《望洞庭》-優(yōu)秀課件

1、望洞庭唐劉禹錫望洞庭_PPT優(yōu)秀課件望洞庭_PPT優(yōu)秀課件望洞庭望洞庭_PPT優(yōu)秀課件望洞庭_PPT優(yōu)秀課件 劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。有“詩(shī)豪”之稱。 主要作品：陋室銘烏衣巷石頭城等。作者介紹 劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今屬河南）人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)望洞庭唐 劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。tnwimpn望洞庭tnwimpn 自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。課文講解 自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋，說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。課文湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。湖面的波光。未經(jīng)打磨的銅鏡。詩(shī)意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融

2、和，湖面無(wú)風(fēng)，平靜得如同未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。互相映襯。湖光相和鏡未磨湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。湖面的波光。未經(jīng)打磨的銅鏡。 “潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜、安寧溫柔的景象，在月光下別具一種朦朧美。因?yàn)橹挥小疤睹鏌o(wú)風(fēng)”，波瀾不驚，湖光和秋月才能兩相協(xié)調(diào)。詩(shī)人為什么要寫無(wú)風(fēng)的潭面？ “潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”形象貼切地表現(xiàn)了千里洞庭風(fēng)平浪靜、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。比喻洞庭湖。比喻洞庭湖中的君山。詩(shī)意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖山水蒼翠如墨，好似白銀盤里托著一枚小小的青螺。白銀盤青螺遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。比喻洞庭湖。比喻洞庭湖中的君比喻： 把洞庭湖的水色比喻成“白銀盤”，

3、將湖中的君山比喻成一只小小的“青螺”，顯得小巧玲瓏，十分精致，又和月光籠罩下的湖水、山色相稱。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。比喻：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。想象： 銀白色的盤子里擺放一只小小的青螺，在詩(shī)人的想象中，洞庭山水成了一件完美的藝術(shù)品，給人以莫大的視覺享受。遙望洞庭山水翠，想象：山水君山湖月潭面望洞庭 洞庭湖山水一體景色迷人相和如鏡青色和平寧?kù)o山水相襯結(jié)構(gòu)梳理青螺山水湖月望洞庭 洞庭湖景色迷人相和青色和平寧?kù)o山水相襯結(jié)構(gòu)梳 望洞庭通過豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美景描繪得惟妙惟肖，躍然紙上。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洞庭美景的喜愛和贊美之情。主旨概括

4、望洞庭通過豐富的想象和形象的比喻，將月夜的洞庭美隨堂練習(xí)一、填一填。 望天門山寫出了天門山的_和長(zhǎng)江的_，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山川的_之情。雄偉壯美波瀾壯闊熱愛隨堂練習(xí)一、填一填。 望天門山寫出了天門山的_二、翻譯下列詩(shī)句。1.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面無(wú)風(fēng)，平靜得如同未經(jīng)打磨的銅鏡一樣。2.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 如果要把西湖比作美女西施，那么淡妝濃抹都是那么合適，美麗多嬌。二、翻譯下列詩(shī)句。1.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。 飲湖上初晴后雨（其一）宋蘇軾朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。此意自佳君不會(huì)，一杯當(dāng)屬水仙王。三、課外積累。飲

5、湖上初晴后雨（其一）三、課外積累。望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。望洞庭湖贈(zèng)張丞相課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文，想象詩(shī)中描繪的景色。背誦課文。默寫望天門山。 朗讀指導(dǎo)：朗讀望天門山時(shí)，按“二二二一”的節(jié)奏朗讀，前兩句語(yǔ)氣應(yīng)該豪邁，體現(xiàn)天門山的壯美；后兩句語(yǔ)氣稍柔和，尾句要讀得引人遐想。朗讀飲湖上初晴后雨時(shí)，課后習(xí)題參考答案有感情地朗讀課文，想象詩(shī)中描繪的景色。背誦課 背誦指導(dǎo)：這三首詩(shī)都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。背誦時(shí)，首先要熟讀每首詩(shī)，按“二二一二”的節(jié)奏朗讀，語(yǔ)氣柔美，感情飽滿，讀出對(duì)西湖的喜

6、愛與贊美。朗讀望洞庭湖時(shí)，朗讀停頓的劃分為：湖光/秋月/兩相和，潭面/無(wú)風(fēng)/鏡未磨。遙望洞庭/山水翠，白銀盤里/一青螺。 背誦指導(dǎo)：這三首詩(shī)都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。在熟讀的基礎(chǔ)上理解詩(shī)意，并把詩(shī)句描繪的畫面記住。然后可抓住詩(shī)中的景物或重點(diǎn)詞語(yǔ)邊想象畫面，邊逐句進(jìn)行背誦。望天門山：“楚江”“東流”“青山”“孤帆”；飲湖上初晴后雨：“水光”“山色”“淡妝濃抹”；望洞庭：“湖光秋月”“無(wú)風(fēng)”“青螺”。 默寫指導(dǎo)：在背誦的基礎(chǔ)上進(jìn)行默寫，注意不要寫錯(cuò)別字。在熟讀的基礎(chǔ)上理解詩(shī)意，并把詩(shī)句描繪的畫面記住。然后可抓住詩(shī)結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。湖光秋

7、月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。參考答案：兩岸青山相對(duì)聳立，一葉小舟乘風(fēng)破浪，從水天相接的天邊駛來(lái)。 洞庭湖上水光和秋月交相融和，湖面風(fēng)平浪靜，如同沒經(jīng)過打磨的銅鏡。結(jié)合注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。兩岸青山相對(duì)出，孤課后作業(yè)1.收集蘇軾和李白描寫祖國(guó)山水的其他作品，并品析背誦。2.你有喜歡的某一處風(fēng)景嗎？請(qǐng)你以小短文的形式展示一下。 課后作業(yè)1.收集蘇軾和李白描寫祖國(guó)山水的其他作品，并品析背誦1.否定商品經(jīng)濟(jì)的存在，否定市場(chǎng)及價(jià)值規(guī)律對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用。2.自由貿(mào)易原則；成員間權(quán)利與義務(wù)的綜合平衡；市場(chǎng)準(zhǔn)入，通過談判逐步實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化。3.公平競(jìng)爭(zhēng)原則；反對(duì)不公正的貿(mào)易手段，尤其傾銷和補(bǔ)貼等方式。4.透明度原則；各成員應(yīng)公正、合理、統(tǒng)一地實(shí)施上述的有關(guān)法規(guī)、條例、判決和決定。5.成為世界上經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度最快的國(guó)家，創(chuàng)