22計算機組成原理教案第二十二講_第1頁
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文檔簡介

1、計算機組成原理課程教案授課題目：第十章第二節(jié)：微程序設(shè)計教學時數(shù)：學時授課類型： 理論課 實踐課教學目的、要求：教學目的：使學生掌握微指令序列地址的形成方式、微指令格式、靜態(tài)微程序設(shè)計和動態(tài)微程序設(shè)計、毫微程序設(shè)計、串行微操作程序控制和并行微程序控制。教學要求：通過教學，使學生掌握微指令序列地址的形成方式、微指令格式、靜態(tài)微程序設(shè)計和動態(tài)微程序設(shè)計、毫微程序設(shè)計、串行微操作程序控制和并行微程序控制。教學重點：微指令序列地址的形成方式、微程序設(shè)計舉例教學難點：微指令序列地址的形成方式、微程序設(shè)計舉例教學方法和手段：教學方法：根據(jù)教學目的進行講授教學輔助手段：利用現(xiàn)代教學設(shè)施設(shè)備多媒體教學教學條件

2、：多媒體教室參考資料：計算機組成原理王閔主編，北京：電子工業(yè)出版社 計算機組成原理白中英主編，科學出版社 計算機組成原理王誠編著，清華大學出版社 計算機組成與結(jié)構(gòu)王愛英主編，清華大學出版社第 頁計算機組成原理課程教案教學內(nèi)容及過程旁批教學引入：通過復(fù)習微程序設(shè)計工作原理，直接引出新課：微指令序列地址的形成方式。教學內(nèi)容與教學設(shè)計：本講主要講解兩方面的內(nèi)容：微指令序列地址的形成方式根據(jù)實際電路講解六種方式，然后對照教材解釋。微指令格式水平型和垂直型，注意它們的聯(lián)系和區(qū)別。三、靜態(tài)微程序設(shè)計和動態(tài)微程序設(shè)計通過ROM類型，講解這兩種設(shè)計方法的區(qū)別。四、毫微程序設(shè)計五、串行微操作程序控制和并行微程序控制。六、微程序設(shè)計舉例 1、節(jié)拍安排； 2、確定微指令的格式； 3、編寫微指令的碼點。板書設(shè)計：比較簡單，具體講解的內(nèi)容主要通過多媒體講稿向?qū)W生展示。作業(yè)布置：課后作業(yè)：認真研讀教材，

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