三年級(jí)英語家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、第 頁三年級(jí)英語家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一、 教材分析 我們的教材特別的美麗，和我們初中時(shí)學(xué)習(xí)的課本完全不一樣?，F(xiàn)在運(yùn)用的是人教版（整個(gè)南湖區(qū)統(tǒng)一）PEP教材從三年級(jí)起，到六年級(jí)共八冊(cè)。編排上基本上都是共有六個(gè)單元以及2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題Topic綻開的分ABC三個(gè)部分。AB兩部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，C部分不做要求，一般都是英語故事，歌曲、英美文化背景學(xué)問、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹等等。但既然是學(xué)習(xí)一種語言，我想很必要了解一下西方的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，因此，我們平常在課堂上也很自然的會(huì)滲透這方面的學(xué)問。 AB是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，這兩部分的結(jié)構(gòu)是一樣的，主要是兩塊內(nèi)容，： Let talk. 和 Let learn

2、.舉例：現(xiàn)在我們孩子在學(xué)的其次單元為例，Let learn.就是單詞的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀。細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)覺這里有六個(gè)單詞。For example. “head”-h-e-a-d(頭)這個(gè)單詞，我們要求學(xué)生聽到單詞head能明白其意思，能大聲說出這個(gè)單詞。這兩個(gè)要求聽、說對(duì)學(xué)生來說不難，我們覺得認(rèn)讀對(duì)孩子來說是最難的，因?yàn)檫€沒有學(xué)習(xí)字母，或許有的孩子在課外已經(jīng)學(xué)過字母了，但大多數(shù)孩子還沒有字母的基礎(chǔ)，因此還不要求拼法單詞。只要孩子看到這個(gè)單詞head能知道這個(gè)單詞就可以。當(dāng)然，在課堂上我們進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，不是一個(gè)個(gè)孤零零地把單詞拿出來，我說一個(gè)學(xué)生跟讀一個(gè)，而是把它放在句型中進(jìn)行。

3、This is my head. Touch your head. I have a head. 這樣就是希望給學(xué)生更多語音信息輸入量，同時(shí)，也是為了讓學(xué)生明白怎樣來運(yùn)用這個(gè)單詞。 Let talk.說一說，就是我們說的情景對(duì)話。對(duì)話，我們是要求孩子能聽懂、會(huì)說（熟讀）所學(xué)的對(duì)話，在課堂上，我們一般都會(huì)請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行角色替換、對(duì)話表演、隨著學(xué)習(xí)的深化，我們希望學(xué)生能依據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景，進(jìn)行對(duì)話的改編和表演。這也就是我們平常所說的真正做到學(xué)以致用。語言只用在運(yùn)用中才能體現(xiàn)它的意義和價(jià)值。 Let do!（做一做）Lets sing! （唱一唱）Let chant!（說唱 ）Lets play!（嬉戲）都

4、是服務(wù)于我們所學(xué)的對(duì)話和詞匯，活潑、生動(dòng)、形式多樣的課堂才能吸引我們學(xué)生的留意力，使他們學(xué)的輕松、學(xué)的歡樂。 二、 作業(yè)本 剛才，我們談了教材，現(xiàn)在我想說一下作業(yè)本。原先我們就只有一本作業(yè)本，這學(xué)期，學(xué)生的作業(yè)量還是比較大的，有三本配套的作業(yè)本：初了作業(yè)本，現(xiàn)在又增加了抄寫本CB和同步特訓(xùn)。一般來說，作業(yè)本我們都是在課堂上完成的，而抄寫本都是在每次單詞學(xué)習(xí)后，我們都會(huì)布置學(xué)生回家抄寫相應(yīng)的單詞，而特訓(xùn)題目量比較大，一般我們是有選擇的做些練習(xí)題。課堂作業(yè)本基本在學(xué)校里完成，而抄寫本和同訓(xùn)留與學(xué)生作為書面的回家作業(yè)，一般也都是在10-15分鐘完成。 我們的英語為了便于家長(zhǎng)簽字，我和班主任商議后要求

5、孩子把英語作業(yè)抄在語回上，每個(gè)星期都有三次英語的回家作業(yè)。我們還會(huì)依據(jù)教材的內(nèi)容，布置一些英語特色的作業(yè)。我們每個(gè)學(xué)期，各年級(jí)都會(huì)組織一次英語活動(dòng)或競(jìng)賽。像我們?nèi)昙?jí)將在今年的12月份組織英語賀卡的制作競(jìng)賽。今日，我借此機(jī)會(huì)先做了宣揚(yáng)，我們希望每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加到這項(xiàng)競(jìng)賽中來。 三、 教學(xué)評(píng)價(jià) 我想家長(zhǎng)還是有許多疑問的，老師是如何評(píng)價(jià)學(xué)生的？學(xué)生的成果冊(cè)上英語有三塊內(nèi)容，平常、期末和總評(píng)。應(yīng)當(dāng)說，我們教研組在學(xué)生英語評(píng)價(jià)方面很有特色的，我們都是很關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)上動(dòng)態(tài)的發(fā)展，因此對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是以形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。像Miss Pan潘老師用的。我是以火柴棒累計(jì)的方式，假如各位回

6、到教室里，或許就會(huì)留意到一個(gè)Chart表格。我們是依據(jù)孩子的課堂紀(jì)律、回答、表演以及作業(yè)這些方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的，說實(shí)話，這個(gè)工作是相當(dāng)?shù)姆爆?，但是孩子們還是喜愛這樣的評(píng)價(jià)方式。 說起評(píng)價(jià)，確定是離不開考試，平常，我們一般是兩個(gè)單元進(jìn)行一次測(cè)試，每份試卷都有聽力和筆試兩部分。我們英語一二單元的考試將在國(guó)慶長(zhǎng)假回來后進(jìn)行。應(yīng)當(dāng)說這也是小孩子人生中第一次正式的英語測(cè)試，我們的爸爸媽媽、孩子，說實(shí)話，作為他們的老師我也多少有些驚慌。怎么復(fù)習(xí)？這兩個(gè)單元的日常用語，詞匯主要是第一單元11個(gè)文具單詞，其次單元12個(gè)人體部位，聽聽做做?；蛟S學(xué)生聽力答題的速度跟不上，圖意理解，單詞認(rèn)讀上。 期末學(xué)生們除了參與南湖

7、區(qū)的統(tǒng)一考試外，我們還要進(jìn)行口語測(cè)試，這兩塊分?jǐn)?shù)對(duì)孩子來說都是很重要的。南湖區(qū)每一學(xué)年，都要進(jìn)行一次全面的聽說實(shí)力的抽測(cè)。這個(gè)抽測(cè)一般有三塊內(nèi)容：第一做聽力，其次是和老師進(jìn)行一對(duì)一的口語對(duì)話，最終是朗讀一份英文材料。從前三次抽測(cè)的結(jié)果來看，我們都覺得第三部分對(duì)來說是比較難的，假如沒有良好的認(rèn)讀基礎(chǔ)，拿到一篇新的英文短文就要讀出來，對(duì)學(xué)生來講是挺不簡(jiǎn)單的。 四、 要求家長(zhǎng)協(xié)作 三年級(jí)是第一年把英語作為正式的學(xué)科放在課程中，我也是新接這240多個(gè)孩子，應(yīng)當(dāng)說通過這近一個(gè)月的接觸，我想孩子們應(yīng)當(dāng)在比較適應(yīng)我的教學(xué)，我也期盼著他們能喜愛我的課堂，ENJOY my lesson. 我也希望他們能喜愛英語

8、這個(gè)學(xué)科。俗話說：萬事開頭難，希望在孩子學(xué)習(xí)的啟蒙階段有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；同時(shí)，我也希望得到各位的協(xié)作和支持： 1. 找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，和孩子進(jìn)行一下溝通。問問孩子：你覺得英語怎么樣？假如孩子覺得困難，應(yīng)當(dāng)多激勵(lì)激勵(lì)他。我已經(jīng)接到過家長(zhǎng)的電話和信息，應(yīng)當(dāng)說他們是很細(xì)心的爸爸媽媽。 2. 英語是一門很特別的學(xué)科，只靠一周三堂課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想學(xué)好英語說實(shí)話沒有什么捷徑。以往，班里英語學(xué)的比較好的學(xué)生，我了解的就是課堂上用心聽講、課后每天堅(jiān)持聽錄音，他們不僅仔細(xì)聽學(xué)校里磁帶錄音包括課外教材的錄音材料。信任：工夫不負(fù)苦心人。假如能堅(jiān)持不懈，持之以恒，確定能把英語學(xué)好的。 我想強(qiáng)調(diào)一下聽錄音跟讀的要求

9、，現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的條件都比較好，爸爸媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)都很舍得花錢，現(xiàn)在除了卡式錄音機(jī)，還有復(fù)讀機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)，據(jù)我了解，這些機(jī)器運(yùn)用的語音都是一樣的。我們要求學(xué)生跟讀錄音時(shí)，力求能做到四個(gè)到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指讀單詞和句子Listen, point and say，我在課堂上也是這樣要求的，但有的孩子還做得不夠。還有口到，希望孩子們邊聽邊大聲的跟讀，有家長(zhǎng)反映磁帶的語速比較快，假如孩子讀得時(shí)候不是很確定，那么就再把這部分內(nèi)容放一遍，像對(duì)話，一般請(qǐng)放一句暫停一下，學(xué)生跟讀后再放下一句。這樣才能把單詞、句子真正記到心里。 聽細(xì)致，看細(xì)致，我們對(duì)形近字比如head和hand，thir

10、teen和thirty等等的區(qū)分也會(huì)細(xì)致。從作業(yè)或考試來看，有些學(xué)生還是簡(jiǎn)單把他們混淆的。 3最終，我要友情提示的是：因?yàn)椴皇敲刻煊杏⒄Z課，有的孩子還是挺馬虎的，上課會(huì)忘帶課本；還有的孩子忘帶作業(yè)本，作為老師，我們每天作業(yè)的批改量是挺大的，我也習(xí)慣了，按時(shí)上交作業(yè)。 4. 家長(zhǎng)能檢查孩子的英語回家作業(yè)。有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)狀況，歡迎您通過電話或短信和我溝通溝通。 三年級(jí)英語家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10 敬重的各位家長(zhǎng)： 大家好!感謝各位家長(zhǎng)能從百忙之中抽空來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，由此可見各位家長(zhǎng)對(duì)孩子將來發(fā)展的重視，我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注，對(duì)我們老師工作的支持。作為你們孩子的英語老師，今日，我很榮幸地來到這里，和諸位一起

11、共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，發(fā)言中若有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指責(zé)指正。 首先我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔介紹一下英語學(xué)科的特點(diǎn)，英語是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，假如你以前沒有學(xué)好英語，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在的英語學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地，假如你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難，這樣長(zhǎng)期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語學(xué)習(xí)，學(xué)好英語我們也要從娃娃抓起?，F(xiàn)在小學(xué)英語，細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)覺小學(xué)英語的詞匯量與語法學(xué)問點(diǎn)相對(duì)是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，英語

12、學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的，但經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，家長(zhǎng)和老師都會(huì)因此感到欣慰?？梢灿幸恍W(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，平常下的功夫也夠，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受，甚至聽不懂，還有極個(gè)別學(xué)生的書面作業(yè)拖拉不交，對(duì)于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異，存在著個(gè)體差別

13、。盡管他們平常不須要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。 怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師是最干脆的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長(zhǎng)們協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說就是：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。為了培育好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語，我就必需重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長(zhǎng)就孩子學(xué)習(xí)英語提出以下兩點(diǎn)建議，以供各位家長(zhǎng)參考。 1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫實(shí)力的培育。聽說

14、實(shí)力差，用英語進(jìn)行交際的實(shí)力差，為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)建條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆?、聽清晰了以后，跟著說。三年級(jí)的英語學(xué)科考試中聽力成果就占到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語”，沒有任何應(yīng)用價(jià)值，也和我們的素養(yǎng)教化目標(biāo)南轅北轍。 2、讓孩子大聲說英語。家長(zhǎng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要激勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話，英語作為一種溝通手段也就失去了應(yīng)用價(jià)值，也違反了讓孩子們學(xué)習(xí)英語的初衷。 因此，

15、請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)的行為將會(huì)起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好，更輕松。今日，你偷懶了一會(huì)，明天,你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。 孩子是每個(gè)家庭的核心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！边@句話重情重理，道出了全部家長(zhǎng)的心聲，只要我們多投入一點(diǎn)，信任孩子會(huì)賜予我

16、們更多的回報(bào)!我們不應(yīng)當(dāng)也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，希望通過我們和各位家長(zhǎng)的共同努力，能為孩子們美妙的將來創(chuàng)建一個(gè)更加科學(xué)、更加和諧、更加充溢人文氣息、更加充溢歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境地! 我的發(fā)言完畢，感謝大家! 三年級(jí)英語家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11 敬重的各位家長(zhǎng)： 早上好！今日，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指責(zé)指正。 首先介紹一下教材。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。比如此一些學(xué)生學(xué)習(xí)愛好濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上主動(dòng)思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)

17、慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平常學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂?！甭牪欢€不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平常不須要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。 怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最干脆的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在此，我們

18、只是真誠地呼吁我們的家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。 一、 重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育 。 （1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫實(shí)力的培育。聽說實(shí)力差，用英語進(jìn)行交際的實(shí)力差，為此，家長(zhǎng)肯定要協(xié)作學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)建條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌逦艘院?，跟著說。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。 （2）讓孩子大聲讀說英語，家長(zhǎng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要激勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰

19、地表達(dá)自己，也有利于他人訂正自己的錯(cuò)誤。 因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的看法，特殊是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今日，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今日，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。 二、談?wù)剬W(xué)生。 1、聽課的習(xí)慣?！跋?0分鐘要效率”是每一位老師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的

20、讀音、記憶方法，新句型的講解、練習(xí)、留意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、歡樂，所教單詞課上就能駕馭，句型也能嫻熟駕馭，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，留意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上奢侈了一分鐘，或許課后花非常鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。（建議家長(zhǎng)常常性的跟老師進(jìn)行溝通溝通，詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課狀況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的支配） 2、作業(yè)的習(xí)慣。在英語作業(yè)的布置方面，我們一貫堅(jiān)持少而精的原則，針對(duì)當(dāng)天所教的學(xué)問進(jìn)行必要的讀、寫練習(xí)，以便剛好

21、鞏固新知。強(qiáng)調(diào)孩子們的作業(yè)書寫、要求每位學(xué)生購買一本跟本教材同步的字貼，平常多練習(xí)書寫，每課老師都會(huì)批閱。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子書寫正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長(zhǎng)跟他要作業(yè)猶如“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的看法對(duì)待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成果就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來說并非難事，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也的確做到了還做得特別好。 這里我還想特殊提一提每天的家長(zhǎng)簽字，或許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是間或一次有這樣的做法，你的孩子或許就會(huì)有不止十

22、次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采納家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語的習(xí)慣。 三、幾點(diǎn)建議。 可以這樣說，家長(zhǎng)對(duì)英語的關(guān)注程度，會(huì)干脆影響孩子學(xué)習(xí)英語的看法。為了孩子們的進(jìn)步，下面我想就英語學(xué)習(xí)方面對(duì)各位提幾點(diǎn)建議： 1、幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信念。三年級(jí)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不行輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)激勵(lì)，告知他：別怕，英語學(xué)習(xí)才剛剛起先呢！要擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，剛好賜予表揚(yáng)。要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，和老師要面對(duì)多名學(xué)生相

23、比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多，或許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，賜予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。（對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語學(xué)習(xí)特殊困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的看法，或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后溝通） 2、習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教化完成的，在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不行推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫，剛好了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，剛好督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)（特殊像雙休日的練習(xí)）并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒有，有時(shí)這樣做反而帶來一些負(fù)面作用，因?yàn)橹懒苏_答案，老師評(píng)講時(shí)心不在焉，結(jié)果對(duì)于某些學(xué)問點(diǎn)始終一知半解。

24、假如孩子的作業(yè)有沒有仔細(xì)完成，你從書寫上就能看出來，你可以要求他仔細(xì)重寫一遍。（一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)支配緊湊，白天沒有時(shí)間讓他重做的話，可以支配晚上時(shí)間讓他重做。）有的時(shí)候只能說教，但是對(duì)于有些孩子，不實(shí)行一些懲處措施，根本沒有效果，照舊我行我素，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡；當(dāng)然，白天在校，我們也會(huì)依據(jù)時(shí)間，合理支配） 再如，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語，因?yàn)閷W(xué)好英語的唯一方法就是多讀。 3、常常與老師溝通。 家長(zhǎng)與老師常常聯(lián)系，可以剛好了解孩子

25、在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否用心聽講、主動(dòng)思索，作業(yè)是否能剛好完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。（溝通的方式許多，可以電話聯(lián)系，便利的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通） 千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力！孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培育孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，信任你的孩子會(huì)賜予你更多的回報(bào)！ 三年級(jí)英語家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12 各位家長(zhǎng)： 下午好！ 特別感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，有你們的重視和參加，我們就看到了孩子的希望。 我是余老師，以前任教一班和二班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期起先，我就專職任教這整個(gè)

26、年級(jí)的英語，下面，我就從英語學(xué)科談?wù)勎业目捶ǎ?1、開學(xué)以來孩子學(xué)英語的現(xiàn)狀： 多數(shù)孩子表現(xiàn)良好，喜愛說，喜愛讀，喜愛表現(xiàn)，仿照實(shí)力強(qiáng)，英語口語好，交際實(shí)力強(qiáng)； 部分孩子不愛開口，這是學(xué)語言的最大弊端，語言是人與人之間溝通的工具，不開口就無法與別人溝通。 2、孩子初學(xué)英語，老師和家長(zhǎng)要做好的三件事情是：讓孩子愛學(xué)英語、會(huì)學(xué)英語和能夠?qū)W習(xí)英語，也就是要培育孩子學(xué)英語的愛好、科學(xué)的方法和應(yīng)用英語的實(shí)力。 3、家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成以下學(xué)習(xí)習(xí)慣： 指導(dǎo)孩子仔細(xì)聽，耐性聽，常常聽。專心聽錄音（許多家長(zhǎng)給孩子買了點(diǎn)讀機(jī)），聽準(zhǔn)了，聽會(huì)了，才跟著學(xué)說，這個(gè)與家長(zhǎng)們教嬰幼兒學(xué)說話一個(gè)道理； 激勵(lì)孩子敢于開口，大

27、聲地朗讀、對(duì)話和答問，多爭(zhēng)取說英語的機(jī)會(huì)； 激勵(lì)孩子多舉手、多練習(xí)，多爭(zhēng)取課堂上練習(xí)英語的機(jī)會(huì)； 保證孩子每天在家讀英語的時(shí)間不少于15分鐘，前提是仔細(xì)用心，請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)督促； 家長(zhǎng)盡量給孩子創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，家長(zhǎng)孩子互動(dòng)，在生活中學(xué)英語、說英語、用英語，這樣，既培育了孩子學(xué)英語的愛好，又提高了孩子英語口語實(shí)力。 總之，只要我們家長(zhǎng)有心，我們的孩子肯定會(huì)給我們創(chuàng)建一個(gè)美妙的明天。 三年級(jí)英語家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13 敬重的各位家長(zhǎng)好！ 我是三（2）班的英語老師，很興奮能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和大家進(jìn)行面對(duì)面的溝通。本學(xué)期我很榮幸擔(dān)當(dāng)了本班的英語老師，因?yàn)槿?班的孩子們很優(yōu)秀，很活躍，有靈性一點(diǎn)就通，當(dāng)然有時(shí)也

28、會(huì)限制不住自己，并且一般來說三年級(jí)的孩子還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，所以我們老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)尤為重要。我們老師自然是最干脆的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)任。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問的接受實(shí)力是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有了很深的印象，很難遺忘，但這是少數(shù)，大部分學(xué)生只是初步接觸了新學(xué)問，要真正駕馭、會(huì)用還要學(xué)生在課后多下工夫。孩子天性愛玩，自控實(shí)力差，在家的復(fù)習(xí)和作業(yè)就須要家長(zhǎng)費(fèi)心督促完成了。老師和家長(zhǎng)須要共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。許多家長(zhǎng)已經(jīng)特別支持我的工作，課本上每課都有簽字，甚至在練習(xí)冊(cè)上都很見到，許多時(shí)候我們不肯定常常通電話或面談，但家長(zhǎng)的簽字就像個(gè)小小的橋梁，我看到

29、后就知道您已經(jīng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況了,在此我真心的感謝你們! 我作為一名英語老師，有近十年的教學(xué)閱歷，我希望孩子們通過我的教育能收獲英語學(xué)問。同時(shí)我也是為母親，我的孩子6歲，有時(shí)我甚至?xí)褜W(xué)生當(dāng)成我的孩子，我希望孩子們能在學(xué)校歡樂的學(xué)習(xí)。所以我特別特別能理解各位家長(zhǎng)們的心情，我的目標(biāo)跟你們是一樣的，我希望能和家長(zhǎng)們一起合作，和孩子們一起共同成長(zhǎng)！ 接下來我想跟家長(zhǎng)們聊聊“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”。學(xué)好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。 首先是“聽”，大部分學(xué)生都有點(diǎn)讀筆或點(diǎn)讀機(jī)。除了課上老師帶讀，課下學(xué)生更須要點(diǎn)讀筆幫助他們加深記憶，當(dāng)然，聽和讀要結(jié)合起來，仿照錄音中的發(fā)音，不僅要讀

30、的流利更要讀得好聽。對(duì)于小學(xué)生來說他們的英語語感還不是很強(qiáng)，須要大量仿照，這點(diǎn)我班大部分同學(xué)做的很好，他們讀的課文很好聽，一聽就知道是仿照對(duì)他們的幫助。當(dāng)然我對(duì)孩子們最基本的要求就是能嫻熟讀背課文，假如課文駕馭很好的我舉薦字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看，這是國(guó)外小摯友看的動(dòng)畫片，這兩張碟都和字母拼讀有關(guān)，孩子們看了一能提高他們的聽力、語感，二能對(duì)他們的拼讀實(shí)力有幫助。這兩張碟已經(jīng)在我們班上小部分傳看，有愛好的家長(zhǎng)可以在淘寶上查看和購買。 接下來是“說”，英語學(xué)了就是要說，要和別人溝通。在課上我會(huì)創(chuàng)設(shè)情境來讓孩子說英語，表演對(duì)話，我激勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中，所以現(xiàn)在他們上講臺(tái)來表

31、演的時(shí)候除了運(yùn)用本節(jié)課的句型，還會(huì)加上一些打招呼子類的用語。班上的同學(xué)們都很主動(dòng)。但是班上人多，時(shí)間有限，我只能盡可能的讓他們輪番上臺(tái)來展示。課后假如可以的話家長(zhǎng)們也可以跟孩子們用英語溝通，假如不行，他們把課文讀好，帶有感情的讀，置身其中，也是說的練習(xí)?；蛘呒游业奈⑿?，在微信上用英文跟我溝通。 第三是“讀”。學(xué)英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松很簡(jiǎn)潔了。那么語感怎么來，就是靠讀出來的。所以肯定要養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，不管當(dāng)天教授的是什么內(nèi)容，支配什么作業(yè)，家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)孩子們把所學(xué)過的課文都讀一下。除了開口讀，“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內(nèi)

32、的閱讀資料較少，現(xiàn)在除了課本沒有其他的配套教材，假如孩子們已駕馭了課文內(nèi)容，對(duì)英語閱讀有愛好的話，家長(zhǎng)可以幫孩子們找尋一些課外的閱讀資料，我這有些舉薦：培生兒童英語分級(jí)閱讀，輕松英語名著觀賞，書蟲，以及哥妹倆（英文漫畫），家長(zhǎng)們可以在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上搜尋了解一下。 最終是“寫”。家長(zhǎng)們可能慢慢發(fā)覺三年級(jí)下冊(cè)對(duì)書寫和做題要求越來越高。現(xiàn)在是三年級(jí)下學(xué)期，許多同學(xué)的英語書寫越來越流暢，而有個(gè)別同學(xué)還有待加強(qiáng)。所以讓他們每星期寫英語字帖，有的同學(xué)很仔細(xì)，有的同學(xué)在應(yīng)付，盡管印著寫也寫得不工整，所以這就是專心的問題。我會(huì)在他們的字帖上寫些簡(jiǎn)潔的評(píng)語讓他們專心等，也請(qǐng)家長(zhǎng)們提示一下。寫的另一表現(xiàn)形式是做題，三年

33、級(jí)許多學(xué)生還停留在聽說階段，做題的感覺還不是很強(qiáng)。許多同學(xué)課文背得很流利，但是題目被挖了個(gè)空或者換了個(gè)主語他們就做錯(cuò)或不會(huì)做了，這就是還沒有真正學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問點(diǎn)，就像我們剛剛接觸第三人稱動(dòng)詞后面須要加s、es，有了does動(dòng)詞后的s就沒有了，我會(huì)以故事的形式讓他們理解，但做題時(shí)他們還是很懵的，這很正常，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)問點(diǎn)對(duì)他們說是新的，也是難的，須要個(gè)過程。我在課上會(huì)盡可能多的讓他們做練習(xí)，教他們做題方法。假如個(gè)別學(xué)生程度較好的家長(zhǎng)也可以給他們買些額外的練習(xí)做做，提高做題的感覺。還有些家長(zhǎng)反映學(xué)生做題時(shí)看不懂單詞，我們每天都會(huì)讀單詞和課文，孩子們能很流利的背出song、song歌曲，但是考試時(shí)他們會(huì)

34、遺忘song是什么意思了，所以說學(xué)問的駕馭除了聽說讀，最終還會(huì)在寫和做題上體現(xiàn)出來，須要練習(xí)，這也是今后我們須要加強(qiáng)和提升的。 總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓孩子們?cè)黾有拍?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)快樂歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，真正讓孩子們學(xué)的輕松、扎實(shí)、有效。最終祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，合家華蜜。愿我們的孩子，每天進(jìn)步！收獲多多！ 三年級(jí)英語家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14 各位敬重的家長(zhǎng)： 你們好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參與新學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)！感謝大家對(duì)我工作的支持和幫助。 作為一名英語老師，我也盼望著與您溝通，共同探討孩子成才的問題。

35、英語對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說是一門新的學(xué)科，培育愛好很重要。拘以往的狀況，在課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，主動(dòng)跟著老師拼讀。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還須要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問得接受實(shí)力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。 一個(gè)星期，接觸英語的時(shí)間，只有三節(jié)課，期間讓孩子說的時(shí)間又有多少？所以孩子英語學(xué)的怎么樣，首先看他時(shí)間有

36、沒有充分利用夠。 在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間都差不多,但校外的時(shí)間長(zhǎng)短則不同。希望各位家長(zhǎng)能針對(duì)自己孩子的實(shí)際狀況進(jìn)行監(jiān)督，我確信：學(xué)好英語和智商無關(guān)，學(xué)不好英語的人都是懶散的人。因此孩子們須要再努力。我想孩子的努力也須要您的支持和合作?，F(xiàn)在的英語成果不僅干脆影響孩子的期末考試，還影響著孩子將來的英語學(xué)習(xí)！ 那么在課后學(xué)生究竟該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英語終歸不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己學(xué)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。 首先說一下聽，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能

37、有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，學(xué)了英語就是要說，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機(jī)讀英語，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽錄音機(jī)跟讀，聽見什么就跟著說什么。所讀的學(xué)問已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音機(jī)讀應(yīng)當(dāng)是提高自己的聽力和口語表達(dá)實(shí)力，要學(xué)生盡力地去仿照錄音機(jī)里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個(gè)層次。 接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人溝通。我們學(xué)的英語不應(yīng)當(dāng)是啞巴英語，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)英勇地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的主動(dòng)性，大多數(shù)學(xué)生也的確做得很好?？墒前嗉?jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我激勵(lì)學(xué)生把所學(xué)

38、的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。 接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神?！睂W(xué)英語也是這樣，許多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，做題目，還是寫文章，都很輕松，很簡(jiǎn)潔了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的?？隙ㄒ寣W(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。每天肯定要讀20分鐘左右的英語，絕不因任何緣由間斷。無論什么事情都貴在堅(jiān)持嘛。假如你的子女還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你肯定要督促他，剛起先或許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的

39、一件事。 最終是寫。三年級(jí)起先已經(jīng)對(duì)學(xué)生有肯定的書寫要求。首先是字母，其次是單詞、句子，段落，課文的最基本組成單位。學(xué)好英語最難也是最重要的就是背誦和默寫，這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培育好，請(qǐng)肯定要有耐性，任何時(shí)候信任您的孩子是最棒的，單詞往往背過就簡(jiǎn)單會(huì)遺忘，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有方法的。并肯定能學(xué)好英語，請(qǐng)多多激勵(lì)您的孩子！我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?，嘴上十遍不如手上一遍?我簡(jiǎn)潔說一下英語學(xué)科各個(gè)方面的一些要求。 一、作業(yè)的分類 1、學(xué)習(xí)與測(cè)評(píng) 2、抄寫本（家庭作業(yè)：抄寫字母、單詞） 二、作業(yè)要求 1、每天的英語課，基本上都會(huì)給學(xué)生布置一些讀書的家庭

40、作業(yè)。當(dāng)天布置的作業(yè)，一般狀況下都是其次天上課老師親自檢查。請(qǐng)家長(zhǎng)幫做好監(jiān)督工作，剛好簽字。 2、對(duì)于已經(jīng)批改的作業(yè)，假如寫錯(cuò)的、有問題的地方，我都會(huì)做出記號(hào)，強(qiáng)調(diào)小孩要養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣，要訂正有錯(cuò)的地方。 3、孩子在家的時(shí)候，每天最好抽出一些時(shí)間來聽聽磁帶讀讀英語，爭(zhēng)取做到熟讀單詞和課文。從少到多，一個(gè)一個(gè)來，學(xué)習(xí)英語也是靠積累來獲得的。 作業(yè)評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、所用時(shí)間、家長(zhǎng)簽字 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：好一個(gè)笑臉，較好兩個(gè)笑臉，最好三個(gè)笑臉。 本學(xué)期主要教英文26個(gè)字母的讀和書寫。書寫規(guī)范的英文字母對(duì)小孩來說是由為重要的!在寫英文的時(shí)候，要特殊強(qiáng)調(diào)的是，都是用手寫體。孩子在家里做作業(yè)的時(shí)候，

41、要多提示他們要留意書寫的要求，書寫要規(guī)范，可以參照課本手寫體字母來寫。學(xué)好字母對(duì)孩子識(shí)記單詞很重要。 另外英語學(xué)科須要學(xué)生自己購買與課本配套的磁帶，假如有讀書郎的可以下載，不用購買，還須要彩筆或是油畫棒，因?yàn)檎n本中有些內(nèi)容要運(yùn)用，希望家長(zhǎng)能夠協(xié)作支持。 我的聯(lián)系方式： 1、回復(fù)我所發(fā)的校信通信息 2、辦公室電話636xxxxx0-8015 總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。不是要說注意過程嘛。感謝您的傾聽，期盼您的合作。 三年級(jí)英語家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15 敬重的家長(zhǎng)： 晚上好!很興奮和大家再次相聚在302班這個(gè)

42、溫馨的集體中，首先我想說三個(gè)感謝： 一、向家長(zhǎng)致謝。 1、感謝家長(zhǎng)在平常來學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，感謝家長(zhǎng)以電話、短信等方式和我聯(lián)系、溝通。 2、感謝家長(zhǎng)在平常監(jiān)督學(xué)生聽錄音、讀課文，并每天給孩子簽字，感謝家長(zhǎng)協(xié)作。 3、感謝家長(zhǎng)平常給我提的珍貴看法和建議，在英語專業(yè)上，在教學(xué)方法上，在諸多方面給我的幫助。 要知道，您的一個(gè)會(huì)意的微笑，一個(gè)善意的建議，一句真心的激勵(lì)，都會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力。 二、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)狀況和考試狀況。 上學(xué)期末我們班的考試結(jié)果比較志向。絕大多數(shù)同學(xué)在這次考試中展示了自己的實(shí)力，更有許多同學(xué)較平常取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(zhǎng)在家的監(jiān)督和指導(dǎo)是分不開的。正是有了家長(zhǎng)們不遺余力

43、的幫助，才能在期末取得這么好的成果! 三、介紹教材 首先介紹一下教材，三年級(jí)英語，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我信任現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是連接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。假如現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，將來初中學(xué)起來就比較累，所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說說本學(xué)期英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 1、26個(gè)字母大小寫，會(huì)說會(huì)寫，并且在書寫英文字母時(shí)會(huì)按正確的依次書寫;在初學(xué)英語的階段駕馭好26個(gè)字母的聽說讀寫，這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。 2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去

44、復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，肯定要過關(guān)。 3、課文中的對(duì)話，日常交際用語。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，要求能嫻熟，流暢的讀出來，說出來。 4、聽力訓(xùn)練：在三年級(jí)試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說每天的聽錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。 其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還須要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新學(xué)問，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的學(xué)問。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不行能照看到每個(gè)學(xué)生，不行能讓全部學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新學(xué)問得接受實(shí)力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難遺忘，但這確定

45、是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新學(xué)問，要真正接受新學(xué)問還要學(xué)生在課后多下功夫，不然確定會(huì)和別的同學(xué)拉開差距。所以這也造成英語成果兩極分化非常嚴(yán)峻，無論是每次的聽寫小測(cè)試還是剛剛結(jié)束的期中考試，有的同學(xué)會(huì)得101分的好成果，而有的同學(xué)只有七、八非常的成果。所以請(qǐng)家長(zhǎng)肯定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)，抓緊孩子的英語學(xué)習(xí)，要是三年級(jí)就落下了，到了五六年級(jí)再補(bǔ)是來不及的。 英語是一門特別的學(xué)科，它缺乏語言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還須要廣闊家長(zhǎng)大力協(xié)作。如：聽錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促;每課的單詞是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。這樣課堂上聽寫的時(shí)候，正確率才能高，所以我希望家長(zhǎng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)狀況，希望家長(zhǎng)能多關(guān)注一下。 怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最干脆的學(xué)問傳授者，有著不行推卸的責(zé)