《學(xué)寫讀后感》課件

1、寫 作學(xué)寫讀后感寫 作1.認(rèn)真理解原文，把握要領(lǐng)，寫出自己的感受。2.在朗讀中獲取感受，在寫作中具體、深化感受。3.培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣，從有益的書籍中獲得啟迪。寫作目標(biāo)1.認(rèn)真理解原文，把握要領(lǐng)，寫出自己的感受。寫作目標(biāo) 一、就本學(xué)期學(xué)過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。 二、就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。 三、你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。 文題展示 一、就本學(xué)期學(xué)過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右 文題一： 隨筆篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活，可敘事、抒情或評論。隨筆應(yīng)抒發(fā)真情實(shí)感，

2、有獨(dú)到的見解，語言流暢、優(yōu)美，主題積極向上、引人深思。寫作指導(dǎo) 文題一：寫作指導(dǎo) 文題二： 1適當(dāng)引述。要在充分理解原文的基礎(chǔ)上，對自己感觸較深的部分直接引述，也可以對原文加以概括，間接引述。 2感受力求深入。讀完原文后，或許你的感觸頗為豐富，但比較平常、淺顯，如果直接寫下來，可能是蜻蜓點(diǎn)水、浮光掠影似的。這就要反復(fù)思考、提煉，把自己的感受明晰化、條理化。寫作時(shí)，還可以從多個(gè)角度或?qū)哟蝸硭伎寂c表述。 3聯(lián)系閱讀積累及生活經(jīng)驗(yàn)。寫作中，應(yīng)該聯(lián)系自己的閱讀積累，來印證或深化當(dāng)前的閱讀感受，還可結(jié)合生活經(jīng)歷中的類似體會來寫。這樣才能使讀后感內(nèi)容豐富，容易獲得讀者的認(rèn)可和認(rèn)同。 文題二： 文題三： 首

3、先要選擇自己喜歡的、印象深刻的一部電影或電視劇來寫觀后感。在寫觀后感時(shí)，要先簡要介紹這一電影或電視劇的情節(jié)；接著引出印象最為深刻的人物、情節(jié)、主題、布景等；然后說明印象深刻的原因或自己喜歡的理由。說明時(shí)要注意邏輯順序。整篇觀后感要注意前后的連貫和主題的深刻性。 文題三：國王的演講觀后感“人生之所以值得活，就是因?yàn)槿松菬o法解說的。” 這是一部美麗的電影,是一件藝術(shù)品。 沒有特效，沒有華服。不用讓你辛苦地戴上眼鏡在大屏幕前目不轉(zhuǎn)睛屏息凝神兩個(gè)小時(shí)兼帶大呼小叫，這部電影不負(fù)責(zé)鎖牢你的眼球，不負(fù)責(zé)點(diǎn)燃你的荷爾蒙，它只管兀自綻放著360度全方位無死角的美麗，仿佛夜半時(shí)分盛開的曇花，明明安靜而沒有高潮，

4、卻每一秒每一分都是高潮，雍容華貴得需要用慢鏡頭去體會。國王的演講仿佛一出內(nèi)斂而精致的戲劇，在低調(diào)中醞釀出深厚，在深厚中鋪展出令人動(dòng)容的力量。范文評點(diǎn)國王的演講觀后感范文評點(diǎn) 喬治六世是一位口吃的國王，然而每個(gè)人的痛苦都有癥結(jié)，他每次在講話中痙攣，都表現(xiàn)出不可抑制的恐懼。愿意幫助他也有能力幫助他的人意識到若結(jié)果是恐懼，則原因亦是恐懼。這個(gè)人，是語言矯正師羅格。 羅格與喬治六世身份不同，地位不同，但在日復(fù)一日的治療中，他們卻成為了永遠(yuǎn)的摯友。然而戰(zhàn)爭不可避免地發(fā)生了，英國對德宣戰(zhàn)，喬治六世需要通過無線電對全體國民演講。事關(guān)重大，所有人的心都縮緊了：這是戰(zhàn)爭中的特殊時(shí)刻，是一切將至之前的寂靜，是宣揚(yáng)

5、正義、鼓勵(lì)勇氣之時(shí)，是蔑視強(qiáng)權(quán)、展現(xiàn)堅(jiān)定之時(shí)，是容不得絲毫差錯(cuò)之時(shí)。羅格守在國王身邊，引導(dǎo)他放松大膽，陪伴他完成這艱難而重要的演講。 喬治六世是一位口吃的國王，然而每個(gè)人的痛苦都有癥結(jié)， 終于站在播音室，大門緊閉，只有國王和羅格兩人，國王坦陳羅格的幫助巨大，他無以為報(bào)，羅格調(diào)侃一笑，在最后時(shí)刻低聲說，不要多想，只當(dāng)說給我聽，說給我這個(gè)朋友聽。時(shí)間準(zhǔn)點(diǎn)，指示燈閃亮又熄滅，門外的王后緊張地閉上了眼，一眾大臣和工作人員都凝神屏息，國王終于開腔，有些緩慢，但不遲疑。在成千上萬的角落，曾經(jīng)參加一戰(zhàn)的士兵已是平民，留下傷痕的臉平靜肅然；年邁的老人眼含悲憫，仔細(xì)聆聽國王的每一句言辭；工廠里的工人、軍隊(duì)里的士

6、兵、宮廷中的仆傭、國王的母親和兄長，都在國王的演講中聽到了澎湃的激情、不屈的精神、強(qiáng)大的勇氣和必勝的信念。人們欣然，這是偉大的演講。 終于站在播音室，大門緊閉，只有國王和羅格兩人，國王坦 影片對國王的描述，是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著崇高的地位，但同時(shí)有著普通人的缺點(diǎn)，影片把喬治六世飽受口吃之苦的情狀展現(xiàn)得淋漓盡致。在別人那里，當(dāng)眾說話是一件很容易的事情，在喬治六世那里，卻是一件艱難無比的事情。喬治六世的勇氣、隱忍與堅(jiān)持，在面對缺陷時(shí)體現(xiàn)出了獨(dú)有魅力與張力。一次次的掙扎與努力，自然而然又令人肅然起敬。在這個(gè)意義上，國王的演講也是一部勵(lì)志片，而且因?yàn)槭菄蹩朔?nèi)心困境的努力，勵(lì)志的力量就顯

7、得更大。當(dāng)國王在麥克風(fēng)前憋得滿臉通紅，痛苦萬分，但終于完整做完演講，影片的勵(lì)志力量也讓人生出了綿長的感動(dòng)。 影片對國王的描述，是用的一種平視的鏡頭，國王雖然有著 國王的演講在一個(gè)普通和細(xì)微的故事中，拍出了深厚、浩渺的意味,感動(dòng)人心的力量不一定來自于宏大的命題，國王的口吃，同樣能讓人思索良多。 總評：本文作者圍繞電影的主題和所講內(nèi)容，寫到了電影給自己的深刻感受。全文敘述流暢，條理清晰，體悟深刻，而又順理成章，是一篇較好的電影觀后感。 國王的演講在一個(gè)普通和細(xì)微的故事中，拍出了深厚、讀后感片段 1.從小王子離開612星球上獨(dú)一無二的玫瑰開始，注定了這是一個(gè)刻苦銘心而又漫長的旅程，臨別的時(shí)候，玫瑰還

8、是那樣的倔脾氣，不肯委聲地訴說不舍，像極了我們生活中那些刀子嘴豆腐心的人，面對自己的親人、愛人，還要死死捍衛(wèi)著那副尊嚴(yán)的皮囊，直到遠(yuǎn)送離去的背影，落下斜陽草樹中的眼淚。 2.名人傳敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。素材積累讀后感片段素材積累謝謝觀看謝謝觀看美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅。車爾尼雪夫斯基快樂的人幫助別人，積極人的肯定自己。王修強(qiáng)不洗澡的人，硬擦香水是不會香的。名聲與尊貴，是來自于真才實(shí)學(xué)的。有德自然香。如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。培根學(xué)會下一次進(jìn)步，是做大自己的有效法則。因此千萬不要讓自己睡在已有的成功溫床上。漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。要知道對好事的稱頌過于夸