幼兒園春節(jié)主題活動方案

1、幼兒園春節(jié)主題活動方案幼兒園春節(jié)主題活動方案大全幼兒園春節(jié)主題活動方案主題：歡快、喜慶、團(tuán)聚、辭舊迎新；時間： 20- 年 2 月- 日 14：00-18 ：30地點： - 幼兒園 人員：本次活動為園內(nèi)活動,參與人員同冬至慶典；內(nèi)容：年俗活動、聯(lián)歡、吃團(tuán)聚飯；一、時間支配 14:00 父母到園 其中部分父母 13:00 到園幫助進(jìn)行預(yù)備工作 14:00-:30 年俗活動 主要包括：寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、貼福字、猜神奇創(chuàng)意“ 燈謎” 、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子 -:30-17:00 聯(lián)歡活動 17:30-18:00 團(tuán)聚飯二、活動支配 一 年俗活動 1、為了讓孩子保持一個優(yōu)良的狀態(tài),上午在幼兒園

2、按正常節(jié)奏 進(jìn)行；2、請父母最晚 14：00 到園,當(dāng)天的下午點不統(tǒng)一吃,點心由幼 兒園預(yù)備,孩子睡醒以后由父母負(fù)責(zé)分別給自己的孩子吃；3、父母到園以后,可以依據(jù)自己的愛好參與相應(yīng)的年俗活動；4、想學(xué)習(xí)包包子的父母可以和我們一起包包子；5、年俗活動中有哪一項請父母們自己寫春聯(lián) 或者請在場的父母代寫 ,寫好的春聯(lián)可以拿到家里自己使用；春聯(lián)用語自己預(yù)備,幼 兒園負(fù)責(zé)筆墨紙；我們寫的可能不專業(yè),但那是我們自己寫的,讓 我們自己動手,寫出自己的心聲,迎接新的一年的到來 . 二 聯(lián)歡活動 分為三個板塊 1、拜年視頻播放 由各家提前自己拍照,統(tǒng)一剪裁編輯制作；2、揭曉 20- 年心愿和祈福 冬至祈福 3、

3、節(jié)目表演 期望大家出色的表演 三 吃團(tuán)聚飯1、各家自帶食品 2、現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包；3、幼兒園預(yù)備的湯菜1、請各家拍一個拜年小視頻；大家穿上節(jié)日的服裝,和孩子一 起拍；內(nèi)容不限,語言自己組織,要求有聲音,自己設(shè)計動作；時 間- 秒到 30 秒；風(fēng)格喜慶、詼諧；然后統(tǒng)一剪裁和編輯；2、每家預(yù)備一個小節(jié)目,也可以兩三家聯(lián)合預(yù)備一個節(jié)目 以大 人為主,不要給孩子太大壓力和將就孩子； 3、請各家預(yù)備一份餐食；此次食品預(yù)備可以是自制的菜,也可以是“ 餃子餡和餃子面團(tuán)” 的組合 餡兒：可以提前調(diào)制好,也可以拿到幼兒園統(tǒng)一調(diào)制,量不超過一斤肉 ; 面團(tuán)要彩色面團(tuán),量一斤面以內(nèi)； 詳細(xì)事宜格格媽會跟

4、大家溝通；4、以上各項請 2 月 3 日前上報或上交,這個期間,將有專人和各家聯(lián)系落實；四、留意事項和其他1、請穿戴節(jié)慶服裝2、室內(nèi)溫度較高,請留意不要給孩子穿太多的衣服,同時自行支配自己的孩子吃下午點 3、請預(yù)備室內(nèi)鞋 幼兒園統(tǒng)一預(yù)備 和給孩子足夠的飲水；4、當(dāng)天將開放雨花石和蒲公英兩個班,并開放蒲公英班室外活 動場地,大家可以帶領(lǐng)孩子在這三個場地活動；5、喜愛拍照的請預(yù)備相機6、演節(jié)目期間可以給孩子預(yù)備一點健康的小食品,如山楂條,自制餅干一類的東西；7、當(dāng)天的團(tuán)聚飯除了大家自帶的食品以外,仍有現(xiàn)場制作的包子、餃子、粘豆包,幼兒園也會做一個湯菜；此次團(tuán)聚飯將由組織者提前為大家分好餐 主要針對

5、各家自帶的食品 ,每家一盤 ; 包子、餃子、粘豆包,幼兒園做的菜自由取用；自己用過的餐具請自行清 洗；8、活動終止,請父母幫助幼兒園復(fù)原場地；幼兒園春節(jié)主題活動方案一、主題說明：春節(jié)是中國的重要節(jié)日之一,是中國人家庭團(tuán)聚的日子,人們吃 團(tuán)聚飯、逛商店、買年貨、貼春聯(lián)、掛年畫等；本主題環(huán)繞春節(jié)組 織和支配訓(xùn)練活動,整個主題活動分為寒假前、寒加中、寒假后三 個階段；寒假前主要是體會預(yù)備階段,寒加中主要是體驗性活動階 段,寒假后主要是見聞溝通階段；經(jīng)受這幾個階段,使幼兒在多樣 的活動中學(xué)習(xí)中華民族農(nóng)歷新年的禮儀及風(fēng)俗習(xí)慣,并豐富以下經(jīng)驗：春節(jié)為農(nóng)歷正月初一,是農(nóng)歷新年的開頭,是中國人民最重要 的節(jié)日

6、,是一家人團(tuán)聚的日子；春節(jié)前,人們經(jīng)常要逛商店、買年貨、掛年畫、貼春聯(lián)等,除 夕要吃豐富的年夜飯；春節(jié),小孩子會受到很多壓歲錢,壓歲錢代表了大人對孩子的 心愿與美好的希望；春節(jié)有很多特殊的食品,如：糖果、年糕等；春節(jié)有很多特殊的活動：拜年、走親戚、舞獅、舞龍等；二、主題目標(biāo)：1. 知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)到了,自己又長大一歲了,明白春節(jié)的一些習(xí)俗 拜年、壓歲錢等 ；2. 感受春節(jié)的歡快氣氛,體驗與人們共慶春節(jié)的歡快；3. 參與豐富多彩的春節(jié)活動,用連貫完整的語言敘述春節(jié)中的所 見所聞；三、預(yù)設(shè)內(nèi)容支配：語言：談話：年畫和春聯(lián)詩歌：賀年卡數(shù)學(xué)：區(qū)分上中下 規(guī)律關(guān)系音樂：歌曲：新年好音樂觀賞

7、：鈴兒響叮當(dāng)科學(xué)：美麗的冰花紙工：剪窗花社會：你給誰拜年體育：卷炮仗健康：保 護(hù)皮膚五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1. 窗上張貼各種喜慶的圖案、春聯(lián),窗戶上貼窗花；2. 主題墻飾：張貼具有代表意義的年畫,幼兒與家長共同收集關(guān) 于春聯(lián)的來歷、傳奇、習(xí)俗等；3. 語言區(qū)：供應(yīng)有關(guān)春節(jié)的圖書、圖片資料,供幼兒自主閱讀；收集有關(guān)新年的相片、故事圖片,相互介紹,敘述相關(guān)的故事；學(xué)習(xí)人們相互拜年和慶賀的話；4. 生活區(qū)：收集各種窗花、圖案,幼兒嘗試剪貼 ; 用福字、阿福、燈籠等打扮教室,營造新年氣氛,感受新年的歡快；5. 表演區(qū)：預(yù)備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱輕盈歌 曲、表演慶祝舞蹈；6. 美工區(qū)：預(yù)備皺紋紙、

8、剪刀、糨糊、各顏色紙、水彩筆等供幼 兒使用；用剪刀剪各種外形的窗花,用彩紙設(shè)計制作賀年卡,讓幼 兒感受中華民族的風(fēng)俗；四、家園共育：1. 家長在孩子制作的賀年卡上,用文字記錄幼兒敘述的慶賀語言,讓孩子帶到幼兒園溝通共享；2. 帶領(lǐng)孩子逛市場,觀賞或購買年畫、春聯(lián)、剪紙等,感受過年 的民俗氛圍；3. 給孩子講解年的故事,介紹關(guān)于過年的各種民間風(fēng)俗習(xí)慣；幼兒園春節(jié)主題活動方案 一. 活動目標(biāo)：1. 通過與同伴、老師和家長的共同慶春節(jié)活動,體驗親情、友情 和師生情；2. 感受過春節(jié)的歡快；3. 知道春節(jié)是我們的傳統(tǒng)佳節(jié),過了一年我們又長大了一歲,體 驗成長的歡快；二、活動預(yù)備：1. 召開班級家委會、

9、布置教室環(huán)境等；2、音樂和制作卡片材料；3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等；4. 新年小禮物5. 幼兒自帶水彩筆 活動時間： 20- 年- 月- 日下午 4:30 假如家長仍未下班,可等 下班后過來 三. 活動過程：各位家長、小伴侶們大家好. 歡迎大家今日來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來；我們送走了快歡快樂的 20- 年,明天我 們就要迎來嶄新的一年；我在這里代表我們班的全體老師給大家拜 個早年,祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意 .1. 團(tuán)團(tuán)聚圓自做餐 各班級家委會小組帶領(lǐng)幼兒做湯團(tuán)、包餃子活動；家長、老師帶領(lǐng)孩子一起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活 動中,感受集體活動帶來的

10、親情感、成就感；2. 甜甜美蜜送祝愿：家長和孩子共同制作賀卡,利用廢舊材料和彩紙,制作新年賀卡；和伴侶交換賀卡,送上新年祝愿語；3. 快歡快樂親子游嬉戲看誰猜的對和學(xué)習(xí)數(shù)九歌；孩子是每個家庭的重心,每位家長對自己的孩子喜愛吃什么,玩什么,喜愛穿什么等等,可 以說是了如指掌；就是想考查一下各位家長,看您對自己的孩子是 不是真的明白；4. 喜氣洋洋舞起來 家長和孩子在歡快的樂曲中共同跳起歡快的舞蹈；5. 送上新年的禮物；幼兒園春節(jié)主題活動方案 幼兒園春節(jié)主題活動方案 _迎新年系列活動策劃書 一、主題的產(chǎn)生：在開展“ 我喜愛的動物” 的主題活動中,當(dāng)說到“ 可愛的松 鼠,它們忙著采集果實,預(yù)備過新年

11、了 ” 時,孩子們都興奮起 來,紛紛說：“ 老師,快要過新年了,就要長大一歲了,爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物,我們也會把禮物送給伴侶；” 我們 設(shè)計了“ 歡快的新年” 這一主題活動；二、主題目標(biāo)：1、感受新年來臨的,愿意與四周的人們進(jìn)行情感溝通,學(xué)會大 膽地用自己地方式表達(dá)內(nèi)心的歡快；2、懂得過一年長一歲了,萌發(fā)在新的一年要學(xué)習(xí)新本事,取得新進(jìn)步的美好愿望；3、學(xué)習(xí)評判自己和同伴的進(jìn)步,并初具為同伴的進(jìn)步感到興奮、體驗和愿意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點的愿望；三、環(huán)境設(shè)置,家園聯(lián)系：1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境；老師與幼兒、家長共同收集有關(guān)新 年的圖片、照片、實物等,布置專欄；2、展現(xiàn)幼兒帶來的圖片、裝飾品

12、及幼兒的繪畫作品 歡快的節(jié) 日 ,引導(dǎo)幼兒觀賞；3、收集各種資料,啟示幼兒挑選多種材料,布置新年活動室環(huán)境,相互觀摩,充共享受迎接新年、慶祝新年的歡快；4、勉勵幼兒參觀四周的環(huán)境,觀看公路邊的商店,單位以及人 們迎接新年,慶祝新年的方式；5、和孩子一起收集各種年歷 舊的和新的 ,感知一年已經(jīng)過去了,做窗花、掛紅燈,感受新年已經(jīng)來到的樂趣；6、請家長和孩子共同收集一系列與“ 新年” “ 元旦” 有關(guān)的材 料：圣誕節(jié)、年的傳奇、圣誕禮物、圣誕樹、等；7、請家長幫忙幼兒積存十二生肖的學(xué)問,并和幼兒說說自己和 孩子的生肖是什么；四、活動內(nèi)容支配：活動一：社會年畫和春聯(lián)活動目標(biāo)：1、知道年畫和春聯(lián)都是迎

13、新年時用的吉利物,它們預(yù)示著人們 對新年美好的希望；2、明白年畫和春聯(lián)的特點和含義；3、初步產(chǎn)生對民族文化的愛好；活動預(yù)備：1、過新年貼春聯(lián)和年畫的喧鬧景象的錄象；2、幼兒用書人手一冊,紅色的長條紙,墨汁、毛筆；3、白紙人手一張,油畫棒人手一盒；4、師生共同收集一些年畫和春聯(lián)；5、樂器如干；活動過程：一、音樂活動：打擊樂小看戲讓幼兒感受過年喧鬧的氣氛；二、看錄象觀看人們喜洋洋迎新年的場面,體會過年的歡快之情；提問：1、他們在干什么 .為什么這樣做呢 .2、你看到畫上有什么 .看了年畫,你有什么感覺 .3、你知道春聯(lián)上寫的什么嗎.春聯(lián)為什么是紅色的 .4、人們一般喜愛在春聯(lián)上寫什么 .為什么會寫

14、這些內(nèi)容呢 .三、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察、爭論；1、這幅畫上有什么 .你知道它們分別表示什么意思嗎 .2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么.中間仍有一條橫紙,叫什么.3、你仍見過什么樣的年畫和春聯(lián) 四、老師小結(jié)：.能給大家說說嗎 .年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉利物,年畫是用畫面來 表達(dá)五谷豐登、年年有余等美好希望,而春聯(lián)就用文字的形式表達(dá),它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的；五、勉勵幼兒嘗試編對聯(lián),老師對幼兒敘述的句子進(jìn)行加工并寫 在紅紙上；然后,帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)；六、讓幼兒在白紙上,設(shè)計一張年畫,勉勵幼兒用明艷的顏色表 現(xiàn)過年喜慶的氣氛；舉辦幼兒年畫展,幼

15、兒介紹自己創(chuàng)作的年畫；活動二：社會好玩的十二生肖活動目標(biāo)：1、明白中國民間傳奇中十二生肖的來歷,知道每個人都有自己 的生肖屬相；2、通過閱讀和嬉戲活動,知道十二生肖的排列次序,初步明白 十二生肖每十二年轉(zhuǎn)一次；3、愿意參與閱讀兒歌和排列等活動；活動預(yù)備：幼兒向家長明白每個家庭成員的屬相；十二生肖磁性圖片；幼兒用書人手一冊,筆如干；活動過程：一、師生就生肖綻開談話,進(jìn)入主題；1 老師：你知道自己是什么屬相嗎.2 老師：你熟悉的人中哪些人的屬相是一樣的3 老師：爸爸媽媽是什么屬相.4 老師：你知道一共有多少種不同的屬相嗎二、敘述故事十二生肖的故事,明白十二生肖的來歷；1 老師：什么叫十二生肖 .它

16、有哪些動物 .2 老師：誰排在第一呢 .下面,我們來聽故事十二生肖的故事提問：有哪些生肖 .有多少 .幼兒回答后,老師貼上相應(yīng)的磁性生 肖；3 明白十二生肖的排列次序；老師：十二生肖是怎樣排列的.誰排在第一、其次、 第十二.請幼兒上來給十二生肖圖片排次序,然后,師生按序念一念十二生 肖；三、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,觀賞兒歌十二生肖歌；1 看圖說說：圖上有哪些動物 圈出自己的生肖；/ 請你在十二生肖動物上打鉤,并2 引導(dǎo)幼兒看圖文觀賞十二生肖歌,啟示幼兒依據(jù)圖文的 提示和老師一起念兒歌；四、爭論活動,明白生肖的規(guī)律；1 老師：過新年,我們都會大一歲,那屬相見變嗎 .為什么奶奶 的屬相見和你一樣呢

17、.2 老師小結(jié)：屬相是按次序排列的,十二種動物表示十二年的屬相,每十二年 為一輪；等你第十三個年頭屬相就會重新開頭；每個人只有一個屬 相,屬相不會變,同年誕生的屬相是一樣的；活動反思：這個活動,主要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序；活動中,先讓幼兒講講十二生肖是什么動物,誰排在第一 .誰排在其次 .第三、第四又是怎么排列.由于已經(jīng)學(xué)過歌曲十二生肖,孩子們很快就把握了十二生肖的排列次序；接著,組織幼兒進(jìn)行游 戲：十二生肖真好玩,引導(dǎo)孩子給動無排隊并創(chuàng)編各種動物的叫聲,邊排邊表演；這次活動,幼兒的愛好很高,氣氛很活躍,都能主動 地、積極地參與到活動中；活動三：歌曲十二生肖歌活動目標(biāo)：1、在學(xué)會兒歌的

18、基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲、唱準(zhǔn)旋律,唱清歌詞；2、探究將兒歌和歌曲旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法,主動學(xué)唱歌曲；3、積極、開心地參與歌曲活動,體驗邊唱歌邊表演的樂趣；活動預(yù)備：已學(xué)過兒歌十二生肖歌；活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲表演小螞蟻避雨；1 齊唱歌曲；2 分角色歌曲表演；二、復(fù)習(xí)兒歌十二生肖歌；1 集體念兒歌；2 邊念兒歌,邊做各種動物的仿照動作；三、學(xué)唱新歌；1 感知樂曲旋律；2 隨樂輕聲念兒歌,將兒歌和旋律進(jìn)行匹配；3 輕聲學(xué)唱歌曲,初步唱準(zhǔn)旋律；在學(xué)唱過程中,老師留意用 動物的仿照動作隨機提示,幫忙幼兒記憶歌詞；4 邊唱邊做動作；四、復(fù)習(xí)音樂嬉戲誰是小熊；1 隨著音樂速度與力度的變化,變換找小熊時的動作姿勢

19、與幅 度；如：快步走、爬高山艱巨地走、邊走邊左顧右盼等；2 要求幼兒留意遵守嬉戲規(guī)章,正確對待失誤；活動反思：十二生肖歌樂曲旋律簡潔、輕盈 強的趣味性；這首; 節(jié)奏清楚、明朗,具有較本活動仍有一個難點就是如何解決“ 間奏” 的問題；我仍舊實行嬉戲的方式,讓幼兒找出歌曲中藏著什么小隱秘：在哪些動物的后 面藏這個隱秘呢 .一下子調(diào)動了幼兒的積極性；于是這個教學(xué)難點在 開心的氛圍中輕松的就解決了；活動四：詩歌賀年卡活動目標(biāo)：1、在懂得文學(xué)活動的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法；2、通過裝飾賀年卡,通過寫賀詞表達(dá)自己對長輩、親人、好朋 友的美好希望；3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫忙；活動預(yù)備：幼兒用書

20、人手一冊、油畫棒、剪刀；幼兒收集的各種賀年卡；活動過程：一、幼兒人手一張賀年卡,組織幼兒與同伴溝通自己的賀年卡片；老師傾聽幼兒敘述賀年片的內(nèi)容,然后請幼兒在集風(fēng)光前介紹自己做的賀年卡；說說：你帶來的賀年卡上有什么 么.賀年片里說了些什二、出示幼兒用書畫面,老師有表情地朗誦詩歌賀年卡；提問：詩歌里說了什么 .三、閱讀幼兒用書賀年卡；1 帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,說說：小雪花有幾個瓣 .它們 3 飄到 哪里去了 .又變成什么 .這張賀年卡是送給誰的 .上面寫了哪些慶賀的 話；2 老師帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌 幼兒發(fā)準(zhǔn)兒歌話音；23 遍；在幼兒朗誦時,留意提示四、引導(dǎo)幼兒仿編詩歌賀年卡；1 老師：假如你有一張賀

21、年卡,你想送給誰.在賀年卡上寫上祝賀的話 .勉勵幼兒將賀年卡送給不同的人,說出不同的慶賀話；2 老師可以將幼兒敘述的語言寫在黑板上,然后帶領(lǐng)幼兒完整 地念仿編的詩歌；活動五：美術(shù)賀年卡活動目標(biāo)：1、在懂得文學(xué)活動的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)制作賀年卡的方法；2、通過裝飾賀年卡,通過寫賀詞表達(dá)自己對長輩、親人、好朋 友的美好希望；3、遇到困難時能向同伴或老師尋求幫忙；活動預(yù)備：幼兒用書人手一冊、油畫棒、剪刀；幼兒收集的各種賀年卡；活動過程：一、師生共同朗誦兒歌賀年卡,導(dǎo)入活動；二、談話活動我喜愛的賀年卡；出示賀年卡；老師：這是什么.上面有什么 .有什么用 .讓幼兒觀看溝通各自收集的賀年卡,重點引導(dǎo)幼兒觀看賀年

22、卡上 的畫面,明白設(shè)計賀年卡的方法；三、老師簡潔介紹賀年卡的制作方法；知道幼兒用剪刀把幼兒用書第23 頁的賀年卡剪下來；引導(dǎo)幼兒在空白處寫上祝愿的話；四、幼兒相互溝通自己設(shè)計的賀年卡；活動六：數(shù)學(xué)送禮物活動目標(biāo)：1、復(fù)習(xí) 5 以內(nèi)數(shù)的組成；2、進(jìn)一步懂得兩個部分?jǐn)?shù)的交換關(guān)系,培育分析、推理才能、思維的靈敏性；活動預(yù)備：各種各樣的賀卡、鉛筆、賀卡如干；活動過程：1、“ 新年老人靜靜地來了,我們跟著新年老人的腳步,進(jìn)入了 20 xx 年,你們高興嗎 .”2、“ 新年老人要和我們來做個碰球嬉戲,你們興奮嗎 .” 交代你 的球和我的球合起來 是幾；“ 嘿 . 嘿. 我的 1 球碰幾球 .”“ 嘿 .

23、嘿. 我的 2 球碰幾球 .”3、“ 新年老人仍給我們帶來了禮物呢 摸；” “ 你們看 . 是什么呀 .”. 我們一起來摸一“ 賀卡 . ” “ 只要你把賀卡上面的算式題都做出來,新年老人就 把賀卡送給你了 . ”4、小組活動；交代活動規(guī)章,幼兒操作；5、活動評判；出示放大的幼兒的操作材料,請幼兒講講是怎么完成這份作業(yè)的；活動六：音樂嬉戲卷炮仗活動目標(biāo)：1、感知螺旋線,嘗試按肯定的規(guī)章進(jìn)行音樂嬉戲；2、遷移已有體會,共同爭論制定與卷炮仗相符的嬉戲內(nèi)容和規(guī) 就；3、嘗試跟隨音樂節(jié)拍玩卷炮仗的嬉戲,體驗與同伴協(xié)作進(jìn)行隊 型變化的樂趣；活動預(yù)備：1、幼兒已經(jīng)有放炮仗的體會；2、已經(jīng)學(xué)會卷炮仗的嬉戲歌

24、曲；3、毛巾一條；移動黑板、彩色粉筆；活動過程：一、嬉戲?qū)?激發(fā)愛好；1、情境導(dǎo)入：過節(jié)放炮仗的時候,要先做什么 .2、出示道具大炮仗,探究怎么點、放炮仗 火線；.重點介紹炮仗上的導(dǎo)3、情境示范放炮仗,幼兒練習(xí)“ 嘭- 啪” 的響聲對接；二、復(fù)習(xí)嬉戲歌曲,渲染嬉戲氛圍；回憶歌曲內(nèi)容,完整復(fù)習(xí)歌曲一遍；提出演唱要求：輕聲跟著琴聲的速度,不能快,也不能慢；用自 己最自然、最好聽的聲音來唱；跟隨音樂節(jié)拍,邊唱嬉戲歌曲,邊讓自己的小手指尖在大腿上 合作跳舞；提出演唱要求：小手指尖要跟隨音樂的節(jié)拍,不能快,也不能慢；小手指尖仍會跳舞呢 .有時候跳得快,有時候跳得慢,請你認(rèn)真看清 楚老師的小指尖,看看它

25、是怎么跳的,請你跟著它一起跳；三、運用多種策略,感知并懂得螺旋線；1、從動態(tài)中捕獲螺旋線；交代嬉戲任務(wù)：我們已經(jīng)會唱卷炮仗這首歌了,今日老師就 和小伴侶一起來玩一個卷炮仗的嬉戲；. 師：炮仗應(yīng)當(dāng)怎么卷 .你可以用身體動作來試著表演一下么老師依據(jù)孩子的回答及模擬卷的動作,進(jìn)行歸納、提煉動作；知 道每一個“ 卷” 的動作的運動軌跡中,都暗藏著一個螺旋線；2、從視覺上感知螺旋線；請孩子將剛才做的“ 卷” 的體態(tài)動作中暗藏的運動軌跡路線畫 到黑板上；師：請你把剛才做的這個很多、很多個連在一起的圓,在黑板上畫下來；觀看孩子畫的螺旋線；看看,說說,你熟悉這種線條嗎.它叫什么線 .3、探究從隊型變化上感知螺

26、旋線；老師：我們很多人手拉手,一起來做一個大炮仗,可以嗎 . 幼兒分兩組進(jìn)行合作探究,勉勵孩子先選出小排頭,然后在小排 頭的帶領(lǐng)下,再進(jìn)行集體合作嬉戲；四、共同爭論制定與卷炮仗相符的部分嬉戲內(nèi)容和規(guī)章；1、共同爭論：生活中人們是怎么放炮仗的 .2、集體制訂做嬉戲“ 卷炮仗“ 時卷炮仗、點燃、爆炸、燃放結(jié) 束,小碎片飄舞,終止嬉戲的各種簡潔的嬉戲規(guī)章；3、為音樂嬉戲增加舞步動作；師：你們以前都學(xué)過什么舞步.復(fù)習(xí)一下“ 踵趾小跑步” ,提示孩子,等一會,要把這個舞步動作添加進(jìn)這個音樂嬉戲中間；五、師生共同玩音樂嬉戲卷炮仗,逐步豐富嬉戲規(guī)章；進(jìn)行嬉戲 2-3 遍,依據(jù)孩子嬉戲過程中顯現(xiàn)的各種典型情形

27、,補 充嬉戲規(guī)章,使嬉戲變得更豐富、更好玩；1、第一遍,老師帶頭；提示孩子能漸漸漸漸從外而內(nèi),大家一 起協(xié)作卷；2、其次遍,請一個小排頭,老師在隊伍前面部分；提示孩子協(xié) 作把“ 炮仗” 卷得緊一點,留意舞步動作；3、第三遍,請一個孩子做小排頭,老師做小尾巴；提示孩子一 開頭要大一點卷,漸漸漸漸地再往里面卷,直到一起把“ 炮仗” 卷 得緊緊的；留意引導(dǎo)孩子做各種小碎片從天空中漸漸飛落的舞蹈動 作；活動反思：卷炮仗嬉戲是孩子比較喜愛的一個嬉戲；為了勉勵孩子自主 學(xué)習(xí),調(diào)動孩子主動參與嬉戲的積極性,我認(rèn)真分析了教材,認(rèn)為 集體合作“ 卷炮仗” 的卷的動作要領(lǐng)對于孩子來講,是特別難的；所以,我設(shè)計了“

28、 用毛巾卷、卷老師的手碧、多人卷等” 活動,一 步步循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子去領(lǐng)悟要點；在實際教學(xué)活動中,我的估 計是特別正確的,在這個地方,的確對于孩子來講,是覺得特別困 難的地方；由于重點、難點明確了,所以在設(shè)計教學(xué)活動,考慮教 學(xué)環(huán)節(jié)方面,我能夠做好積極的預(yù)備；但在實際教學(xué)中,發(fā)覺我的 重難點雖然定位準(zhǔn)了,但是挑選的策略產(chǎn)生了兩種不同的教學(xué)成效；一種是“ 漸漸漸漸往里卷” ,另外顯現(xiàn)一種情形是“ 漸漸漸漸往外 卷” ,這樣兩種方法對于孩子的自主探究來說,都是特別正確的,都是應(yīng)當(dāng)賜予確定的；但是實際嬉戲中,其次種“ 漸漸漸漸往外卷”的方法,卻更符合真實的生活情境,孩子顯現(xiàn)這種情形后,合作卷 時,

29、往往會由于合作不和諧而導(dǎo)致很多人“ 卷” 在一起后簡潔摔交；最終想出了“ 螺旋型運動軌跡圖” 這樣一個“ 獨創(chuàng)金點子” ,讓孩 子能依據(jù)螺旋線上的小箭頭來很快地區(qū)分出“ 怎樣卷,朝什么方向 卷.” 的難點,在活動中一切問題便迎刃而解了；每一次教學(xué)活動,都不行能是完善的,都存在這樣、或者是那樣 的不足；每次活動過后,我總是會反思今日在教學(xué)過程中自己的表 現(xiàn),反思自己運用的教學(xué)策略是否合理、有效,賜予孩子的示意是否是積極有效的,仍是消極無效的; 反思大部分孩子有沒有在我的教學(xué)組織過程中在自身原有的基礎(chǔ)上獲得新體會,或者是獲得新體 驗 特殊是在不足的地方,要反復(fù)檢討自己,想想,為什么這個 地方?jīng)]有處

30、理好,或者是,原本一個典型的“ 突發(fā)大事” ,原來應(yīng)該是很好的隨機訓(xùn)練的契機,卻被我輕易忽視了過去,失去了這次 訓(xùn)練的機會,以后遇到這樣的情形,我應(yīng)當(dāng)如何來處理 活動七：美術(shù)觀賞窗花活動目標(biāo)：1、在觀賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種圖形剪窗花；2、通過觀賞明白窗花的多樣性以及窗花是我國所特有的民間藝 術(shù)；3、使用剪刀時留意安全,用完后放在小簍子里；活動預(yù)備：幼兒用書人手一冊；各種顏色的正方形；活動過程：1、觀賞剪紙作品,明白窗花是我國所特有的民間藝術(shù)以及窗花 的多樣性；1 你看到了什么 .畫面上有哪些圖形；2 這些圖形是什么顏色的 .和我們平?？吹降漠嬅嬉粯訂?.他們 有什么特點 .2、老師指導(dǎo)幼兒閱讀幼

31、兒用書第 助幼兒明白剪窗花嗎 .31 頁上的折紙和剪紙步驟,幫1 第一將正方形的紙對折,再對折成小正方形,在折成三角；2 左手拿住三角形的一角；右手拿剪刀,從三角形的一邊開頭 剪,但不能始終剪到另一邊；3 可以剪三角形,長方形,半圓形,月牙形等等；3、幼兒剪窗花操作活動；4、幼兒窗花作品展現(xiàn)；將幼兒作品布置在美術(shù)區(qū)域,請幼兒說 說：我最喜愛的窗花；活動反思：活動前我將一些民間的窗花資料,如年歷、圖片、畫報等張貼在 活動區(qū),供幼兒觀賞,引導(dǎo)幼兒觀賞美麗的窗花；孩子通過觀賞窗 花明白了窗花是中國傳統(tǒng)的一種民間剪紙藝術(shù),其工具簡潔、形式 多樣、圖案美麗,于是對剪窗花產(chǎn)生了深厚的愛好；在活動中供應(yīng) 很

32、大的操作平臺及思維空間,我先不急于告知幼兒怎么剪,而是讓 幼兒通過觀看老師示范剪窗花,然后說出剪窗花的過程和方法,最 后讓幼兒動手操作,在操作中發(fā)覺問題并想方法解決問題；在整個 活動中,孩子們在剪剪玩玩,在不斷查找樂趣中動腦、動手,提高 了孩子剪,折的技能；活動八：“ 歡天喜地迎新年”大三大四同樂活動活動目標(biāo)：1、明白圣誕節(jié)的來歷,感受圣誕節(jié)歡快的氣氛 .2、通過親子互動活動,使孩子們感受到集體嬉戲中的歡快 . 感受 友情的寶貴 .活動預(yù)備：1. 輕音樂2. 幼兒自制的禮品,如繪畫作品、手工作品3. 點心如干、小獎品如干4. 大鞋、海洋球、筐活動過程：一、主持語：在這辭舊迎新的日子,我們大 這

33、難忘的時刻；二、找伴侶；三、各班代表才藝展現(xiàn)：小提琴獨奏；表演者：夏子賢3 班、大 4 班全體師生一起度過拉丁舞表演；表演者：龔瑩潔許晨琦薛佳慧舞蹈小螺號；表演者：吳佚祺、夏欣斕、劉吳雨、李一丁、錢嘉欣、陸龍鳳 講故事；表演者：龔彥彬、陳宇萱鋼琴獨奏；表演者：夏亦檸：四、智力搶答；五、合作嬉戲：送水果玩法： 1 將大樹上掛滿水果并放在場地的一端 終點 ,兩隊的 幼兒在場地的另一端 起點 同時穿一雙大鞋預(yù)備； 2 嬉戲開頭后,幼兒一起往前走,到達(dá)果樹下兩人摘下一個水果,一起手拉手往回 跑,以先回到起點為勝；六、互贈禮物；七、共唱新年歌時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬我們就要送走20 xx,迎來新的一年；我們的

34、慶圣誕、迎新年節(jié)活動也接近尾聲,我們祝小伴侶圣誕節(jié)歡快,每天進(jìn)步 .最終我們一起來唱起新年歌曲,活動在歡快的樂曲聲中終止；個案觀看：圣誕、新年” 雖然仍沒到,但這幾天在孩子們中談?wù)撟疃嗟氖戮?是“ 圣誕” ,你帶來了什么小禮物,我?guī)砹耸裁葱《Y物,由于今年的圣誕節(jié)我們班和大3 班聯(lián)合進(jìn)行,活動內(nèi)容特殊豐富；在今日互贈禮物時,我們發(fā)覺周彬彬小伴侶坐在椅子上動也不動,剛才仍是高興奮興地,怎么一轉(zhuǎn)瞬晴轉(zhuǎn)陰了呢.我靜靜地走到他身邊,問：“ 彬彬,你怎么了 .” “ 我、我禮物也遺忘帶了 .” 彬彬小臉漲 得通紅,聲音象蚊子叫一樣,怕老師批判；“ 怎么辦呢 .” 我就和他 旁邊的陳思怡商議,請她送一個小禮物給周彬彬,陳思怡是個特別 大方、氣量大的小伴侶,二話沒說,就給了周彬彬一個小星星；彬 彬這才高興地去和大 3 班小伴侶交換禮物；從這兒看出,老師準(zhǔn)時的觀看與指導(dǎo)是每一個活動中特殊重要的 環(huán)節(jié),只要老師時刻留意孩子的一舉一動,那孩子就會歡快地融入 活動中；活動反思：過新年是小伴侶最最高興的時刻,最最歡快的時刻；孩