下半年教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》強化練習(xí)卷(一)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學(xué)綜合素質(zhì)強化練習(xí)卷(一)1依據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定，下列不屬于嚴(yán)重不良行為的是( )。 A.偷竊、故意損壞財物B.攜帶管制刀具，屢教不改C.糾結(jié)他人結(jié)伙滋事，擾亂治安D.多次強行索要他人財物2新課程倡導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑是（）。 A.學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)B.實踐反思C.實踐再實踐D.學(xué)習(xí)實踐3下列是我國古代的一些歷史文化名人，其中屬于兩漢時期的是（）。老子；屈原；華佗；孔子；李斯；孫武；張衡；董仲舒A.B.C.D.4作為新時期教師角色重要補充的是（） A.心理治療者B.被攻擊的對象C.研究者D.學(xué)校管理者5教師的專業(yè)情操包括（）。 A.素質(zhì)情操和自我情操B.理智的情

2、操和道德的情操C.A和BD.以上都不正確6以下觀點敘述錯誤的是( )。A、考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對立的B、應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能C、素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強化普及意識D、應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背 7教師的勞動價值主要體現(xiàn)在教師勞動的（）。A、社會價值和個人價值B、主體價值和個體價值C、創(chuàng)造價值和個人價值D、教育價值和社會價值 8英國科學(xué)家指出，在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去40年中下降了大約8公里。在歐洲上空，也得出了類似的觀察結(jié)論?？茖W(xué)家認為，由于溫室效應(yīng)，大氣層可能會持續(xù)收縮。在21世紀(jì)，預(yù)計二氧化碳濃度會增加數(shù)倍，這會使太空邊界縮小20

3、公里，使散逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小，正在收縮的大氣層至少對衛(wèi)星會有不可預(yù)料的影響。這段文字的主要意思是( )。 A、太空邊界縮小的幅度會逐漸加大B、溫室效應(yīng)會使大氣層繼續(xù)收縮C、大氣層中的散逸層頂會不斷下降D、正在收縮的大氣層對衛(wèi)星的影響不可預(yù)料 9下列選項中，不屬于西洋樂器的是( )。A、吉他B、三弦C、提琴D、豎琴 10“人心不同，各如其面”。這句話提示教師在教學(xué)過程中應(yīng)該重視（）A.學(xué)生的獨特性B.學(xué)生的自主性C.學(xué)生的發(fā)展性D.學(xué)生的主體性 11北京香山飯店是一座融中國古典建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店，設(shè)計師旨在借這一現(xiàn)代化建筑體現(xiàn)民族建筑藝術(shù)的精華，該設(shè)計師是()。 A.

4、劉敦楨B.貝聿銘C.呂彥直D.梁思成12玲玲的圓珠筆不見了，趙老師讓同學(xué)們在教室里幫玲玲尋找。當(dāng)發(fā)現(xiàn)圓珠筆在婷婷課桌的抽展里時,趙老師劈頭蓋臉地把婷婷批評了一通。對于趙老師的做法，下列說法不正確的是（）。 A.缺乏公正對待學(xué)生的意識B.未能做到教育的即時性C.缺乏換位思考的教育立場D.未能恰當(dāng)保護婷婷權(quán)益 13某官員出身寒徽通過科舉考試走上仕途下列選項中，該官員生活的朝代可能是（） A.西漢B.東漢C.東晉D.唐代 14水是家中最好用的滅火劑，家庭常見的火災(zāi)都可以用水撲救。以下哪類火災(zāi)能用水撲滅（） A.帶電設(shè)備火災(zāi)B.油類火災(zāi)C.特殊的化學(xué)品火災(zāi)D.木材火災(zāi) 15在19世紀(jì)以前,紡織原料全部

5、采用天然纖維,下列天然纖維中,中國最晚用做紡織原料的是( ) A.棉B.麻C.毛D.絲 16右圖教師行為體現(xiàn)的是( )。A.評價標(biāo)準(zhǔn)多元化B.評價主體單一化C.評價方法復(fù)雜化D.評價方式多樣化17北苑小學(xué)舉辦首屆“跳蚤市場”圖書交易活動，學(xué)校鼓勵所有學(xué)生積極地為圖書交易活動做準(zhǔn)備。如物品的收集、海報繪制、廣告語的設(shè)計、場地布置，促使活動順利完成。該學(xué)校的做法（ ）。A.體現(xiàn)學(xué)生是發(fā)展的人B.體現(xiàn)學(xué)生是自律的人C.忽視了學(xué)生的主動性D.忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性 18“好學(xué)不倦”“努力精通業(yè)務(wù)”“精益求精”是教師職業(yè)道德中（ ）在實踐中的具體要求。 A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.嚴(yán)謹治學(xué)D.團結(jié)協(xié)作 19

6、我國未成年人保護法規(guī)定了若干保護未成年人的原則，其中不包括（）A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)B.促進未成年人全面發(fā)展C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點D.教育與保護相結(jié)合 20某市教育局每年都將大量的經(jīng)費和資源分配給當(dāng)市升學(xué)率高的學(xué)校，這種做法（ ）。 A.屬于實事求是，著眼實際B.沒有促進學(xué)校均衡發(fā)展C.對升學(xué)率差的學(xué)校起到激勵作用D.有利于形成良性競爭 21下列作品哪個是著名的琵琶演奏曲（）A.流水B.十面埋伏C.酒狂D.梁祝 22被喻為中國鴿子樹的“植物活化石”是（ ）。A.珙桐 B.銀杉 C.銀杏 D.獼猴桃 23王某擔(dān)任某校英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)

7、校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。A.當(dāng)?shù)乜h教育局 B.當(dāng)?shù)乜h人民政府C.地市教育局 D.省教育廳 24有人說“同行是冤家”“教會了徒弟，餓死了師傅”“文人相輕”，這些錯誤觀念與( )相違背。 A.謙虛為懷，自知之明B.團結(jié)協(xié)作，甘為人梯C.嚴(yán)以律己，以誠相待D.學(xué)習(xí)先進，共同提高 25在Word的編輯狀態(tài)下，當(dāng)前輸入的文字顯示在（）。A.鼠標(biāo)光標(biāo)處B.插入點C.文件尾D.當(dāng)前行尾 26傳統(tǒng)文化是現(xiàn)代流行文化的重要靈感源泉。青花瓷這首歌廣為傳唱，“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”“色白花青的錦鯉躍然于碗底”，傳神地表達了青花瓷的

8、特點。下列關(guān)于青花瓷的說法不正確的是（ ）。A.青花瓷的出現(xiàn)要早于青瓷、白瓷B.青花瓷的燒制成功，使瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密C.青花瓷是一種彩瓷，景德鎮(zhèn)是其重要產(chǎn)地D.元代以后，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外 27郭老師正帶領(lǐng)小學(xué)三年級的學(xué)生進行義務(wù)勞動，同學(xué)們看著又臟又臭的水溝，沒有一個人動手清理。在另一邊指揮的郭老師注意到這邊的情況，二話不說，拿起鏟子就動手清理。同學(xué)們看著郭老師的樣子，也紛紛拿起工具開始勞動。郭老師的行為（）。 A.錯誤，不應(yīng)該代替學(xué)生勞動B.正確，體現(xiàn)了為人師表C.正確，有利于樹立威信D.錯誤，容易讓學(xué)生對教師產(chǎn)生依賴性28夏某常年負責(zé)學(xué)校校舍和教育教學(xué)設(shè)施的安全問題

9、。某日，他發(fā)現(xiàn)一間教室的教學(xué)設(shè)施有漏電危險，但他沒有采取任何措施。之后設(shè)施漏電造成人員傷亡，并給學(xué)校造成重大的財產(chǎn)損失。對此，下列說法正確的是（?）。 A.夏某在學(xué)校工作年限較長，不予追究B.應(yīng)依法追究夏某刑事責(zé)任C.應(yīng)依法給予夏某行政處分D.夏某應(yīng)依法承擔(dān)民事責(zé)任29我國各民族都有自己的燦爛文化，民族舞蹈更是各有特色、精彩紛呈。下列選項中屬于藏族舞蹈的是（）。 A.弦子舞B.蘆笙舞C.扁擔(dān)舞D.孔雀舞1現(xiàn)在一部電影運用全網(wǎng)絡(luò)完成的，里面的人臉趨于完美，但是票房并不好，反而受到批判和失敗，于是3d攝影師把人物設(shè)計的都不是很完美，但獲得人們的喜愛。根據(jù)上述，題目自擬，立意自擬。 2早梅張渭一樹寒

10、梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。【問題】詩人是如何借梅展示自我形象的？ 3材料： 張老師在某小學(xué)任教20多年，他深受學(xué)生喜愛。為適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)，培養(yǎng)更多應(yīng)用型人才，要求老師們要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。張老師知道學(xué)校的要求后就主動調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并聯(lián)系了企業(yè)，讓同學(xué)們到企業(yè)實踐，同學(xué)們都掌握了一技之長。 問題： 請從教師職業(yè)道德行為角度，評析張老師的教育行為。(14分)1某中學(xué)要求男生剪寸頭，女生剪5號頭(劉海不過眉毛，露耳朵，后面短至脖子)，不剪的停課剪發(fā)。家長學(xué)生校長以及老師有不同反應(yīng)，各方表現(xiàn)不一：有的學(xué)生家長認為學(xué)校做法挺好；有的家長認為姑娘大了，愛美之

11、心不能擋?。恍ｉL說，我們都是為學(xué)生好，要讓學(xué)生的時間都花在學(xué)習(xí)上等等。請結(jié)合上述材料，寫一篇1000字左右的議論文，論點自定。 【參考答案】1：A解析：預(yù)防未成年人犯罪法第十四條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：(一)曠課、夜不歸宿;(二)攜帶管制刀具;(三)打架斗毆、侮辱他人;(四)強行向他人索要財物;(五)偷竊、故意毀壞財物;(六)參與賭博或者變相賭博;(七)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(八)進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;(九)其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。第三十四條規(guī)定，本法所稱“嚴(yán)重不良行為”，是指下列

12、嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為：(一)糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安;(二)攜帶管制刀具，屢教不改;(三)多次攔截股打他人或者強行索要他人財物;(四)傳播淫穢的讀物或者音像制品等;(五)進行潭亂或者色情、賣淫活動;(六)多次偷竊;(七)參與賭博，屢教不改;(八)吸食、注射毒品;(九)其他嚴(yán)重危害社會的行為。A 項屬于“不良行為”，2：B解析：新課程改革倡導(dǎo)反思性教學(xué)，教師在教學(xué)實踐中反思，不僅能提高教師的理論水平，而且也可以提高教師的實踐能力，反思性教學(xué)是新課程實施中教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。 3：C解析：華佗是東漢末年的醫(yī)學(xué)家，張衡是東漢時期的偉大科學(xué)家，發(fā)明了地動儀，董仲舒是西漢學(xué)者，提

13、出了“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議。 4：C解析：教師的“研究者”角色，是新時期對教師角色的重要補充。 5：B解析：教師的專業(yè)情操是教師對教育教學(xué)工作帶有理智性的價值評價的情感體驗，它是構(gòu)成教師價值觀的基礎(chǔ)，是構(gòu)成優(yōu)秀教師個性的重要因素，也是教師專業(yè)情操發(fā)展成熟的標(biāo)志。教師的專業(yè)情操包括：理智的情操，是由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感和使命感；道德的情操，是由對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。 6：A解析：A項觀點是錯誤的，說法過于片面，素質(zhì)教育與考試二者之間并不矛盾。推行素質(zhì)教育就是要對考試的內(nèi)容、方法以及對考試結(jié)果的評價等都進行一系列的改革，建立旨在促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)

14、展，促進教師不斷提高素質(zhì)和不斷促進課程、教材、教學(xué)改革的評價體系。只要正確地、科學(xué)地實施考試，就完全可以引導(dǎo)素質(zhì)教育走向既定的目標(biāo)。同時，可以有效地激發(fā)和維持學(xué)生的積極性，投入到學(xué)習(xí)過程，從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。 7：A8：B解析：材料先介紹了大氣層中的散逸層下降的現(xiàn)象，然后指出導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因溫室效應(yīng)，最后說明這種現(xiàn)象將持續(xù)發(fā)生，并產(chǎn)生嚴(yán)重后果。由此可知，文段的論述重點是溫室效應(yīng)對大氣層的影響。因此，正確答案是B。 9：B解析：西洋樂器主要是指18世紀(jì)以來，歐洲國家已經(jīng)定型的管弦樂器和彈弦樂器、鍵盤樂器。吉他、豎琴屬于西洋樂器中的撥弦樂器，提琴屬于西洋樂器中的弓弦樂器。三弦屬于中國傳統(tǒng)彈撥

15、樂器。 10：A11：B解析：貝聿銘，美籍華人建筑師，其作品以公共建筑、文教建筑為主，被歸類為現(xiàn)代主義建筑，善用鋼材、混凝土、玻璃與石材。他的代表建筑有美國華盛頓特區(qū)國家藝?yán)葨|廂、法國巴黎盧浮宮擴建工程，被譽為“現(xiàn)代建筑的最后大師”。北京香山飯店即為其所設(shè)計。 12：B解析：根據(jù)材料判斷，班主任趙老師在搜到鉛筆后第一時間劈頭蓋臉的罵了婷婷，確實做到了即時教育，但不分青紅皂白的進行批評，明顯缺乏公正意識，也缺乏換位思考的教育立場，沒考慮到婷婷的感受，更沒能恰當(dāng)保護婷婷的權(quán)益。 13：D解析：科舉制，又稱科舉、科舉制度，是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制

16、度從我國隋唐時開始實行，廢除于清朝。 14：D解析：水是良導(dǎo)體，用來撲滅帶電設(shè)備火災(zāi)時，易引起觸電現(xiàn)象。油類火災(zāi)用水越撲越大，應(yīng)使用泡沫滅火器。特殊化學(xué)品遇水會產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)，從而產(chǎn)生其他危險。 15：A解析：中國紡織原料出現(xiàn)的順序是麻、葛、絲、棉。棉花大量傳入內(nèi)地，大約在在宋末元初。 16：B解析：評價標(biāo)準(zhǔn)單一化 17：A解析：“以人為本”學(xué)生觀的內(nèi)涵強調(diào)學(xué)生是發(fā)展的人，有巨大的發(fā)展?jié)撃?。題干中學(xué)校鼓勵學(xué)生積極參與活動，對學(xué)生充滿信心。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?18：C解析：“嚴(yán)謹治學(xué)”要求教師要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平

17、。題目中的“好學(xué)不倦”“努力精通業(yè)務(wù)”“精益求精”體現(xiàn)了嚴(yán)謹治學(xué)。 19：B解析：根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法第五條規(guī)定，保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(1)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；(2)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；(3)教育與保護相結(jié)合。 20：B解析：中華人民共和國義務(wù)教育法第三章第二十二條規(guī)定，縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班 21：B解析：十面埋伏是著名的琵琶演奏曲。 22：A解析：珙桐，有“植物活化石”之稱，因其花形酷似展翅飛翔的白鴿而被西方植物學(xué)家命名

18、為“中國鴿子樹”。 23：A解析：教師在其合法權(quán)益受到侵害時，可以依法向主管的行政機關(guān)申訴理由，請求處理。題干中的教師認為學(xué)校侵犯其根據(jù)教師法規(guī)定享有的權(quán)利，因此可以向主管的行政機關(guān)，即縣教育局提出申訴。 24：B解析：解析：題干的描述與團結(jié)協(xié)作，甘為人梯的教師職業(yè)行為相違背 25：B解析：word文本區(qū)的“I”型光標(biāo)稱為“插入點”。輸入的文字將被顯示在插入點所在的位置。 26：A解析：東漢時期燒出成熟的青瓷，北朝時期燒出成熟的白瓷。“素坯勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡”說明瓷器與書畫的結(jié)合更為緊密。青花瓷是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷，成熟的青花瓷出現(xiàn)在元代景德鎮(zhèn)的湖田窯，明代青花成為瓷器的主流

19、，清康熙時發(fā)展到了頂峰，包括青花瓷在內(nèi)的瓷器大量銷往海外。青 瓷、白瓷的出現(xiàn)早于青花瓷，故本題選A。 27：B解析：小學(xué)三年級的學(xué)生吃苦耐勞的能力和覺悟還沒有那么高，需要教師以身作則，才能慢慢培養(yǎng)。郭老師看到學(xué)生有畏難情緒，不呵斥也不講道理，而是以身作則，是學(xué)生的好榜樣，符合教師職業(yè)道德中為人師表的要求。28：B解析：中華人民共和國教育法第七十三條規(guī)定，“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任”。 29：A解析：弦子舞。藏族稱“諧”。流行于四川、云南等省藏族地區(qū)及西藏昌都一帶。弦子舞是藏族人民生活中不可缺少的一種自樂性歌舞。在節(jié)慶、婚嫁、集會時，人們歡聚 一堂，舞時圍成圓圈，領(lǐng)舞者邊歌邊舞，拉著弦子（藏族一種拉弦樂器）伴奏，余者隨之，時而向圈內(nèi)聚攏，時而散開，雙手甩動長袖，動作優(yōu)美。 1圍繞不完美去展開相關(guān)都可以創(chuàng)新（有結(jié)合不完美即可）；接受不完美、個別差異性（因材施教）、尊重學(xué)生的個性、長善救失；創(chuàng)新教育觀，不要逼著學(xué)生做完美的人；揚長補短；科技利與弊；接受學(xué)生的缺點、缺憾；保護學(xué)生天性；學(xué)生會有缺點；創(chuàng)新與反思，能接受學(xué)生不完美。 2【答案要點】（步驟一）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。（步驟二）“寒”字點明