《兩棲類的生殖與發(fā)育》教案

1、PAGE15第四節(jié)兩棲類的生殖與發(fā)育【教學(xué)目標(biāo)】1通過(guò)閱讀文本、觀看課件及素材、參與觀察討論，能描述兩棲類動(dòng)物的生殖與發(fā)育過(guò)程。2通過(guò)閱讀文本、觀看課件及相關(guān)素材，能夠舉例說(shuō)出兩棲類動(dòng)物在發(fā)育過(guò)程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化。【教學(xué)重點(diǎn)】描述兩棲類的生殖與發(fā)育過(guò)程【教學(xué)難點(diǎn)】舉例說(shuō)出兩棲類在發(fā)育過(guò)程中形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化【課前準(zhǔn)備】教師：多媒體課件、青蛙生殖發(fā)育過(guò)程圖和相關(guān)視頻資料等。學(xué)生：預(yù)習(xí)；從生物興趣小組的成員中選7人準(zhǔn)備表演劇“小青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育”?！窘虒W(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課（4分鐘）【過(guò)渡】同學(xué)們，在上課之前先欣賞一首歌曲，讓我們重溫一下兒時(shí)的故事。（點(diǎn)擊課件，見(jiàn)PPT

2、1播放）歌曲聽(tīng)完了，老師有一個(gè)問(wèn)題：“小蝌蚪為什么找不到自己的媽媽”（結(jié)合學(xué)生回答進(jìn)入課題）板書(shū)：第四節(jié)兩棲類的生殖和發(fā)育學(xué)生欣賞歌曲，然后回答老師的問(wèn)題。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（1分鐘）【過(guò)渡】首先，讓我們來(lái)看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。（根據(jù)學(xué)生情況可找一人讀，也可齊讀，還可以讓學(xué)生默讀。）讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，帶著任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)展示（10分鐘）【過(guò)渡】請(qǐng)同學(xué)們先通過(guò)一段視頻來(lái)了解兩棲類的生殖。下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合視頻，閱讀教材21-22頁(yè)內(nèi)容，然后完成導(dǎo)學(xué)案中的思考題。“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙?！?/p>

3、請(qǐng)結(jié)合教材思考：青蛙的繁殖季節(jié)一般發(fā)生在什么時(shí)候：雌、雄蛙中由哪一方發(fā)出抱對(duì)信號(hào)：雌、雄蛙產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞在何處進(jìn)行受精:為什么蛙鳴為什么抱對(duì)為什么每個(gè)受精卵上面的顏色要深一些展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行交流講解。教師點(diǎn)撥：通過(guò)分析可以知道青蛙是雌雄異體、有性生殖、體外受精、卵生?？偨Y(jié)：教師板書(shū)一、生殖：蛙鳴抱對(duì)受精（體外受精）學(xué)生觀看視頻。學(xué)生自己閱讀教材，然后自行完成導(dǎo)學(xué)案中有關(guān)內(nèi)容的填寫(xiě)。學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，代表發(fā)言，其他同學(xué)可補(bǔ)充或點(diǎn)評(píng)。答案：1、春末夏初；2、雄蛙；3、水中；4、吸引雌蛙；提高受精率；這樣可吸收較多的熱量，促進(jìn)受精卵的發(fā)育。讓學(xué)生先通過(guò)觀看視頻從直觀上了解兩棲

4、動(dòng)物的生殖；然后自閱教材并完成導(dǎo)學(xué)案中的思考題填寫(xiě)，目的是利用教師設(shè)計(jì)的問(wèn)題培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，同時(shí)在自學(xué)中找出自己的疑惑點(diǎn)，以便老師下一步更好地有目的地進(jìn)行組織教學(xué)。自主合作探究交流成果展示（15分鐘）【過(guò)渡】經(jīng)過(guò)體外受精形成的受精卵在暖暖的陽(yáng)光照射下，是怎樣繼續(xù)發(fā)育成青蛙的還是讓我們先來(lái)觀看一段視頻吧?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】要求：結(jié)合教材22頁(yè)圖21-18，自己完成導(dǎo)學(xué)案中的活動(dòng)一的圖片排序：1圖片排序：（）（）（）（）（）（）（）（）2我來(lái)表演:小青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程。（教師對(duì)學(xué)生表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，主要以鼓勵(lì)為主）思考：通過(guò)興趣小組同學(xué)的表演，你能說(shuō)出小青蛙在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段。總結(jié):老師板書(shū)

5、二、發(fā)育：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙學(xué)生觀看視頻。學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案中的要求完成活動(dòng)一的內(nèi)容。并由代表發(fā)言回答問(wèn)題。1圖片排序：（1）（1）（6）（2）（4）（5）（3）由組長(zhǎng)分工各成員代表不同發(fā)育階段的小青蛙，通過(guò)觀察用自己的語(yǔ)言描述各階段中發(fā)生的主要變化。最后由興趣小組成員代表進(jìn)行表演，其他學(xué)生觀看表演。學(xué)生觀看表演后思考并回答老師的問(wèn)題。經(jīng)歷了四個(gè)階段：受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙。讓學(xué)生先通過(guò)觀看視頻從直觀上了解兩棲動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程；然后通過(guò)“圖片排序”、“我來(lái)表演”等活動(dòng)讓學(xué)生不僅知道了青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育經(jīng)歷的四個(gè)階段，同時(shí)對(duì)發(fā)育各階段在形態(tài)結(jié)構(gòu)上發(fā)生的主要變化也有明確的了解，為后面的比較學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

6、組織交流（4分鐘）【過(guò)渡】通過(guò)前面的學(xué)習(xí)我們知道青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，并且在發(fā)育中蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了一些變化，下面讓我們進(jìn)行一個(gè)“p”活動(dòng)。點(diǎn)擊課件，見(jiàn)PPT11活動(dòng)二：對(duì)比蝌蚪與成蛙的主要區(qū)別活動(dòng)要求：將小組分成“蝌蚪隊(duì)”和“成蛙隊(duì)”，各隊(duì)根據(jù)表格內(nèi)容填寫(xiě)答案。生活環(huán)境呼吸器官有無(wú)四肢有無(wú)尾運(yùn)動(dòng)方式蝌蚪成蛙“p”展示：老師從兩隊(duì)中分別選代表進(jìn)行比賽，看哪隊(duì)代表說(shuō)的好、快、準(zhǔn)！教師點(diǎn)撥：通過(guò)“p”活動(dòng)，我們可以看到蝌蚪和青蛙無(wú)論生活環(huán)境，還是形態(tài)、結(jié)構(gòu)都存在很大的差異。我們把青蛙的這種發(fā)育稱為變態(tài)發(fā)育（板書(shū)）。學(xué)生根據(jù)自己所在的隊(duì)快速完成表格內(nèi)容填寫(xiě)。生活環(huán)境呼吸器官有無(wú)四肢有無(wú)尾運(yùn)動(dòng)

7、方式蝌蚪水中鰓無(wú)有游泳成蛙水中或潮濕陸地肺（皮膚輔助）有無(wú)游泳，跳躍兩隊(duì)代表進(jìn)行“p”，其他同學(xué)聽(tīng)、評(píng)。通過(guò)“p”活動(dòng)不僅讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還讓學(xué)生在競(jìng)賽中加深了對(duì)知識(shí)的記憶并且通過(guò)二者的比較引出了變態(tài)發(fā)育的概念。知識(shí)整合遷移應(yīng)用（5分鐘）【過(guò)渡】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育的過(guò)程及特點(diǎn)。那么，什么是變態(tài)發(fā)育請(qǐng)同學(xué)們對(duì)下面的某人觀點(diǎn)描述發(fā)表自己的見(jiàn)解。1有人說(shuō)：“既能生活在水中，又能生活在陸地上的動(dòng)物就是兩棲動(dòng)物?！痹撚^點(diǎn)是否符合科學(xué)道理試發(fā)表自己的見(jiàn)解。除了青蛙以外，你還知道哪些動(dòng)物是兩棲動(dòng)物嗎總結(jié)：1蛙的生殖發(fā)育過(guò)程主要在水中，過(guò)程經(jīng)歷包括：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙等主要時(shí)期。

8、2幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面存在顯著差異的發(fā)育類型成為變態(tài)發(fā)育。2資料分析：資料一：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，反映了青蛙的繁殖與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的豐收有密切關(guān)系。下表是幾塊稻田中青蛙的數(shù)量與農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)數(shù)量的關(guān)系。稻田ABCDE青蛙（只/畝）1028515352害蟲(chóng)（條/平方米）11122555125通過(guò)資料你知道了什么？資料二：俗話說(shuō)：一只青蛙四條腿?？墒乾F(xiàn)在三條腿（甚至多條腿）的青蛙卻屢見(jiàn)不鮮。1995年,美國(guó)明尼蘇達(dá)州的中學(xué)生在河流和沼澤中發(fā)現(xiàn)三條腿的蛙，引起科學(xué)家的注意。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查，在美國(guó)南部、東部、中西部和加拿大都發(fā)現(xiàn)了畸形蛙，蛙的畸形個(gè)體數(shù)達(dá)10%左右。為探究其原因，研究人

9、員把出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來(lái)，用非洲爪蟾做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果爪蟾在發(fā)育過(guò)程中也發(fā)生畸形。試分析出現(xiàn)畸變的原因是什么1、學(xué)生討論交流，各抒己見(jiàn)來(lái)闡述“不符合科學(xué)道理”。并舉出自己知道的兩棲動(dòng)物的名稱，如蟾蜍、大鯢、蠑螈等。2學(xué)生討論、分析資料并回答。答：青蛙能捕食大量的農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，是人類的朋友。答：濫用農(nóng)藥、化肥，水域污染等。先以第三者的身份描述錯(cuò)誤概念，引領(lǐng)學(xué)生歸納總結(jié)，梳理知識(shí)，進(jìn)一步的理解和掌握兩棲動(dòng)物的概念。通過(guò)對(duì)兩個(gè)資料分析及“青蛙現(xiàn)狀”圖的觀看，可讓學(xué)生從分析和觀看中不斷升華情感，使學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境及動(dòng)物能樹(shù)立正確的態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。課堂小結(jié)（2分鐘）【過(guò)渡】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲

10、談?wù)勎业氖斋@老師以板書(shū)為知識(shí)框架，讓學(xué)生梳理本節(jié)內(nèi)容。學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的言論。學(xué)生根據(jù)板書(shū)內(nèi)容梳理本節(jié)內(nèi)容。充分利用板書(shū)把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，有助于學(xué)生的加深印象，幫助學(xué)生識(shí)記。課堂達(dá)標(biāo)（4分鐘）A類:1“雨過(guò)浮萍合，蛙聲滿四鄰”、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，夏季雄蛙高聲?shū)Q叫的原因是（）A捕食害蟲(chóng)B吸引雌蛙C休息D鳴囔的特點(diǎn)2青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程是（）A受精卵蝌蚪成蛙B受精卵幼蛙成蛙C受精卵蝌蚪成蛙D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙3關(guān)于青蛙生殖發(fā)育的特點(diǎn)，下列敘述正確的是（）A體內(nèi)受精、卵生、變態(tài)發(fā)育B體外受精、卵生、不變態(tài)發(fā)育C體內(nèi)受精、卵生、不變態(tài)發(fā)育D體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育B類：4與蝌蚪

11、相比，只有成蛙才具有的結(jié)構(gòu)是（）后肢5青蛙和菜粉蝶的發(fā)育變態(tài)發(fā)育，下列關(guān)于這兩種動(dòng)物的變態(tài)發(fā)育的敘述，正確的是（）A都進(jìn)行蛻皮B都經(jīng)歷了受精卵、幼體、蛹、成體四個(gè)時(shí)期C幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上都有很大差異D都屬于有性生殖，其受精卵都在水中發(fā)育C類：6下圖是青蛙的發(fā)育過(guò)程圖，請(qǐng)根圖回答下列問(wèn)題：（1）雄蛙在水邊高聲?shū)Q叫，是為了。（2）雄蛙和雌蛙抱對(duì)，雌蛙將卵排放到水中，雄蛙也將精子排到水中，卵和精子在水中結(jié)合成，完成受精作用。（3）蛙的發(fā)育經(jīng)歷了_四個(gè)時(shí)期。（4）B到D時(shí)期的青蛙幼體用呼吸，生活在水中。E到F時(shí)期的青蛙用呼吸，皮膚輔助呼吸。5青蛙的主要食物是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，因此我們應(yīng)該。這就要求我們首