中班體育活動：紙板樂-王紫月老師

1、Word - 4 -中班體育活動：紙板樂-王紫月老師 活動目標：1.大膽試試，樂觀探究紙板的多種玩法。2.練習雙腳并跳的技能，增加動作的靈便性和協(xié)調(diào)性。3.情愿樂觀參加體育嬉戲，感觸體育活動的樂趣?；顒宇A備:1.幼兒人手一塊紙板2.熱身和放松音樂各一首。3.四十八個呼啦圈，六把椅子活動重難點：雙腳并跳到一定距離和高度活動過程：一、 展示紙板，導入課題1.師：小伴侶們，你們好。教師覺得呀咱們中班的小伴侶十分有禮貌，請你們先跟旁邊的客人教師們打個招呼吧?。òパ剑娑Y貌?。┛纯唇袢战處煄砹耸裁从腥さ臇|西？是一塊紙板寶寶。請你們到前面來拿一塊紙板，然后根據(jù)挨次排好隊站好哦。（紙板放在前面的籃子里，

2、小伴侶依次上前拿紙板）2. 熱身運動師：今日呀，教師帶你們玩一個嬉戲，可是呢在玩嬉戲之前教師想請小伴侶們飾演一種特殊可愛的小動物，你們看著教師的動作，開動你的小腦筋，想一想是哪一種小動物？看看你們能不能猜出來。（教師模擬小兔子的模樣）（幼兒在教師的指引下猜出動物）對！就是可愛的小兔子，哇，小伴侶們可真聰慧！一下子就猜出來了，所以啊今日教師來當兔子教師，小伴侶們當兔子寶寶，咱們一起和手上的紙板玩好玩的嬉戲。在做嬉戲之前，兔子教師先來帶你們做熱身運動吧，這樣我們才干更有活力。（帶幼兒做一套熱身的紙板操）二、 探究紙板的多種玩法，引領(lǐng)幼兒練習雙腳并跳并逐漸增強難度1. 幼兒自由探究紙板的玩法（1）橫

3、向擺放的紙板師：小兔子們，熱身運動咱們已經(jīng)做好啦！拿起你們手中的紙板，現(xiàn)在我們要開頭和紙板寶寶玩嬉戲了。（教師把紙板放在耳朵旁邊悄悄的聽一會）師：噓，小兔子們請你們寧靜一下，紙板寶寶在跟教師說靜靜話呢。（教師表演一種十分吃驚的模樣，引起幼兒的注重）你們想知道說了什么嗎？師：紙板寶寶剛才跟教師說，它十分情愿跟你們一起玩嬉戲，可是呀想要一起玩嬉戲必需聽清晰它的要求。是什么呢？哎，看看教師在動什么地方（教師動一動自己的腳）對，就是想讓你們用小腳和它一起玩，不能用身體的其他部位哦，看看你們能不能做到。師：好的，現(xiàn)在就請小兔子們來玩吧。（幼兒自由探究，老師適時引領(lǐng)。）師：教師剛才看見你們用了無數(shù)種辦法和

4、紙板寶寶玩嬉戲，十分聰慧！可是咱們小兔子最厲害的本事就是跳啦，天天我們都要蹦蹦跳跳地去采蘑菇，在路上有無數(shù)困難需要我們?nèi)タ朔，F(xiàn)在我們就用紙板來練習我們跳的本事吧。我們怎么跳呢？（幼兒集體共同跳動）師：（請一位將紙板橫放在地上跳過去的小伴侶上前示范）哇，我看見某某小兔子是這樣跳的，請你上來教一教別的小兔子吧。幼兒集體跳過橫向擺放的的紙板師：咱們小兔子們真的是太厲害了！都能跳過這塊橫放著的紙板包包。（2） 豎向擺放的紙板師：那現(xiàn)在教師要加大難度了哦，請你們認真的想一想，紙板寶寶除了能橫著放還能怎么放呢？（幼兒試試自己擺放紙板）師:哎呀，我看見了好多的小兔子們都把紙板豎著放，你們比教師要聰慧多了，

5、真能干！那現(xiàn)在請你們試試一下，能不能跳過豎著放的紙板，這可有點難度哦，跟教師一起來嘗試看吧?。ù蠖鄶?shù)幼兒應當都會跳過去，少數(shù)沒跳過去的請他們再次試試）其次次試試跳動之前重點強調(diào)要雙腳并跳的嬉戲規(guī)章，訂正幼兒錯誤的跳法。（3） 立起來的紙板師：剛才教師已經(jīng)看到了你們厲害的一面，可是在摘蘑菇的時候有些蘑菇會長的十分的高，除了練習跳得遠，咱們小兔子平常還要多加練習跳高的本事，不然可就吃不到美味的蘑菇了。熱心的紙板寶寶可以協(xié)助咱們練習跳高，但是平放在地面上的紙板十分的矮，我們很簡單就跳過了，要想練習跳得高，我們怎么樣才干把紙板寶寶擺得比較高呢？或者怎么樣才干讓紙板立起來呢？你們快來試一試吧?。ㄓ變鹤灾?/p>

6、探究怎么樣把紙板給立起來，老師適時指導）師：你們快看，某某某把紙板立起來了，咦？請你來告知我是怎么做到的？（兩塊紙板相互搭在一起就可以立起來了）。本來呀這只聰慧的小兔子是學會了合作和共享，它和另外的某某某小兔子一起搭起了兩塊紙板，我們一起來給他們倆一個大大的棒！那現(xiàn)在請小兔子們找到你們的好伴侶，來嘗試看是不是能把紙板給立起來呢？（幼兒兩兩合作拼搭）師：大家都已經(jīng)搭好了，那你們想不想挑戰(zhàn)跳過去呢？這可有點難哦。好，現(xiàn)在請你們卯足了勁用勁的跳過去吧！一個一個輪番來，不焦急。（幼兒集體跳動勝利）老師總結(jié)：兔子教師太興奮了，由于你們都克服了無數(shù)的困難，橫著擺放、豎著擺放、立起來的紙板你們所有都能跳過去，簡直是太厲害了！來，讓我們給自己加加油吧。紙板寶寶也很愉快，能和你們做嬉戲。(幼兒完成全部的自主探究后，老師將幼兒帶回本來的六隊位置，并向后退，其余老師布置賽道。)三、 嬉戲：解救兔子媽媽（在老師小結(jié)完后驟然地放一段有救命聲音的音樂）引起幼兒的注重（請六位客人教師飾演被老虎抓住的兔子媽媽，每位兔子媽媽身上套上六個呼啦圈）師：天哪，小兔子們你們快看！你們的兔子媽媽被大老虎給抓走了，身上還被套上了好幾根繩子，我們得趕緊速度抓緊去救你們的兔子媽媽，每一隊都有一個兔子媽媽，