《染色體變異及其應(yīng)用》導(dǎo)學(xué)案

1、PAGE12第三節(jié)染色體變異及其應(yīng)用【高效導(dǎo)航】1學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）說出染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型。（2）說出染色體數(shù)目變異的類型。（3）進(jìn)行低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)。（4）染色體結(jié)構(gòu)變異對生物性狀的影響。（5）染色體結(jié)構(gòu)變異在生產(chǎn)中的應(yīng)用。2學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）染色體的概念。（2）二倍體、單倍體和多倍體的概念。（3）多倍體育種原理及其在育種上的應(yīng)用。（4）染色體結(jié)構(gòu)變異對生物性狀的影響。3學(xué)習(xí)難點(diǎn)：（1）二倍體、多倍體和單倍體的概念及其聯(lián)系。（2）多倍體和單倍體的形成原因。（3）低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)。“看”知識經(jīng)緯染色體變異及其應(yīng)用“導(dǎo)”自主預(yù)習(xí)第三節(jié)染色體變異及其應(yīng)用一、染色體結(jié)構(gòu)

2、的變異1概念：由_的改變而引起的變異。如貓叫綜合征，是由人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病。2種類（1）_：染色體某一段缺失，片段上的基因也隨之丟失。（2）重復(fù)：染色體上增加某一片段，該片段上的基因與正常染色體部分片段基因相同。（3）_：兩條非同源染色體間片段的移接。（4）倒位：染色體中某一片段位置顛倒180。3結(jié)果：使排列在染色體上的基因的_或排列順序發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。二、染色體數(shù)目的變異1類型（1）細(xì)胞內(nèi)的個(gè)別染色體增加或減少。（2）細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目以_的形式成倍地增加或減少。2染色體組：細(xì)胞中的一組_，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和

3、變異，這樣的一組染色體，叫做一個(gè)染色體組。3二倍體：由_發(fā)育而來的個(gè)體，體細(xì)胞中含有_染色體組。4多倍體（1）概念：由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有_染色體組的個(gè)體。如：香蕉（三倍體）、馬鈴薯（四倍體）。（2）特點(diǎn)：莖稈粗壯，葉片、果實(shí)、種子比較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量高，發(fā)育延遲。5單倍體（1）概念：體細(xì)胞中含有本物種_染色體數(shù)目的個(gè)體。（2）特點(diǎn)：植株長得_，而且高度_。三、染色體變異在育種的應(yīng)用1單倍體育種（1）方法：。（2）過程：用花藥（花粉）離體培養(yǎng)的方法獲得，然后經(jīng)過人工誘導(dǎo)使加倍，重新恢復(fù)到正常植株的染色體數(shù)目，產(chǎn)生能夠正常生殖和發(fā)育的純合子。（3）優(yōu)點(diǎn)：。2多倍體育種（1）最常用最有效地

4、方法：用處理萌發(fā)的種子或幼苗。（2）原理：秋水仙素能的形成，已經(jīng)復(fù)制的染色體不能分配到細(xì)胞兩極，細(xì)胞不能分裂為兩個(gè)子細(xì)胞，于是形成染色體組加倍的細(xì)胞。（3）特點(diǎn)：莖稈粗壯，葉片、果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量也有所增加?！皩W(xué)”互動(dòng)探究探究一染色體結(jié)構(gòu)的變異閱讀課本in漂洗根尖，去掉解離液改良苯酚品紅染液把漂洗干凈的根尖放進(jìn)盛有改良苯酚品紅染液的玻璃皿中染色35min使染色體著色4完善低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化的實(shí)驗(yàn)原理、步驟和現(xiàn)象。提示：【經(jīng)典回眸】用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹?。―DTT）和矮稈不抗銹?。╠dtt）進(jìn)行育種時(shí)，一種方法是雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2；另

5、一種方法是用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應(yīng)植株。下列敘述正確的是（）2中重組類型、純合子各占5/8、1/4B后一種方法所得到的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3C前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合D后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生改變【解析】DDTT和ddtt雜交得到F1，F(xiàn)1再自交得到F2，F(xiàn)2中重組類型、純合子各占3/8、1/4；用F1的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到的可用于生產(chǎn)的植株比例為1/4。雜交育種的原理是基因重組，而單倍體育種的原理是染色體數(shù)目變異?！敬鸢浮緾【變式訓(xùn)練】5關(guān)于多倍體的敘述，正確的是（）A植物

6、多倍體不能產(chǎn)生可育的配子B八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種C二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分必然增加D多倍體在植物中比在動(dòng)物中更為常見“思”課堂小結(jié)同學(xué)們，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體會(huì)，存在哪些疑問，請把它填在下面的表格中，以便及時(shí)總結(jié)、彌補(bǔ)知識缺漏，不吃夾生飯，不做欠賬人。收獲內(nèi)容疑點(diǎn)內(nèi)容“練”當(dāng)堂檢測1如圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其上面的部分基因。下列選項(xiàng)的結(jié)果中，不是由染色體變異引起的是（）2普通小麥為六倍體，一個(gè)染色體組由7條不同的染色體組成，那么，它的體細(xì)胞中的同源染色體的對數(shù)是（）對對對對3下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述中，不正確的是（）A一個(gè)染色體組中不含同源染色體B由受精卵發(fā)育的個(gè)體，體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的叫二倍體C含一個(gè)染色體組的個(gè)體是單倍體，單倍體不一定含一個(gè)染色體組D人工誘導(dǎo)多倍體唯一的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗4在培育三倍體無子西瓜過程中，收獲的三倍體種子是在（）A第一年、二倍體母本上B第一年、四倍體母本上C第二年、三倍體母體上D第二年、二倍體母本上5下列各圖是某些植物的體細(xì)胞，請根據(jù)下列條件判斷：ABABCD（2）莖稈較粗壯，但不能產(chǎn)生種子的是_圖，判斷的理由是_。（3）如果都不是由生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成，其中肯定是二倍體