《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》(課件+教案+學(xué)案+練習(xí)+音頻)

1、艱難的國運(yùn)與雄健的國民(課件+教案+學(xué)案+練習(xí)+音頻) 李大釗（18891927），字守常，河北樂亭人，北京大學(xué)教授。1918年與陳獨(dú)秀創(chuàng)辦每周評論，并參與新青年的編輯工作，1920年3月，在北京成立共產(chǎn)主義小組，成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。1927年4月28日，被奉系軍閥張作霖殺害于北京。 李大釗不僅是偉大的馬克思主義者，也是一位學(xué)者和詩人。他的詩文被魯迅譽(yù)為“革命史上的豐碑”。作者簡介： 李大釗（18891927），字守常，河北樂 本文寫于20世紀(jì)20年代。當(dāng)時(shí)，帝國主義列強(qiáng)虎視眈眈，國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，人民生活在水深火熱之中。有一部分“五四運(yùn)動(dòng)”期間一度覺醒的知識(shí)分子又陷于迷惘之中，走到了十字

2、路口。他們有一腔愛國熱血，卻看不到中國的希望，不知所措地嘆息、彷徨。 李大釗等革命先驅(qū)者則已找到了中華民族的希望之光，寫下了這篇鼓舞人們的戰(zhàn)斗檄文。背景簡介： 本文寫于20世紀(jì)20年代。當(dāng)時(shí)，帝國主義列強(qiáng)虎視一 （xi ）千里 險(xiǎn) （jn） 叢山 （di）嶺 阻 （ y ）逼 （xi） 奇趣橫 生（qq） 濁 流滾滾瀉峻疊抑崎嶇狹zhuhng預(yù)習(xí)檢測：1、讀準(zhǔn)下列字音。一 （xi ）千里 險(xiǎn) （jn）逼狹：崎嶇：阻抑：回環(huán)曲折：亦復(fù)如是：狹窄。 形容山路不平。 阻擋、抑制。 曲折環(huán)繞。 也是這樣。 詞語積累：逼狹：狹窄。 形容山路不平。 阻擋、抑制。 曲折環(huán)繞。 也是第3自然段：人類的歷史生活

3、正如旅行，在奇絕壯絕的境界才能感受到冒險(xiǎn)的美趣。第4自然段：中華民族的道路崎嶇險(xiǎn)阻（國運(yùn)艱難），需要有雄健的精神才能欣賞到壯美的趣味。第5自然段：中華民族國運(yùn)艱難，需要我們發(fā)揚(yáng)黃河那種勇往直前的民族精神。第2自然段：民族生命的進(jìn)程就像江河的進(jìn)程，是曲折坎坷的。第1自然段：歷史的道路崎嶇不平，全靠雄健的精神沖過去。闡述一下課文各段的主要內(nèi)容。聽讀課文：第3自然段：人類的歷史生活正如旅行，在奇絕壯絕的境界才能感受雄?。鹤匀唬汉坪剖幨?，濁流滾滾，一瀉萬里。國民：一往無前，在艱難境界中前進(jìn)。 1、結(jié)合課文內(nèi)容解讀“艱難”“雄健”，說說兩個(gè)詞分別蘊(yùn)含哪兩層含義。 艱難：自然：逼狹，崎嶇，險(xiǎn)阻。 國運(yùn)：處

4、境艱難。2、題目中 “艱難”與“雄健”之間有何聯(lián)系？兩組詞的位置可否調(diào)換？ 不能調(diào)換，它們有因果關(guān)系：艱難的國運(yùn)造就一大批真正的騎士、革命者，只有雄健的國民，才能扭轉(zhuǎn)艱難的國運(yùn)，唯有艱難的國運(yùn)中建造國家才能鍛煉造就國民的雄健精神。 整體感知：雄健：1、結(jié)合課文內(nèi)容解讀“艱難”“雄健”，說說兩個(gè)詞分別蘊(yùn)本 體喻 體中華民族前進(jìn)中的艱難斗爭民族的生命進(jìn)程我們的民族精神中華民族歷史勢不可當(dāng)中華民族歷史的順利發(fā)展中華民族歷史所逢的艱難國運(yùn)中華民族的光明前途浩浩蕩蕩的長江大河揚(yáng)子江、黃河揚(yáng)子江及黃河浩浩蕩蕩河流回環(huán)曲折，崎嶇險(xiǎn)阻平原無際、一瀉萬里揚(yáng)子江黃河穿沙漠過山峽揚(yáng)子江及黃河一瀉萬里魄勢增強(qiáng)了說理的

5、透徹性、情感的生動(dòng)性和語言的形象性，使作品的意蘊(yùn)、文字的含意更加豐富。3、本文用了一系列比喻來說理，既生動(dòng)形象又有說服力。試找出文中用了哪些比喻，有什么作用？ 整體感知：本 體喻 體中華民族前進(jìn)中的艱4、“艱難的國運(yùn)”的具體含義是什么? 第四節(jié)開頭的一句：中華民族現(xiàn)在所逢的史路，是一段崎嶇險(xiǎn)阻的道路。 第五節(jié)中間的一句：目前的艱難境界，那能阻抑我們民族生命的前進(jìn)。 由此可見，“艱難的國運(yùn)”有兩個(gè)方面， 一、是時(shí)代性，“現(xiàn)在”“目前”二十年代的國家命運(yùn)。 二、是艱難國運(yùn)的嚴(yán)重性“崎嶇險(xiǎn)阻”、“艱難境界”。整體感知：4、“艱難的國運(yùn)”的具體含義是什么? 第四節(jié)開頭的一 “雄健的精神”，也就是民族的

6、精神?！皳P(yáng)子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去，以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。”5、什么是雄健的精神？沖破一切艱難險(xiǎn)阻，勇往直前。 奮斗中能體味到成功的樂趣。 整體感知： “雄健的精神”，也就是民族的精神?！皳P(yáng)子江及黃河遇6、怎樣理解課文“奇趣橫生”、“冒險(xiǎn)的美趣”、“一種壯美的趣味”、“人生最有趣味的事”中的“趣味”？ 這種種趣味，都是經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻以后的趣味，是一種快樂，一種幸福，一種值得回味的經(jīng)歷。高爾基在海燕中叫做“戰(zhàn)斗的歡樂”，毛澤東則說“與天奮斗，其樂無窮；與地奮斗，其樂無窮；與人奮斗，其樂無窮”，這“快樂”、這“樂”，就是本文中的“趣味”。 整體感知：6、怎樣理解

7、課文“奇趣橫生”、“冒險(xiǎn)的美趣”、“一種壯美的趣在艱難的國運(yùn)中，發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時(shí)代的需要。那么我們今天的這個(gè)時(shí)代，是否還需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種雄健的精神呢？課堂拓展： 發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時(shí)代的需要。在今天，也同樣會(huì)“遇見沙漠、遇見山峽”，遇見“崎嶇險(xiǎn)路”，出現(xiàn)“奇絕壯絕的境界”，仍然需要我們拿出雄健的精神，建設(shè)我們美好的祖國，實(shí)現(xiàn)民族的復(fù)興、“中國夢”。在艱難的國運(yùn)中，發(fā)揚(yáng)雄健的精神，是時(shí)代的需要。那么我們今天的 天下興亡，匹夫有責(zé)。一個(gè)偉大的靈魂，總是把自己的身家命運(yùn)和民族命運(yùn)、國家命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，并把生命交付給國家和人民，把它作為終身的幸福。這些為理想而奮斗的勇士，為了信念而逝去的志士，把自己的生命鑄成一座不朽的豐碑，永遠(yuǎn)矗立在人們的心里。作者以大河奔流比喻民族生命進(jìn)程，以崎嶇險(xiǎn)路比喻中華民族所逢的史路，在艱難困苦中毫不氣餒，堅(jiān)信革命必勝，民族必興，氣魄雄健豪壯，表現(xiàn)了革命樂觀主義情懷和強(qiáng)烈的愛國主義感情。 課堂小結(jié)： 天下興亡，匹夫有責(zé)。一個(gè)偉大的靈魂，總是把自己的身家艱 難 的 國 運(yùn)雄 健 的 國 民不平坦 逼狹 險(xiǎn)峻崎嶇 艱難境界浩浩蕩蕩 一瀉萬里 雄健精神造 就扭 轉(zhuǎn)艱難的國運(yùn)要靠雄健的國民來拯救板書設(shè)計(jì)：艱難的國運(yùn)與雄健的國民艱 難 的 國 運(yùn)雄