西師大版四年級上冊語文期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單

1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17西師大版四年級上冊語文期末知識點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)摸底練習(xí)題單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音，寫詞語。qng jng qin ln fn wi tn b yng j j j y dng sh sn 2. 看拼音，寫詞語。q sh j j yng j tn b y dng hn n j y jio sh sn gun shng 3. 看拼音寫詞語。hun hun gng fu p tao ch jio wi hi shng shng kng p j sh shng zi chng d 4. 看拼音，寫詞語。y fng gn j ku

2、hu j j zo yng mn ji p r shn x qin kn k lng 5. 看拼音，寫詞語。shui lng h xi wi ji n hu sng zh shu pn jio ch zh hu yu l tn t 【形近字詞】6. 比一比，組詞語。恨（_） 況（_） 仍（_） 優(yōu)（_） 很（_） 兄（_） 扔（_） 尤（_） 7. 比一比，再組詞。賠（_） 震（_） 芬（_） 概（_） 培（_） 振（_） 氛（_） 既（_） 8. 請給下列形近字組詞。駕（_） 幻（_） 賴（_） 核（_） 控（_） 架（_） 幼（_） 懶（_） 孩（_） 腔（_） 9. 形近字組詞。凝（_）

3、 劈（_） 鍵（_） 恬（_） 疑（_） 壁（_） ?。╛） 括（_） 券（_） 盲（_） 穩(wěn)（_） 腔（_） 卷（_） 育（_） 隱（_） 控（_） 10. 比一比，再組詞。漫（_） 膝（_） 擠（_） 抹（_） 慢（_） 漆（_） 劑（_） 沫（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。改變改觀1科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，不斷（_）著人們的物質(zhì)和精神文化生活。2這一帶正在大力種植防風(fēng)林，相信以后沙漠的面貌將大大（_）。遲疑懷疑疑惑3在這關(guān)鍵時(shí)刻，他反而（_）不前了。4他對這個(gè)問題始終（_）不解。5小夜鶯機(jī)智勇敢，一點(diǎn)兒也沒有引起敵人的（_）。12. 選詞填空。柔嫩 柔軟1一只小蒼蠅展開（_）的綠翅膀，在陽

4、光下快樂地飛舞。2孩子們赤著腳，在（_）的沙灘上玩耍。展現(xiàn) 展示3遼西的發(fā)現(xiàn)向世人（_）了恐龍長羽毛的證據(jù)。4走進(jìn)科技館，（_）在我們眼前的是一只栩栩如生的恐龍模型。13. 選詞填空。 （1）柔弱 柔和 柔軟 練雜技的大姐姐身體很_。蟋蟀的挖掘工具很_。我們在_的燈光下書。（2）隱蔽 隱藏 隱瞞 犯了錯(cuò)誤我們要勇于承認(rèn)，絕不_。別的昆蟲大多在臨時(shí)的_所藏身。青草叢中_著一條傾斜的隧道。14. 選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。如果就 雖然但是即使也 因?yàn)樗?.（_）病發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥（_）還能治好2.扁鵲說:“（_）現(xiàn)在蔡桓侯的病已經(jīng)深入骨髓，（_）我不再請求給他醫(yī)治。3.（_）不給他送

5、去，漳河（_）要發(fā)大水，把田地全淹了。4.飛衛(wèi)對紀(jì)昌說:“（_）你已經(jīng)取得了不小的成績，（_）你的眼力還不夠。15. 選詞填空。推測 推斷 推算1從那塊琥珀，我們可以（_）發(fā)生在幾萬年前的故事。2正確地分析事物的歷史和現(xiàn)狀，才有可能（_）它的發(fā)展變化。3根據(jù)太陽、地球、月球運(yùn)行的規(guī)律，可以（_）日食和月食發(fā)生的時(shí)間。猛烈 劇烈 熱烈4飯后不宜做（_）運(yùn)動(dòng)。5海風(fēng)（_）地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。6小紅講完故事，教室里響起了（_）的掌聲?！拘薷牟【洹?6. 修改病句。(1).爸爸在超市里買了橘子、蘋果、香蕉和水果。_(2).屈原是位熱愛祖國的愛國主義詩人。_(3).在教室里積極舉手發(fā)言

6、。_17. 判斷與表達(dá)。我們外國語附一小代表隊(duì)表演的廣東音樂步步高在本次文藝匯演中獲得了一等獎(jiǎng)，參加演奏的琵琶手吳小紅、揚(yáng)琴演奏者李暉以及京胡演奏者曹冬冬獲得了優(yōu)秀演員稱號。他們?yōu)槲倚幍昧藰s譽(yù)，我們由衷地向他們表示敬意。以上是外國語附一小廣播站播出的一則新聞，這則報(bào)道中有兩處錯(cuò)誤，請請找出來改正，并說出理由。_18. 用修改符號在原文上修改下面的文段。我的姑父在外語學(xué)院工作。他會好幾國英語。他家里有許多數(shù)不清的報(bào)刊。他最喜歡看“讀者”和人民日報(bào)這兩種雜志報(bào)紙，還喜歡看一些有關(guān)醫(yī)學(xué)方面的書藉。正因?yàn)檫@樣，他增長了知識，開闊了眼界。19. 我會修改病句。這學(xué)期，我們?nèi)喽紖⒓恿松傧汝?duì)員。_正在屋

7、里做功課呢！_20. 用修改符號在原句上修改病句。1.這個(gè)小妹妹大概差不多有三歲了。2.觀眾的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著演員們的精彩表演。3.放學(xué)后，小明又仔細(xì)地檢查一遍，迅速寫完作業(yè)?！竟旁婇喿x】21. 閱讀古詩，完成練習(xí)。嫦娥唐李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。（注釋）嫦娥：古代神話中的月中仙女。云母屏風(fēng)：用云母做的屏風(fēng)，指嫦娥的居室。長河：銀河。沉：隱沒低沉。碧海：碧色的大海。1結(jié)合注釋寫一寫前兩句詩的意思。_2從這首詩來看，嫦娥為什么會后悔偷走靈藥？（）A.因?yàn)樗谠聦m中很寂寞。B.因?yàn)樵聦m中很寒冷。C.因?yàn)樵聦m中沒有美麗的景色。3與這首詩相關(guān)的神話故事是

8、_。22. 課內(nèi)閱讀，完成填空。_，_。_，_。1默寫蘇軾七言絕句題西林壁。注意格式、行款、字距，寫正確、整潔、美觀。2這首詩的作者是_朝人。這首詩不僅描寫了中國_山壯美多變的景色，還蘊(yùn)含著深刻的哲理：_。詩中“緣”一字的意思是；在“有緣千里來相會，無緣對面不相識”中的“緣”的意思是_；而“城市的邊緣”中的“緣”則是_。3蘇軾有一句著名的詞經(jīng)常被用來表達(dá)對遠(yuǎn)方親人的思念和美好祝愿，它是“但愿人_，_共嬋娟”。23. 對比閱讀完成練習(xí)。白樺葉賽寧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金

9、暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹技又抹一層銀色的光華。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。1白樺中加點(diǎn)的“玉立”一詞寫出了白樺_的特點(diǎn)，看到這個(gè)詞我會想到一個(gè)成語_。青松中的青松也有類似的特點(diǎn)，我是從“_”一句中看出來的。2白樺中的白樺（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。青松中的青松（_），是（_）的象征，從詩中我們可以感受到（_）。A高潔挺拔富有色彩美B在積雪的重壓之下不折不彎C堅(jiān)強(qiáng)意志D高尚品格E詩人不畏艱難雄氣勃發(fā)的精神F詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情3仿照畫橫線的詩句，寫一寫你在生活中經(jīng)常見到的植物。在_，有_，仿佛_

10、，_。4松、竹、梅合稱為“歲寒三友”，松傲雪而立，竹經(jīng)冬不衰，梅迎霜綻放，它們自古以來就是文人歌詠的對象。你還積累了哪些與這幾種植物有關(guān)的詩歌？請選擇一首寫下來。_24. 古詩閱讀一剪梅西湖秋泛（劉大白）蘇堤橫亙白堤縱。橫一長虹?？v一長虹。跨虹橋畔月朦朧。橋樣如弓。月樣如弓。青山雙影落橋東。南有高峰。北有高峰。雙峰秋色去來中。去也西風(fēng)。來也西風(fēng)。1本詩寫的是（）的景色，季節(jié)是（）季，時(shí)間是（）2文中哪句用到了比喻的修辭手法？_25. 讀詩句，完成練習(xí)。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。1解釋詞語：可憐：_真珠：_2詩中作者把比作，把比作，兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月

11、色景色，表達(dá)了詩人的心情。3晶瑩的露珠還像什么？寫一個(gè)比喻句。_【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀。走月亮節(jié)選是在洱海里淘洗過嗎？月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。呦，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑辣一聲，銀光一閃從果園那邊，飄來了果子的甜香。多么奇妙的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1“走月亮”的意思是：_。課文表達(dá)了_。2“每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！” 中的“抱”能換成“映”嗎？_3“啊，我和阿媽

12、走月亮！” 這句話在文中前后出現(xiàn)了四次，這樣寫有什么好處？_27. 閱讀文章，回答問題。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一

13、條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1寫出下列詞語的反義詞。沉睡（_） 安靜（_） 豐收（_）2讀短文，補(bǔ)充詞語。色彩（_） 顏色（_） 熱鬧（_）生機(jī)（_） 美不（_） 豐碩（_）3在短文中選自己喜歡的比喻句、擬人句子抄下來。比喻句：_擬人句：_4短文的第1自然段與下文的關(guān)系是_。5短文按_順序描寫了漓江的景色。6漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。春天：_ 夏天：_秋天：_ 冬天：_7讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）_28. 閱讀短文，回答問題。 螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)

14、的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動(dòng)得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)，（ ）它們聞到這種氣

15、味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認(rèn)識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。2在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。3這篇短文是按 順序?qū)懙?。（請寫上序號）A總分B分總C總分總4第三自然段用了_修辭手法。5根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打“”。（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ）（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ）6讀了這篇

16、有趣的短文后，你有什么感受？ _7大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下。_29. 課內(nèi)閱讀。白鵝（節(jié)選）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。鵝的叫聲，音調(diào) ，似 。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要 ，不亞于狗的狂吠。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也 ；有時(shí)非但不讓，竟仲過頸子來咬你一口。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一

17、樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。1將下列詞語的選項(xiàng)填到文中的橫線上。A引吭大叫 B毫不相讓 C厲聲呵斥 D嚴(yán)肅鄭重2用“”分別畫出第二、三、四自然段的中心句。3“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中”這句話在全文中的作用是（ ）A總結(jié)全文B總領(lǐng)全文C承上啟下4鵝需要_、_、_這三樣?xùn)|西下飯。作者寫鵝的吃相時(shí)，寫得詼諧、幽默，請找出能體現(xiàn)這

18、一語言特點(diǎn)的詞語和句子，寫在下面的橫線上。_5作者善于運(yùn)用對比的方法來突出鵝的特點(diǎn)。例如，用鵝的_與狗的_對比；用鴨的_與鵝_的對比。（用文中的詞句概括）30. 課外閱讀。蜜蜂與排雷有些動(dòng)物天賦的生理機(jī)制和特殊本領(lǐng)，可利用來造福人類?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在污染控制和環(huán)境監(jiān)測上大顯身手。美國蒙大拿大學(xué)研究人員還發(fā)現(xiàn)，蜜蜂在尋找地雷以及其他爆炸物方面同樣具有非凡的能力。與警犬相比，蜜蜂除了容易訓(xùn)練且工作起來更吃苦耐勞外，在尋找“獵物”（各類爆炸物品）的準(zhǔn)確性方面也顯得高出一籌。目前世界各地約有1.1億顆地雷等待排除，每年約有2.6萬人因觸雷而死或致殘。小小蜜蜂可以為搜尋這些重大隱患開

19、辟新路并做出貢獻(xiàn)。為什么蜜蜂能有這種本領(lǐng)？因?yàn)槊鄯湓陂L期生存競爭中形成的嗅覺十分敏銳，可以識別出狗無法分辨的許多種細(xì)微氣味。加之這種昆蟲經(jīng)常是群體出動(dòng)，因此在搜索同樣面積的情況下，它們的工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)比狗更有效?？茖W(xué)研究表明，這些“探雷蜜蜂”只需要接受短短幾天訓(xùn)練，就可以適應(yīng)搜索地雷的要求。1從短文中我們可以了解到，經(jīng)過特殊訓(xùn)練的蜜蜂可以在_、_、_三方面大顯身手，本文重點(diǎn)介紹了_這一方面。2本文第2自然段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”，具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：_，_，_。3善于捕捉關(guān)鍵詞，有助于把握主要信息，快速理解語意。文中畫線句子的關(guān)鍵詞是_和_。4利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的事例