或改為 B年輕人確定要從中華民族宏大復(fù)興的歷史高度,充分熟識學(xué)習(xí)社會科學(xué)、提高民族素養(yǎng)的2選 B；這是一組考 結(jié)構(gòu)紛亂 的高考題； A、C、D 三項(xiàng)都是雜糅句,重要意義很有必要；就特別活躍而健談多了；C 或改為 關(guān)鍵在于學(xué)問 或改為 學(xué)問起準(zhǔn)備性作用；D 或去掉 仍有 或去掉 也參加了學(xué)習(xí) ；C、隨著社會的不斷進(jìn)步,科技學(xué)問的價值日益顯現(xiàn),人類已進(jìn)入學(xué)問產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成,并已開頭向科技工作者身上傾斜；3選 A；這是一組考 結(jié)構(gòu)紛亂 的題； B 項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)一批高水平高校的主語應(yīng)當(dāng)是國家,而不是 高校 ；C 項(xiàng)是雜糅句,或去在作怪 三字,或去掉 其根本緣由 ；D 項(xiàng)是雜糅句,或去掉D高速磁懸浮列車運(yùn)行時,與軌道完全不接觸；它沒有輪子和傳動機(jī)構(gòu),列車的懸浮、導(dǎo)向、出版 或去掉 才能面世 ；驅(qū)動和制動都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的