《少年中國說》完美課件部編版小學語文1

1、少年中國說(節(jié)選)13少年中國說(節(jié)選)13 同學們，你們是少年人，少年與國家是什么關系呢？讓我們走進課文去深刻地了解一下。 同學們，你們是少年人，少年與國家是什么關系呢？讓我們走進課梁啟超(18731929)：字卓如，一字任甫，號任公，又號飲冰室主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學家、文學家。戊戌變法(百日維新)領袖之一，中國近代維新派、新法家代表人物。主要作品：飲冰室合集。梁啟超(18731929)：字卓如，一字任甫，號任公，又號傾 爪 恐初 行 美我會認 xi ln hung ti l zi瀉鱗惶胎履哉傾 爪 恐初 行 奔瀉一瀉千里xi瀉 傾瀉魚鱗遍體鱗傷ln鱗鱗

2、爪奔瀉一瀉千里xi瀉 傾瀉魚鱗遍體鱗傷ln鱗鱗爪 惶怖驚惶無措hung惶 惶恐胎兒懷胎十月ti胎初胎 惶怖驚惶無措hung惶 惶恐胎兒懷胎十月ti胎初胎 履歷如履薄冰l履 履行壯哉優(yōu)哉游哉zi哉美哉 履歷如履薄冰l履 履行壯哉優(yōu)哉游哉zi哉美哉少sho (多少)sho (少年)讀一讀下面的句子，看看有什么發(fā)現？ 故今日之責任，不在他人，而全在我少年。.注意加點字的讀音！讀一讀：有多少(sho)少(sho)年兒童向往加入少(sho)年先鋒隊。.少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1少sho (多少)讀一讀下面的句子，看看有什么發(fā)現？.注意1.形容水流迅速,水勢浩大。

3、( )2.潛伏的巨龍已經很強大，騰起于水中一飛沖天。梁啟超將少年中國比喻為蛟龍。( )3.枝頭花朵含苞欲放之初，生氣飽滿，朗艷新奇，喻精氣內蘊。( ) 4.“千古”是指時間，從縱的時間看有悠久的歷史。 ( )5.“八荒”，東 西 南 北 東北 西南 西北 東南。從橫的空間看有遼闊的疆域。 ( )根據意思寫詞語。一瀉汪洋潛龍騰淵奇花初胎縱有千古橫有八荒少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文11.形容水流迅速,水勢浩大。( 讀課文，想一想課文寫了什么？少年中國說是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌中國少年的朝氣蓬勃，熱烈謳歌希望出現“

4、少年中國”，號召和激勵中國少年為創(chuàng)建少年中國而奮斗。少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1讀課文，想一想課文寫了什么？少年中國說是清朝末年梁啟超所課文表達了作者什么樣的感情？少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1課文表達了作者什么樣的感情？少年中國說完美課件部編版小學紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵翕張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。用四字句的韻文熱烈贊頌少年中國、中國少年的英姿及其光輝燦爛的前程。 感受

5、韻文熱烈贊頌少年中國、中國少年的英姿及其光輝燦爛的前程。從這些事物中，你感受到了什么？少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。課文用哪些事物來贊美少年中國？課文用了“紅日初升”“河出伏流”“潛龍騰淵”“乳虎嘯谷”“鷹隼試翼”“奇花初胎”“干將發(fā)硎”“天戴其蒼，地履其黃”八種事物來贊美少年中國。少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1課文用哪些事物來贊美少年中國？課文用了“紅日初升”“河出伏流 作者用這樣富有韻味的文字贊美少年中國和中國少年，那他們之間有什么關系嗎？討論交流：少年中

6、國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1 作者用這樣富有韻味的文字贊美少年中國和中國少年故今日之責任，不在他人，而全在我少年。譯：今天的責任，不在別人身上，全在我們少年身上。“不在而全在”遞進關系強調了少年肩負的責任非常大。“責任”指的是什么？少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1故今日之責任，不在他人，而全在我少年。譯：今天的責任，不在別 少年智則國智，少年富則國富,少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。從“智、富、強、獨立、自由、進步、勝于歐洲、 雄于地球

7、”八個方面竭力強調國家命運系在少年人身上。運用排比和反復的修辭方法，句子內容的排列從小到大，從部分到整體，步步發(fā)展，層層推進，氣勢磅礴。第一自然段句子排列有什么特點？少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1 少年智則國智，少年富則國富,少年強則國強，少年獨立則作者從哪些方面將中國少年和少年中國聯系在了一起？少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1作者從哪些方面將中國少年和少年中國聯系在了一起？少年中國說( )智( )，( )富( ),( )強( )，( )獨立( ),( )自由( )，( )進步( )，( )勝( )，( )雄( )。填空

8、： 少年 國強 少年 國獨立少年勝于歐洲,則國 于歐洲 少年 國智 少年 國富少年 國自由 少年 國進步少年雄于地球,則國 于地球少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1( )智( )，(美哉, 我少年中國，與天不老！ 壯哉，我中國少年，與國無疆！. . . . . . . . . . ./如何讀好？與天地共存不老的美！與祖國萬壽無疆的壯！美在哪里？壯在何處？ “少年中國”與“中國少年”兩者的前途和命運是緊密地連結在一起的。這里，飽含著作者強烈的感情，語調高昂，給讀者以巨大的震撼力量。少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1美哉, 我少年

9、中國，與天不老！ 壯哉，我中國少年責任重大前途無量 少年中國說中國少年 少年中國 美；少年中國 與天不老壯；中國少年 與國無疆 歌頌中國少年，號召和激勵中國少年為創(chuàng)建少年中國而奮斗，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望。表達了作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神。少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1責任重大前途無量 少年中國說中國少年 少年中國 美；少少年中國說是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后的1900年，文中極力歌頌中國少年的朝氣蓬勃，熱烈謳歌希望出現“少年中國”，號召和激勵中國少年為創(chuàng)建少年中國而奮斗，寄托了作者對少年中國的熱愛和期望

10、，表達了作者熱切盼望祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神。少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說完美課件部編版小學語文1少年中國說是清朝末年梁啟超所作的散文，寫于戊戌變法失敗后1.訓練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學以致用，努力做到“情到自然最為真”.2.同學們，相信你們大多數同學都有旅游的經歷，請大家交流一下，到過哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不僅能給我們帶來美感也給我們帶來靈感，今天讓我們從諸子大家對山水的體悟中，學習為人為事的道理。3.說起胡同，我們并不陌生，有的甚至熟視無睹了，不論是農村還是城鎮(zhèn)，往來于胡同之中的經驗是有的。但對于胡同中蘊含的文化內涵卻不大注意。4.一切為了學生全面、健康、和諧發(fā)展。新課程三維度目標也把情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)提到與知識技能、過程方法同等重要的地位上來?；谶@樣的理念，和諧教育便以受教育者的全面、健康、和諧發(fā)展為目標，以人的自身發(fā)展需求與社會發(fā)展需要相和諧為宗旨協調組織各種教育要素。5.反復手法的運用是本詩在表現形式上的一大特色。