《蜀鄙之僧》教學(xué)設(shè)計(jì)（品讀悟情）

1、PAGE6蜀鄙之僧教學(xué)設(shè)計(jì)（品讀悟情）教材分析：蜀鄙之僧是一篇文言文，節(jié)選自彭端淑為學(xué)一首示子侄，文章講述的是蜀鄙之貧富二僧皆欲往南海，最終，貧者至而富者未至的故事，寓意志向堅(jiān)定，付諸于行動(dòng)，即使客觀條件很差也能取得成功。故事情節(jié)主要用人物對(duì)話來(lái)展開(kāi)，蜀鄙二僧的對(duì)話洗練而含蓄。富者言語(yǔ)中充滿了懷疑與輕視，而貧者的一個(gè)“足矣”，把他的奮斗精神以及在困難面前堅(jiān)忍不拔的意志表現(xiàn)了出來(lái)?！霸矫髂?，貧者自南海還”，經(jīng)過(guò)一筆帶過(guò)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有想象。文章主要闡明天下事“為之”方能成功的道理。學(xué)生依托“注釋”和“大意”理解文意相對(duì)不難。因此，教學(xué)中堅(jiān)持“誦讀為線，釋意為珠”的策略，讓學(xué)生在一遍一遍的誦讀中逐

2、步加深對(duì)文章的理解，體會(huì)“為之”才能成功的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本課4個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、理解文言詞匯，理解句意、文意。3、有感情地朗讀課文。4、感悟故事中所蘊(yùn)含的志向堅(jiān)定并付諸于行動(dòng)才能成功的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：在理解句意、文意的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的思想情感。教學(xué)過(guò)程：一、解題，學(xué)習(xí)生字1、同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎今天，我們就請(qǐng)清朝一位名叫彭端淑的老先生用文言文給我們講一個(gè)故事。這個(gè)故事就是：蜀鄙之僧。（大屏幕出示課題）2、看題目，你能知道這個(gè)故事發(fā)生在什么地方講的是什么人的故事解釋課題，板書“蜀鄙之僧”。（蜀，指四川。鄙，這里是指偏遠(yuǎn)的地方。僧，指和尚。

3、）3、“蜀、鄙、僧”是這課要求掌握的三個(gè)生字，請(qǐng)大家拿起筆在書上工工整整寫下來(lái)。二、通讀，知古語(yǔ)之意1、自己試著把這個(gè)故事讀一讀，要求把每一個(gè)字都讀準(zhǔn)確。2、了解學(xué)生讀書情況。指名分段讀課文，注意學(xué)生讀音和對(duì)古文言詞語(yǔ)的理解，隨機(jī)正音和釋義。如“語(yǔ)”的讀音“y”、“恃”、“缽”的釋義等（并將該字至于語(yǔ)言環(huán)境中練讀）。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行練讀，教師巡視并指導(dǎo)。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如”子何恃而往子何恃而往！（簡(jiǎn)單提示問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)語(yǔ)氣的不同）吾一瓶一缽足矣。吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。越明年，貧者自南海還（多音字讀準(zhǔn)），以告富者。僧富者不能至而貧者至焉（yn）。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉

4、（i）3、學(xué)生齊讀。4、教師范讀課文，學(xué)生感悟讀文言文的技巧。（文言文用字簡(jiǎn)潔，慢讀才能好好體會(huì)，所以我們讀文言文語(yǔ)速要慢，停頓要恰當(dāng)）結(jié)合釋義、教師和學(xué)生對(duì)讀，學(xué)生和學(xué)生對(duì)讀，引導(dǎo)學(xué)生讀通語(yǔ)句，讀準(zhǔn)節(jié)奏。5、指名通讀課文，概括說(shuō)說(shuō)課文講了什么故事。學(xué)生用現(xiàn)代文概括文章大意后，教師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過(guò)我們讀書，發(fā)現(xiàn)一篇短小的文言文的意思卻用這么長(zhǎng)的白話文來(lái)說(shuō)明，可見(jiàn)文言文的精練啊。你能不能也試著用文言文來(lái)概括這個(gè)故事呢出示：此文講蜀鄙有貧富二僧，皆_，終_，貧者_(dá)，富者_(dá)。（學(xué)生用文言填空不太容易，教師可以做適當(dāng)提示：課文講誰(shuí)干什么結(jié)果怎樣注意從書中找出有關(guān)句子。此設(shè)計(jì)意在訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言的同時(shí)，認(rèn)

5、識(shí)現(xiàn)代文與古文的區(qū)別在于語(yǔ)言簡(jiǎn)練。）過(guò)渡：好文不厭百回讀，文章需要細(xì)細(xì)品啊，我們?cè)僮x讀課文，相信大家會(huì)讀出古文里的味道。三、品讀，悟文章之情故事很簡(jiǎn)單，二僧對(duì)待同一件事的態(tài)度和做法卻截然不同，同桌分角色讀讀課文體會(huì)體會(huì)，把自己的理解讀出來(lái)。1、學(xué)生練讀。2、分角色朗讀課文。第一遍：兩個(gè)同學(xué)分角色對(duì)話，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。第二遍：老師讀富者的話，一人讀貧者的話。注意體會(huì)“子何恃而往”和“子何恃而往！”所包含的富者的懷疑與輕視的思想感情。第三遍：老師讀貧者的話，全體讀富者的話。體會(huì)“吾一瓶一缽足矣。”引發(fā)學(xué)生的想象，體會(huì)窮和尚的內(nèi)心想法和堅(jiān)定意志。3、教師結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到蜀鄙此二僧不光是“一貧

6、，一富”；更是“一有志，一無(wú)志”；“一勇敢，一怯懦”；“一堅(jiān)定，一猶豫”；“一敢想敢為，一只想不做”引讀（學(xué)生齊讀）：越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色4、思考：同學(xué)們，你們現(xiàn)在明白了這兩位都想去南海的僧人，為什么富者沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，貧者卻實(shí)現(xiàn)了呢你想說(shuō)些什么（有志者事竟成，不但要立志，還要行動(dòng)）5、齊讀課文。四、拓展，尋古人之跡1、文言心聲、文如其人，好的文章光照后人，也必然折射出作者自己的影子。下面我們讀一讀有關(guān)彭端淑老先生的資料，看能不能找到“蜀鄙之僧”的影子。資料：彭端淑年少時(shí)，苦讀于翠籠山紫云寺，五六年不曾下山，甚是勤奮。為官時(shí)，初到粵東，遇積案3000余件，他立即調(diào)集各州縣案卷，會(huì)同幕僚開(kāi)誠(chéng)布公，明斷有聲。不一月，全部案結(jié)，吏（指官員）民無(wú)不驚佩。2、這是一位多么可敬的老先生啊！彭