《數(shù)鴨子》小班教案

1、數(shù)鴨子小班教案數(shù)鴨子小班教案 篇1 教學理念：音樂新課程標準指出：“音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，要依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的愛好”，“教學內(nèi)容應重視與同學生活閱歷的結(jié)合，通過音樂豐富同學的形象思維，設(shè)定生動好玩的制造性活動的內(nèi)容、形式、和情景，進展同學的想象力，增加同學的制造力”。 教材分析： 1、數(shù)鴨子是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。 2、歌曲說唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。 3、歌詞描寫了小伴侶看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富有了的農(nóng)

2、夫的幸福生活。 教學目標： 1、能隨音樂用自然的聲音表演唱數(shù)鴨子。 2、能按不同的節(jié)奏做出相應的體態(tài)動作（拍手、仿照小鴨、爺爺?shù)龋?3、能樂觀主動、自信有表情地參加表演，從中感受參加歌表演的樂趣。 教學重點：用自然的聲音演唱歌曲，熟悉四分音符、四分休止符。 教學難點：用動作表現(xiàn)爺爺、和小伴侶的神態(tài)與表情 教學課時：一課時 教學預備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件 教學過程：一、引情激趣 設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，利用春景畫面吸引同學留意力。 1、隨律動春天在哪里拍手進教室。 師：小伴侶，剛才你們進來的時候始終在問“春天在哪里？”春天就在小伴侶的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖） 2、查找

3、春天景色 （1）師：春天是一個萬物復蘇，百花爭艷的季節(jié)。請小伴侶看看這幅圖畫，他呈現(xiàn)的是一幅漂亮的春天景色，哪位小伴侶能用自己的話說說圖上都畫了什么？ 生：小橋，小鴨子，小河，柳條? （2）師：這些構(gòu)成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外查找春天呢？ 生：想 3、看誰學得像 設(shè)計意圖：通過師生問答引出課題，同學養(yǎng)成傾聽，跟鋼琴用自然聲音唱歌的習慣。 （1）聽一聽 師：有位小伴侶叫明明離這里很遠，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師仿照火車、汽車的聲音） 生：火車、汽車。 師：哪位小伴侶能用自己的聲音來仿照一下？ （2）唱一唱（發(fā)音練習） 師：小伴侶們，讓我們一起動身吧 53

4、13|555| 火車火車開來了 生：5-|5-|56|5| 嗚嗚嗚嗚嗚 師：火車到站了，請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車！ 5313|555-| 汽車汽車開來了 生：5-|5-|56|5| 滴滴滴滴滴 二、情境唱游 設(shè)計意圖：熟識歌曲節(jié)奏，在仿照中把握四分音符，四分休止符。 （一）認一認 導入（師：我們來到明明的家了，明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。） 1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。 (1)|XXXXX| gagagagaga 同學試著拍擊節(jié)奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來？ (2)|XXXXX|XXXXXO| gagagagagag

5、agagagaga停 2、熟悉四分音符，四分休止符 （師：鴨子們的歌聲很悅耳它們想請你們隨歌聲伴舞，你們能做到嗎？） （1）同學按節(jié)奏做各種鴨子的動作 （師：從鴨子的歌聲中我們知道了XXX,O這三種音符（節(jié)奏）555O 3、生仿照小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，熟識歌曲數(shù)鴨子的節(jié)奏型： |XXXXX|XXXXXO| gagagagagagagagagaga停 （師：除了小鴨子，小伴侶們平常還喜愛哪種小動物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？ 同學分小組仿照動物唱歌（小貓、小狗、小青蛙?） （二）念一念 設(shè)計意圖：培育同學按節(jié)奏朗讀的習慣，熟識歌詞。 1、師：小伴侶，你們看春景圖，誰來說說明明的家門

6、口都有些什么？生：大橋、小河、小鴨子。 2、師：明明的家真漂亮，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，明明看到這么美的景色，興奮地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八） 3、師：明明念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動作） 4、師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（同學分組做接龍嬉戲） （三）唱一唱 設(shè)計意圖：培育同學傾聽和用自然的聲音唱歌的習慣，唱準音符的時值。 1、師：明明情不自禁地唱了起來，你們聽?（課件：明明唱歌） 2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏） 3、師：小伴侶

7、唱得真好，原來有這么多鴨子，明明想來數(shù)一數(shù)究竟有幾只？（聽第三、四、五樂句） 讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù) 4、師：小伴侶們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和明明比一比誰唱得更好聽。 5、師：哎！你們聽，似乎有人在唱歌。原來明明觀察我們在數(shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧！（出示課題，完整跟唱歌曲第一段） （四）演一演 設(shè)計意圖：培育同學樂觀參加表演的習慣。 數(shù)鴨子小班教案 篇2 活動目標 1、幼兒在熟識歌曲旋律的基礎(chǔ)上，唱準曲調(diào)、吐字清晰。 2、引導幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活閱歷上創(chuàng)編歌詞，并表演。 3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗活動的樂趣。 4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲

8、。 5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。 教學重點、難點 幼兒發(fā)揮想象力、制造力，創(chuàng)編歌詞，并表演。 活動預備 背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。 活動過程 一、活動導入 1、聽小鴨子叫的聲音，引出小鴨。 2、幼兒依據(jù)已有的生活閱歷，談談對鴨子的了解，熟悉鴨子。 3、學學小鴨走路，引出課題。 二、學習歌曲 1、逐步出示圖片（如；當唱到“大橋下”時出示圖片大橋；當 唱到“一群鴨”的時候，出示圖片小鴨。）關(guān)心幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。 2、請“小老師”教唱。 三、歌詞創(chuàng)編 1、談話活動（請幼兒談談生活中，你們還看到哪里又什么？） 2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應當怎么樣加。 3

9、、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞，請孩子們表演。 四、活動結(jié)束 老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。 五、活動延長 請孩子們將自己想到的歌詞場景畫出來。 活動反思 在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參加者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時候，我要和孩子們一起想方法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?；當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀看他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中進展。該活動培育了孩子們的想象力、制造力，激發(fā)了孩子們對音樂的愛好，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次

10、活動的開展，我發(fā)覺孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培育。 小百科：鴨是雁形目鴨科和鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（猶如天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。 數(shù)鴨子小班教案 篇3 今日我要上的是小班本學期的第周的音樂活動數(shù)鴨子，這是一首大家都特別熟識的兒歌，這首歌曲節(jié)奏歡快，旋律美麗，歌詞好玩，小伴侶很喜愛。雖然大家很熟識，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節(jié)課里把握還是有肯定的困難。因此我將分兩課時來完成?，F(xiàn)在要展現(xiàn)的是第一課時。在活動中，分三個環(huán)節(jié)進行，第一個環(huán)節(jié)幼兒通過扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動作及歌曲第一段里消

11、失的部分內(nèi)容。其次個環(huán)節(jié)通過觀賞歌曲，幼兒熟識旋律，并可以簡潔的跟唱。第三個環(huán)節(jié)幼兒通過身體動作表演歌曲加深印象激發(fā)愛好。延長部分是為學習其次段做的一點鋪墊。 活動目標： 1、觀賞歌曲數(shù)鴨子第一段，并能隨音樂簡潔跟唱。 2、幼兒通過參加活動感受歌曲帶來的歡樂心情。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。 活動預備： 數(shù)鴨子音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。 活動過程： 一、開頭部分 1.老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。小鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜愛到什么地方去玩呢?幼兒：河里。 2.隨音樂

12、伴奏，師幼學小鴨走進活動室。 3.師：提問小鴨子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師：咦，前面是什么呀?哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎?鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今日媽媽帶了這么多鴨寶寶究竟有多少呢?我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，究竟有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。究竟有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。 二、基本部分 4.鴨寶寶剛才玩的興奮嗎，累不累?來我們坐下休息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子認真聽。老師清唱歌曲幼兒觀賞，這首歌是唱誰的?對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎?播放數(shù)鴨子歌曲幼兒再次聽，其次遍

13、可以跟唱。 5.我們聽見這首歌心里怎么樣? 興奮，對媽媽也很興奮，那我們來用你們自己喜愛的動作表演好嗎?幼兒自己表演，老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈數(shù)鴨子集體表演，個別表現(xiàn)。 三、結(jié)束部分 小鴨子今日玩的快樂嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀?哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧.播放其次段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。 活動反思： 在開展教學活動的時候，我要求自己既是活動的組織者、引導者又是活動的參加者，同時也是聽眾和觀眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的

14、時候，我要和孩子們一起想方法，該怎么樣把它加到適當?shù)牡胤饺?當孩子們唱歌、跳舞時，我要細心觀看他們的表情、感覺等，進而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的氣氛中進展。該活動培育了孩子們的想象力、制造力，激發(fā)了孩子們對音樂的愛好，提高了他們對音樂的感受力。但是，通過這次活動的開展，我發(fā)覺孩子們的語言詞匯積累不多，語言表達力不是很好，在一會的活動中有待加強培育。 數(shù)鴨子小班教案 篇4 活動目標： 1、觀賞歌曲數(shù)鴨子第一段，并能隨音樂簡潔跟唱。 2、幼兒通過參加活動感受歌曲帶來的歡樂心情。 活動預備：數(shù)鴨子音樂，小鴨圖片，橋，老爺爺。 活動過程： 一、開頭部分 1。老師扮演鴨媽媽，幼兒扮演小鴨。小

15、鴨子，媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝幔磕銈兿矏鄣绞裁吹胤饺ネ婺?？幼兒：河里?2。隨音樂伴奏，師幼學小鴨走進活動室。 3。師：提問小鴨子是怎么叫的呢嘎嘎嘎，用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師：咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過去好嗎？鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋，今日媽媽帶了這么多鴨寶寶究竟有多少呢？我來數(shù)一數(shù)，二四六七八，呀太多了太多了數(shù)不清呀，究竟有多少小鴨子啊，你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。究竟有多少只呢，數(shù)不清，數(shù)不清。 二、基本部分 4。鴨寶寶剛才玩的興奮嗎，累不累？來我們坐下休息一下吧。今日鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子認真聽。老師清唱歌曲幼兒觀賞，這首歌是唱誰的

16、？對是唱我們小鴨子的，那我們再來聽一遍好嗎？播放數(shù)鴨子歌曲幼兒再次聽，其次遍可以跟唱。 5。我們聽見這首歌心里怎么樣？ 興奮，對媽媽也很興奮，那我們來用你們自己喜愛的動作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結(jié)；鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動作放在一起會更棒呢，來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈數(shù)鴨子集體表演，個別表現(xiàn)。 三、結(jié)束部分 小鴨子今日玩的快樂嗎？恩我看出來鴨寶寶們都很棒，咦快看誰來了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放其次段音樂，跟爺爺回家學學爺爺走路的樣子出活動室。 數(shù)鴨子小班教案 篇5 教學活動目標： 1、在唱歌中了解反復記號的運用，和四分休止符

17、的作用 2、會依據(jù)詞義做相應的仿照動作。 3、能以自然放松的心情富有表情地唱歌數(shù)鴨子,并進行歌表演。 活動預備：音樂動畫片數(shù)鴨子，多媒體課件 活動方法：用聽唱法教學歌曲 活動過程： 一、復習歌曲仿照小動物叫 二、學習新歌數(shù)鴨子 1、手指嬉戲 依據(jù)老師的提示，伸出相應的手指： “手指伴侶該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰，脖子(食指)扭扭砰砰砰，腰兒(中指)扭扭砰砰砰，屁股(無名指)扭扭砰砰砰，小腳(小指)扭扭砰砰砰。 2、扭阿扭，扭出來一個小鴨子。今日我們就來學習新歌數(shù)鴨子。 老師用多媒體出示歌詞：“門前 大橋 下，游過 一群 鴨，快來 快來 數(shù)一 數(shù)，二四 六七八”同學隨著老師依據(jù)音樂的節(jié)

18、奏來讀歌詞。 3、老師范唱，幼兒學習完整說歌詞 4、用多媒體播放錄音伴奏，老師范唱(自然地用動作表現(xiàn)歌曲) 幼兒仿照。 5、再聽歌曲旋律，幼兒跟著有表情地哼唱。(提示幼兒熟悉反復記號的作用并唱出休止符。) 三、邊唱歌曲邊進行表演 1、播放動畫數(shù)鴨子，邊聽邊找一找其中的人物和動物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩) 2、跟著錄音，自主地進行歌表演?？梢苑抡绽蠋焺幼?，也可以自己進行創(chuàng)編活動。 3、全班小伴侶圍成一個圓圈，按角色安排進行表演(老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動作、小孩子要伸手指數(shù)數(shù)。) 四、小結(jié)：小伴侶平常要養(yǎng)成良好的學習習慣，別光顧著貪玩忘了上學，我們考試時千萬別抱個“鴨蛋”回家呀! 數(shù)

19、鴨子小班教案 篇6 小班手指謠數(shù)鴨子 教學目標： 1、讓幼兒隨著音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)的念唱兒歌并做手指動作，體驗手指謠形式的兒歌 2、通過好玩的手指嬉戲，感受兒歌的韻律，從而體驗嬉戲的歡樂。 3、使幼兒能樂觀參加捉迷藏的嬉戲。 教學預備： 鴨子手偶 ，幼兒已觀賞過故事小羊吉米。 教學過程： 一、通過談話與幼兒共同回憶故事小羊吉米里的鴨子,激發(fā)幼兒活動的愛好. 1、老師提問： （1）故事小羊吉米中鴨子是怎么叫的？ （2）它跑起來會是什么樣子的？ （老師引導幼兒學一學小鴨子的叫聲、走路的模樣？） 2、師：鴨媽媽有好幾只小珍寶，鴨寶寶們很喜愛和媽媽玩捉迷藏的嬉戲，今日它們又要玩這個嬉戲了，我們小伴侶一起認真

20、聽聽，它們躲到哪里去了。 二、觀賞兒歌。 1、老師朗誦兒歌，幼兒觀賞。 2、師 ：好聽嘛？老師再次朗誦兒歌。 三、提問兒歌內(nèi)容，關(guān)心幼兒熟識兒歌內(nèi)容并引導幼兒創(chuàng)編動作。 1、老師提問：（1）兒歌里有幾只小鴨子？老師出示小鴨子并讓幼兒點數(shù)。 （2）兒歌中的小鴨子是怎樣做嬉戲的？它們都躲到哪去了呢？ 老師請幼兒做個回答。 （3）兒歌里的小鴨子不見了，鴨媽媽是什么心情呢？鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶的呢？ 2、老師通過幼兒的回答引導幼兒做相應的動作及動作創(chuàng)編。 3、老師將幼兒創(chuàng)編的動作連接，讓幼兒一起學習創(chuàng)編好的動作。 四、學習朗誦兒歌 1. 老師與幼兒一起做幼兒創(chuàng)編的動作，并利用手指偶表演 。 2. 老師教

21、幼兒學習兒歌，并留意幼兒個別字音。 3、老師讓幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。 五、小嬉戲：捉迷藏 師：剛剛小伴侶的表現(xiàn)真能干。我們也一起來玩小鴨子們喜愛的做迷藏吧。老師當鴨媽媽，小伴侶當小鴨子。老師閉上眼睛數(shù)到5，小鴨子趕快躲好。再由老師去找，找到后幼兒自己講剛剛躲在哪里了。 六、老師以鴨媽媽帶小鴨子去喝水，結(jié)束活動。 附：兒歌 小鴨子 五只小鴨子， 跑跑又跳跳。 跑到大樹下， 突然不見了。 媽媽急得叫， 嘎！嘎！嘎！ 5只小鴨子， 趕快跑回家。 數(shù)鴨子小班教案 篇7 教學目標： 1、完整地傾聽歌曲錄音，用聽唱的方式學會歌曲。能完整、精確，有感情地演唱數(shù)鴨子。 2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。

22、3、啟發(fā)同學的思維，熬煉同學的制造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學難點：為歌曲創(chuàng)編歌詞。 教學重點：能完整、精確地演唱歌曲，精確視唱休止符。 教學用具：鋼琴、多媒體、頭飾。 教材分析： 數(shù)鴨子是一首頗具說唱風格、形象生動、活潑好玩的童謠歌曲。歌詞描述了小伴侶看到鴨群游過大橋、興奮地數(shù)鴨子的情形。歌曲前后皆有數(shù)板，說唱結(jié)合，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小伴侶們在門前大橋下數(shù)鴨子的情景，其次段以老爺爺風趣幽默的口吻訓練孩子平常要養(yǎng)成良好的學習習慣，別貪玩忘了上學，還形象地告知孩子們考試時千萬別抱回“鴨蛋”，布滿了濃郁的生活氣息。 鴨子拌嘴是民間打擊樂器合奏，以小镲為主要演奏樂器，另

23、外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚、小云鑼等等。 教學過程： 一、導入 聽賞鴨子拌嘴，師講這個故事。 師：在鴨子回家的路上遇見了一群小伴侶，他們在做什么呢?對了，他們正在數(shù)鴨子，小伴侶，你們想不想跟他們一起去數(shù)鴨子呀?我們今日就來學習一首新的歌曲數(shù)鴨子。(揭示課題，進入新課教學。) 二、新課教學 1、出示歌曲數(shù)鴨子，傾聽歌曲，歌曲當中消失了一個特別的伴侶，請小伴侶們找出來。(休止符) 2、講解休止符：0 四分休止符 0 八分休止符 把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停)，出示節(jié)奏及練習打節(jié)奏： x x xx x xx xx x 0 xx xx xx x xx xx x 0 3、把休止符放入歌曲中，聽

24、唱歌曲。 4、再次傾聽歌曲，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學?再次傾聽歌曲，一起做手指操。 (設(shè)計意圖：讓同學在學手指操的時候也能熟識歌曲數(shù)鴨子) 5、分工、合作學習：生生合作(一組做手指操、一組對口形，反之其次遍。) (設(shè)計意圖：對手指操進行復習，聽唱歌曲數(shù)鴨子，體會合作的樂趣，為小結(jié)作鋪墊。) 三、表現(xiàn)歌曲： 師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞， 第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段，要他們認真聽聽，師唱的跟同學的有什么區(qū)分?(師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動物。) (設(shè)計意圖：讓同學明白在哪個地方改編歌詞，怎樣改編創(chuàng)作，為歌詞編創(chuàng)作鋪墊。) 1、讓同學自己創(chuàng)編的歌詞及舞蹈并演唱。 2、完整唱歌曲，制造場景表演，師：我們一起再把數(shù)鴨子，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小伴侶上來表演這首歌曲。(兩個同學架起橋梁，同學扮演角色：老爺爺，小鴨，小伴侶)生自編動作表演，并生評。 (設(shè)計意圖：為自己所學的歌曲表演場景，讓同學體驗再次合作的歡樂。) 四、小結(jié) 師：小伴侶說說今日這節(jié)課我們都做了些什么