中班音樂(lè)有趣的節(jié)奏小屋教案反思

1、中班音樂(lè)有趣的節(jié)奏小屋教案反思這是中班音樂(lè)好玩的節(jié)奏小屋教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂(lè)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。幼兒園中班音樂(lè)教案：好玩的節(jié)奏小屋活動(dòng)目標(biāo)：培育幼兒的節(jié)奏感及辨別節(jié)奏的力量。對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。感受音樂(lè)的歡快熱情的心情?；顒?dòng)重點(diǎn)：培育幼兒的節(jié)奏感?；顒?dòng)難點(diǎn)：培育幼兒辨別節(jié)奏的力量。活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動(dòng)物頭飾四個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引起愛(ài)好我們的活動(dòng)室里來(lái)了四個(gè)小動(dòng)物，它們是誰(shuí)呢？你們看（播放幻燈片）（二）活動(dòng)部分1、觀看小動(dòng)物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。這些小動(dòng)物想請(qǐng)小好友去家里做客，你們想去嗎？我也很想去。（播放幻燈片）你們看看小動(dòng)物的家有什

2、么特別的地方？（有節(jié)奏符號(hào)）2、提出規(guī)章。這些小動(dòng)物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小好友做對(duì)了門上的節(jié)奏，小動(dòng)物就會(huì)出來(lái)迎接我們。3、感知四種節(jié)奏型（播放幻燈片協(xié)作）（1）老師依次按門鈴。（如：我先去小兔的家，我要按門鈴了）（2）請(qǐng)小好友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。4、辨別四種節(jié)奏型（播放幻燈片協(xié)作）（1）如今我要去一個(gè)小動(dòng)物家，你們猜猜我去的是誰(shuí)的家？（2）請(qǐng)幾個(gè)小好友來(lái)選擇一個(gè)小動(dòng)物的家來(lái)按門鈴。（三）游戲部分1、游戲舉小屋（播放幻燈片協(xié)作）鋼琴也想去小動(dòng)物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個(gè)屋？（幼兒每人一套小屋模型，辨別后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。）2、游戲：找小屋玩法：分別由四個(gè)小好友舉著小屋模型站在場(chǎng)地周圍。老師用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)小屋的節(jié)奏型，幼兒辨別后，快速走到相應(yīng)的小屋后面。（四）結(jié)束活動(dòng)小好友，活動(dòng)室外面來(lái)了很多小動(dòng)物也想請(qǐng)小好友去家里做客，你們想去嗎？我們趕快走吧！教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能到達(dá)音樂(lè)教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的