教師學(xué)習(xí)運用信息技術(shù)的心得體會

1、教師學(xué)習(xí)運用信息技術(shù)的心得體會 篇一：教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的心得體會(8 )教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)的心得體會（8 篇）年 8 月，我參加了暑期信息技術(shù)培訓(xùn)，回顧一晃而過的幾天，培訓(xùn)的時間很 短，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機，積極接收新的教育教學(xué)理念，更 新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野，充分認識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要 性。通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié)，我感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自 己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效 性，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高 度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上

2、，教師只起一個引路的 作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式；教師可 以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便 又成了滿堂問的形式。我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠 教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。 能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立 學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認 識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口

3、，我們將傳統(tǒng)的 課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀 取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助，匯成了 一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢 有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境。第 1 頁 共 9 頁本學(xué)期我校利用暑假時間對全體教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺，使 我深刻的認識到，在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正 飛速的發(fā)展，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用

4、的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教 師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工 作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，以適應(yīng)當今教育形勢需要。從小培養(yǎng) 學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力 的一個重要組成部分，對于教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教 育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。 通過 學(xué)習(xí)我的最大收獲是：1、教育觀念的改變本次培訓(xùn)，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化。信息技術(shù)不但 可以在我們的教學(xué)中提高學(xué)生的興趣，也使我懂得了網(wǎng)絡(luò)

5、資源多么的豐富。2、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就 我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行了討論。通過教師展示，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討，使我 學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)?生平等，使我更易于理解與接受。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計 好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷?？傊?，我覺得這次培訓(xùn)很有實效，使我學(xué)到了許多知識，也是我認識到了自 己的不足。在今后的教育教學(xué)中，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水 平，把時間都用到學(xué)習(xí)中去，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時 光，化榮

6、譽為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富。不斷提高教育教學(xué)能 力，輕松工作，輕松生活。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我有所了解計算機不是信息技術(shù)，也學(xué)到博客是怎么建 的，自己也學(xué)到了建郵箱。學(xué)會了上網(wǎng)、教學(xué)設(shè)計等。隨著信息時代已經(jīng)到來，信 息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。不管你愿意也罷，不愿意也罷。早學(xué)早受 益，不學(xué)則會很被動，而且會越來越被動。學(xué)還是不學(xué)，用還是不用，反映著智力第 2 頁 共 9 頁與能力的水準，沒有學(xué)習(xí)，就沒有進步。在信息社會中，如果缺乏必要的信息素 養(yǎng)，那么他的知識結(jié)構(gòu)就不完整，就很難立足和發(fā)展。信息學(xué)與技術(shù)的內(nèi)容十分豐 富，且發(fā)展十分迅速，當前科技發(fā)展異常迅猛，每個人，不管是

7、教師還是學(xué)生都必 須不斷地學(xué)習(xí)。我很高興，我有機會和我們學(xué)校的五位電腦教師一同工作，這個學(xué) 期和其他很多位同事一起接受了比較系統(tǒng)的技術(shù)運用的培訓(xùn)。在他們身上，我不僅 學(xué)到了孜孜不倦的工作態(tài)度，而且團結(jié)協(xié)作的精神。我認為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當它們與各學(xué)科 的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué) 環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當我學(xué) 了信息技術(shù)并且能初步運用時，不騙大家，我是感到一點的滿足感的。我們可以通 過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理 和管理，給學(xué)生提供界面友

8、好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲 并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量和 效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認知結(jié)構(gòu) 的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是英語，在教學(xué)當中，從現(xiàn)代化教育 手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電 教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學(xué)習(xí)效率也隨之提 高。通過學(xué)習(xí)我感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的 目標和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動多多而 沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，

9、要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看 學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急 之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué) 生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生。讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了滿堂問的形 式。我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠 教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。 能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立第 3 頁 共 9 頁學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認 識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知

10、道很多知識，擴大知識面，使他們增長見識。遠教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的 課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀 取方便、交互強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸,身在基層教育站線的我們能夠接觸遠程教育,步入 信息課堂,能夠運用先進網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當今 世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai 的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的 產(chǎn)物。隨著 cai 的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應(yīng) 掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進程，也正一步一步臨近

11、，對我們教師也提出了新的要 求。計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性 等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因 此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì) 具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學(xué)習(xí)我認為：制 作課件既要講究精美又要講究實用。通過學(xué)習(xí),我進一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要就應(yīng)該 具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完 成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒 體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)

12、,要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中, 就不能很好的發(fā)揮其作用。同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作服務(wù)也要積極參與網(wǎng) 絡(luò)資源的建設(shè),運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)貢獻自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果同時,還要鼓勵學(xué)生 學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過遠程教育培訓(xùn)，我進一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用，雖 然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識第 4 頁 共 9 頁和技能。現(xiàn)代遠程教育作為一種新的教學(xué)形態(tài)，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學(xué)以全新內(nèi)涵。我個人認為遠程教育資源的

13、作用和好處有兩個：一是能讓農(nóng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達的邊遠 地區(qū)的教育手段上了一個新臺階，改變了課堂教學(xué)以教師的語言講授為主要形式， 一直沿襲單一的口耳相授的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更 形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學(xué)光盤、教育網(wǎng)絡(luò)去采集和利用各種 教學(xué)媒體資料使學(xué)生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學(xué)生的發(fā)展空 間，更能有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二是幫助教師從繁重的工作中解放出來讓我們有時間有精力真正用心去從事 教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平。通過學(xué)校的系統(tǒng)培訓(xùn)后，在我的學(xué)習(xí)和運用過 程中，讓我的教育教學(xué)理念發(fā)生了根本性的改變

14、視野逐漸開闊,技能大大提高,教 育教學(xué)方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn) 現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用 多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了中學(xué)教學(xué)過程有效利用遠程教育資 源，實現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方 法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之后，更能激發(fā)了 學(xué)生們的探索精神及求知欲。使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中既學(xué)到了知識，又減輕了 學(xué)生的負擔(dān)，更提高了學(xué)生的興趣。總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。在這里，我們得到的不僅僅是知識， 更重要的是一種理念，一種

15、帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。遠程教育資源的 運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得耳聰目明，更具發(fā)展?jié)摿Γ晃蚁嘈?學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)能力，為教 育事業(yè)作出一份微薄的貢獻。暑假我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)關(guān)于 powerpoint 版制作方法和郵件的發(fā)送，進行了 母版設(shè)計方法的指導(dǎo)，相信這次學(xué)習(xí),會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時 更能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認識,不僅采用實物演示的辦法而且還為我們提 供實踐操作的機會，雖然時間緊迫但我感到受益匪淺。第 5 頁 共 9 頁當然，通過這次學(xué)習(xí)我更真正體會到了計算機知識更新的迅速隨著教育體制 的改革和教

16、育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變 我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的 第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識才能在以后把工作做得更好。篇二：20 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會20 年教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會通過這次培訓(xùn)，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合 運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動 吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。這 次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用，幾位老師及領(lǐng)導(dǎo)詳細具體的講解了網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)平臺 的

17、簡單操作和使用，以及在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒 體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科 的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具 體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科 研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中我深 深的體會到：1、教師具備良好的信息技術(shù)能力是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。提升信息技術(shù)能力是終身學(xué)習(xí)者具有的學(xué)習(xí)特征。在信息社會，一名高素質(zhì) 的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段， 熟練運用信息工具（網(wǎng)

18、絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過 網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意 識。這些技術(shù)能力的熟練運用就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需 要；提升信息技術(shù)能力成了終身學(xué)習(xí)的必備條件之一，如果教師沒有良好的信息技 術(shù)能力，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。2、教師具備良好的信息技術(shù)能力是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。第 6 頁 共 9 頁信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利 用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。 也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息

19、技術(shù)能力。而這些人才培養(yǎng)的速 度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息技術(shù)能力的高低來決定。3、教師具備良好的信息技術(shù)能力是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信 息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng) 中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育 系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角 度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過 程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著 舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息技術(shù)能力。4、培訓(xùn)時間雖

20、然短暫，但使我受益非淺，其感觸非一一能言盡。 通過培 訓(xùn)，使我們掌握了教學(xué)媒體的選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法， 掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的 一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價，教學(xué)資源 與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。通過培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的 設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以 優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進行有效 管理的能力?？傊?，在未來的工作崗

21、位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握 的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教學(xué)教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué) 校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。宿州市第十七小學(xué)胡暢篇三：中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會 中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)心得體會第 7 頁 共 9 頁通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程有了比 較深刻的理解，也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認識，現(xiàn)把我的學(xué)習(xí)心得 體會小結(jié)如下：一、加強理論修養(yǎng)是工作完成的基礎(chǔ)首先，了解了能力標準和能力培訓(xùn)課程標準的制定背景及依據(jù)，了解了能力 培訓(xùn)課程標準的內(nèi)容框架，明確了能力培訓(xùn)課程標準與能力標準之間的對應(yīng)關(guān)系。 其次，對教師在“應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式” 和“教師專業(yè)發(fā)展”方面提出的不同要求，形成了三個課程系列，構(gòu)成了培訓(xùn)課程 框架。了解了四類課程主題相對應(yīng)的能力要求，知道了依據(jù)四類課程主題開發(fā)的具 體培訓(xùn)課程。第三，了解了如何設(shè)計課程，形成課程體系。了解了如何有效地進行課程的 開發(fā)。 第四，了解了開展教師培訓(xùn)活動的要點。第五，了解了開展教師培訓(xùn)活動的要點。知道了當培訓(xùn)機構(gòu)為教師提供了課 程“超市”之后，就要進入