《科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)》參考教案 省賽獲獎

1、PAGE10第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)核心素養(yǎng)通過實(shí)驗(yàn)探究液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，通過理論推導(dǎo)出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和公式，并能根據(jù)公式解決液體壓強(qiáng)問題，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維，通過認(rèn)識液體壓強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用連通器，了解生活和生產(chǎn)中形形色色的連通器，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和責(zé)任。教學(xué)目標(biāo)1、了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)，以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向2、了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)3、知道液體壓強(qiáng)的應(yīng)用，常見的連通器4、了解帕斯卡原理和液壓機(jī)的工作過程教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生通過自己動手實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及理解連通器的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律，以及液體壓強(qiáng)的計算教學(xué)用具兩端開口的玻璃圓筒、

2、側(cè)壁開口的玻璃筒、橡皮膜、壓強(qiáng)計、鐵架臺、稍不、水、鹽水、刻度尺、輕質(zhì)硬塑料的均勻圓柱體的平底藥瓶、少許紅水、連通器模型、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動預(yù)計用時課前教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況，教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)情況進(jìn)行針對性講解，學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，針對性聽課。5分鐘導(dǎo)入新課利用課件展示“2022年南方旱災(zāi)干涸水庫”、“帶魚”等方面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材148頁圖816、817，出示問題：1、水庫為何建的上窄下寬2、我們平時在超市見到的帶魚形狀是扁的，而且都是死的。為什么以上問題都與液體壓強(qiáng)有著密切的聯(lián)系，我們本節(jié)課的重

3、點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)（板書課題“第八章第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)“帶問題看圖、閱讀教材，并思考分鐘自主探究液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因提問：（1）液體對容器底和容器壁有無壓強(qiáng)為什么（2）液體內(nèi)部有無壓強(qiáng)原因是什么現(xiàn)在，老師就用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下同學(xué)們的猜想是否是正確的。強(qiáng)調(diào)學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)的側(cè)重點(diǎn)和要求：倒入水前后的現(xiàn)象，并思考其實(shí)驗(yàn)結(jié)論。演示實(shí)驗(yàn)：A、將少量水倒在平放在桌上的玻璃上，水在玻璃上散開。B、把水倒入側(cè)壁開口處扎有橡皮膜的圓筒內(nèi)。C、將水倒入上端開口、下端扎有橡皮膜的玻璃圓筒內(nèi)。優(yōu)教提示：打開“視頻演示：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”引導(dǎo)分析：同學(xué)們觀察的非常認(rèn)真仔細(xì)，而且具有很強(qiáng)的分析總結(jié)問題的能力

4、。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)表明，液體由于液體受到重力作用，對容器底部壓強(qiáng)；液體具有流動性，對阻礙液體流動散開的容器壁也有壓強(qiáng)。（板書實(shí)驗(yàn)結(jié)論）學(xué)生思考并猜想、回答觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、思考并回答實(shí)驗(yàn)結(jié)論510分鐘合作探究展示提高一、探究液體的壓強(qiáng)規(guī)律引入探究課題：演示實(shí)驗(yàn)（教材149頁“迷你實(shí)驗(yàn)室”圖818）引導(dǎo)學(xué)生分析質(zhì)疑：液體對容器底部和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，他的內(nèi)部有沒有壓強(qiáng)如果有壓強(qiáng)，這個壓強(qiáng)有什么規(guī)律呢他與哪些因素有關(guān)教師在黑板的右側(cè)記錄學(xué)生的猜想。出示實(shí)驗(yàn)器材，并通過演示實(shí)驗(yàn)，明確壓強(qiáng)計的原理和使用方法：將事先組裝好的壓強(qiáng)計放在講臺上，在橡皮膜上放別放置底面積相同的100g和200g的鉤碼，引導(dǎo)學(xué)生觀察里兩次

5、放置后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并分析壓強(qiáng)計的實(shí)驗(yàn)原理和方法。實(shí)驗(yàn)探究指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)教材149-150頁“實(shí)驗(yàn)探究部分，進(jìn)行分組討論確定實(shí)驗(yàn)方案，教師做好引導(dǎo)和總結(jié)。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計左右液面高度差/cm左右左右高度差1水5朝上2水5朝下3水5朝側(cè)面4水10朝側(cè)面5水15朝側(cè)面6鹽水15朝側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生小組討論數(shù)據(jù)，分析得出結(jié)論（板書）1、在同種液體中、同一深度處，液體向各個方向上的壓強(qiáng)都相等。2、在同種液體中，液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大。3、液體壓強(qiáng)大小與液體密度有關(guān)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。評估交流：出示交流思考題：在上面的實(shí)驗(yàn)探究過程中，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了哪些問

6、題你是如何解決的改實(shí)驗(yàn)還存在哪些不足應(yīng)如何改善本實(shí)驗(yàn)用到的實(shí)驗(yàn)方法是什么5、在實(shí)驗(yàn)中，你是如何判斷液體壓強(qiáng)大小的前置問題解析：回顧導(dǎo)入新課時的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決，并適當(dāng)舉例加強(qiáng)鞏固。觀察實(shí)驗(yàn)后，進(jìn)行猜想假設(shè)觀察實(shí)驗(yàn)明確實(shí)驗(yàn)原理和壓強(qiáng)計的使用方法分組討論設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)記錄表格，學(xué)生代表細(xì)化實(shí)驗(yàn)步驟，明確具體做法分組實(shí)驗(yàn)小組討論分析總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論交流討論思考回答20分鐘合作探究展示提高二、液體壓強(qiáng)的計算問題引領(lǐng)：如圖所示：一底面積為510-6m2，高20cm的鐵質(zhì)圓柱體，放在水平桌面上，求改鐵球?qū)λ阶烂娴膲簭?qiáng)（貼的密度為103g/m3）教師做好點(diǎn)評后，提出問題：如何計算玻璃杯內(nèi)水產(chǎn)生的壓

7、強(qiáng)大小呢指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材151頁拓展一步中的分析與論證部分，自學(xué)液體壓強(qiáng)計算公式，明確公式中各符號的物理意義和單位及；分析總結(jié)出影響液體壓強(qiáng)大小的因素。三、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用提出問題：茶壺壺嘴與壺身口的連接有什么特點(diǎn)出示連通器的模型。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析總結(jié)連通器的定義。優(yōu)教提示：打開“科學(xué)動畫：連通器的特點(diǎn)（一）、（二）”設(shè)問：連通器內(nèi)盛有液體時會出現(xiàn)什么情況？指導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象，并總結(jié)連通器的特點(diǎn)，同時板書教師利用課件展示三峽船閘，并利用課件動畫展示其工作原理優(yōu)教提示：打開“科學(xué)動畫：連通器的應(yīng)用”引導(dǎo)學(xué)生列舉連通器原理在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。（教師可根據(jù)實(shí)際通過課件多展示）練習(xí)，學(xué)生代表板演自主學(xué)

8、習(xí)思考、觀察、分析總結(jié)猜想后結(jié)合教材圖824，并有學(xué)生代表演示實(shí)驗(yàn)舉例分析工作原理拓展延伸出示拓展延伸題：1、一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖A），然后反過來倒立在桌面上（如圖B），兩次放置橙汁對杯底的壓強(qiáng)分別是圖4圖4。海水=103103kgm3，g=10Ng5、下表是小明同學(xué)利用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究液體壓強(qiáng)規(guī)律時所測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計左右高度差/cm1水3朝上2水6朝上3水9朝上4水9朝下5水9朝左6水9朝右7酒精9朝右1實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實(shí)驗(yàn)序號為_。；2綜合分析上列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納可以得出液體壓強(qiáng)的規(guī)律：_，該結(jié)論是通過分析比較實(shí)驗(yàn)序號的數(shù)據(jù)得出來的_，該結(jié)論是通過分析比較實(shí)驗(yàn)序號的數(shù)據(jù)得出來的eqoac,3_，該結(jié)論是通過分析比較實(shí)驗(yàn)序號的數(shù)據(jù)得出來的6、發(fā)生在山區(qū)的大地震，往往會形成很多的堰塞湖，這些堰塞湖隨時有潰堤的可能，嚴(yán)重的威脅著下游群眾的生命安全。若某堰塞湖湖