班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文

1、班主任工作總結(jié)優(yōu)秀范文2017年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我班中考取得了非常好的成績。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，任課教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：一、德育工作本學(xué)期時間短，任務(wù)重。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起明時間，定任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個科學(xué)合理的計劃。在隨后的幾個月里，我及時注意學(xué)生的思想動向，及時和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大

2、幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。(一)樹立班級奮斗目標(biāo)。沒有目標(biāo)，就沒有動力?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo)，三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我適時提出各個階段的目標(biāo)，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的

3、認(rèn)識。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作：一是健全、完善評估機(jī)制，實施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng)，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的

4、環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈;其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。二、班級常規(guī)工作九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每

5、一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。(一)抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。(1)出自興趣需要積極主動去學(xué);(2)加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力;(3)排除外界干擾，抵制各種誘惑;(4)防止惰性侵?jǐn)_，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)動力。(二)抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬不能見題就做，往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神

6、貫注，還需主動，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長，在競爭中進(jìn)步!(三)加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，經(jīng)常找學(xué)生家長告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐，我覺得，事情發(fā)生后，如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長期用真情去感化他們。(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時

7、間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。二十一世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時代，對人才也提出了更新更高的要求，作為人才培養(yǎng)的基地小學(xué)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)符合新世紀(jì)發(fā)展要求和具有綜合素質(zhì)人才的重任。而小學(xué)畢業(yè)班卻是小學(xué)人才培養(yǎng)基地里最后一個臺階。如何上好這個臺階，關(guān)系到小學(xué)生能否以正常心態(tài);能否有充分的心理準(zhǔn)備;能否具備一定的自身素質(zhì);能否掌握必須有的文化基礎(chǔ)知識步入中學(xué)。因此抓好畢業(yè)班的教學(xué)、教育是小學(xué)階段重中之重。我校這幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體畢業(yè)班師生

8、共同努力下，順利地送走了一批又一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。在抓畢業(yè)班教學(xué)中，我們?nèi)〉昧恕膀溔恕钡某煽?，但這并非是我們刻意所追求的?，F(xiàn)在簡單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法。一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量是一條生命線，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在。當(dāng)前，群眾評價一所學(xué)校優(yōu)劣，他們只看畢業(yè)班成績?nèi)绾?。因為畢業(yè)班的質(zhì)量如何，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信。因此，群眾對畢業(yè)班寄予了莫大的希望，同時我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量，多出人才，才無愧于社會，無愧于父老鄉(xiāng)親。基于這一認(rèn)識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班工作很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。二、畢業(yè)班教師的安排。對畢業(yè)班

9、任課教師的安排，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實際和教師的能力等情況，做深入的調(diào)查研究，全盤考慮，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成最佳組合。三、畢業(yè)班工作強(qiáng)調(diào)“早”、“嚴(yán)”和“落實”(一)、對畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個“早”字。開學(xué)初就分別召開畢業(yè)班老師、畢業(yè)班學(xué)生、畢業(yè)班家長三個會議。1、教師會議開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會議，主要是就當(dāng)前的教育形勢談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會責(zé)任感，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任意義的深遠(yuǎn)。我校畢業(yè)班老師都是中輕年教師，他們年富力強(qiáng)，知識底子厚，教學(xué)方法新，管理學(xué)生有方法，我們主要是讓老師們有信心，調(diào)動教師們的工作積極性。2、家長會議當(dāng)然，如果僅僅依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”

10、，有時往往未能取得預(yù)期的效果。我們認(rèn)為學(xué)校、教師與家長密切配合也不容忽略。第二周，我校召開畢業(yè)家長會，向家長介紹當(dāng)前的教育形勢和我校的情況。重點介紹就我校目前如何抓好畢業(yè)班及提出我們的設(shè)想，并傾聽他們對學(xué)校提出的寶貴意見。通過召開家長會，使許多家長，從而增強(qiáng)了家長教育子女的緊迫感和責(zé)任感。使學(xué)校、家庭教育達(dá)到了比較完美的結(jié)合。3、學(xué)生會議接著開畢業(yè)班學(xué)生會議，在總動員的基礎(chǔ)上，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo)，采取了抓“兩頭促中間”的方法。對平時有進(jìn)步的學(xué)生，我們精神上鼓勵，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積級性，因而形成了“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。(二)、要使工作有目的有步驟地開展

11、，必須要用一個可行的制度來進(jìn)行嚴(yán)格的約束。除了學(xué)校要制訂的計劃外，我們均要求每個教師都要制訂自己的工作計劃，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)計劃，提高質(zhì)量的措施等，并且要根據(jù)本班學(xué)生實際情況進(jìn)行制訂。在落實過程中告誡他們，要腳踏實地，心平氣和，操之過急是不可取的。教務(wù)處不定期的檢查老師們執(zhí)行的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助，力求使老師們在工作中信心十足，雄心百倍。同時，也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計劃，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動?？傊还苁抢蠋熯€是學(xué)生，我們都從嚴(yán)要求他們?nèi)プ龊妹恳豁椆ぷ鳌?三)、“落實”在工作中是最重要的一環(huán)。我們學(xué)校也把這項工作作為重中之重的工作來抓。要求教師

12、注重知識的落實，特別是總復(fù)習(xí)。在總復(fù)習(xí)中，要達(dá)到增強(qiáng)底氣，培養(yǎng)“靈氣”的目的。眾所周知，復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在更高的層次上，從新的視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識，重梳理，開展新的實踐活動。根據(jù)這樣的認(rèn)識，要努力改變“版面理解”和機(jī)械對待復(fù)習(xí)的做法，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生再發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下，扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實”，如語文科，對字、

13、詞、句、篇、標(biāo)點等各類知識和聽、說、讀、寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實“大綱”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過程中踏踏踏實實，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過場。再次，要求講求實效。復(fù)習(xí)時間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。三、齊心協(xié)力，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量眾所周知，畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是關(guān)系全校的頭等大事。正所謂“學(xué)校興亡，教師有責(zé)”。因此，我們要求畢業(yè)班全體教師從全局出發(fā)，精心設(shè)計好一份練習(xí)，提供一條信息，出一個點子，搜集一些有用的資料等等，這樣，使畢業(yè)班教

14、師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂，感受到辛勤工作的價值。四、勞逸結(jié)合，提高效率畢業(yè)班學(xué)習(xí)時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調(diào)節(jié)，讓學(xué)生勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。五、嚴(yán)抓思想工作畢業(yè)班的學(xué)生，總有一兩個不想學(xué)，經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業(yè)班學(xué)生思想不穩(wěn)定，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時談心，使學(xué)生輕裝上陣，專心學(xué)習(xí)。以上幾點，是我校近幾年來抓畢業(yè)班工作中的一些做法。成績已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教，在全體師生的共同努力下，再創(chuàng)佳績。班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年

15、級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣這些學(xué)生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講

16、文明、講禮貌的好習(xí)慣。二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班盆溫杰同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學(xué)習(xí)有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如陽

17、光體育活動、跳竹竿舞、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。四、加強(qiáng)與家長聯(lián)系平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長

18、聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。五、做事要貴在堅持自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這需要有一個

19、比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。 班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階?？戳恕?017年班主任工作總結(jié)”的人還看了：1.2017-2018班主任工作總結(jié)2.2017年班主任工作總結(jié)3篇3.2017初二班主任工作總結(jié)4.2017年優(yōu)秀班主任工作總結(jié)5.2017小學(xué)五年級班主任工作總結(jié)6.2017初三班主任工作總結(jié)第一篇：平?jīng)鍪?/p>

20、課改工作總結(jié)讓創(chuàng)新成為課堂的靈魂，讓每個孩子都成功。平?jīng)鍪行抡n程改革工作總結(jié)平?jīng)鍪械谑袑W(xué)是平?jīng)鍪泻歪轻紖^(qū)兩級政府為均衡平?jīng)龀菂^(qū)教育在原平?jīng)龉；A(chǔ)上改建的一所初級中學(xué)，坐落在崆峒大道西段，占地105畝，建筑面積2.8萬平方米，有教學(xué)樓、辦公樓、科技樓、餐飲樓各1棟和2棟學(xué)生公寓樓。2013年秋季開始招生，目前共有七八兩個年級，20個教學(xué)班，在校學(xué)生1198名。我校所有老師都是經(jīng)過公開招考在全崆峒區(qū)選拔的，他們來自全區(qū)16個初中，由于城鄉(xiāng)差別，各個學(xué)校對新課程的要求和執(zhí)行不盡相同，我校從一開始就以新課程為指導(dǎo)，牢固樹立“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命”的觀念，認(rèn)真落實“抓管理，提水平；抓培訓(xùn)，提素質(zhì)

21、；抓教研，提質(zhì)量”的管理理念，結(jié)合全國課改名校的先進(jìn)模式，形成平?jīng)鍪小?51”課堂教學(xué)模式，努力推進(jìn)“名師推名校，名校帶名師”的“五個一”工程建設(shè)；不斷提升師資隊伍建設(shè)，積極開展第二課堂。在學(xué)科教學(xué)、校本教研、課程資源、教師培訓(xùn)、校本課程等方面已初見成效。應(yīng)該說，新課改給我們學(xué)校帶來的變化是巨大的，我校教師的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師素質(zhì)有了極大提高，學(xué)校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，課堂教學(xué)出現(xiàn)了前所未有的活躍，綜合實踐活動開展得豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步提高，總之課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。經(jīng)過辛勤的工作，大家對此次新課改有了更深的體會和認(rèn)識?，F(xiàn)把我們實施新

22、課改的具體工作做一總結(jié)。一、完善機(jī)構(gòu)制度，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃為了認(rèn)真推進(jìn)課堂教學(xué)改革，我校成立了新課改辦公室，組建新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了平?jīng)鍪姓n堂改革工作計劃、平?jīng)鍪姓n改教師培訓(xùn)方案、平?jīng)鍪姓n堂教學(xué)評價方案，平?jīng)鍪懈咝дn堂評價細(xì)則等，并以此為契機(jī)，整理制定各種規(guī)章制度5大類30多條，編輯匯總印刷，力求使課堂改革以及學(xué)校整體工作有目標(biāo)、有計劃、有保障地實施和深化。學(xué)校還為每一位教師建立了個人業(yè)務(wù)檔案，收集整理教師的個人成長記錄，努力促進(jìn)教師的專業(yè)成長。二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念1.由于學(xué)校條件所限，我校在組織老師參加上級組織的培訓(xùn)外，我們對老師的培訓(xùn)采用最簡單、最直接、最實惠的走出去、請進(jìn)

23、來的辦法。由我親自帶隊，帶領(lǐng)全體老師到平?jīng)鏊闹腥媛犝n學(xué)習(xí)。邀請平?jīng)霭酥小⑵經(jīng)鲨F中的課改名師來我校和我校老師進(jìn)行同課異構(gòu)，互動點評，給全體老師最直觀的先進(jìn)課堂教學(xué)理念。2.實施學(xué)校教師的校本培訓(xùn)。學(xué)校制度了詳細(xì)的平?jīng)鍪行１九嘤?xùn)計劃，每周五下午為固定的培訓(xùn)時間，我親自主講，鼓勵本校業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，課改理念新的老師對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，先后培訓(xùn)的內(nèi)容有高效課堂的內(nèi)涵、如何實施小組合作交流學(xué)習(xí)、韓立福有效課堂、昌樂二中“271”課堂之內(nèi)涵等等。本學(xué)期我們又創(chuàng)辦了“行知大講堂”每周每個教研組選派兩名老師，給全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，用老師自己的視角，自己的感悟來培訓(xùn)老師。本學(xué)期我們又新招考了37名教師，我們制定了

24、平?jīng)鍪行吕辖處煄头鲇媱?根據(jù)課堂教學(xué)賽講的成績，對老師實行幫扶結(jié)對，通過傳、幫、帶以及學(xué)老教師的指導(dǎo)培養(yǎng)、教研、集備活動提高教師業(yè)務(wù)水平。三、立足實際校情，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為了緊跟時代步伐，更新教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師教育教學(xué)水平，學(xué)校在學(xué)期初，立足當(dāng)前、著眼未來，切實制定平?jīng)鍪薪處煂I(yè)發(fā)展“五個一”工程。即：上好一節(jié)公開課、制作一個精美課件、上交一篇真實論文、參與一個課題或者研究性學(xué)習(xí)、開發(fā)一門校本課程。四、打造高效課堂，提升效率為了大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，穩(wěn)步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校提出了“打造高效課堂，向 40分鐘要質(zhì)量”的口號。平?jīng)鍪械恼n堂教學(xué)改革以“新課程

25、標(biāo)準(zhǔn)”為理念，以“構(gòu)建和諧課堂”為契機(jī)，以“以學(xué)評教”為原則，以“打造高效課堂”為主脈，牢固樹立“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命”的觀念。在吸納、借鑒杜郎口、宜川中學(xué)、昌樂二中課改經(jīng)驗和模式的基礎(chǔ)上，緊扣“學(xué)情”兼顧“教情”，結(jié)合自身實際，創(chuàng)造性地形成平?jīng)鍪小?51”學(xué)案型高效課堂模式“3”就是課前三環(huán)節(jié)：計劃導(dǎo)航、充分預(yù)習(xí)、制定學(xué)案?！?”就是課中五環(huán)節(jié)：目標(biāo)引領(lǐng)、自主探究、合作交流、展示解疑、精講鞏固?！?”就是課后1環(huán)節(jié)：檢測拓展。為了讓“351高效課堂模式”深入開展，學(xué)校課前求保障：利用集體備課制度，要求同年級同科目的老師通過“中心發(fā)言集體探討求同存異形成模板”的形式備教材、備教法、備導(dǎo)法、

26、備學(xué)法、備過程，最終制定出下周教師的導(dǎo)案和學(xué)生的學(xué)案；課中求效益：上課過程中要求教師人手一份導(dǎo)案，學(xué)生人手一份學(xué)案，教師的導(dǎo)案發(fā)揮的“四發(fā)”作用（啟發(fā)、激發(fā)、誘發(fā)、喚發(fā)），學(xué)生學(xué)案體現(xiàn)“三主”地位（主體、主人、主角）、讓學(xué)生“三開”學(xué)習(xí)（開心、開口、開竅），最終起到學(xué)思統(tǒng)一、講練結(jié)合的效果；課后求反思：知道學(xué)生學(xué)到什么程度，達(dá)到什么層次，要做到老師心中有數(shù)，學(xué)生心中有數(shù)，并做好課后的補(bǔ)充、補(bǔ)救及整改措施。五、舉辦教學(xué)賽講，互相學(xué)習(xí)促進(jìn)為檢驗課改落實情況，展示教師的個人風(fēng)采，加深教師對課改模式的理解，熟練駕馭平?jīng)鍪小?51”課改模式，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)活動，同時交流教師的教學(xué)體會和教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)

27、校每學(xué)期都舉辦一次課堂教學(xué)賽講，在教研室的統(tǒng)一安排下，對全校所有老師的課進(jìn)行全面的聽評，評選課堂教學(xué)先進(jìn)，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，優(yōu)秀預(yù)習(xí)指導(dǎo)方案，優(yōu)秀教學(xué)教研論文活動，這既是獎勵的盛會，更是思想交流，經(jīng)驗薈萃的盛會，激發(fā)教師的課改教研熱情。六、認(rèn)真實施集體備課本著調(diào)整完善學(xué)科備課組，以整合備課教師集體智慧，提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路為目的。我校堅持開展次集體備課，不僅豐富了教師的知識儲備，還使備課教師在備課過程中取長補(bǔ)短，提高自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平。每周二下午是我校規(guī)定的集體備課時間，我校對集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見，達(dá)成共識；根據(jù)學(xué)情，

28、形成個案；教后反思，不斷改進(jìn)”針對集體備課中的導(dǎo)學(xué)案問題，我校設(shè)計了平?jīng)鍪袑?dǎo)學(xué)案模式，下發(fā)給備課組，對集體備課做了詳細(xì)的指導(dǎo)。七、校本課程，初步實施加快校本課程開發(fā)，形成校本課程體系，開發(fā)校本課程資源，突出人文性和科學(xué)性。為學(xué)生提供豐富的課程菜單，根據(jù)學(xué)校出有師資情況和場地情況，學(xué)校按要求認(rèn)真實施地方課程和校本課程，一年來學(xué)校已經(jīng)開發(fā)了5大類8小門校本課程。在這些校本課程的開發(fā)中郭瑞卿副校長整理的美麗的崆峒我的家取材現(xiàn)實、貼切實際，語句幽默，聲情并茂備受學(xué)生的青睞；語文組李婷、任麗萍、丁玲、仇倩老師的美文欣賞以其華麗優(yōu)美的語言表述、抑揚(yáng)頓挫的朗讀技巧讓學(xué)生深受熏陶感染；英語組萬玲、李蕓、賀婷

29、婷老師的英語影視與課本劇讓學(xué)生知道了英語的無限樂趣與魅力；數(shù)學(xué)組劉文龍、朱生華、張紅梅老師的生活與數(shù)學(xué)將呆板的數(shù)字變成了有意義的生活實際，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。又根據(jù)我校現(xiàn)有師資和校園資源情況，以菜單方式面向全體學(xué)生開設(shè)了：美術(shù)、書法、器樂、手工制作、朗誦、籃球、舞蹈、合唱團(tuán)、健美操等10項校本選修課程，定時間、定地點、定教師，別開生面、與眾不同，讓學(xué)生在其樂無窮中學(xué)到一技所長。八、積極開展研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的開展是新課程改革的要求，我校制定了平?jīng)鍪醒芯啃詫W(xué)習(xí)方案，在老師們的認(rèn)真組織下，共開展收集中國的茶文化、數(shù)學(xué)中的對稱美等7項成果，并選送三項參加區(qū)局組織的比賽。九、一年課改的收獲1

30、.教學(xué)理念發(fā)生了真正的轉(zhuǎn)變。隨著教學(xué)實踐活動的開展，全體教師對新理念有了全新的認(rèn)識。這些理論也實實在在成為新課堂的指針，成了有血有肉的東西。我們也在實踐中不斷的探索改進(jìn)課改模式中的不足，不斷拓展教學(xué)空間；通過開放互動的教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習(xí)方式，既引領(lǐng)學(xué)生動腦思考，又給學(xué)生提供動手解決問題的機(jī)會。2.教師的教學(xué)方式發(fā)生了改變。教師不再是傳統(tǒng)的滿堂灌，不是帶著知識走向?qū)W生，而是帶著學(xué)生走向知識。在解決問題的過程中，教師真正從臺前退到幕后，做學(xué)生的臺階、引路人、學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，把體驗的過程留給學(xué)生，讓學(xué)生不僅獲得知識，更要掌握獲取知識的過程。3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變。課改以來，學(xué)生的學(xué)

31、習(xí)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，由被動的要我學(xué)變?yōu)橹鲃拥奈乙獙W(xué)。首先由學(xué)生在自主自習(xí)獨學(xué)、對學(xué)，在課堂上學(xué)生通過自主合作探究，啟動學(xué)生的思維，真正實現(xiàn)了“兵教兵”。這樣不僅輕松學(xué)到了知識，同時鍛煉了語言表達(dá)組織能力，融洽了人際關(guān)系，收到一石三鳥之功效。十、工作中的不足1.有些教師的課堂教學(xué)不能徹底貫徹新課改的指導(dǎo)思想。死板、滿堂灌的現(xiàn)象還在個別老師的課堂中保留。2.教學(xué)模式運用缺乏靈活性一年來，我校的課改模式取得了一定的引領(lǐng)作用。但是，教學(xué)需要模式，但教學(xué)不能模式化。“351”課堂教學(xué)模式是一種高效的課堂教學(xué)模式，但絕對不能將之模式化，變成死板的、僵化的、一成不變的模式。它強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)必須讓學(xué)生

32、成為主體，做到深入預(yù)習(xí)，認(rèn)真思考，掌握知識，查找問題，升華理論，學(xué)會應(yīng)用，它要求教師必須遵循教無論什么樣的課型，無論什么樣的教學(xué)內(nèi)容，都必須按模式進(jìn)行。學(xué)校在評價考核時也顯得生硬教條。因此課堂千人一面，看不出較明顯的特色。3.評價體系亟待完善由于我校創(chuàng)建才一年，對學(xué)生、老師的評價體系還亟待完善，以利于調(diào)動老師學(xué)生的積極性。4.從近期的聽課情況來看，新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)存在一些誤區(qū)：a 合作性學(xué)習(xí)流于形式而無實質(zhì)，一是一些討論問題的設(shè)計過去簡單，甚至毫無討論與探索的價值；二是討論時間太短，學(xué)生還沒有進(jìn)入合作學(xué)習(xí)的狀態(tài)，老師就叫停了。b 新課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)“對話”，所以有些學(xué)科的老師整節(jié)課

33、上實行“滿堂問”，雖然課堂上師生互動，但教學(xué)內(nèi)容肢解得支離破碎，問答過于平庸，無啟發(fā)性。3、很多教師缺乏現(xiàn)代課程觀，總認(rèn)為課程建設(shè)是專家的事，開發(fā)校本課程的積極性不夠。我們要盡快實施校本課程的開發(fā)方案，引領(lǐng)教師參與課程建設(shè)。5.學(xué)校的環(huán)境，場地限制了校本課程的實施。 十一、今后努力方向首先，要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理念和經(jīng)驗，積極參加各級各類課改培訓(xùn)，進(jìn)一步理解新課程，接受新課程，提高教育理論水平和教育科研能力，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)新課改實驗的探索、研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整和充實教學(xué)，為新課改實驗的成功盡心盡力盡責(zé)。其次，豐富課改的內(nèi)涵。新課程改革的實質(zhì)，不在于教學(xué)形式、手段如何新，而在于教法上如

34、何引導(dǎo)學(xué)生獨立、自主地進(jìn)行思維，在這個思維過程中讓學(xué)生去感悟新知識。最后，做到勤反思。反思教師，反思學(xué)生。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，在提高中升華，讓每堂課盡可能多地閃出思想的火花。堅持寫教學(xué)后記，讓自己在實踐中出經(jīng)驗，在缺憾中找不足，在思考中找答案?？傊?jīng)鍪械恼n改工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在社會家長的大力支持下，在全體師生的努力奮斗下有了良好的開頭，也取得了一定的成績，但是距離兄弟學(xué)校還有很大的差距，我們一定繼續(xù)努力，把十中辦的更好。平?jīng)鍪械谑袑W(xué) 2014年10月18日第二篇：平?jīng)鑫逯姓n改總結(jié)沐課改春風(fēng)譜育人華章平?jīng)鑫逯?012年高中新課程改革工作總結(jié)在市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在

35、市區(qū)教科所的指導(dǎo)下，平?jīng)鑫逯腥Ｉ舷录w努力，以學(xué)科教學(xué)為主陣地，扎扎實實開展了有計劃、有措施、有過程的學(xué)習(xí)、研討、實踐活動。隨著課程改革在學(xué)校的逐步推進(jìn)，新理念、新機(jī)制、新方法、新資源不斷形成，隨之而來的是新校風(fēng)、新教風(fēng)、新學(xué)風(fēng)、新成效蔚然而興。為了認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步做好新課程實驗工作，對我校2012年高中新課程改革工作實施組織、實施的基本情況總結(jié)如下。一、加大宣傳，提高平臺，提高課程改革認(rèn)識。我校在繼續(xù)抓緊高三、高二課改不松勁的同時，加強(qiáng)對起始高一新年級的課改工作的指導(dǎo)，給老師每人下發(fā)平?jīng)鑫逯懈咧行抡n改指導(dǎo)手冊一本，如何創(chuàng)建高效課堂每人一本，組織全體老師學(xué)習(xí)新課程理論、高效課堂理論會議4

36、場次，從思想上強(qiáng)化了課改意識，推動了我校新課改的順利進(jìn)行。印刷平?jīng)鑫逯袌?期，當(dāng)代五中2期，為老師交流學(xué)習(xí)提供平臺，為宣傳新課改做理論基石。二、主要工作總結(jié)：（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。進(jìn)一步明確課程改革是學(xué)校教育教學(xué)改革中的一項長期而艱巨的任務(wù)。我們結(jié)合我校實際，組織全體教師分層次培訓(xùn)，積極參加省、市、縣級課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好校級課程培訓(xùn)工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、課程觀。共組織校內(nèi)分散培訓(xùn)2次，集中培訓(xùn)2次。派出老師參加省級培訓(xùn)25人次，參加校際培訓(xùn)160人次，省際新課程學(xué)習(xí)

37、交流20人次。2、健全教研環(huán)節(jié)，發(fā)揮集體的智慧。我們將教研工作抓實抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個年級、學(xué)段、學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。我們重點健全年級備課組，保證集體備課的質(zhì)量，提高備課的實效，我們在期初制訂好計劃，定時間定地點定內(nèi)容，定主講人員。全學(xué)期共舉辦集體備課10場次，參與人數(shù)96人次。3、以課題推動課改前進(jìn)，以課題加速教師成長。李平源的提高語文合作學(xué)習(xí)、李曉斌的促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)在2012年獲市級立項。2012年市級結(jié)題2項。（二）以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，提高課堂教學(xué)水平。1、我們重新修訂完善了教師課堂教學(xué)工作考核細(xì)則，如根據(jù)平?jīng)鑫逯形瀛h(huán)節(jié)教學(xué)法，修訂完善了平?jīng)鑫逯姓n堂教學(xué)

38、考評辦法，著重體現(xiàn)了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新實力，確保課堂教學(xué)效率的提高；繼續(xù)明確規(guī)范了一些制度，特別是對學(xué)校課程計劃的執(zhí)行要求自覺嚴(yán)格，決不擅自調(diào)課；課堂教學(xué)工作考核細(xì)則在組織課外活動方面也作了較為具體的要求。2、加強(qiáng)隨堂聽課的力度。我們各學(xué)科由行政人員組成學(xué)科聽課組，加強(qiáng)對每個教師每個學(xué)科的隨堂聽課，改變以前課前通知，教師精心準(zhǔn)備，課后不做反思的情況。這樣，有利于教師加強(qiáng)對教材的鉆研，認(rèn)真上好每一堂課，課后進(jìn)行教學(xué)反思。同時，我校組織了“平?jīng)鑫逯械谌龑糜罕n堂教學(xué)賽講”共聽課92節(jié)，組織評課會13場次，并在教師節(jié)對35名優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了表彰獎勵。教研室組織對全體

39、老師的課程進(jìn)行了全面聽評，共聽課88節(jié)次，評課52場次。3、向課堂教學(xué)要質(zhì)量。課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度的培養(yǎng)。我們以評選“教學(xué)能手”活動為契機(jī)，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作，做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，努力做好轉(zhuǎn)差工作。重視因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差，力爭學(xué)科競賽出成果。（三）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組教研功能。加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元，教研組工作必須上一個新臺階，必須做到教研活動的經(jīng)?；ｎ}化、系列化。各教研組在期初制訂好切實可行的教研工作計劃

40、，活動過程具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。我們加強(qiáng)對各教研組的考核力度，形成爭創(chuàng)先進(jìn)教研組的良好風(fēng)尚。我校對教研組進(jìn)行了重新組合，整合成11個教研組，著力體現(xiàn)專業(yè)化、精細(xì)化，使教研組工作形成合力。（四）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。1、著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。近年來我校每年都聽過招考進(jìn)來一批新的老師，都被安排到了教學(xué)一線。我們只能加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會和展示自己的舞臺，努力建設(shè)好一支以教研組長為核心的骨干教師隊伍。對新上崗教師做好師徒結(jié)對的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，培訓(xùn)工作。我們隊新來的從事高一教學(xué)的老師，讓他們和高二的課改老手結(jié)對子，共組建師徒結(jié)對10組，為青

41、年教師的專業(yè)發(fā)展提高了機(jī)會，也推動了新課程改革的進(jìn)行。2、引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。鼓勵教師不斷進(jìn)修，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。3、倡導(dǎo)“研究興課”，發(fā)展反思能力。我校對高二級開展的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了全面的總結(jié)，對我校8個優(yōu)秀課題進(jìn)行了表彰獎勵，并選送區(qū)教育局，最后有平?jīng)雎糜钨Y源的開發(fā)和利用等三個課題獲得了區(qū)級的獎勵。4、隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，特別是國家新課程的實施，對教師提出了更高更新的要求。要求學(xué)校注重校本課程的開發(fā)，我積極鼓勵老師開展校本課程的開發(fā)，共開發(fā)出校本課程5種，新開發(fā)校本課程2種，中學(xué)生安全教育、高二學(xué)生詩詞選。這些校本課程已經(jīng)用于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。5、為進(jìn)一步適應(yīng)新課程改革

42、，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和綜合素質(zhì)，我校舉辦了小制作、小發(fā)明、科普手抄報為主題的創(chuàng)新大賽，共收集各類小制作發(fā)明、校創(chuàng)新300多件，科普手抄報160份，布置展室一間，對活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的30名學(xué)生進(jìn)行了表彰獎勵。6、舉辦新課標(biāo)知識筆試一次，有全校180名教師參加了比賽，使老師對新課標(biāo)有了全面的了解。（五）藝術(shù)教育成果顯著1、我校倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動，以我校高一學(xué)生為主題的經(jīng)典誦讀代表隊參加了全區(qū)比賽，獲得了中學(xué)組第一名。2、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展是我們的目標(biāo)，我校參加的崆峒區(qū)校園藝術(shù)節(jié)，我校的舞蹈獲得了第一名的好成績。三、不足和努力方向1、師資緊缺，班級過大。一個班級的學(xué)生一般都在70名左右，這給教學(xué)帶來很大

43、的困難。如課堂討論，分組實驗，因材施教等都有相當(dāng)?shù)睦щy。班級要是小了，師資就欠缺了。2、辦學(xué)條件的限制。新課程要求學(xué)生更自主地學(xué)習(xí)，更多樣化地學(xué)習(xí)，但學(xué)生往往缺乏必要的物質(zhì)條件，如家用電腦、圖書資料。3、經(jīng)費不足。學(xué)校設(shè)施與設(shè)備比較落后，如多媒體設(shè)備較為缺乏，無法很好地滿足實施高中新課程所必需的條件。5、部分老師新課程理念的學(xué)習(xí)不認(rèn)真，認(rèn)識不清，勁頭不足。 但是我們將努力創(chuàng)造條件，積極開展新課程改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，為高中新課改創(chuàng)造一個寬松、融洽、具有勃勃生機(jī)的環(huán)境。平?jīng)鑫逯?012年9月第三篇：2012年平?jīng)鑫逯懈咧行抡n改遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)（大全）2012

44、年平?jīng)鑫逯懈咧行抡n改遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié) 2012年普通高中新課改教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在上級的統(tǒng)一安排下對我校高三級的23名科任老師進(jìn)行了培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，老師們對新課程、新課標(biāo)有了深入的了解、全新的認(rèn)識，提高了理論水平、更新了教學(xué)理念，為新學(xué)期的教學(xué)做好了充分準(zhǔn)備。就我校在培訓(xùn)工作中的一些做法作如下總結(jié)。一、基本情況本次培訓(xùn)我校共涉及9個學(xué)科，共23名科任教師參加了培訓(xùn)。其中：語文4人，數(shù)學(xué)5人，英語4人，物理1人，化學(xué)1人，生物2人，政治2人，歷史2人，地理2人。二、培訓(xùn)實施情況1、培訓(xùn)總體計劃方案為全面推進(jìn)新課程改革，確保此次培訓(xùn)順利進(jìn)行，根據(jù)省市區(qū)有關(guān)培訓(xùn)的文件精神，借鑒2011年培訓(xùn)經(jīng)驗，結(jié)合

45、我校實際，制定了平?jīng)鑫逯懈咧行抡n改網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方案、平?jīng)鑫逯芯W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)急預(yù)案，以保證培訓(xùn)工作的全面完成。2、前期準(zhǔn)備工作7月11日將注冊（或登陸）帳號發(fā)到各位老師，要求在7月15日前完成注冊（或登陸），熟悉各平臺操作流程，為7月15日的正式培訓(xùn)工作打下良好的基礎(chǔ)。7月15日在我校電子備課室舉行了開班儀式。儀式上李校長做了講話，對此次培訓(xùn)做了全面的要求，同時學(xué)校教研室印制了簽到表，作業(yè)檢查表，全程培訓(xùn)將分四次檢查。本次普通高中新課改教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)實施過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，假期共抽查老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況4次，統(tǒng)一組織培訓(xùn)6次。學(xué)校各相關(guān)職能部門，通力配合，分工協(xié)作。從而確保了整個培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)

46、。使得普通高中新課改教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在我校的實施落到了實處，基本達(dá)到了新課改遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的預(yù)期目標(biāo)。三、培訓(xùn)實施取得的成效1、在培訓(xùn)過程中，教師接受了許多理論知識，學(xué)到了許多教學(xué)方法，更新了教學(xué)觀念，明確了教學(xué)目標(biāo)。2、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，廣大教師的觀念得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，對新的培訓(xùn)模式有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)可。從而使廣大教師更加充分認(rèn)識到信息技術(shù)的發(fā)展，教師必須加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，以適應(yīng)社會和教學(xué)的要求。3、通過培訓(xùn)使高中教師進(jìn)一步準(zhǔn)確理解和把握了新課程改革的理念、目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)要求。4、促進(jìn)了教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。5、通過培訓(xùn)，使廣大教師進(jìn)一步更新了教育觀念，增強(qiáng)了實施新課程的緊迫性和

47、責(zé)任感；了解和掌握了新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特征及各學(xué)科之間的關(guān)系；逐步提高了教師實施新課程的管理能力、研究能力、指導(dǎo)能力和教學(xué)實踐能力。四、培訓(xùn)中存在的主要問題1、培訓(xùn)假期時間長，組織難度大。2、培訓(xùn)平臺多，平臺之間存在良莠不齊的現(xiàn)象，培訓(xùn)平臺如百年樹人網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)無法登陸的現(xiàn)象，致使在規(guī)定的時間內(nèi)無法完成作業(yè)。3、培訓(xùn)實施過程中對老師的要求還不夠明確，即教師如果不按時參加培訓(xùn)，或者培訓(xùn)不合格將會導(dǎo)致什么樣的后果沒有硬性的規(guī)定，從而給培訓(xùn)組織管理者帶來很多困難。4、在這次培訓(xùn)過程中，個別學(xué)校對本次新課培訓(xùn)的重要性認(rèn)識不足，重視不夠。平?jīng)鑫逯?012-9-19第四篇：榆中一中課改工作總結(jié)榆中一中課

48、改工作總結(jié)甘肅省榆中縣第一中學(xué)近年來，我校繼續(xù)堅持“一切為了師生的主動發(fā)展，讓教育與生命融合為精彩人生”的辦學(xué)理念，積極走文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展之路，注重高效課堂模式的構(gòu)建和實施，落實國家課程校本化的總體思路，促進(jìn)了學(xué)校教育工作的全面發(fā)展，高考成績在縣區(qū)同類學(xué)校中名列前茅。這些成績的取得，與我校深化課程改革有著密不可分的聯(lián)系?；A(chǔ)教育課程改革綱要中明確表述，基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)是：一、改變課程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。二、改變課程結(jié)構(gòu)過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課

49、程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。三、改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。四、改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。五、改變課程評價過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實踐的功能。六、改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、

50、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。我校從2011年依據(jù)甘肅省普通高中課程方案，在高一年級正式實施新課1 程。為了使學(xué)校新課程能有一個良好的開局，首當(dāng)其沖的是學(xué)校校長、學(xué)校各部門，要本著高度重視、精心組織、加強(qiáng)管理，全盤統(tǒng)籌的精神，嚴(yán)肅認(rèn)真開展各項工作。（1）明確課程改革指導(dǎo)委員會職責(zé)及成員課程改革指導(dǎo)委員會的主要職責(zé)是組織、管理課程改革，保證課程改革方案的順利實施，動員社會各方面力量關(guān)心、支持課程改革工作，為課程改革營造良好和諧的環(huán)境，為課程改革提供一定的物質(zhì)保障和政策支持。同時負(fù)責(zé)普通高中新課程決策的執(zhí)行和普通高中新課程的日常管理工作。課程改革指導(dǎo)委員會 主 任：陳

51、希良副主任：楊生玉 王國福 楊瑞林委 員：樊培如 金延宏 彭克安 祁永國 張應(yīng)鈞 級主任 （2）課程改革指導(dǎo)委員會下設(shè)五個項目工作組高中新課程“學(xué)校課程方案的形成、學(xué)生選課方案的形成、學(xué)生選課指導(dǎo)與教學(xué)實施”項目工作組，（即選科指導(dǎo)工作組）組 長：王國福 副組長：樊培如成 員：金延宏 蔣宜斌 魏正春 魏永茂 張正成 彭利坤 王維忠 周懷偉 高中新課程“評價研究與綜合實踐活動的實施、管理” 項目工作組，（即課程評價工作組）組 長：楊瑞林 副組長：樊培如 金延宏2 成 員：蔣宜斌 祁永國 王維忠 周懷偉 魏正春 魏永茂 任課教師高中新課程“學(xué)分認(rèn)定與考核” 項目工作組，（即學(xué)分認(rèn)定工作組）：組 長

52、：王國福 副組長：樊培如成 員：張正成 彭利坤 王海燕、張仲偉、金杰強(qiáng) 級主任 班主任 各教研組備課組長高中新課程“課程資源配置”項目工作組。（即資源配置工作組） 組 長：楊生玉 副組長：王志宏成 員：牛邦舉 彭克安 李登平 竇乾榮 李軍芳 周小玲 史黎明 袁忠燕高中新課程“校本研修與教師專業(yè)發(fā)展”項目工作組。（即課程科研工作組）組 長：陳希良 副組長：蔣宜斌成員：魏正春 魏永茂 陸燕舞 高瞻、劉永軍、郭延文、康偉明、牛郁宇 各教研組備課組長目前，我校學(xué)生完全按照甘肅省普通高中課程方案開設(shè)課程，有語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、地理、歷史、音樂、心理、信息、體育、研究性學(xué)習(xí)、綜合實踐，及校

53、本選修課程，特別是制訂了榆中一中學(xué)校本課程開發(fā)和實施方案（討論稿）和榆中一中校本研修實施方案。在2010年初我校3 就申報了有關(guān)校本課程開發(fā)的國家級課題“中小學(xué)校本課程與教材案例研究”（課題批準(zhǔn)號：FFB090688），其中有“高中思想政治必修課作業(yè)”校本課程研究、德慧智經(jīng)典誦讀校本課程與教材案例研究、“榆中鄉(xiāng)土地理”課題研究、化學(xué)與綠色環(huán)保校本課程研究校本課程研究、經(jīng)典誦讀與農(nóng)村學(xué)生人格完善的研究、家長必讀、農(nóng)村中學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)校本課程與教材案例研究、如何解決初高中物理教學(xué)銜接問題、生物技術(shù)校本課程研究、數(shù)學(xué)與生活校本課程研究、思想政治探究性校本課程實驗研究子課題。目前我校校本開設(shè)

54、的選修課有現(xiàn)代文賞析、論語選講、新概念英語、數(shù)學(xué)思維與方法、趣味數(shù)學(xué)、生活中的物理、生物技術(shù)藥物、Photoshop平面設(shè)計、合唱、武術(shù)、籃球、詩經(jīng)選讀、數(shù)學(xué)教材拓展、高中數(shù)學(xué)易錯易混易忘題分析、高中物理易錯題分析、生活趣味物理、生活中的化學(xué)、高二級英語學(xué)習(xí)寫作中常犯的錯誤糾正與輔導(dǎo)、唐代小說中的密集研究、演講與辯論、唐宋詩詞鑒賞、高中數(shù)學(xué)知識拓展、英語語法精講精練、新概念英語、世界文化遺產(chǎn)（中國）、通用技術(shù)課程刺繡、雕塑等。研究性學(xué)習(xí)方面。每學(xué)年第一學(xué)期第二周高一級研究性學(xué)習(xí)開題；高二級研究性學(xué)習(xí)結(jié)題和學(xué)分認(rèn)定；18周高一級研究性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價和評選；11周高二級研究性學(xué)習(xí)開展新的課題。每

55、學(xué)年第二學(xué)期第二周高二級研究性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示和評選。第二周高一級研究性學(xué)習(xí)開始進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。19周高二級研究性學(xué)習(xí)開始進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。編制了研究性學(xué)習(xí)報告文本，將有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的基本報表、要求進(jìn)行了匯編，既有利于學(xué)校的檢查，更有利于學(xué)生的填報，4 當(dāng)然也方便了指導(dǎo)教師的材料匯總。對于研究性學(xué)習(xí)課題的實施制定了更加細(xì)化、量化的標(biāo)準(zhǔn)，提出了具體要求，有利于學(xué)生具體參照實施。在新課改中，把學(xué)生當(dāng)成課程建設(shè)的主體，并要求以學(xué)生為中心建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式。日本著名教育家佐藤學(xué)在教師的挑戰(zhàn)寧靜的課堂革命一書的序言“以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)創(chuàng)造”中也指出“在學(xué)習(xí)方式上表現(xiàn)為從各自呆坐的學(xué)習(xí)走向活動性的學(xué)

56、習(xí)，從習(xí)得、記憶、鞏固的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究、反思、表達(dá)的學(xué)習(xí)；在教學(xué)方式上表現(xiàn)為從傳遞、講解、評價的教學(xué)轉(zhuǎn)向觸發(fā)、交流、分享的教學(xué)”。基于以上認(rèn)識，我校緊抓這一切改革的聚焦點教師，研究教師實踐上述改革的主要陣地課堂，以高效課堂創(chuàng)建為切入點和抓手，帶動課題研究、學(xué)科特色化建設(shè)，進(jìn)一步落實課程方案實施。一、構(gòu)建高效課堂模式，高效學(xué)習(xí)，高效備考1.分組合作，引導(dǎo)探究課題成果轉(zhuǎn)換。將教師個人課題和規(guī)劃課題研究成果轉(zhuǎn)換為課堂教學(xué)，推進(jìn)高效課堂構(gòu)建。2.它山之石，可以攻玉借鑒。有專家提出了高效課堂的三個理念，我們進(jìn)行了借鑒。一是“以學(xué)定教”。要求教師要充分了解學(xué)生的學(xué)情，隨時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過

57、程中的收獲及各種問題，并以此為據(jù)設(shè)計和改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性和有效性。我們的做法是，研究學(xué)生，了解學(xué)生，加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的督察，學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在知識上的薄弱環(huán)節(jié)，弄清重難點所在，以便帶著問題有針對性地聽課，跟上課堂進(jìn)度，從而提高學(xué)習(xí)效果。二是“為學(xué)而教”。要求教師要喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，我們的做法是，教師要設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愿望：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，5 引發(fā)學(xué)習(xí)意向；問題驅(qū)動，激活學(xué)生思維；評價激勵，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力；培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)自覺學(xué)習(xí)。三是將教師的有效導(dǎo)學(xué)與學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。建立民主平等、互助合作的師生關(guān)系。課堂上師生亦教亦

58、學(xué)、互學(xué)互導(dǎo)、平等交流、共同發(fā)展，從而形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。3.提綱挈領(lǐng)抓關(guān)鍵有著力點。抓練習(xí)，注重實效。我們強(qiáng)調(diào)，要做好練習(xí)資料的整合，優(yōu)化，精選精講工作。不讓學(xué)生掉進(jìn)題海，老師首先跳進(jìn)題海。老師要帶領(lǐng)學(xué)生研究解題，研究考點，研究命題。解放學(xué)生，精心設(shè)計，有的放矢。4.有效評價實現(xiàn)有力助推。轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、自動。關(guān)于課堂教學(xué)，我校的目標(biāo)是打造高效課堂。我校依據(jù)實際，智慧策劃，高度提煉，總結(jié)理科榆中一中高效課堂二十四字（以學(xué)定教，加強(qiáng)基礎(chǔ)，分層指導(dǎo)，差異發(fā)展，系統(tǒng)訓(xùn)練，注重實效）教學(xué)指導(dǎo)思想，指導(dǎo)思想的確立使老師們有章可循。學(xué)校還參考印制了高效課堂與低效課堂對照評

59、價表，讓老師們對照自己的課堂反思學(xué)習(xí)。設(shè)計了榆中一中新課程課堂教學(xué)評價表。設(shè)計了榆中一中課堂教學(xué)學(xué)生調(diào)查表。5.積極督查保障有力。學(xué)校在原有教育教學(xué)研究室的基礎(chǔ)上，又成立了教育教學(xué)督導(dǎo)室和課程處，保駕護(hù)航新課程實施。督導(dǎo)室更是全面督導(dǎo)評價課堂教學(xué)。緊緊圍繞學(xué)校總體工作思路，負(fù)責(zé)對全校各年級的教育教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)改革、教風(fēng)與學(xué)風(fēng)等進(jìn)行檢查、督促。6.激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，倡導(dǎo)個性發(fā)展終極目標(biāo)。一是通過激勵學(xué)生自主、探究、合作、博學(xué)、具有個性學(xué)習(xí)的良好學(xué)風(fēng)，優(yōu)化非智力因素，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，最大限度調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。二是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地自主安排學(xué)習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)6 散思維、逆向思維、求異思維等多種思維方

60、式和自主、合作、探究以及解決問題的能力。三是平等對待每個學(xué)生，重點關(guān)心學(xué)習(xí)困難生、確保每個學(xué)生都有所進(jìn)步、有所發(fā)展。四是學(xué)校從客觀實際出發(fā)，對同級的學(xué)生根據(jù)不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，實行不同的課程進(jìn)度，進(jìn)行分層教學(xué)。一是創(chuàng)建培優(yōu)工程，培養(yǎng)拔尖人才。一是學(xué)校對各年級成績優(yōu)異的學(xué)生實施重點培養(yǎng)，精選任課教師統(tǒng)一進(jìn)行輔導(dǎo)，使這些優(yōu)秀學(xué)生在知識的掌握方面和綜合應(yīng)用能力方面有所大的提高。又力求做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。二、搭建平臺，豐富途徑，開展教師校本培訓(xùn)，提升教師能力素養(yǎng)，為高考備考突破瓶頸限制。我校校本培訓(xùn)形式豐富多樣，主抓落實成效。集中培訓(xùn)如觀看專家講座視頻，包括中國教育研究院李鐵安老師的