幼兒園小班親子活動(dòng)教案方案范本(精選)

1、幼兒園小班親子活動(dòng)教案方案（精選）【第一篇】一、親親熱熱點(diǎn)名報(bào)數(shù)指向：會(huì)跟著家長(zhǎng)一起點(diǎn)數(shù)，并能響亮地說(shuō)出自己的名字，接受大家的歡迎。過(guò)程：1、教師伸出一個(gè)手指依次點(diǎn)寶寶，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶按順序開(kāi)始報(bào)數(shù)，并提醒寶寶報(bào)到自己的時(shí)候，要用手指自己。2、請(qǐng)寶寶大膽地告訴教師自己的名字，其他家長(zhǎng)和寶寶一起拍手歡迎。對(duì)于能響亮地說(shuō)出自己名字的寶寶，拍手加以鼓勵(lì)。3、點(diǎn)名游戲繼續(xù)，直到每位寶寶都被介紹到。二、做做玩玩穿項(xiàng)鏈指向：練習(xí)二指捏放，發(fā)展左右手的配合能力，并感知物體的顏色。準(zhǔn)備：1、人手1份：彩色的粗細(xì)不同的吸管剪成小段放于小碗內(nèi)，細(xì)線1根。2、事先穿好的項(xiàng)鏈1串，収玩具音樂(lè)。過(guò)程：1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)

2、取工作毯、玩具托盤(pán)。2、教師介紹活動(dòng)材料，演示游戲方法。教師雙手將線橫向拉成一直線：“寶寶看，線，細(xì)細(xì)的線?！狈畔录?xì)線，從小碗中取出一段吸管，說(shuō)出顏色：“_色，_色?！痹儆檬持钢钢厦娴目渍f(shuō)：“洞洞，洞洞。”然后將孔放在眼前逐個(gè)看寶寶，叫出幾個(gè)寶寶的名字，引起寶寶對(duì)小孔的注意。教師出示事先穿好的項(xiàng)鏈，掛在脖子上讓寶寶欣賞：“寶寶看，老師穿的項(xiàng)鏈漂亮嗎?你也來(lái)用吸管和線給媽媽穿一串美麗的項(xiàng)鏈吧。”3、寶寶在家長(zhǎng)的配合下進(jìn)行游戲。提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練寶寶手的控制能力，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力及雙手配合的能力，同時(shí)還能讓寶寶感知顏色。當(dāng)寶寶出現(xiàn)困難時(shí)，可與寶寶進(jìn)行合作游戲，鼓勵(lì)寶寶不放棄;引導(dǎo)

3、寶寶說(shuō)說(shuō)吸管的顏色，并幫助寶寶做成項(xiàng)鏈、手鏈或腰鏈，戴在家長(zhǎng)或?qū)殞毶砩险?qǐng)大家欣賞，讓寶寶充分體驗(yàn)成就感。家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤(pán)，寶寶進(jìn)行自主操作。教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況，并與家長(zhǎng)交流，對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。4、1520分鐘后播放収玩具音樂(lè)，提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。三、說(shuō)說(shuō)唱唱豆子恰恰恰指向：體驗(yàn)隨音樂(lè)用自制小樂(lè)器敲敲打打的樂(lè)趣。準(zhǔn)備：1、人手1個(gè)托盤(pán)，盤(pán)中放置豆子(或米、珠子、細(xì)小鈴鐺)1碗，勺子1把。瓶子2個(gè)，用來(lái)封瓶口的圓形不干膠2片。2、自制瓶子樂(lè)器1個(gè)，音樂(lè)磁帶恰恰恰。過(guò)程：1、家長(zhǎng)帶寶寶面對(duì)教師坐成一個(gè)半圓，教師出示自制的瓶子樂(lè)器，引發(fā)寶寶的興趣。教師：“

4、寶寶看，老師今天又帶來(lái)什么好玩的玩具了?老師搖一搖，它還會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。寶寶喜歡嗎?你也可以自己來(lái)做一個(gè)?！?、教師示范自制小樂(lè)器的方法。出示小碗，讓寶寶觀察碗里的材料。教師一手拿勺，一手握瓶，從碗中舀一小勺豆子輕輕放入瓶?jī)?nèi)，裝好后用不干膠封住瓶口，小樂(lè)器就做好了。每個(gè)寶寶可以做12個(gè)小樂(lè)器。3、寶寶自取托盤(pán)進(jìn)行制作。制作完成后，家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶玩玩小樂(lè)器，聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)小樂(lè)器發(fā)出什么聲音。4、播放歡快的音樂(lè)，大家一起跟音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，并請(qǐng)寶寶大膽地在集體面前拿著樂(lè)器自由表演，其他寶寶可在下面自由表演。四、開(kāi)開(kāi)心心母雞下蛋指向：鍛煉下肢力量，發(fā)展控制能力，感受集體游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：小皮球若干，人

5、手1個(gè)球筐。過(guò)程：1、家長(zhǎng)帶寶寶面對(duì)教師圍坐成半圓。2、教師請(qǐng)一位寶寶合作，示范游戲“母雞下蛋”。教師抱寶寶，手托寶寶的臀部，請(qǐng)寶寶用兩只腳夾住皮球，從指定地點(diǎn)出發(fā)，將球運(yùn)到終點(diǎn)，讓寶寶松開(kāi)腳使球掉入筐中。3、請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲，相互開(kāi)展比賽，比比誰(shuí)“下的蛋”最多。提示家長(zhǎng)：剛開(kāi)始練習(xí)時(shí)，可以一手托寶寶臀部，另一手扶住寶寶的雙腳，幫助其把球夾住，待寶寶熟練后可鼓勵(lì)寶寶自己用腳夾球。4、游戲結(jié)束后，提醒寶寶將游戲材料放入指定筐內(nèi)。家庭延伸：回家后可和寶寶繼續(xù)練習(xí)，也可和寶寶進(jìn)行腳上傳球游戲，訓(xùn)練寶寶的下肢靈活性;同時(shí)還可使用不同的球，激發(fā)寶寶的興趣?？稍诩抑袨閷殞毺岣卟煌亩棺幼灾菩?lè)器，感受

6、不同種類(lèi)的材料所產(chǎn)生的不同音質(zhì)?！镜诙客邪嘤變撼跞雸@，由于對(duì)陌生環(huán)境的恐懼，常常表現(xiàn)出焦慮不安，有的寶寶還哭鬧，幫助幼兒早日適應(yīng)幼兒園生活成了幼師們的工作重點(diǎn)。開(kāi)展幼兒園親子活動(dòng)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓幼兒和家長(zhǎng)一同感受幼兒園的快樂(lè)，對(duì)緩解幼兒入園不適是有很大幫助的。為此特意設(shè)計(jì)了“快樂(lè)寶寶”的幼兒園親子教案，旨在通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒獲得快樂(lè)體驗(yàn)，從而激發(fā)其喜歡上幼兒園的愿望。一、您好：寶寶(5-10分鐘)1、問(wèn)候指向：感受友好的集體氛圍，愿意大方地介紹自己。準(zhǔn)備：毛絨小雞寶寶坐在家長(zhǎng)身邊勇敢的向大家介紹自己?！按蠹液茫医衉”。2、走線活動(dòng)。指向：穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)平衡感、專(zhuān)注力、正確的走姿和優(yōu)美的

7、姿態(tài)。準(zhǔn)備：輕音樂(lè)想象過(guò)程：師：現(xiàn)在是走線時(shí)間，請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶站到地毯的黃線上，互相要有一些距離，雙腳并攏，身體站直，雙手輕輕放兩邊，兩眼平視。(邊走邊提醒)一步一步慢慢走，保持身體的平衡，眼睛向前看，仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，不能說(shuō)話!第一圈：自然走第二圈：右手托物走第三圈：左手托物走音樂(lè)完畢：請(qǐng)大家回到原地休息。二、聰明寶寶(30-40分鐘)(一)夾夾看目標(biāo)：1、練習(xí)三指捏，增強(qiáng)手指的肌肉力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。2、在擺放的過(guò)程中讓幼兒初步感知秩序感。準(zhǔn)備：托盤(pán)置物：人手一份沒(méi)有腳的毛毛蟲(chóng)，碗里放夾子若干。過(guò)程：1、鋪好工作毯，取回工作托盤(pán)，放在工作毯左邊。T：師：現(xiàn)在是老師的工作時(shí)間。先取工作毯、捏一

8、捏、慢慢走，鋪平，整理工作毯。取工作盤(pán)：大拇指按星星，小肚子上靠一靠，慢慢走。(回到原位)2、教師演示玩法師：(出示操作材料)寶寶看，這是什么?毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)，這只毛毛蟲(chóng)沒(méi)有腳，哪里都不能去，它覺(jué)得沒(méi)勁，我們用夾子來(lái)給它當(dāng)腳好嗎?從小碗里取出一個(gè)夾子，(請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)夾子的顏色，)拇指，食指，中指夾夾(邊 說(shuō)邊示范)，把夾子全部夾完，“瞧，毛毛蟲(chóng)站起來(lái)了，可以東走走，西看看，可開(kāi)心了。”3、教師示范收拾材料。請(qǐng)寶寶把一一取下，放回小碗。把托盤(pán)送回家。4、提示家長(zhǎng)：這個(gè)活動(dòng)是鍛煉寶寶三指捏的力量，發(fā)展寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。課根據(jù)寶寶的能力調(diào)整游戲內(nèi)容，如對(duì)于不太會(huì)夾的寶寶可先引導(dǎo)她學(xué)會(huì)打開(kāi)夾子，要用語(yǔ)

9、言激發(fā)寶寶的操作欲望，鼓勵(lì)寶寶堅(jiān)持夾完。家長(zhǎng)可以協(xié)作寶寶取工作毯和托盤(pán)，寶寶自主操作，進(jìn)行適時(shí)地幫助。5、操作結(jié)束收歸玩具。放音樂(lè)小星星(二)兒歌：手指謠目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊做手指動(dòng)作，體驗(yàn)手指游戲的樂(lè)趣。2、促進(jìn)寶寶的大腦神經(jīng)的傳導(dǎo)功能和語(yǔ)言感知能力。過(guò)程：1、教師伸出雙手，引起寶寶的興趣。師：寶寶看，這是小手。寶寶也把你們的小手伸出來(lái)吧!我們的小手很能干，會(huì)變!(邊說(shuō)邊做動(dòng)作，速度慢，讓寶寶也來(lái)學(xué)動(dòng)作)。游戲：請(qǐng)你跟我這樣做。變鴨子、玩沙、分開(kāi)、相疊、搭胸、開(kāi)鎖、紡紗、拍手、掩耳、摸鼻?！镜谌恳?、活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利

10、用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。三、活動(dòng)地點(diǎn)：_幼兒園四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)五、活動(dòng)主題：紙盒變變變，創(chuàng)意無(wú)極限六、活動(dòng)內(nèi)容幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與2015年3月份，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。七、活動(dòng)安排和要求：1、通過(guò)發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。3、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策。4、開(kāi)展交流評(píng)比活