幼兒園教育小班下學(xué)期班級工作計(jì)劃規(guī)劃方案

1、小班放學(xué)期班級工作計(jì)劃一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期?，F(xiàn)現(xiàn)在，我們班的重生經(jīng)過兩周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已堅(jiān)固，個(gè)別孩子還有嗚咽行為。本來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)今后，都愿意上幼兒園，同時(shí)能踴躍參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣，會自己著手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午休時(shí)在教師的幫助下，會穿脫衣服;在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了必然的常例。上課時(shí)，能沉靜坐下來，舉手回答以下問題，踴躍動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參加活動(dòng);可是，還有不足之處需要我們不停圓滿。孩子們很喜愛參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟仍是小班幼兒，伙伴之間因?yàn)槟昙o(jì)的差別和能力的強(qiáng)弱，

2、因此自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育講課目的，促使幼兒的全面發(fā)展。二、習(xí)慣培育幼兒進(jìn)行常例教育和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)聯(lián)合起來，并融入平常生活，以各樣教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲念，培育幼兒的語言表達(dá)能力，形成優(yōu)秀的班級常例和衛(wèi)生習(xí)慣。對年紀(jì)較小的幼兒進(jìn)行特其余愛惜，多激勵(lì)和幫助他們，幫助他們建立自信心，聯(lián)合其專長賞賜其合適的指導(dǎo)，堅(jiān)持保教聯(lián)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常例教育，仔細(xì)耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼

3、兒的專長，并賞賜合適的指導(dǎo)。張開各樣游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起優(yōu)秀的生活、學(xué)習(xí)常例，喜愛上幼兒園。三、發(fā)展目標(biāo)(一)健康領(lǐng)域1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，堅(jiān)固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪;學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿勢。2、認(rèn)識簡單的保健衛(wèi)生知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù);樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。3、愛吃多種食品，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。4、知道并學(xué)習(xí)避開平常生活中的電、火、車輛等不安全要素。5、快樂參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作。(二)語言領(lǐng)域1、學(xué)習(xí)注意聆聽，理解平常用語;連續(xù)學(xué)慣用一般話，能用簡單的語言回

4、答他人的問題，表達(dá)自己的夢想和需要;聽懂平常用語并能按語言調(diào)理自己的行為。2、喜愛讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并愿意表達(dá)自己的感覺。3、學(xué)說一般話，學(xué)習(xí)圓滿地表達(dá)自己的要求。4、在語言活動(dòng)中學(xué)會高聲表述，在平?；顒?dòng)中不叫喚。(三)社會領(lǐng)域1、在老師的啟迪放學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒并作出寬慰、關(guān)心、助人等簡單行為。愿意招呼熟習(xí)的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求援和感謝他人的幫助。2、喜愛和伙伴一起游戲，學(xué)習(xí)分享、等候和交流，體驗(yàn)與教師、伙伴共處的快樂。3、漸漸接受老師的建講和指示，堅(jiān)固幼兒的優(yōu)秀習(xí)慣，知道恪守集體生活中的基本規(guī)則。4、察看四周生活環(huán)境極其變化，能接觸新鮮的事物。5、喜愛參加各樣節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日

5、快樂的氣氛。(四)科學(xué)領(lǐng)域1、喜愛操作、擺弄，能堅(jiān)持較長時(shí)間，試一試發(fā)問和表達(dá)自己的所見所聞。2、愿意用多種感官感知四周的物件、現(xiàn)象，感知事物的特色，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類、比較。3、指引幼兒在熟習(xí)的生活中形成初步的數(shù)見解。4、親密大自然、喜愛并學(xué)習(xí)愛惜四周的動(dòng)植物。(五)藝術(shù)領(lǐng)域1、在成人的指引下，能注意和親密四周環(huán)境中熟習(xí)的花草樹木、小動(dòng)物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生歡欣的情緒。2、喜愛聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感覺。3、試用自己喜愛的顏色、資料工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，學(xué)慣用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有勇敢的表現(xiàn)熟習(xí)物體的大概特色。4、用正確、自然的聲

6、音唱歌，感覺歌曲中的節(jié)奏和情緒。四、詳細(xì)舉措(一)健康領(lǐng)域1、組織各樣戶外活動(dòng)、體育游戲等培育幼兒對活動(dòng)興趣，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;靈巧性和初步發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，加強(qiáng)其體質(zhì)。2、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每日二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間，為幼兒供給多種運(yùn)動(dòng)用具、自制玩具，指引幼兒會玩、愛玩。3、重視平常的察看，發(fā)展和提升幼兒跑，跳，扔擲，均衡，鉆爬等一些基本技術(shù)。4、經(jīng)過各樣體育游戲漸漸加強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力。(二)語言領(lǐng)域1、培育幼兒能堅(jiān)持說一般話，并使用正確的一般話，經(jīng)過個(gè)別發(fā)言，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽聞練習(xí)。2、經(jīng)過講課活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒沉靜地聽伙伴說話，不隨意插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中聆聽

7、他人發(fā)言的習(xí)慣。3、各個(gè)講課活動(dòng)中，重視個(gè)體差別，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會在集體眼前發(fā)言。4、激勵(lì)幼兒能較大方地在大家、集體眼前表達(dá)自己的意思。(三)社會領(lǐng)域1、利用節(jié)假日讓幼兒感覺、察看家人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會尊敬成人的勞動(dòng)，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。2、漸漸接受老師的建講和指示，堅(jiān)固幼兒的優(yōu)秀習(xí)慣，知道恪守集體生活中的基本規(guī)則。(四)科學(xué)領(lǐng)域1、知道春、夏天節(jié)的名稱及一些明顯特色，初步認(rèn)識季節(jié)與人們的生活關(guān)系。2、利用漫步、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的變化，惹起幼兒察看的興趣。3、選擇合適小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，指引幼兒踴躍地投入活動(dòng)，初步研究察看簡單的科學(xué)現(xiàn)象。4、

8、經(jīng)過各樣活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促使幼兒創(chuàng)辦力的發(fā)展。(五)藝術(shù)領(lǐng)域1、利用各樣繪畫手段與方法培育幼兒對繪畫的興趣，初步學(xué)慣用印章、棉簽、手指、油畫棒等作畫。2、學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡單的折紙技術(shù)，用搓、團(tuán)、壓等技術(shù)塑造簡單的物體。3、經(jīng)過音樂活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。4、經(jīng)過各樣游戲活動(dòng)與講課活動(dòng)激勵(lì)幼兒勇敢表現(xiàn)自己。五、平常生活1、為每位幼兒供給表現(xiàn)自己長處和獲取成功的機(jī)會，加強(qiáng)自信心和自尊心。2、指引幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊敬他人。3、充分利用家庭、幼兒園，率領(lǐng)幼兒觀光、郊游、游戲，使幼兒認(rèn)識自己的家庭地址、家庭成員的

9、關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛伙伴的感情。4、豐富和正確使用禮貌用語:你好、再會、感謝、不客氣等。5、經(jīng)過教師提示和教育，培育幼兒愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)秀習(xí)慣。六、家長工作1、經(jīng)過家訪、電話聯(lián)系等方式向家長反應(yīng)孩子的變化和異樣，認(rèn)識家長的教育方式，找尋原由，共同商討孩子的教育方法，并完成共鳴。2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行當(dāng)面地交流，真切反應(yīng)孩子在園狀況，認(rèn)識孩子在家狀況，爭取家長的支持和理解，進(jìn)而在教育孩子方面完成共鳴。3、出好家長園地，讓家長實(shí)時(shí)認(rèn)識幼兒園的活動(dòng)安排、孩子在園狀況、成功育兒經(jīng)驗(yàn)、本班孩子的成長摘記等，加強(qiáng)家長的參加意識，提升了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使家

10、長園地成為教師和家長之間交流的橋梁。4、本學(xué)期向家長開放一次半日活動(dòng)，安排講課活動(dòng)觀摩等活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步認(rèn)識幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目擊自己孩子在園的活動(dòng)狀況，進(jìn)而優(yōu)化家庭教育行為。七、每個(gè)月工作安排三月份1、連續(xù)做好幼兒的情緒堅(jiān)固工作。2、召開小班級段家長會3、聯(lián)合季節(jié)特色張開環(huán)境創(chuàng)辦活動(dòng)4、張開親子栽種活動(dòng)。(種大蒜)5、安全教育活動(dòng):養(yǎng)成優(yōu)秀的自律意識，不抓人、不咬人，與伙伴友善相處!四月份1、主題活動(dòng):我喜愛的動(dòng)物2、連續(xù)張開一平老例管理活動(dòng)3、安全教育:他為何肚子疼?藥片寶寶的話五月份:1、張開主題:“千字文體操競賽”.2、聯(lián)合季節(jié)連續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)辦3、“五一”

11、勞動(dòng)節(jié)慶賀活動(dòng)4、準(zhǔn)備慶“六一”節(jié)目六月份:1、張開慶“六一”活動(dòng)。2、節(jié)日教育:端午節(jié)的來歷。3、夏天的各樣水果。七月份:1、學(xué)期班、個(gè)人工作。2、幼兒假期安全教育。孩子入園已快要半年的，孩子也表出了特有的性格特色：有的活好，有的自尊心極，有的羞內(nèi)班教在班的各方面狀況，尊敬班每個(gè)孩子的基下，通研究和探，制定出以下的劃：一、班的狀小三班在籍人數(shù)30人，女孩10人，男孩20人，有兩個(gè)女孩馬上入班。因?yàn)榘嗟哪泻⒈榷?，女孩比少，就使班的好多劃需要依?jù)本班的狀來決定。通一個(gè)學(xué)期常，孩子的常有了很大的改良。來園，孩子幾乎不知道吃的常，有好多孩子喜挑食，喜剩。一個(gè)學(xué)期的培育，大部分孩子已有了初步的常意，知

12、道了前洗手，后洗手漱口擦嘴?？墒?，在收成功歡欣的同，班老沉思，出幾需一步化的常：上的常，游的常等。二、班各方面劃以及教的分工1、教育講課方面：能獨(dú)立兒歌，會用好聽的聲音演唱歌曲，能依據(jù)片的故事，并有必然的作。能圓滿。能將自己的意思，用圓滿描繪出來。并愿意與其余小朋友交。能模擬老的作，并能在老的指下，一些作。學(xué)會使用蠟筆劃，能隨著老一步步的畫。經(jīng)過主題活動(dòng)，對生活中的事物有必然的認(rèn)識，培育獨(dú)立，自主的性格，能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中獲取悉識。愿意與其余小朋友分享。2、環(huán)境方面：在班級主題環(huán)境方面，依據(jù)季節(jié)不一樣樣，隨時(shí)改正班級主題環(huán)境。小班的主題初步設(shè)定為“家”，因此班級環(huán)境的部署也特其余溫馨，針

13、對上學(xué)期叢林的“綠色”，本學(xué)期連續(xù)了上學(xué)期的顏色特色，設(shè)計(jì)出幾個(gè)大的模塊，此中包含：寢室，書齋，晾衣房等。依據(jù)小班的主題，對班級環(huán)境進(jìn)前進(jìn)一步的調(diào)整，使孩子意識到：班級也是自己的一個(gè)小家，也要愛惜班級的這個(gè)家。在班級心理環(huán)境創(chuàng)辦方面，創(chuàng)辦寬松的班級環(huán)境包含心理環(huán)境，教師要意會孩子的年紀(jì)特色，這個(gè)年紀(jì)階段的孩子，比較貪玩，也比較敏感，教師要賞賜幼兒充分的理解與關(guān)心，使孩子與教師建立優(yōu)秀的師生關(guān)系，使孩子愿意將自己的事情，自己的心情與老師分享，使他們高快樂興的上幼兒園，快樂地參加各項(xiàng)活動(dòng)。教師還應(yīng)培育幼兒初步參加環(huán)境部署的意識，使幼兒學(xué)會察看環(huán)境。3、常例培育方面：生活常例：加強(qiáng)洗手的常例：能知道

14、洗手的時(shí)候要挽起袖子，以及洗手的步驟，知道洗手后要在水池里甩三下。加強(qiáng)吃飯的常例：飯前能洗手，飯后：洗手漱口擦嘴搬小椅子下座位能快樂、沉靜地進(jìn)餐，吃完自己的一份飯菜，不挑食，保持衣服、桌面的齊整。能準(zhǔn)時(shí)、沉靜、獨(dú)立地午休，會自己穿脫衣服、鞋襪，并擺放齊整。上課的常例：知道上課的時(shí)候，有事情舉手發(fā)言，小眼睛要看著老師，腳并齊，手放好。學(xué)習(xí)常例：老師上課的時(shí)候，不接話，能沉靜的坐在小椅子上。聽到琴聲時(shí)，能做出相應(yīng)的律動(dòng)。能勇敢地舉手發(fā)言活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，能沉靜，不影響其余小朋友，玩過的學(xué)具要送回原處。4、家長工作方面：堅(jiān)持傳孩子在園照片的習(xí)慣。最少每周在群里傳一次孩子的照片，使家長認(rèn)識寶寶在幼兒園的狀

15、況。張開家長會。對孩子這半年在幼兒園的狀況做一個(gè)大概的總結(jié)，并提出對家長的期盼(比方：家長需7點(diǎn)半以前送孩子入園吃飯，不然就不再供給早飯。)給寶寶寫信。每周為班級的部分寶寶寫信，將寶寶的現(xiàn)況見告家長，并賞賜相應(yīng)的指導(dǎo)建議。家長助教。請一個(gè)或兩個(gè)家長到達(dá)幼兒園來做家長助教，使之認(rèn)識老師的工作，并請家長助教在工作后寫工作心得，將心得放在班級的QQ群中。家園共育。按期的向家長宣布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來說說自己的經(jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通訊息的紐帶，只需我們講課需要，我們會請家長配合。親子活動(dòng)。家長和孩子一起參加，初步定的親子活動(dòng)為戶外野餐。親子活

16、動(dòng)分為兩個(gè)部分，前一天的下午，請孩子與家長一起來裝束風(fēng)箏，或制作風(fēng)箏，次日的上午，請孩子與家長一起來參加戶外野餐，并放飛風(fēng)箏。5、教師分工：主班教師：負(fù)責(zé)協(xié)接班級老師的關(guān)系做好教育講課的工作管理班級大小事務(wù)，對班級全部事情做到胸中有數(shù)與各個(gè)老師做好配合，并實(shí)時(shí)將班級的個(gè)別孩子的狀況告之其余老師與下午班教師交流好，做好幼兒一日學(xué)習(xí)、生活的規(guī)劃實(shí)時(shí)與個(gè)別家長交流，對每個(gè)幼兒的性格特色有所認(rèn)識與下午班教師一起磋商主題墻的部署，與班級環(huán)境的創(chuàng)辦下午班教師：配合上午班教師做好教育講課工作率領(lǐng)孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)與上午班老師一起做好班級的主題墻以及環(huán)境部署做好送孩子離園的工作，保證孩子的安全，做好與家長的交流助教老師：輔助上下午班教師管理班級孩子，實(shí)時(shí)與其余教師交流孩子的狀況仔細(xì)察看班級的孩子，并對部分孩子進(jìn)行察看記錄關(guān)于班級的建設(shè)，賞賜更好的建議保育員老師：每日打掃分擔(dān)區(qū)，以及班級內(nèi)的衛(wèi)生，使孩子在衛(wèi)生的環(huán)境放學(xué)習(xí)游戲準(zhǔn)時(shí)取飯，取水果關(guān)于吃飯慢的孩子，賞賜理解，能實(shí)時(shí)給孩子添飯記錄好班級孩子喝水，排便的次數(shù)協(xié)接班級教師管理孩