【部編版】語(yǔ)文園地三完整版1課件

1、語(yǔ)文園地人教版 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ) 文 園 地 三語(yǔ)文園地統(tǒng)編版 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地人教版 六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ) 文 園 地 三語(yǔ)文園地統(tǒng)編版 第二課時(shí)語(yǔ) 文 園 地 三 第二課時(shí)語(yǔ) 文 園 地 三教學(xué)目標(biāo) 1.練習(xí)用有條理的邏輯方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法。 2.學(xué)習(xí)古詩(shī)春日，能熟讀成誦。教學(xué)目標(biāo) 1.練習(xí)用有條理的邏輯方式表達(dá)自己對(duì)事物的看法復(fù)習(xí)舊知（一）判斷下面句子各使用了什么說(shuō)明方法？ 列數(shù)字 舉例子 打比方 作比較 1.宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千多間，城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。（ ） 2.齒鯨主要吃大魚和海獸。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一

2、頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（ ） 3.不少人看到過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（ ） 4.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀。（ ）復(fù)習(xí)舊知（一）判斷下面句子各使用了什么說(shuō)明方法？練習(xí)表達(dá)一、讀下面的例句，注意紅色的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處？ 人們認(rèn)為天體上若有生命存在，至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件:一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在零下五十?dāng)z氏度至零上一百五十?dāng)z氏度之間;二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒有水，也就沒有生命;三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二

3、氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱，為生命體系提供能源。 表達(dá)方式特點(diǎn)：觀點(diǎn)+原因一+原因二+ 練習(xí)表達(dá)一、讀下面的例句，注意紅色的部分，想一想這樣表達(dá)有什 選擇一個(gè)話題，用剛學(xué)的這種方法說(shuō)一說(shuō)，表明理由時(shí)可以同時(shí)用上舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等方法，增強(qiáng)說(shuō)服力。詞句段運(yùn)用 選擇一個(gè)話題，用剛學(xué)的這種方法說(shuō)一說(shuō)，表明理由 日積月累 春天到了，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的畫面?請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一首詩(shī)詞來(lái)描繪。 日積月累 春天到了，你的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出怎樣竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 杜牧春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。 葉紹翁天街小雨

4、潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 韓愈日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 白居易日積月累竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 蘇軾千里鶯啼綠映紅，日積月累春日（宋）朱熹日積月累春日（宋）朱熹作者簡(jiǎn)介 朱熹（1130-1200），南宋哲學(xué)家、教育家?？釔圩x書、學(xué)識(shí)淵博。他是宋代理學(xué)的集大成者，酷愛讀書，才學(xué)淵博，著作有四書章句集注太極圖說(shuō)解，善于寓哲理于形象，以春日、觀書有感等著名。 作者簡(jiǎn)介 朱熹（1130-1200），南宋哲學(xué)家、教情感朗誦春日朱熹勝日/尋芳/泗水濱，無(wú)邊/光景/一時(shí)新。等閑/識(shí)得/東風(fēng)/面，萬(wàn)紫/千紅/總是/春。情感朗誦春日朱熹勝日/尋芳/泗水濱，品悟賞析勝日：好日子一時(shí)：短時(shí)間尋芳：游

5、覽、賞玩美好的風(fēng)景。濱：水邊 。 春 日 朱 熹勝 日/ 尋 芳/ 泗 水/ 濱，無(wú) 邊/ 光 景/ 一 時(shí)/ 新。 。 風(fēng)和日麗的一天，詩(shī)人到泗水河邊欣賞美好的風(fēng)景。一時(shí)之間無(wú)限風(fēng)光煥然一新。品悟賞析勝日：好日子一時(shí)：短時(shí)間尋芳：游覽、賞玩美好的風(fēng)景。品悟賞析等閑：平常、隨意。等 閑/ 識(shí) 得/ 東 風(fēng)/ 面，萬(wàn)紫/千紅/ 總是 / 春。萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放，色彩絢麗。多指繁盛的春色。 人們尋常都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見到萬(wàn)紫千紅的景象以后。（春風(fēng)徐來(lái)，各種景象煥然一新，有了春風(fēng)，才有這無(wú)邊的美景）品悟賞析等閑：平常、隨意。萬(wàn)紫千紅：形容百花齊放，色彩絢麗。日積月累 春日不是

6、一首簡(jiǎn)單的寫景詩(shī)，詩(shī)人想要告訴我們什么道理呢？ 春日這首詩(shī)，不僅是一首詠春詩(shī)，而且是一首含義深刻的哲理詩(shī)、勸學(xué)詩(shī)。因?yàn)榭鬃釉毋羲?，朱熹借這個(gè)典故，勸告大家努力學(xué)習(xí)，多讀書。日積月累 春日不是一首簡(jiǎn)單的寫景詩(shī)，詩(shī)人想要古詩(shī)新唱古詩(shī)新唱板書設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地 表達(dá)特點(diǎn) 觀點(diǎn)+原因一+原因二+原因板書設(shè)計(jì) 語(yǔ)文園地 課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)背，我會(huì)默寫。春日 （宋）朱熹勝 日/ 尋 芳/ 泗 水/ 濱，無(wú) 邊/ 光 景 /一 時(shí)/ 新。等 閑/ 識(shí) 得/ 東 風(fēng) /面，萬(wàn) 紫 /千 紅 /總 是 /春。課時(shí)作業(yè)一、我會(huì)背，我會(huì)默寫。今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油！1.通過(guò)畫上學(xué)

7、路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛生命的情感。2在上學(xué)路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地?cái)偵喜粷嵉氖澄?，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和上學(xué)不遲到的好習(xí)慣。3學(xué)會(huì)識(shí)記常見的交通和安全標(biāo)志，掌握一些基本的交通規(guī)則。4.通過(guò)學(xué)生自己的觀察、實(shí)驗(yàn)、研討，發(fā)現(xiàn)當(dāng)月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，并且三者成或接近一條直線時(shí)，地球上的人會(huì)看見太陽(yáng)被遮住一部分或全部遮住，就是發(fā)生了日食。5.通過(guò)觀察整理、分析推理、模擬實(shí)驗(yàn)等方法研究日食的成因和變化過(guò)程，以及研究、發(fā)現(xiàn)日食過(guò)程中的更多信息。并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用模型或圖示解釋各類日食的成因和更多的現(xiàn)象。6.能夠有依據(jù)地進(jìn)行推理與聯(lián)想，大膽表達(dá)對(duì)日食現(xiàn)象的更多看法。進(jìn)而產(chǎn)生繼續(xù)研究關(guān)于日食和月食更多現(xiàn)象的興趣。7、月球運(yùn)行到太陽(yáng)和地球中間，地球處于月影中時(shí)，因月球擋住了太陽(yáng)照射到地球上的光形成了日食。而月食則是月球運(yùn)行到地球的影子中，地球擋住了太陽(yáng)射向月球的光。8.關(guān)心科技新產(chǎn)品、新事物，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)發(fā)展帶來(lái)好處。9.