《養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣》主題班會(huì)課件

1、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)課件好習(xí)慣伴我成長主題班會(huì)好習(xí)慣伴我成長主題班會(huì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成 美國心理學(xué)巨匠威廉詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。” 行為習(xí)慣的養(yǎng)成養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)課件中華文明五千年，禮儀之邦美名揚(yáng)小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；見同學(xué)，問聲好，團(tuán)結(jié)友愛講禮貌；見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀；課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績好；勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明寫作業(yè)，用心記，煉就

2、本領(lǐng)比高低；課堂外，多閱讀，博覽群書知識(shí)廣；曉天文，知地理，人見人愛有志氣；好習(xí)慣，早養(yǎng)成，自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，天天向上爭第一。學(xué)文明，講奉獻(xiàn)，班中有事人人干上體育，做間操，前后左右一條線上臺(tái)階，勿跨跳，安全預(yù)防要做到點(diǎn)滴事，從我做，人人做，天天做合:人人講愛心，人人笑歡顏。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件中華文明五千年，禮儀之邦美名揚(yáng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)游戲規(guī)則是：如果是好習(xí)慣請(qǐng)舉左手； 如果是壞習(xí)慣請(qǐng)舉右手。1、上課時(shí)，必要的學(xué)習(xí)用品都帶齊了。2、 預(yù)備鈴響，趁老師還沒到，抓緊時(shí)間多說幾句話。 *3、經(jīng)常將作業(yè)漏在家里。 *4、課常

3、上能積極提問或回答問題。5、上課時(shí)，在筆記本上亂寫亂畫。 6、總是在規(guī)定的時(shí)間和地方學(xué)習(xí)。 7、學(xué)習(xí)時(shí)有小朋友來找我就跟他去玩。 8、成績好的試卷就給家長看，考差了就不給家長看。 9、老師沒布置預(yù)習(xí)不用了。 10、不明白的問題就算了，老師會(huì)說的。 11、有一邊學(xué)習(xí)，一邊看電視或聽收音機(jī)的習(xí)慣。 12、玩和學(xué)習(xí)的時(shí)間劃分得很清楚。 13、班生任在與不在教室時(shí)，表現(xiàn)一樣。 14、每學(xué)期開始，能明確提出新的努力目標(biāo)。 15、在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出競爭意識(shí)。 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件游戲規(guī)則是：如果是好習(xí)慣請(qǐng)舉左手； 如果是壞習(xí)慣請(qǐng)舉右手。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題

4、班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時(shí)間（1時(shí)45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧。”類似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。就因?yàn)檫t到就毀了一生??！真是可怕。養(yǎng)成良好的行為習(xí)

5、慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件2003年1月18日下午1時(shí)46分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)外好習(xí)慣使人終身受益 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件好習(xí)慣使人終身受益 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣，那告別壞習(xí)慣，挑

6、戰(zhàn)自我。告別壞習(xí)慣，挑戰(zhàn)自我。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件告別壞習(xí)慣，挑戰(zhàn)自我。告別壞習(xí)慣，挑戰(zhàn)自我。養(yǎng)成良好的行為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件學(xué)習(xí)習(xí)慣測驗(yàn)?zāi)銓W(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？你上課的時(shí)候，注意力是否集中？你是否喜歡回答老師的問題？你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺？你不懂的功課，是否向別

7、人請(qǐng)教？你是不是按時(shí)完成作業(yè)？你是否喜歡參加討論？養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件學(xué)習(xí)習(xí)慣測驗(yàn)?zāi)銓W(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？養(yǎng)成良好的行為習(xí)1.什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件1.什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣 所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過重復(fù)練習(xí) 學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來，猶如物理學(xué)中的慣性力量。 “良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”養(yǎng)

8、成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件 學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至2.學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、尊重與欣賞老師的習(xí)慣 親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件2.學(xué)生必須養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ 1、尊重與欣賞老師的 并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長大了適應(yīng)社會(huì)

9、。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件 并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，3.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣 自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問題，主要靠自己去解決。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件3.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣 自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué) 提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對(duì)

10、性。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件 提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高4.專心上課的習(xí)慣 教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽，邊認(rèn)真聽邊積極思考。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件4.專心上課的習(xí)慣 教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因5.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣 對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)?/p>

11、觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件5.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣 對(duì)客觀事物的觀察， 當(dāng)老師講完一道數(shù)學(xué)題的做法時(shí)，你會(huì)思考用自己的方法解決問題 當(dāng)你還沒有分析出自己的答案,同學(xué)卻已把答案說出來了時(shí),你會(huì)不要人云亦云,獨(dú)立思考是關(guān)鍵創(chuàng)意思考,培養(yǎng)思維的靈活性養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件 當(dāng)老師講完一道數(shù)學(xué)題的做法時(shí)，你會(huì)思考用自己的6.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。 作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做

12、作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過程。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件6.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。 作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成7.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件7.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理8.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣 平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)?？纯?，看會(huì)了、記住了

13、才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件8.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣 平時(shí)要把有什么疑問或是弄同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：許多需要的東西我們可以等待但是學(xué)生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發(fā)育對(duì)學(xué)生我們不能說明天他的名字是今天！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件同學(xué)們，好的學(xué)

14、習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣主題班會(huì)ppt課件讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培1. 一個(gè)完美的歷史家必須絕對(duì)具有足夠的想象力2 一個(gè)作者的觀念看更像是在反映他自己的生活于其中的那個(gè)代，而不是他所描寫的那個(gè)代3. 歷史是有個(gè)人特征的人物的王國，是本身有價(jià)值而又不可能重演的個(gè)別事件的王國4. 不同的歷史家對(duì)同一現(xiàn)象可以提出十分不同乃至截然對(duì)立，但又同樣似乎可能的解釋而不至于歪曲事實(shí)，或違背通行的