初二教師學年工作計劃5篇范文

1、第 PAGE16 頁 共 NUMPAGES16 頁初二教師學年工作方案5篇范文初二教師學年工作方案1一、教材分析p 教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理理論活動和物理科普

2、講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。二、學生根本情況從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科物理。因為是新課程，學生都有非常濃重的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新穎的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因此學生對物理研究的根本內(nèi)容和現(xiàn)象

3、有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。三、教育目的1、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真考慮和操作;并適當增加探究性和設(shè)計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教

4、學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析p 社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的。四、教學質(zhì)量目的本學期我擔任113班-114班3個班的物理，共146個人。我定的目的如下平均分：60分。90-100分：5%，7人。80-89分：5%，7人。70-79分：10%，14人。60-69分：10%，14人。五、教學重難點重點：力、彈力、重力、牛頓第一定律、二力平衡、摩擦力、壓強、液體的壓強、大氣壓強、流體壓強與流速的關(guān)系、浮力、阿基米德原理、物體的浮沉條件及

5、應(yīng)用、功、功率、動能和勢能、機械能及其轉(zhuǎn)化、杠桿、滑輪、機械效率。難點：讓學生領(lǐng)悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題六、教學詳細措施和方法1、對照物理課程標準，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。2、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。3、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反響教與學的情況，以便改進缺乏之處。4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。5、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。6、適當

6、的開展相關(guān)的社會理論工作，多聯(lián)絡(luò)生活、多聯(lián)絡(luò)社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。初二教師學年工作方案2時間如流水，不經(jīng)意間我們又迎來了嶄新的一個學期。在這個學期，我們初二(I)部物理教研組工作，將繼續(xù)以全精神為指針，緊緊圍繞進步課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面進步本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，教研組工作方案。詳細工作主要有以下幾點：一、加強教育教學理論學習，進步物理教師理論素養(yǎng)認真學習新的根底教育課程改革綱要、物理課程標準、學科標準解讀和有關(guān)綜合理論活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進展理論學習交流，積極撰寫

7、教學論文。二、按物理課程標準，進展教學研究，進步課堂教學效益1、設(shè)立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學，施行啟發(fā)式和討論式教學;構(gòu)建教學形式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。2、加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認真的交流教學經(jīng)歷。努力創(chuàng)設(shè)：“預(yù)習”、“展示”和“反響”課堂教學形式，實在進步備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，標準作業(yè)修改。三、加強課題研究，進步教師的教科研程度本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題初中物理“自主學習”課堂教學形式的構(gòu)建與理論和市級教科研課題指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習才能

8、的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來1、繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷進步青年教師的教育理論程度。2、加強對青年教師備課和上課的指導，討論課堂教學構(gòu)造、形式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，進步教學業(yè)務(wù)程度。五、加強根底年級物理教學工作，進步物理教學的質(zhì)量作為根底年級物理教學要把重點放在加強雙基和才能培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維才能培養(yǎng)，實在進步學生的實驗操作技能和創(chuàng)新

9、才能。與此同時，擅長積極的交流經(jīng)歷，不斷的改進自己的教學方式，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。初二教師學年工作方案3一、教學總目的和總的教學要求1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用,理解物理學在科學技術(shù)和社會開展中的重要作用;2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗才能,初步的分析p 、概括才能和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的才能;3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進展辨證唯物教育、愛國教育和品德教育。二、指導思想本教材是經(jīng)教育部直接指導由課程標準研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時,就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理

10、念中倡導“一切為了學生的開展”,要樹立“一切為了學生的開展”的教育思想。在教學中就要關(guān)注每個學生,注重學生的全面開展,關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,注重學生的情感體驗,加強與學生生活,科學,技術(shù)和社會聯(lián)絡(luò)的教學,不要注重科學探究,提倡學習方式多樣化的教學,從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。三、教材分析p 教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學習開展程度為線索,兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的構(gòu)造性。教科書成認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提

11、示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性,使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導考慮,活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得考慮討論的問題,促使學生多動腦、多開口。四、教學目的1、知識與技能A、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等內(nèi)容,理解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認識資利用與環(huán)境保護的關(guān)系。B、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,理解這些知識在消費和生活中的應(yīng)用。C、初具理解物理學及其相關(guān)技術(shù)

12、中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折,知道物理學不僅物理知識,而且還包科學的研究方法,科學態(tài)度和科學精神。2、過程和方法:A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描繪所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能。B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的才能。C、通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案,能利用不同渠道搜集信息,有初步的信息搜集才能。D、通過參與科學探究活動,初步認識科學研究方法的重要性,學習信息處理方法,有初步的信息處理才能。3、情感態(tài)度與價值觀:A、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。B

13、、具有對科學的求知欲,樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。C、在解決問題的過程中,有抑制困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。五、改進教學,進步教學質(zhì)量的主要措施1、學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、理論、考慮,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應(yīng)的才能。教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的根底。2、要注意研究學生的心理特征,理解他們的知識、才能根底,從實際出發(fā)進展教育,并且根據(jù)他們的反響及時調(diào)整自己的教學安排。由于學生的根底差異比

14、較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求。六、教改詳細措施1、鼓勵科學探究的教學在現(xiàn)代社會和科學工作中,個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是非常重要的,要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成。2、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進展知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。3、保護學生的學習興趣。4、加強與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)絡(luò)。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)絡(luò),困此在實際教學中,要結(jié)合本地實際,進取學生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進展教學。七、詳細時間安排如下內(nèi)容時間備注第

15、七章力4課時第八章運動和力4課時第九章壓強6課時第十章浮力5課時第十一章功和機械能6課時第十二章簡單機械5課時復(fù)習考試5課時初二教師學年工作方案4一、學生根本情況分析p 本學期帶八年級語文課。通過初一學期的教學，從整體來看，學生好的習慣如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問等正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合才能也在原來的根底上有了較大的進步。但存在的問題也不容樂觀：部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上如今根據(jù)課改的精神對教學目的進展的調(diào)整，本學科更加注重考察學生理解、運用才能，對學生掌握知識的深度和廣度、思維才能和認識程度都提出了更高的要求，這對個

16、別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水，但對中學的絕大多數(shù)學生來說，有一定的難度和深度。還有一部分學生學習目的不明確、學習態(tài)度不認真，不能有效按新要求學習，增加了教學的難度。二、教學目的課程目的根據(jù)知識和才能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都根據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目的。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學習目的如下：1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力進步默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀課文，要從中理解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎

17、樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。3、默讀有一定的速度;能按照要求挑選信息。4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。5、要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，理解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。三、教學措施根據(jù)學生的情況，本學期擬采取以下措施：1、進一步增進對語文課的認識和重視，組織好課堂教學的環(huán)節(jié)，注重課堂的實效性。2、把好課前預(yù)習關(guān)，明確指出預(yù)習要求，最低要求是掃清字詞障礙。3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。4、繼續(xù)加大對學習興趣的培養(yǎng)

18、和對學習習慣的培養(yǎng)。5、要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。6、教學過程突出學生的理論活動，指導學生主動地獲取知識，運用探究性的學習方式。7、實行分層目的教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進展分層教學。8、優(yōu)化作業(yè)管理，作業(yè)的布置和修改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。9、課前一分鐘演講，鍛煉表達才能。10、加強文字書寫的嚴格要求，力爭在本學期此方面有根本改觀。11、加強課外閱讀量及指導，進步閱讀程度。12、進一步培養(yǎng)學生動筆學習的習慣。如學生在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預(yù)

19、習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記的習慣。13、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，對于暫時學習成績不理想的學生主要引導他們在學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的進步方面下功夫。優(yōu)生要鼓勵他們多創(chuàng)新，在閱讀和寫作方面多下功夫。初二教師學年工作方案5一、班級根本情況分析p ：本班共有學生64人。在施行新課改中，教師熱心進展語文教學改革，培養(yǎng)學生的自學才能，開展自主、合作、探究的教改實驗，獲得了很好的效果，進步了學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合理論才能，對推進新一輪教學改革積累了成功的經(jīng)歷。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，仍然有重知識輕才能的現(xiàn)象，沒有進入課改設(shè)定的情境，處于無所

20、適從的茫然狀態(tài)。二、教學的總要求：認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進展教學改革，施行“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步進步，為其他學科的學習打好堅實的根底。三、教材分析p ：本冊教材是按照課程標準編排的新教材，表達了新理念和新目的，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質(zhì)的進步，確立學生在學習中的主體地位。本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元按照主題進展綜合訓練，努力吸引學生，進步學生的學習積極性。在綜合學科中進步學生的語文素養(yǎng)，在不斷的理論中，進步學生學習語文的積極性，培養(yǎng)理論才能、創(chuàng)新才能和探究才能。四、教改措施：1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投