教師資格面試結(jié)構(gòu)化和答辯問題集

1、 面試結(jié)構(gòu)化、辯參考目為方便大家熟悉面試結(jié)構(gòu)化答的環(huán)節(jié)此文檔里整理了一些相關(guān)的題目及答案結(jié) 構(gòu)化和答辯主要是考察考生是否具有作為一個教師的基本素質(zhì)和思想 ,問題本并無標準答 案言之有、合教師職業(yè)即。下參考答案只作為一答題思路提供給大家，不標準答案。第一部分是結(jié)構(gòu)化，共有自我認知人際溝通、組織管理、急應(yīng)變、育教 學類、綜合分析類 6 大問題。第二部分是答辯，包含專業(yè)知識、技和講表兩大方面。結(jié)構(gòu)化自我認識： 你什么選擇參加教師資格考試？【參考答案】因為我希望自己能成為一民優(yōu)秀的人們教師。教育是立國之本興邦之道好教育離不開好的教師假如我能成為教師隊伍中的一 員，我會牢記這一真理，勤于探索、勇于創(chuàng)新，

2、不負師之使,做名品德高尚、業(yè)務(wù)精湛 的優(yōu)秀教師，為中國教育之夢的實現(xiàn)盡個人綿薄之力。 為么要選擇教這個行業(yè)？【參考答案】我從小就憧憬能成為一名老師一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望在司之類的工 作不夠穩(wěn)定教師穩(wěn)定性比較高其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)以來會有很大 的發(fā)展空間。做一個教師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎以外，你認為教學的最重要特質(zhì)是什【參考答案】首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎,認為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。 其次, 健康其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認可和支持。學生滿意，喜歡聽還有，良好的表達能力及為人處事能力；最后，個人認為師德、人品及個人的修養(yǎng)。愛心與責任心。你為你成

3、為一個老師的話，有哪些優(yōu)點哪缺點？【參考答案】我的優(yōu)點是做事認真踏實，對教師這個職業(yè)是發(fā)自內(nèi)心的喜,這讓我能全心全意地為做好一個老師而努力。我的缺點目我的經(jīng)驗還不是多是我相信能通過我的不斷努力我迅速成長 為一名合格的老.人際溝通： 為位新的班主如何樹立自己的權(quán)威- 學生【參考答案】要主動跟學生溝通取學生的任和好感權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的老 師要取得學生的信任和好感須在溝通上面做好功夫為溝通是雙方互相了解的有效 途徑。通過溝通,一要:老師可以了解學生的實際情進而采取合適的教育方式一方面生以知 道老師為人處事方式和老師對學生有什么樣的要求溝通的過程中師處處關(guān)心和尊 重學生賞分明公公正地待每

4、一位學當然老師注意提升自己的文化素養(yǎng)加 強專業(yè)知識的學習和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少,為學生更喜歡知識淵博而又風趣 幽默的老師。二要生保持距離亦亦,友亦師不是提倡老師要高高在上地教育學生， 相反 ,師之間的對話是平等的在主張親近學生的同時，老師更應(yīng)該保持與學生的距離 . 過于親近了甚老師對學生過于“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這么一個人， 老師就沒有威信可言老師的權(quán)既需要溝通來完成需要保持一定的距離這玄妙的 關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。學家長向你反映任課老師有體罰學生的情作為班主任的該怎么處? 家【參考答案】對于這種情況，我認為是對我的一種監(jiān),而不需要過多解釋，我將“有則改之無則加

5、 勉隨時提醒自.3。聽到有老師向校長反映你上課質(zhì)量不好，你會怎么處理？VS 同【參考答案】（回答原則同上4。樣與學生進行良好的溝通-VS 學【參考答案】（1）如果要進行良好的溝通就積極主動地了解學生的學習生活情況，表現(xiàn)出真誠的 關(guān)心，如果學生感受到了教師的愛，信任教,則肯定會樂于與教師進行溝通（2）對于不同的學生采取不同溝通方式，對于調(diào)皮的學生就要經(jīng)常談話，督促他改 進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進學生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄 (3）能夠設(shè)身處地的為學生著想感受學生的內(nèi)心世界。（4良的溝通需要耐心的聽對方了他心中的感教師對學生積極聆聽的

6、態(tài) 度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。(5）要避免當學生講話時，急于達自己的觀點。組織管理： 如組織與培養(yǎng)班集?【參考答案】班主任對組織和培養(yǎng)集體負有主要責任把主要時間和精力用在建設(shè)班集體上認 為可以從幾下幾點做第一,提出共同的奮斗目,可以到振奮學生精神舞學生前進的動力有利于達到 凝聚集體的目的。第二,選擇和培養(yǎng)班干部，要把班學生組織起來，班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分 子挑和培養(yǎng)班干,建立班集體的領(lǐng)導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。第三 ,培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)的班風 ,正確集體輿論和良好的班風會形成一種巨 大的教育力,對每個成員都有熏陶和約的作,在管理班集體的過程中發(fā)揮

7、著巨大 的作用第四，加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學生更好的學,是調(diào)高學生學 習成績的關(guān)鍵也以使集體及成員變得更美好五組織多樣的教育活動有了集體活 動，學生會煥發(fā)精神，開闊眼,長知識，促進學生才能、特長的發(fā)揮和相互的團結(jié)。班 主任指導學生參加或組織適當?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚?。以上是組織和培養(yǎng)集體的一些方法，在實際工作還可以靈活采用一些別的方法。2.何謂“班級化樣營 ?【參考答案】班級文化可分為“硬文化”和“軟文。謂硬文化，是一種“顯性文化摸得 著、看得見的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名 人的畫像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學生書畫藝術(shù)的書

8、畫長廊；激發(fā)學生探 索未知世界的科普長廊；表露愛心的“小小地球村掛在教室前面的班訓、班風等醒目 圖案和標語等等。而軟文,則一種“隱性文化括度文化、觀念文化和行為文.應(yīng)急應(yīng)變： 如有學生在課上故意刁難，你該如何應(yīng)?【參考答案】現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會輕易佩服和聽從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師， 他們會進行嚴格的考察比問些很難的題故意刁難老師這對年輕教師提出了挑戰(zhàn) 要想應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識，對于知識上的問,不輕易被難 住。但任何教師都會有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個信息爆炸的時,面對形形 色色的學生，課堂上會出現(xiàn)很多的突發(fā)狀,這就要求我們做一名聰明的教師，

9、冷靜思考， 巧妙處理。面對故意刁難自己的學生，首先不可以正面回擊，不可以著,先冷處理一段 時間,然后可以找其談話甚至以告訴他需要你的支持和幫助就像你也需要別人 的支持一樣,用真誠打動,并今后的日子里逐樹立威信。2。已經(jīng)打了上課,班里的學生仍然在打你怎么處理？【參考答案】這是很正常的事情，沒有必要動怒，我會徑直走到講臺宣上課。如果學生還是在 下面議論紛,想必在上節(jié)課或課余時間發(fā)生了什么事,會沉默地注視著學生樣 安靜來提醒他們上課一簡的小故小笑話然后對課程做精彩的引入他們的注 意力引到我的課堂。如你上課講錯了怎么辦？【考答案】這種時候可以隨機應(yīng)變，第一種方法是將錯就錯:告訴學生這是老師專門設(shè)計的一

10、個環(huán) 節(jié)為考考學生剛才有沒有學,揚能找出錯誤的學生，并提醒學生這里是易錯點。第二種方法是承認自己的錯誤且借此機會指出這里是易錯點學知道老師都容 易犯錯的地,表揚指出錯誤的學生觀察仔細。如你板書時寫錯字被學生指出來，你會怎辦？【參考答案】（回答原則和方法同上）5。果學生回答不出你的提問，你會怎么辦？【參考答案】如果這個問題與本節(jié)課重點有,么可以借機展開學生討,引導學生集體思考，解 決問題如與本節(jié)課重點無關(guān)可作為課后思考學生課后查找資,尋找答案 老師下課后同時尋找解決方案，下次課分享討論結(jié).6。果上課有學生開小差，你會怎么?【參考答案】（1）用眼神提醒學生（2）輕拍學生提醒（3）點名提醒（4）下課

11、后把學生叫到辦公室獨進行教育教育教學：1.同是小學三年級的學生作文中都表達了一種同樣的愿望望己將來能做馬戲團 的小丑。 一老師的評語是大志，真沒出! 一位老師的評語是把笑帶 給全世界 請你對兩位老師的語分別做出評.【參考答案】顯然是第二位老師的評價更合適一位老師的評價不僅傷害了孩子的自尊心時 給學生灌輸了這樣的思想工有尊貴和卑微之分給學生灌輸了一種錯誤的價值觀社會 中有并且需要各種各樣的職業(yè),要的合法的，對人類的發(fā)展有益的，我們就應(yīng)該尊重和 肯定其價值我的學生不可能人人國家領(lǐng)導界富豪我們應(yīng)該尊重他們,幫助他們樹立 正確的人生觀，價值觀，使他們有差異的個性發(fā)展，實現(xiàn)自我價值。目前一教師招聘單位要

12、求應(yīng)者在試講之前有面試環(huán)節(jié)試學會根據(jù)考生 的履歷提出一些即興的問題，主要考查考生的應(yīng)變能力考在寫履歷表時就要有被提問的意,以根據(jù)自己的特點項點備， 這樣不至于強項變?nèi)蹴?。?jù)專家的調(diào)查研究顯示，在教師面試環(huán)節(jié)什要選擇教師這個行業(yè)怎么看 教師這個工作的”是問及次數(shù)最多的兩個問,年僅因回答這兩個問題不當而被淘汰的考 生很多。如果考生在試前有所準備，回答問題時就會比較從.2。你認為家教和教學工作之間關(guān)系怎么?【參考答案】（1) 家教對的是一個或幾個學而教學工作面對的是一群學生。(2）家教針對性強，可以很好地行因材施教；而教學工作面向的是全體學,即使很 好的因材施教并不能照顧到每一個學生(3）家教的教學

13、設(shè)計和實施遠比學工作的課堂簡,不存在管理班級，維持秩序等問 題（4）但是，從事家教也是做老，可以從中學學到，怎樣的講解學生更容易接受，幫 助自己熟悉教材和現(xiàn)在學生的特為將來從事教學工作打下基礎(chǔ)。3。你覺得怎樣才能上好第一節(jié)？【參考答案】“好的開始是成功的一半一節(jié)課是為人師者都要重視的問題第節(jié)課中， 給學生留下一個好的第一印象是立良好師生情感的重要保障。教師若能給學生留下一個 好的第一印象，就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情,為以 后上好這門課打下良好的基礎(chǔ)。第一印象主要包括以下幾點：（1注儀表美.教師在走進教之前對己的服裝和發(fā)型應(yīng)適當講究一點打扮得 體、樸素、自然、大方

14、。留給學生一個美的第一印象。(2)注重感情因素第一節(jié)課,教師應(yīng)注重自己情感的發(fā)揮教的每一個環(huán)節(jié)上 都應(yīng)包含”情。通過自己充沛精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學生、激勵學生。上 課過程中,應(yīng)充分利用面部表情達自己的情感，經(jīng)常保持輕松愉快的心,面帶微笑幽 風趣在一堂課中,教師一定及時把自己關(guān)心愛護學生于幫助學生的思想表露出來， 取得學生的認可,為建立比較融的師生關(guān)系打下良好的基.(3）注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮.第一課與一般課不同，一般課的授課內(nèi)容是固定的，主要 是傳授新知識，而第一堂課內(nèi)容則不受教材的限更多的是充分運用教師淵博的知識，發(fā) 揮自己的優(yōu)勢，上活上好這堂課。這就要求教師首先要認真?zhèn)浜谜n,把淵博

15、的知識和相關(guān)的 素材有機地結(jié)合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時 要精心設(shè)計板書處理好語言的述與板書之間的關(guān)系學生感到有節(jié)奏感不于使課 堂沉悶、單調(diào)。其次是脫稿授課，這樣有利于把課講活，學生會覺得這位老師對課程熟悉、 有水平。（4培養(yǎng)學生對本課程學習的興趣一課的任務(wù)之,是培養(yǎng)學生對本課程學習的 興趣。為此我為，應(yīng)使學生明白本課程要學習些什么，讓學生了解本課程的大概內(nèi)容， 知道將來能學到哪些知識和技能，有助于激發(fā)學生的學習熱情；其,應(yīng)使學生明白為什么 要學習本課程。4。你最贊賞的教學方法是什么【參考答案】以學生為主,激發(fā)學生學習興,使課堂生動活躍的教學法是我贊賞的

16、教學方法 過程中用些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生 的學習興趣。我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用得好,用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！5。一堂好課的標準是什么？【參考答案】從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學的基本特征就包括以下幾個方:（1）教學目標：以促進學生的展為根本宗旨 ；基礎(chǔ)目標： 指國頒布的課程標準中所確定的學生必須掌握的學科基礎(chǔ)知識、基本技能 及基本學習能力和相應(yīng)的思想品德；提高目標： 主要現(xiàn)為學生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標主要包括自主性、主動性 和創(chuàng)造性三個方面主體性強的生不僅表現(xiàn)出強烈的創(chuàng)新意識且有創(chuàng)新思維能力和 動手實踐能力；（4

17、)體驗?zāi)繕?: 好課堂教學注通過教師與學生間的情感交流形成民主和諧課堂教 學心理氣氛讓各個層次的學生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗，感受生活的樂趣和愉.課提問應(yīng)該注意哪些方?【參考答案】（1）課堂提問必須有啟發(fā)性（2）課堂提問必須針對學生學的實際情況（3）課堂提問必須有助于學生解課文的主要內(nèi)容（4)堂提問必須有一定的梯度深度和難度(5)課堂提問應(yīng)該避免無效性，力求有價值（6)堂提問應(yīng)該力求新穎（答四點即可）綜合分析：1。你認為如何給小學生上好英?【參考答案】小學生的年齡一般是六至十二歲，屬于童年期，正處于心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時期 .在 一時期兒的心理變化和大腦思維最活躍兒時期的特點,我認為在小學英

18、語課上應(yīng) 該做好以下幾點：（1）重視持續(xù)培養(yǎng)和激發(fā)學生習英語的濃厚興趣。在英語教學過程中，要把握好小學生的初步興趣 ,這種初步興趣就是學生在開始學習英 語時有一種很強的好奇心，而這種初步興趣是極不穩(wěn)定.作為教師要使學生對學習英語的 興趣持續(xù)下去升為熱情和愛好要在教學活動中下工夫懂童年期的心理特征， 要懂得小學生對學習英語的興趣主要不是來源于英語語言本身的是來自于英語教學 活動的形式如果教師所設(shè)計的學形式不符合小學生的認知規(guī)律和心理特征么學 對英語學習的初步興趣就會喪失殆盡，更談不上對英語的熱情和愛好了。（2)在教學活動中,要有和諧的語言教學氛.在課堂上，教師態(tài)度和藹，平易近人，語言里要流露出安慰和鼓勵 ,這才能提高學生 的學習熱情和樹立學好英語的信心。任何訓斥、譏笑和諷刺都不利于雙邊活動的開,還將 削弱學生學習英語的積極性。在教學活動中，教師還應(yīng)該積極地關(guān)心、幫助學生，積極引導 他們參加集體活動。對有困難的學生更要耐心幫同時鼓勵他們要互相關(guān)心和幫助，使教 學活動得以順利進行。(3）要重視學生基本技能和學習慣的培養(yǎng)。在培養(yǎng)技能方面師教學活中不能灌輸大量的語言知識充利用圖片掛圖、 實物、幻燈、錄音、錄像等開展多種形式的英語游戲