〔部編版〕習作：那次玩得真高興優(yōu)秀課件1

1、 你平時喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深刻？ 你平時喜歡玩什么？有沒有哪次玩得特別開心、印象特別深習作：那次玩得真高興習作：那次玩得真高興習作要求 本次習作的題目是“那次玩得真高興”，寫出自己最高興、印象最深的一次活動?；貞浺幌?，把你玩的過程像放電影一樣在腦海里回想一遍，然后寫下來，表達出自己快樂的心情。習作要求 本次習作的題目是“那次玩得真高興”，寫出自己習作指導 選取典型事例來寫，這件事要有頭有尾，結構完整。習作指導 選取典型事例來寫，這件事要有頭有尾，結構完整 寫時要按一定的順序?qū)懀缡虑榘l(fā)展的順序、倒敘等。 寫時要按一定的順序?qū)?，如事情發(fā)展的順序、倒敘等。 運用多種描寫方

2、法，如語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等。 運用多種描寫方法，如語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等。 要圍繞題目中的“真高興”來組織材料，不可偏題。 要圍繞題目中的“真高興”來組織材料，不可偏題。范文示例那次玩得真高興 快樂的事像一顆顆珍珠，今天我就挑一顆最閃亮的給大家看看吧！ 一次體育課上，體育老師讓我們自由活動，我和一些同學玩起了“冰凍游戲”。 “冰凍游戲”，首先得確定一位將快樂的事比作一顆顆珍珠，說明快樂的事很多。范文示例那次玩得真高興將快樂的事比作一顆顆珍珠，說明快樂的同學當“貓”，來抓其他人。在游戲中，只要雙手交叉搭肩，就算“冰凍”了，“貓”就抓不了了，但也不能隨意奔跑走動，必須等一位同學拍

3、他一下，他才能“解凍”，繼續(xù)奔跑。 我們確定好了楊樂當“貓”，由她來抓我們。游戲開始了，大家像無頭蒼蠅似的到處亂跑?！柏垺苯榻B“冰凍游戲”的玩法，為下文的敘述提供了前提。同學當“貓”，來抓其他人。在游戲中，只要雙手交叉搭肩，就算“快要追上劉明了，劉明雙手交叉搭肩，大喊一聲“冰凍！”“貓”也拿他沒辦法。才過了一會兒，許多同學都“冰凍”了。只聽得劉明和程月大喊：“救命??！快來解凍我?。　蔽绎w奔而去，邊跑邊喊：“我來救你們啦！”我跑過去雙手一起拍過她倆的肩，她們一見我這副模樣，哈哈大笑，差點忘記“貓”快要追上劉明了，劉明雙手交叉搭肩，大喊一聲“冰凍！”“貓”也就在附近，要趕快“逃命”呢！我也笑了起來

4、 “丁零零”下課鈴響了，歡樂的三十五分鐘結束了。雖然我們都滿頭大汗，但每個人臉上都洋溢著燦爛的笑容。快樂在我們心中涌動，笑聲在操場上回蕩！敘述同學們玩“冰凍游戲”的過程，條理清晰?！半m然但”突出游戲結束后同學們的歡樂，升華主題。就在附近，要趕快“逃命”呢！我也笑了起來敘述同學們玩 作者抓住一次體育課上玩“冰凍游戲”的過程，描述了大家快樂游戲的場景，突出了“高興”的主題。本文結構完整，條理清晰，描寫生動。作者抓住了游戲過程中大家的動作和語言描寫，將同學們高興的心情表露無遺。 作者抓住一次體育課上玩“冰凍游戲”的過程，描述了大家謝謝觀看！謝謝觀看！1. 文章用“一部眾聲喧嘩的文化交響樂”說明金庸的作品思想意蘊豐富，形象地展示了不同地域各具特色的文化風貌。2. 文章以天龍八部中灰衣老僧的事件為例，旨在證明金庸對佛家文化研究之深。3. 文章用具體的作品來論證魂點，說服力強，也加深了讀者對金庸作品思想的理解。4. 文章先總述金庸小說取得的成就，然后從多個維度分別進行闡述，論證結構清晰。5. 文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有變化的，體現(xiàn)了金庸對文化的批判意識6.擬