2022屆廣西壯族自治區(qū)南寧市馬山縣重點中學中考化學適應性模擬試題含解析

1、2021-2022學年中考化學模似試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1某密閉容器內有A、B、C、D四種物質，反應前后A、B、C、D四種物質的質量大小為如圖所示的“ 金字塔關系”。下列說法中,正確的是A若A為氧氣，則該反應一定是氧化反應B該反應一定不是復分解反應C該反應可表示為D該反應一定伴隨著明顯的現(xiàn)象2下列

2、有關微粒的說法正確的是A原子通過得失電子形成離子，但離子不能形成原子B由分子構成的物質發(fā)生化學變化時，分子本身沒有改變C過氧化氫是由氫原子和氧原子構成的，它與水的組成元素相同D原子、分子、離子都是構成物質的微粒，構成物質的微粒在不停地運動32019年是化學元素周期表問世150周年，我國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對原子質量新值，其中銦元素如圖所示，則下列說法正確的是（）A銦元素原子的質子數(shù)為49B銦元素原子的中子數(shù)為49C銦元素是非金屬元素D銦元素原子的質量為114.84從下列圖片中不能獲取的信息是A分子之間有間隔B硅原子是由原子核和電子構成的C受熱水分子運動速率

3、加快D構成物質的粒子有分子、原子和離子5如圖所示實驗中，為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，為浸過紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能準確描述實驗現(xiàn)象的是（ ）A比先紅，、不變紅B比先紅，、不變紅C變紅，不變紅D變紅，不變紅6實驗室需要將6%的氯化鈉溶液稀釋成3%的氯化鈉溶液，有關說法不正確的是（）A實驗步驟是：計算、量取、混勻、裝瓶B裝瓶過程中溶液有滴灑，所得溶液的溶質質量分數(shù)不變C配制溶液的燒杯內壁附著有少量水時，所得溶液的溶質質量分數(shù)變小D量取6%的氯化鈉溶液時，俯視量筒刻度，所得溶液的溶質質量分數(shù)變大7下列鑒別物質的方法中錯誤的是（）A用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體B用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液

4、兩種液體C用氯化鋇溶液鑒別碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液D用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳和一氧化碳兩種氣體8常用于醫(yī)療急救的氣體是A氮氣B氧氣C二氧化碳D稀有氣體9如圖所示的是某化學反應的微觀示意圖，其中表示氫原子，表示氧原子表示碳原子根據(jù)圖中的信息判斷，下列說法不正確的是A以上反應符合質量守恒定律B化學反應前后原子的種類不變C物質 X 的化學式為 H2OD兩種生成物之間的質量比為 22：910只用一種試劑將H2SO4、NaOH、Ca(OH)2三種無色稀溶液一次性區(qū)別開，這種試劑是A酚酞試液BNa2CO3溶液CBaCl2溶液DCO2二、填空題（本大題共1小題，共4分）11C、H、O、N等元素與人類生活有密

5、切關系，選用其中部分元素組成的化學式進行填空：空氣中含量最多的氣體是_；保持酒精化學性質的最小粒子是_；過量排放會加劇溫室效應的氧化物是_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12為了測定一瓶硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù)，取出50 g該溶液，向其中逐滴加入質量分數(shù)為16%的氫氧化鈉溶液,反應過程生成沉淀的質量與所用氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。請分析并進行計算:N點對應的溶液中溶質為_計算此硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù)_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13化學是一門實用的學科，在醫(yī)療中起重要的作用。醫(yī)院在對病人做胃病透視檢查時，往往要服用“鋇餐”。“鋇餐”的主要成分是硫酸鋇。已知可溶性鋇鹽

6、有毒，若誤服碳酸鋇就會引起中毒，需立即服用瀉鹽（硫酸鎂）解毒。解毒反應的化學方程式為_。14化學是研究物質的，而物質是由肉眼看不見的微觀粒子構成的，讓我們從五彩繽紛的宏觀世界步入神奇的微觀世界。如圖是兩種溶液恰好完全反應的微觀示意圖。請寫出此反應的化學方程式_。該反應是酸和堿的_反應，又屬于_反應（基本反應類型）反應前后不變的微粒有_（填離子符號）。從微觀的角度分析該反應能發(fā)生的實質是_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15興趣小組的利用提供的試劑:稀硫酸、澄清石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液和紫色石蕊溶液。探究酸堿鹽的性質。小清同學將氯化鈉溶液加入到稀硫酸中沒有觀察到明顯現(xiàn)象，而將混合溶

7、液加熱一段時間后，意外地聞到刺激性氣味。提出問題刺激性氣味的氣體是什么?猜想與假設猜想1.可能是二氧化硫 猜想2.可能是氯化氫猜想3.可能是氨氣大家討論后認為猜想3不合理，依據(jù)是_。查閱資料 SO2和CO2的化學性質相似，都能使澄清灰水變渾濁。寫出二氧化硫和氫氧化鈣的反應的化學方程式:_。實驗探究如圖所示，小誠將產生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到_，于是他認為猜想2正確。評價與改進小煜認為小誠的結論不科學，于是他利用提供的試劑通過實驗確認了猜想2正確。實驗操作 實驗現(xiàn)象如圖所示，將產生的氣體_結論加熱氯化鈉與硫酸的混合溶液得到的氣體是氯化氫拓展應用實驗室可用氯化鈉和硫酸反應制取氯化氫氣體，已

8、知氯化氫氣體極易溶于水。請推測實驗室制取氯化氫氣體最適宜的方法為_(填序號)。A加熱氯化鈉溶液和稀硫酸的混合物 B加熱氯化鈉固體和稀硫酸的混合物C加熱氯化鈉固體和濃硫酸的混合物16(1)冬天，北方菜農常在地客中保存蔬菜，小剛同學在學習化學知識后，知道蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體，其成分可能含有CO2、CH4等，進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和化學興趣小組的同學用如圖裝置對自家久未開啟的菜窖內的氣體成分進行了探究。若裝置A中澄清石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_；裝置B內發(fā)生反應的化學方程式為_裝置C的作用是_；E處觀察到干燥冷燒杯內壁有水珠出現(xiàn)，待火焰熄滅后，把燒杯迅速倒轉過來，立刻向

9、燒杯內倒入少量澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，證明氣體樣品中含有_。小強觀察上述實驗裝置發(fā)現(xiàn)：裝置A和裝置C完全相同，他認為可以取消裝置C，你是否認同，理由是_根據(jù)上述實驗探究結果，氣體樣品中含有CO2，由于二氧化碳_，所以進入久未開啟的菜窖前，應先敞開菜窖通風。某同學取一定濃度鹽酸與石灰石反應，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁。為了弄清原因，他設計以下方案，進行探究、驗證，請你幫他補充完整以下內容。問題猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論原因一：石灰水已完全變質取少量未通入CO2的澄清石灰水于試管中向試管中滴加_試劑。溶液_色猜想正確原因二：產生的CO2中帶有HCl氣體_猜想正確請寫出驗證

10、原因二的化學方程式_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】由題意可得，A、B增多為生成物，C、D減小為反應物，所以該反應為C+DA+B?！驹斀狻緼、若A為氧氣，則生成物中有氧氣，故不是氧化反應，選項A錯誤；B、兩種反應物相互交換組分，生成另外兩種反應物，復分解反應滿足上述反應模式，故有可能是復分解反應，選項B錯誤；C、鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，符合C+DA+B的反應特點，質量變化符合題意，選項C正確；D、酸堿中和反應符合該反應類型，但是該反應類型不伴隨明顯的現(xiàn)象，選項D錯誤。故選C?！军c睛】化學反應中，反應物質量減少，生成物質量增加，由此判斷反應中反應物與生成物

11、的種類。2、D【解析】A、原子通過得失電子形成離子，離子通過得失電子也能形成原子，故A錯誤；B、由分子構成的物質發(fā)生化學變化時，分子本身發(fā)生了變化，故B錯誤；C、過氧化氫是由過氧化氫分子構成的，它與水的組成元素相同，故C錯誤；D、原子、分子、離子都是構成物質的微粒，構成物質的微粒在不停地運動，故D正確。故選D。3、A【解析】A、元素周期表信息示意圖中，元素名稱左上角的數(shù)字表示的是原子序數(shù)，根據(jù)原子序數(shù)=質子數(shù)，銦元素原子的質子數(shù)為49，選項A正確；B、從圖中可知銦元素原子中的質子數(shù)為49，相對原子質量為114.8，根據(jù)相對原子質量質子數(shù)+中子數(shù)，銦元素原子中的中子數(shù)不是49，選項B不正確；C、

12、銦元素的名稱“銦”是“钅”旁，屬于金屬元素，選項C不正確；D、元素周期表信息示意圖中，元素名稱正下方的數(shù)字表示的是元素的相對原子質量，因此銦元素的相對原子質量為114.8，選項D不正確。故選A。4、B【解析】A.由苯分子圖像可知分子之間有間隔，故A不符合題意；B.由圖片無法知道硅原子是由原子核和電子構成，故B符合題意；C.由水受熱蒸發(fā)知受熱水分子運動速率加快，故C不符合題意；D.由前三張圖片可知，構成物質的粒子有分子、原子、離子。故D不符合題意；故選B。5、A【解析】試題分析：二氧化碳不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水反應生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變成紅色。故、不變紅；二氧化碳的密度比空氣大，

13、故比先紅。故選A?？键c：二氧化碳的性質6、D【解析】實驗室需要將6%的氯化鈉溶液稀釋成3%的氯化鈉溶液，首先計算所需6%的氯化鈉溶液和水的質量及體積，再用量筒分別量取6%的氯化鈉溶液和水，然后在燒杯中混勻，最后裝瓶，則有：A、實驗步驟是：計算、量取、混勻、裝瓶，A選項說法正確，不符合題意；B、溶液已經(jīng)配置好，具有穩(wěn)定性、均一性，裝瓶過程中溶液有滴灑，所得溶液的溶質質量分數(shù)不變，B選項說法正確，不符合題意；C、配制溶液的燒杯內壁附著有少量水時，會使加入的水的量偏多，所得溶液的溶質質量分數(shù)變小，C選項說法正確，不符合題意；D、量取6%的氯化鈉溶液時，俯視量筒刻度，實際量取的6%的氯化鈉溶液比理論值

14、小，所得溶液的溶質質量分數(shù)變小，D選項說法不正確，符合題意。故選D?！军c睛】本題考查濃溶液配制稀溶液的主要步驟及誤差分析，主要步驟包括計算、量取、混勻、裝瓶，在實際操作中造成濃溶液體積誤差、量取水的體積誤差，都會引起所得溶液的質量分數(shù)誤差，注意引起誤差的原因及結果的分析。7、C【解析】A. 硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度降低，氫氧化鈉固體溶于水放熱，溶液溫度升高，所以可用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體，選項正確；B. 二氧化錳遇水不產生氣泡，遇到過氧化氫溶液產生氣泡，所以可用二氧化錳鑒別水和過氧化氫溶液兩種液體，選項正確；C. 氯化鋇遇到碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液均產生白色沉淀，所以用氯化鋇溶液不

15、能鑒別碳酸鈉溶液和硫酸鈉溶液，選項錯誤；D. 石蕊試液遇到二氧化碳變紅，遇到一氧化碳不變色，可用紫色石蕊溶液鑒別二氧化碳和一氧化碳兩種氣體，選項正確，故選C。【點睛】物質溶于水后溶于溫度的“兩高一低”：1、溶于水后溶于溫度升高的物質是濃硫酸、氫氧化鈉固體等；2、溶于水后溶液溫度降低的物質有硝酸銨。8、B【解析】醫(yī)療急救過程中，應該給病人提供大量的氧氣以供給呼吸。故選B。9、D【解析】A、該反應屬于化學變化，化學反應遵循質量守恒定律，不符合題意；B、在化學反應中，反應前后原子的種類沒有變化，不符合題意；C、根據(jù)質量守恒定律，反應前后，原子的種類和數(shù)目不變，2X中應含有4個氫原子和2個氧原子，則每

16、個X分子由2個氫原子和1個氧原子組成，則物質 X 的化學式為 H2O，不符合題意；D、由微觀示意圖可知，該反應的生成物是CO2和H2O，CO2和H2O的分子個數(shù)比為1:2，則兩種生成物之間的質量比為44:182=11:9，符合題意。故選D?！军c睛】本題考查質量守恒定律，參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和，在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質量也沒有改變。10、B【解析】A. 酚酞試液遇堿性溶液變紅，無法鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，錯誤； B. Na2CO3溶液和硫酸反應生成二氧化碳氣體，和氫氧化鈉不反應，無明顯現(xiàn)象，和氫氧化鈣反應生

17、成碳酸鈣白色沉淀，能將三種物質鑒別開，正確； C. BaCl2溶液和 NaOH、Ca(OH)2都不反應，不能鑒別，錯誤； D. CO2和硫酸不反應無明顯現(xiàn)象，和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，也無明顯現(xiàn)象，故不能鑒別，錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、N2 C2H5OH CO2 【解析】空氣中含量最多的氣體是是氮氣，化學式是N2；保持酒精化學性質的最小粒子是酒精分子，酒精分子用C2H5OH表示；過量排放會加劇溫室效應的氧化物是二氧化碳，化學式是CO2。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、硫酸鈉和氫氧化鈉 16% 【解析】根據(jù)圖可以看出加入25g氫氧化鈉溶液時硫酸銅和氫氧

18、化鈉恰好完全反應生成氫氧化銅沉淀，根據(jù)消耗的氫氧化鈉的質量和對應的化學方程式求算此硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù)即可?！驹斀狻浚?）根據(jù)圖可以看出加入25g氫氧化鈉溶液時硫酸銅和氫氧化鈉恰好完全反應生成氫氧化銅沉淀，當氫氧化鈉加到45g時氫氧化鈉會有剩余，則N點對應的溶質為生成的硫酸鈉和剩余的氫氧化鈉；故填硫酸鈉和氫氧化鈉；（2）設硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù)為x， 解得x=16%，故填16%；答：（1）N點對應的溶質為硫酸鈉和氫氧化鈉；（2）此硫酸銅溶液中溶質的質量分數(shù)為16%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、BaCl2+MgSO4=BaSO4+MgCl2【解析】上述導致中毒是碳酸鋇與稀

19、鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳；解毒為：氯化鋇和硫酸鎂反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂，化學方程式為BaCl2+MgSO4=BaSO4+MgCl2。14、HCl+NaOHNaCl+H2O 中和 復分解 Na+和Cl 氫離子結合氫氧根離子生成水分子 【解析】（1）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，反應的化學方程式為：HCl+NaOHNaCl+H2O；（2）反應物是酸和堿，生成物是鹽和水，屬于中和反應。該反應是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應，屬于復分解反應；（3）中和反應的實質是氫離子結合氫氧根離子生成水分子，反應前后不變的微粒有鈉離子和氯離子，其離子符號是：Na+和Cl；（4）

20、由兩種溶液恰好完全反應的微觀示意圖，該反應能發(fā)生的實質是氫離子結合氫氧根離子生成水分子?！军c睛】掌握中和反應的原理、實質（氫離子結合氫氧根離子生成水分子）是正確解答本題的關鍵。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、反應物中沒有氮元素，所以無法生成氨氣 SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O 溶液變紅 通入澄清石灰水中 無明顯現(xiàn)象 C 【解析】猜想與假設根據(jù)質量守恒定律可知，反應前后元素的種類不變，反應物中沒有氮元素，所以無法生成氨氣；查閱資料SO2和CO2的化學性質相似，都能使澄清灰水變渾濁。二氧化硫和氫氧化鈣的反應生成亞硫酸鈣和水，化學方程式為SO2+Ca(OH)2=CaSO3+H2O；實驗探究氯化氫溶于水形成鹽酸，鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅；評價與改進驗證猜想2正確，還可以驗證猜想1錯誤，利用SO2和CO2的化學性質相似，都能使澄清灰水變渾濁的特性，如圖所示，將產生的氣體通入澄清石灰水中，如果無明顯現(xiàn)象，證明猜想1錯誤，猜想2正確。拓展應用實驗室可用氯化鈉和硫酸反應制取氯化氫氣體，已知氯化氫氣體極易溶于水，所以制取時不要用氯化鈉溶液，同時用濃硫酸起到吸水作用，故填C。16、二氧化碳 2NaOH+CO2Na2CO3+H2O 檢驗二氧化碳是否被除盡 甲烷 裝置A和裝置C雖然相同，但作用不同，A裝置的作用是檢驗氣體樣品中是否含有二