幼兒園中班語言活動方案

1、第 第 頁幼兒園中班語言活動方案 幼兒園中班語言活動方案 1活動目標：1、引導(dǎo)幼兒認真地觀測圖片，理解圖畫信所表達的意思，并能清晰地表達思索的結(jié)果。2、培育幼兒認真聽話的習(xí)慣。重點：通過觀測，理解圖畫信所表達的意思，培育認真聽話的習(xí)慣。難點：將自己的思索結(jié)果清晰的表達出來，在聽完電話后記住小兔的話，從而找到小兔的家?；顒宇A(yù)備：大小圖畫信一份，小兔家的地圖一份，小貓咪咪的頭飾，媽媽的肖像一張。磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、 咪咪發(fā)覺圖畫信1、老師戴上頭飾扮演小貓，作剛睡覺伸懶腰的動作咦，媽媽怎么不在家？今日是星期天，媽媽會上哪兒去呢？出示肖像2、老師小結(jié)低頭思索，突然發(fā)覺了桌上有封信哎，桌上有封信

2、。折開信封上面畫了許多圖畫，但是沒有字，原來這是一封媽媽留下的圖畫信，媽媽到底要告知我什么事呢？二、 幼兒幫咪咪看信，理解圖畫信的意思1、觀測圖畫信。老師拿掉頭飾老師把這封圖畫信放大了，請你們認真觀測，和小貓咪嘛一起動腦筋。2、幼兒相互講座溝通看法。3、幼兒在集體前溝通自己對圖畫信的理解。剛才小伙伴都認真觀測了圖畫信，老師請個別小伙伴站起來告知我，圖畫信究竟說了什么呢？三、幼兒講解并描述圖畫信內(nèi)容。集體講解并描述一遍再個別講解并描述四、小兔來電邀請咪咪和伙伴去作客。咪咪：電話響起喂，請問你是誰呀？小兔：我是小兔，我想請你們到我家作客。咪咪：你家在哪里呀。小兔：你們從家里出來，走過小橋，沿著百貨

3、商店旁邊的小路，一貫往前走，穿過森林，看見很多房子，其中一幢房子是黃黃的屋頂，藍藍的墻，紅紅的大門，圓圓的窗，那就是我的家了。五、情境遷移，你會想什么方法告知媽媽。剛才是誰來的電話，請我們?nèi)ジ缮?？作客是到他家去玩，假如媽媽回家，發(fā)覺我們不在家，心里會怎么樣？想什么方法告知媽媽，我們已經(jīng)去作客了呢？六、幼兒去小兔家作客1、誰還記得小兔的家在哪里？怎么走？2、這么多房子，哪一座是小兔的家？引導(dǎo)幼兒按小兔在電話中的示意，辯認出小兔的家3、小兔家找到了，我們到小兔家去做客吧！幼兒園中班語言活動方案 2一、設(shè)計理念：1、采頡孩子生活中特別感愛好的點棗“表情”為活動內(nèi)容，提供豐富的材料，讓孩子在與老師、同

4、伴溝通，和材料充分互動的過程中，產(chǎn)生自己的想法，發(fā)表自己的看法，加深對表情的理解，提高語言技能。2、語言技能是一種綜合技能，他的進展與孩子情感、思維、社會參加水平、溝通技能、知識閱歷等方面的進展是不可分割的聯(lián)系在一起的，因此要留意差異、尊敬孩子的性格。3、語言技能包括思維和口語兩部分，以往我們較著重口語技能的培育，從而涌現(xiàn)純仿照的誤區(qū)，其實思維過程是支撐孩子口語的基石，本次活動留意了幼兒內(nèi)在思維和外在口語的有機結(jié)合。二、活動目標：1、通過多種方法，引導(dǎo)幼兒感知、理解表情，激發(fā)幼兒講解并描述的積極性，能清晰的表達自己對表情的認識。2、幼兒愿意在集風(fēng)光前說話，并能耐煩的傾聽別人談話。3、培育幼兒關(guān)

5、懷他人、歡樂生活的情感和立場。三、活動預(yù)備：人手一面鏡子，表情卡每人一套，圖片每人一幅情節(jié)、風(fēng)景、色調(diào)圖等，多媒體課件四、活動過程一、引導(dǎo)幼兒談?wù)撃槻康母鞣N表情1、活動開始，引導(dǎo)全體幼兒觀測老師的表情笑今日，有這么多老師來做客，小伙伴興奮嗎？那你們看馮老師興奮嗎？你怎么知道老師很興奮？老師在笑那你又是怎么知道老師在笑的？幫助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小伙伴就知道老師在笑了。那現(xiàn)在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？2、笑是一種表情，除了笑還有什么表情？幼兒照鏡子看看、找找、說說、做做。1、你找到了什么表情？來，到上面來表演給小伙伴

6、看。幼兒仿照2、依據(jù)回答出示表情圖，說說表情，進一步感知明顯特征。二、聽故事找表情表情可真有趣呀，看看大家的臉可以找到表情。其實，在聽故事的時候，表情也會發(fā)生改變。下面，老師要請小伙伴有來聽聽、看看一個故事，你們想想在這個故事里能找到什么表情？在什么地方找到了這個表情？1、觀看多媒體故事2、提問：你覺得故事里有什么表情，在什么地方？幼兒說說，引導(dǎo)孩子說完整。三、觀測、理解圖片內(nèi)容，為圖片選擇恰當(dāng)?shù)谋砬椤Ｐ』锇檎媛敾?，把藏在故事里的表情都找了出來。今日還有一些表情躲在信封里了，快把他們拿出來，取出信封，看看表情圖片，我們給這些表情找張圖片伙伴好嗎？請幼兒自由選擇圖片。老師給小伙伴預(yù)備了很多圖片一

7、次性在大屏幕上涌現(xiàn)五張操作圖，就放在后面，等一下，你可以自己去選一張圖片，看一看，你覺得這張圖片可以和哪個表情交伙伴，就把這個表情貼在圖片上，然后跟旁邊的小伙伴說說為什么要用這個表情。幼兒園中班語言活動方案 3活動名稱：語言小蟲活動目標：1、引導(dǎo)幼兒仔細觀測圖片，能大膽講解并描述圖片內(nèi)容。2、初步學(xué)習(xí)兒歌，對兒歌有肯定的了解?；顒舆^程：一、引起愛好。老師出示掛圖：小伙伴，看看這幅圖里有什么?(小蟲)除了小蟲還看到了什么?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片大膽講解并描述)二、學(xué)習(xí)兒歌。1、剛才，小伙伴都說的很好，那今日老師就要教小伙伴學(xué)一首兒歌，名字就叫(小蟲)兒歌的名字叫什么?那你們想知道兒歌里是怎么說的嗎?

8、聽完老師念的兒歌就知道了。2、老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。小伙伴，你們告知老師兒歌的名字叫什么?(請個別幼兒回答)聽到兒歌里是怎么說的嗎?(引導(dǎo)幼兒講解并描述兒歌里句子)3、老師再次朗誦兒歌，幼兒觀賞。小蟲小蟲在干嘛?(泥里過冬)老師完整講解并描述并帶領(lǐng)幼兒跟讀小蟲不怕什么?(不怕風(fēng)寒)引導(dǎo)幼兒用兒歌里的句子來回答。老師同時完整講解并描述。除了不怕風(fēng)寒還不怕什么?帶領(lǐng)幼兒講解并描述春風(fēng)一吹，會怎么樣?桃花怎么樣?4、學(xué)念兒歌。(1)師讀一句，幼兒跟讀。(2)全班讀。(3)指名讀。(4)老師播放兒歌錄音，引導(dǎo)幼兒想像兒歌所表現(xiàn)的畫面，援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。(5)全班幼兒完整朗誦兒歌內(nèi)容。幼兒園中班語

9、言活動方案 4【設(shè)計意圖】春天來了，植物角里的一個花盆里鉆出幾個小豆芽，頂著豆皮，歪著腦袋，綠綠的，甚是開愛。小伙伴們像發(fā)覺了新大陸似的，圍在花盆旁，你一言，我一語的爭論起來，“它怎么出來的？它叫什么名字？”看著孩子們新奇的樣子，我覺得是培育孩子觀測技能，激發(fā)他們喜愛春天，喜愛大自然的好機會，于是設(shè)計了一節(jié)自然科學(xué)課小豆芽。【活動目標】1、學(xué)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。2、能用動作表現(xiàn)種子鉆出泥土的樣子。3、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激昂興奮的情感，激發(fā)幼兒喜愛春天、喜愛大自然，培育有幼兒的觀測技能和對身邊事物的深厚愛好?！净顒宇A(yù)備】1、活動前組織幼兒在植物角種植豆類作物，觀測其發(fā)芽的過程。2、小豆子

10、發(fā)芽的全過程掛圖。【活動過程】1、請幼兒觀測花盆里的小豆芽，說說小豆芽是什么樣子的？幼兒結(jié)合生活閱歷說一說：小豆豆是怎樣發(fā)芽的？2、出示豆子發(fā)芽全過程的掛圖，引導(dǎo)幼兒觀測豆子發(fā)芽的全過程。3、組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌鉆泥巴。幼兒園中班語言活動方案 5活動設(shè)計意圖當(dāng)孩子們在陽光下吹出一串串五彩的泡泡時，快樂的歡呼聲讓我們又回到了童年，他們會神氣地說：我會吹泡泡了！泡泡多美麗呀！于是，我從幼兒的愛好出發(fā)，設(shè)計了本次語言活動，并通過ppt課件幼兒更生動形象地觀測吹泡泡，借助動感的畫面讓幼兒心情地想象、理解詩歌內(nèi)容，在表達想象的過程中，達到溝通創(chuàng)編、豐富語言、提高語言表達技能的目的。教學(xué)目標1.通過看一看、想

11、一想、說一說，感知詩歌有趣的內(nèi)容，并能學(xué)會詩歌。2.能運用自己的生活閱歷，初步感知事物一一對應(yīng)的關(guān)系，并嘗試訪編詩歌。3.感受語言活動帶來的樂趣。教學(xué)預(yù)備1.詩歌圖譜星星、天空、蘋果、蘋果樹、雞蛋、母雞、雨點、烏云、創(chuàng)編詩歌圖片2.音樂吹泡泡3.ppt課件4.吹泡泡工具人手一件活動過程播放音樂入場一、情景導(dǎo)入吹泡泡師：今日我?guī)Я艘患貏e好玩的玩具，我想拿出來玩，但在玩的時候你們不能大叫，能答應(yīng)嗎?幼：師：我要把它拿出來了，瞧瞧它是什么？師出示吹泡泡工具吹泡泡幼：師：對的，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡，那邊坐的最好我就往哪邊吹師吹泡泡剛剛是誰答應(yīng)我說不尖叫的，你看把我的泡泡寶寶都給嚇著

12、了，它們躲在瓶子里都不敢出來了，我們寧靜下來，待會再把它請出來，好嗎？師：誰來說說剛剛吹的泡泡是什么樣的？幼師：這些泡泡美麗嗎？在泡泡王國里呀，還有許很多多的泡泡，那里的泡泡會是什么樣的呢？我們一起去看一看。二、理解詩歌1.播放ppt課件，觀賞詩歌師：剛剛你在詩歌里看到了什么？幼：師按幼兒回答依次出示圖片剛剛我們看到了星星泡泡，雞蛋泡泡，蘋果泡泡，還有雨點泡泡那詩歌里是怎么說的你們聽清晰了嗎？沒聽清晰也沒關(guān)系，我們再來聽一遍，不過這一次可要豎起小耳朵聽認真了再次播放ppt課件師：詩歌里是怎么說的？幼兒回答幼兒園中班語言活動方案 6活動目標：1、觀測動物的明顯特征，理解詩歌的內(nèi)容。2、能朗誦詩歌

13、，并依據(jù)詩歌句式仿編。3、感受人與動物和諧相處的美妙情感?；顒宇A(yù)備：1、了解幾種小動物的突出特征。2、小象、小猴、小鹿的圖片及其他小動物的圖片假設(shè)干。3、森林背景圖，內(nèi)藏小動物?；顒又攸c：理解、掌控詩歌的內(nèi)容。活動難點：仿編詩歌，進展幼兒的制造性思維。活動過程：一、創(chuàng)設(shè)森林情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，初步感知詩歌的內(nèi)容。1、活動導(dǎo)入師：寶寶們，今日老師要帶你們?nèi)ド掷锿鎯?，跟那里的小動物們做游戲，你們想去嗎？幼：想。師：好，那我們就出發(fā)吧！帶孩子進入活動室，讓他們隨意找木墩坐下，出示背景圖-樹后藏著小象，森林里的景色真美啊，小動物都在哪兒呢？幼兒找尋，樹桿前露著小象的鼻子。幼兒查找。他們看到樹后面

14、有動物，老師請幼兒找出來師：小象的鼻子可以做什么呢？幼兒自由發(fā)言。師：假如你們有一個小象這樣的長鼻子，你們會做什么？幼兒自由發(fā)言并仿照動作師：看到小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子握握手。孩子們，誰能像老師這樣說出來呢？留意要用看到什么什么，我想 幼兒仿編。師幼總結(jié)：看到小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子澆澆花。看到小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子拔拔樹。看到小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子摘香蕉。2、繼續(xù)找小動物，感知詩歌的內(nèi)容。師：寶寶們找到了小象，看看還有什么小動物與我們捉迷藏呢？背景圖-樹上藏著小猴，小猴的尾巴露在外面幼兒查找 。老師請看到尾巴的孩子找出小猴師：寶寶們看到了小猴長長

15、的尾巴啊，小猴的長尾巴可以做什么？幼兒自由發(fā)言。師：假如你有這樣的長尾巴，你想做什么？幼兒仿編并仿照動作。師：看到小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。孩子們，誰能用剛才學(xué)會的句子說出來呢？幼兒仿編。師幼總結(jié)：看到小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴蕩秋千。看到小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拔拔河。看到小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴玩倒掛。3、從草地上找出小動物，感知詩歌的內(nèi)容。師：寶寶們，你們看，草地上還藏著什么動物？背景圖，草叢中藏著小鹿，小鹿的犄角露出來了。幼兒查找。老師讓找到的幼兒說看到了什么。師：我的寶寶們觀測的真認真啊，這樣藏著都被你們發(fā)覺了，這究竟是什么動物呢？亮出小鹿

16、小鹿用犄角做什么？假如你們有犄角，你們會做什么？幼兒自由發(fā)言。師：假如你有這樣的犄角，你想做什么？幼兒仿編并仿照動作。師：看到小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。孩子們，誰能用剛才學(xué)會的句子說出來呢？幼兒仿編。師幼總結(jié)：看到小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角挖挖土。二、觀賞、理解詩歌，并表演詩歌。師：剛才我的寶寶們找出了3只小動物，有一首詩歌寫的就是我們所講的事，名字是我想，我們來聽一聽吧！1、播放錄音，觀賞詩歌我想。聽完后，老師帶寶寶做出握握手、拉拉勾、頂頂牛的動作。2、老師與幼兒朗誦詩歌，同時做出相應(yīng)的動作。三、仿編詩歌1、老師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。師：寶寶們，森林里還有好多的小動物想與

17、我們游戲呢！你們看誰來了！老師拿出孔雀的圖片孔雀的哪里最美麗？幼兒自由發(fā)言。師：看見孔雀，我想有一個美麗的尾巴，和孔雀用尾巴幼：看見孔雀，我想有一個美麗的尾巴，和孔雀用尾巴扇扇子。看見孔雀，我想有一個美麗的尾巴，和孔雀用尾巴跳跳舞?？匆娍兹?，我想有一個美麗的尾巴，和孔雀用尾巴開開屏?？匆娍兹福蚁胗幸粋€美麗的尾巴，和孔雀用尾巴掃掃地?？匆娍兹福蚁胗幸粋€美麗的尾巴，和孔雀用尾巴比比美。師：寶寶們說的都太好了，真美！森林里其他的小動物都等焦急了，我們快去把它們都找出來吧！寶寶們都去背景圖的后面找小動物，然后回來。你們都找到了什么動物啊？那就用它來仿編詩歌吧！寶寶們可以相互商量，用最漂亮的語言向好

18、伙伴說一說，開始吧！幼兒拿著自己找出來的動物，仿編詩歌！老師予以平常不愛說話的孩子以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，對仿編好的孩子予以鼓舞。老師總結(jié)記錄幼兒編的詩歌：看見袋鼠，我想有一個大袋子，和袋鼠用袋子捉迷藏?？匆娖簌Z，我想有一身絨毛，和企鵝一起去南極探險。看見小兔，我想有一對長耳朵，和小兔用耳朵握握手?？匆娝墒螅蚁胗幸粋€大尾巴，和松鼠用尾巴來跳傘?？匆娢浵仯蚁胗幸粚τ|角，和螞蟻用觸角說說話?？匆婇L頸鹿，我想有一個長脖頸，和長頸鹿用脖頸比拔河?？匆娦▲B，我想有一對翅膀，和小鳥用翅膀在天空飛行?？匆婗L魚，我想有一個噴水孔，和鯨魚用噴水孔打水仗。四、活動結(jié)束師：今日寶寶跟小動物們玩得真快樂。還編出了那么多好聽

19、的詩歌，小動物們也很快樂！現(xiàn)在你們與小動物們成了好伙伴了，可要愛護它們?。〔灰屗鼈兪艿綋p害！師：那寶寶們，讓我們高興奮興地回家吧！老師帶寶寶們走出活動室。幼兒園中班語言活動方案 7活動目標：1、通過觀測，發(fā)覺秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。2、學(xué)習(xí)散文中“翩翩起舞”、“飄落”、“金黃等詞語。活動預(yù)備：畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；“春天樹木發(fā)新芽”“夏天滿樹綠蔭”的圖片兩張。活動過程：1、介紹散文落葉。1聽落葉歌，做樹葉飄落律動進場，任意坐在地上休息。2提問：小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)覺四周的花草樹木有什么改變？啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹3師：秋天，樹葉變黃

20、了。秋風(fēng)一吹，小樹葉飄呀飄，像一個個跳舞的小姑娘，漸漸落下來，秋天真美?。∠旅胬蠋熣埿』锇橛^賞一篇散文落葉。老師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時，分別出示相應(yīng)的兩張圖片提問：散文的名字叫什么？大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？春天的時候，小樹葉是什么樣子的？夏天的時候，小樹葉又是什么樣子的？秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么改變？學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么改變？依次問飄到“河里”“草地”“大樹媽媽的腳下”，學(xué)習(xí)詞語：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉掩蓋后物體的形象小樹葉離開媽媽時會想什么？啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答2、音樂活動中仿照落葉的動態(tài)。提問：小伙伴，秋天到了

21、，在大樹媽媽的身邊背景圖前你們想扮演什么？還想做什么？想扮演樹葉，還是想唱落葉的歌1幼兒聽音樂，自由地學(xué)樹葉翩翩起舞，最末做飄落的律動。2唱落葉的歌。先集體唱，再男女生輪唱。3玩音樂游戲掃落葉。老師當(dāng)掃葉人，隨著音樂做掃葉動作。幼兒當(dāng)樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被“掃”在一起又被一陣吹散等動作。第二遍音樂起，老師和兩個孩子一起當(dāng)是掃葉人，被“掃”到的手碰手“樹葉”即停止飄舞，站在中間，最末聽音樂，“樹葉”全部被“掃”在一起。第三遍音樂起時，“樹葉”仍做飄舞動作，最末被“掃”在一起時，突然一陣“秋風(fēng)”鋼琴聲效果把全部的樹葉吹出了活動室，游戲結(jié)束。3、在背景圖上裝飾秋景。提問：這是誰？指背景

22、圖上的大樹干秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦？啟發(fā)孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體四周印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。老師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句幼兒園中班語言活動方案 8活動目標：1、耐煩傾聽同伴談話，并能清晰地說出自己對線條的認識。2、學(xué)會用我畫的是*，用了*線條的句式，談?wù)撟约寒嫷膱D畫。3、積極參加談話活動，愿意在集風(fēng)光前自然大方的談話?；顒宇A(yù)備：pptt課件，白紙每人一份，油畫棒五盒活動過程：一、談話導(dǎo)入師：小伙伴們看看老師的衣服有什么不同？衣服上有什么？這些美麗的線條一樣嗎？它們有什么不用？老師小結(jié)：小伙伴們

23、說的真棒。老師的衣服上有許多線條，有長的、短的、粗的、細的，它們組成了很美麗的圖案。師：小伙伴們找找你們的衣服上有沒有線條？二、課件演示提問1、除了這些的線條，你還看到過那些線條？2、你在哪里看到的？3、這些線條有什么特點？它們像什么？師：小伙伴們說的真好。那除了我們剛才說的線條，還有哪些有趣的線條呢？我們一起來看看。出示圖片課件提問：1、這是什么？上面的線條是怎樣的？2、這種線條看起來像什么？3、你還在哪里見過這樣的線條？4、這些線條有什么作用？老師小結(jié)：我們身邊的線條真多呀?，F(xiàn)在，老師為這些線條起個名字。我們把這直直的線條叫直線，把彎彎的線條叫曲線，把這種像海浪一樣的線條叫波浪線，把這種一

24、圈一圈圍起來的線條叫螺旋線。三、畫線條畫師：我們剛才啊認識了很多線條，有直線、曲線、波浪線和螺旋線?，F(xiàn)在，老師想請小伙伴們用自己喜愛的線條畫一幅畫。在猴兒作畫時，老師巡回觀測，基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并鼓舞幼兒用多種線條作畫。四、小組談?wù)撟層變河梦耶嫷氖?，用了*線條的句式和小組同伴溝通自己的畫。五、作品展示老師把幼兒的作品貼在展板上，請2-3名幼兒用我畫的是*，用了*線條的句式在集風(fēng)光前把自己的畫介紹給大家。再請1-2名幼兒說出自己最喜愛那幅畫，并說明緣由。引導(dǎo)幼兒說出畫中用了那些線條，這些線條有什么特點，它們像什么。幼兒園中班語言活動方案 9活動目標1.觀賞、閱讀故事，初步感知理解關(guān)懷別人也能

25、得到別人關(guān)愛的道理。2.通過觀測圖片演示表演以及老師提供的問題線索。把握閱讀重點，并嘗試有感情地面內(nèi)容。3.樂于參加“親一親”的游戲活動，感知體驗伙伴之間相互關(guān)愛的情感?；顒宇A(yù)備1.人手一冊幼兒用書(第2冊)。2.實物投影儀。3.背景圖：果樹、小河、樹林叢中有一座小房子。圖片：脖頸可以活動的長頸鹿、小兔、小熊、小羊以及紅紅的唇印三個。4.活動前，用大紅色唇膏給每位幼兒徐上紅紅的小嘴唇。光脖頸長頸鹿半身大圖片貼在黑板上或固定在主題墻上圖片的高度不高于幼兒的身高)。活動過程1.觀賞閱讀圖片表演花脖頸，初步感知故事內(nèi)容。老師：你們見過長頸鹿嗎？我們一起來看一看、聽一聽一只長頸鹿的故事吧！老師操作教具，演示故事花脖頸，最末將紅唇印貼在長頸鹿光光的脖頸上。老師：你看到了誰？他們在做什么？2.投影放大幼兒用書畫面，引