大學生個人自我成長分析報告

1、Word 大學生個人自我成長分析報告 成長中，我們都會受傷，都會痛苦。傷過，就會明白，人生并不是一馬平川;痛過，就會懂得，生活不會一帆風順。學習啦我在此整理了高校生個人自我成長分析報告，供大家參閱，盼望大家在閱讀過程中有所收獲! 高校生個人自我成長分析報告篇1 一、自我分析 1、成長軌跡，重要大事或重要人物對我的影響 在我成長的人生之路上，對我產(chǎn)生最大影響的莫過于我的父母，我的家境貧寒，但人窮志不窮，這是我父母從小就教育我的，他們對我嚴格管教，只盼望我有一天能有所為，而不是像他們一樣一輩子面朝黃土，背朝天。所以不管是在學習還是生活上，他們從不松懈對我的監(jiān)督和鼓舞，可以說我成長的每一步都傾注了他

2、們的心血，而我從小就懂得了父母的苦心，多年來的努力也只為有一天能出人頭地，讓他們過上無憂無慮的生活。 2、愛好愛好對我的影響 我喜愛打籃球，由于它讓我知道了團隊合作的重要性;我喜愛賽跑，把別人遠遠的落在后面而舍命的追逐我是我的目標;我喜愛聽歌，由于它能陶冶我的性情，能讓我悄悄的思索人生;我喜愛挑戰(zhàn)一些難事，即使失敗了，至少它能讓我明白，只要努力了，結果并不重要，重要的是參加的過程，樂在其中就好。 3、性格及對我的影響 從小我就樂觀頑強，無論遇到多大的難事，我都能英勇的面對，由于我深知，即使輸?shù)袅艘磺?，也不能輸?shù)粑⑿?，只要嘴角上揚，盼望就還會有。我始終堅信世上沒有無望的境況，只有對境況無望的人，

3、越過那一道坎，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，前面就是成功的彼岸，掌聲永久只屬于那些不甘失敗的人。 4、力量與品質 高校期間，我通過擔當同學領導，樂觀參與各項校內文化活動和社會實踐活動，自身的組織，溝通力量在肯定程度上得到了很大的提高，然而我學到更多的是關于為人處事方面的良好品質，人不能只想著自己的利益，要須知，自己不是 一個孤立存在的個體，要學會與人溝通，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得到更大的進步。 5、自身的優(yōu)勢、不足與改進 優(yōu)勢：喜愛挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試沒有做過的事情。能吃苦耐勞，有肯定的組織，溝通和創(chuàng)新力量，并能保持樂觀的心態(tài)去對待每一件事， 不足：遇事不夠冷靜，有時行事魯莽，大大咧咧

4、的。 改進：以后遇事之前要冷靜思索，學會分析，制定肯定的方案。 6、自我奮斗目標 熬煉自己的組織，交際，領導力量，結交更多的伴侶，學習更多的專業(yè)學問，擁有一份很好的工作，制造一個美妙的將來! 二、職業(yè)期望及實現(xiàn)途徑 我盼望能從事自己喜愛的工作，愛好是最好的老師，我信任它能讓我發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢，或許在這份喜悅來臨之前，我還要經(jīng)受更多的曲折，但是我不怕，人生哪有一帆風順，在逆境中體驗不一樣的人生，那才是不平凡的人生。 在勝利還沒有到來之前，我會連續(xù)努力做好一切，不斷地提升自我，讓自己變得更強大，在平凡的生活中做一個不平凡的人。 三、自我總結 人生就是記住該記住的，遺忘該遺忘的，轉變能轉變的，接

5、受能接受的。人不會由于做過什么而懊悔，更多的時候，是由于沒做過什么而懊悔，只要嘗試了，即使失敗，那也是一種經(jīng)受。所以我要學會用自己的頭腦從自己的經(jīng)受中體驗不一樣的人生，收獲不一樣的精彩。 高校生個人自我成長分析報告篇2 一、自我分析 (一)愛好，偶像及對自己的影響 在個人愛好愛好上，我喜愛寫作，音樂，但我并不是一個很有藝術細胞的人，只是很喜愛，并從其中獲得歡樂。 專業(yè)愛好上，我比較喜愛貿易類的，也正是我現(xiàn)在所學的貨運專業(yè)，我認為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在職業(yè)生涯規(guī)劃的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評結果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，創(chuàng)業(yè)型。我認為這很符合我的專業(yè)需要。由

6、于首先我是一個精力充足、自信、擅長交際、熱忱洋溢、富于冒險;通常具有領導才能，能夠勸說他人共同達到組織目標;為人務實，做事有較強的目的性。 我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風格和對生活的忍受力量都是我需要學習的，并且對我自己的影響特別大。 (二)性格及對自己的影響 類型：外向，開朗，但很感性。 我是一個熱忱開朗，很簡單和他人交往，合作和適應的力量特殊強。喜愛和別人共同工作，樂于參與或組織各種社團活動。不會斤斤計較，對于別人的批判也能欣然接受。和生疏人初次見面時，也很能和對方聊得來。在集體中傾向于擔當責任和擔當領導。思維靈敏，頭腦敏捷。心情比較穩(wěn)定，對于生活中的變化

7、和各種問題，一般都能比較鎮(zhèn)靜地應對，但遇到重大挫折時，或在緊急狀況下，也可能會有一些心情波動。能較好地協(xié)調自己的想法和別人的想法，一方面，對事物有自己的推斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的看法，不會固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?，輕松開心，在集體中比較受人歡迎，對人對事特別熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。有自己的目標和抱負，雖然不是特殊遠大，但會持續(xù)地去追求?？陀^理智，注意現(xiàn)實，自立頑強。遇事堅決、自信。能堅持完成自己方案的事情，少數(shù)狀況下，也可能會心情失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時，也可能比較緊急。 (三)力量與品質 我的人際交往力量很強

8、，但制造性很一般，有領導和組織力量。 思想道德觀念比較強，能考慮集體和他人，做事仔細。 (四)人生觀 我始終在追求人格的升華，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終盼望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的高校生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀許多書，并樂觀參與活動，然后越來越熟悉到品德對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平常友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得關心別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的

9、品德，而且自身也會得到許多利益，關心別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是非常敬重的，由于他們在我彷徨的時候指導關心我。假如沒有老師的關心，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起肯定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確熟悉自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。 我還樂觀要求加入中國共產(chǎn)國家組織，跟隨國家的腳步，嚴格要求自己，以自己的努力為社會，集體作出貢獻，實現(xiàn)自己的人生價值。 (五)自身的優(yōu)勢和不足 1.自身的優(yōu)勢 有精彩的觀看力和對細節(jié)的關注力量。務實、實事求是，追求詳細和明確的事情，喜愛做

10、實際的考慮。擅長單獨思索、收集和考察豐富的外在信息。喜愛規(guī)律的思索和理論的應用。做事有很強的原則性，敬重商定，維護集體。工作時嚴謹而有條理，情愿擔當責任，自己有客觀的推斷和敏銳的洞察力。 2.自身的不足 壓力很大時，會過度緊急，甚至產(chǎn)生消極心情。現(xiàn)實，考慮的東西太多，往往把簡潔的事情考慮的太過簡單。制造性不強。 3.我需要改進的人生五方面 性格的沖動性，急躁。 (六)自我奮斗目標 完成學校里全部的學習任務，并正確熟悉自我，加強自我的領導力量，專業(yè)學習力量。 最終實現(xiàn)自己的企業(yè)目標，成為一個專業(yè)人才。 二、我的成熟標準 能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進行勞簡單思維的工作;富于冒險、敢于競爭，經(jīng)營

11、、管理、勸服、監(jiān)督和領導，并實現(xiàn)機構、政治、社會及經(jīng)濟目標的工作。在職業(yè)進展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸告、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充足、領導力強的優(yōu)勢;能克制自己沖動的想法和行為。感情明確，喜愛家人，伴侶，懂得謙讓，不會隨心情辦事情。 三、評價 同學評價：是一個開朗的同學，有領導才能，做事仔細，敬重商定，維護集體。 批判：做事太過急躁和死板，沒有什么制造性。考慮太多，太有原則性。 四、結束語 這一篇自我分析報告到這里就告一段落了。我想每個人通過寫這篇報告都再次了熟悉了自己吧!其實這個對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生!特別感謝老師這一個學期內對我們的教育!我

12、也會連續(xù)努力完善自己的。 高校生個人自我成長分析報告篇3 一、 自我成長分析： 上學校之后，大多一人在外讀書，但父母從不松懈對我學習上的督促和關心，使我始終接受著良好的家庭教育和學校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特殊是我的父親，在我看來他是一個真正意義上的大男人，不但事業(yè)有成，生活中更是一位慈父。假如肯定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的父親。他頑強、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，始終到學校畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時的成長道路可謂一帆風順。 剛入高中，一切都是生疏的。生疏的校內、生疏的同學、生疏的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那

13、樣的艷麗。隨著時間的消逝，慢慢地一切都變得熟識了，校內不再生疏，同學和老師也都成為了伴侶。于是，走過了生疏，一切都變得歡樂起來了!中學的生活主要是學習，那時候我最厭煩的就是英語課，從第一節(jié)開頭的時候，我就深深的厭煩上了這門課，還為自己找了個“滿足”的借口：我信任我很愛國，所以我不學英語。現(xiàn)在想起來真是惋惜，長大了還是得學。 中學的時候同學之間的關系大多是單純的，不過由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來往，往往喜愛一個人卻老是和她作對，喜愛她卻老在別人面前說她的壞話?，F(xiàn)在看來，這也是青春期的一個特征，消失對異性的好感和接近異性的欲望。又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的奇怪 心和欲望感不得不被

14、壓抑，還要在他人面前進行掩飾。中學的生活是勞碌的，又是單純的，在快樂中我結束了我的中同學活，結束了我的單純生活。 在經(jīng)受高考這個人生重大的轉折點前，由于高中生活緊急而充實，但我卻陷入地谷，后來才發(fā)覺學校的學習只是自己耍小聰慧，靠考試的突擊來學習，而沒有扎扎實實的一步一個腳印的學，沒有把握好學習方法基礎學問。所以與其他同學的成果拉開了很大的距離。慢慢的覺得老師沒那么關懷自己了，不再那么受寵愛了，不再那么傲慢了。想趕上卻找不到前進的動力。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的鼓舞下，我最終鼓起士氣，信任自己，還不能放棄。我打算肯定要努力考上高校。 邁進高等學府之后，接觸的人和事大大的開闊了我的

15、視野，在如饑似渴的吸取豐富學問的同時，我開頭學著用相對客觀的態(tài)度去評價自己和他人，開頭用自己的眼睛去觀看世界上的人和事，或許這就是所謂成長吧!此后，我慢慢擁有了成人的感覺感到自己身上肩負著某種責任，自己理所當然地應當去擔當生活中的某些東西。今日，當自己明白了一些人生道理，回過頭來端詳自己成長經(jīng)受，發(fā)覺過去所患病的那些挫折、苦痛并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。今日的我，對四周的人和事，有了更多的包涵、更多的理解、更多的關懷，而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說“挫折、苦痛的背后才是成長的空間?！备咝Ｉ牡念^一年，也使我第一次有機會接觸到了心理這個領域。在學校這個群體中，每個同學的共性特點

16、千差萬別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點。社會心理學家認為群體是表露個人才能、表現(xiàn)個人特征的領域，是在社會價值、觀念和規(guī)范影響下促成個體社會化的領域。在一個組織中，群體是實現(xiàn)組織目標、完成組織任務的基本單位。熟悉并注意這一點，對于我今后進入工作，具有極其重要的奠基作用。 二、 我的基本的人生觀： 我始終在追求人格的升華，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終盼望自己也能做到。無論是在高中，還是現(xiàn)在的高校生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀許多書，并樂觀參與活動，然后越來越熟悉到品德對一個人來說是多么的重要，關系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在

17、什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴于律己的信條，并切實的遵行它。平常友愛同學，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得關心別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到許多利益，關心別人的同時也是在幫自己。對于老師，我一向是非常敬重的，由于他們在我彷徨的時候指導關心我。假如沒有老師的關心，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領悟到，與其說品德是個人的人品操行，不如說是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起肯定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確熟悉自己所負的責任，在貢獻中實現(xiàn)自身的價值。 這么多年來，我形成了和善、寬容、單純和樂觀向上的品質，也恰恰由于這些良好的品質，使我從小到大始終都有著良好的人緣，得到了太多人的關愛和關心。但也正是由于四周家人、伴侶的寵愛，使得我在生活中有一些抱負主義，同時又有些依靠性。因此，伴侶們對我的評價是和善、開朗、單純，他們總是批判我太過于抱負主義了、太傻了、不夠圓滑。我個人對此部分贊同，我覺得自己有時候的確應當變得現(xiàn)實一些、聰慧一些、圓滑一些，但肯定應當要分時機、場合和對象。 我信任人性本善，所以即使一個人作惡多端，我也信任他肯定是有著一些可以被寬容和理解的理由的。也因此，我總是更簡單能夠理解和