小班健康教案

1、小班健康教案 小班健康教案 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是收集整理的小班健康教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班健康教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握一些用餐常識(shí)，了解飯前洗手，生果蔬菜飯前洗手。2、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3、不要吃街頭小販的零食。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片：了解一些兒童胃痛的原因。2、我看見(jiàn)一些孩子在幼兒園門(mén)口叫嚷著要羊肉串。3、有些孩子不洗就吃水果。4、看到一些孩子不洗手，他們開(kāi)始用手吃零食?；顒?dòng)流程：1、老師給孩子們看圖片，啟發(fā)他們思考為什么這些孩子胃痛。2、引導(dǎo)孩子討論，

2、基本了解飲食衛(wèi)生知識(shí)，了解注意衛(wèi)生的原因。3、有人指出，教師可以示范如何在吃瓜果時(shí)注意衛(wèi)生。清洗瓜果并剝皮。吃蘋(píng)果時(shí)，先把蘋(píng)果洗干凈，然后把蘋(píng)果皮剝下來(lái)。否則，皮膚上的細(xì)菌將進(jìn)入我們的胃，我們的胃將疼痛。例如：西紅柿、黃瓜、桔子、葡萄等。老師：告訴孩子們飯前洗手，吃水果時(shí)洗手，小便和小便時(shí)洗手，玩玩具時(shí)洗手。活動(dòng)擴(kuò)展：你能給孩子們介紹那些已經(jīng)變質(zhì)、腐爛、被蒼蠅和蚊子叮咬過(guò)的食物嗎，或者放在不干凈容器中的食物會(huì)對(duì)身體有害?；顒?dòng)結(jié)束：讓孩子們討論自己周?chē)l(fā)生的小事情。 小班健康教案2 設(shè)計(jì)意圖：每天三餐。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣是醉在幼兒園小班生活教育中的基本教材之一。因?yàn)?，目前，家里的大多?shù)孩子都會(huì)張

3、嘴，而父母則會(huì)這樣做。然后，進(jìn)入幼兒園后，群體的生活場(chǎng)所需要他們提高自理能力，逐步學(xué)會(huì)做自己的事情。自食其力是Zui的基本自理能力，這個(gè)年齡段的孩子也能做到。注重培養(yǎng)兒童獨(dú)立的飲食習(xí)慣，不僅可以使兒童擺脫依賴(lài)的習(xí)慣，而且可以為兒童形成良好的飲食習(xí)慣，獲得一些生活技能的鍛煉，促進(jìn)其身心健康的發(fā)展。因此，我根據(jù)小班兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、你必須自己吃飯，而不是別人。2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)食的基本方法：學(xué)會(huì)使用小湯匙，并能將湯匙大米放進(jìn)嘴里慢慢咀嚼和吞咽。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握一些獨(dú)立進(jìn)食的基本方法，改變依賴(lài)膳食的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生活區(qū)角落的活動(dòng)：舀勺子2、體育游戲：喂養(yǎng)小動(dòng)物3、餐廳環(huán)境布

4、局：自食能力、小鏡子、小獎(jiǎng)品活動(dòng)流程：感知討論-實(shí)際操作-強(qiáng)化整合1、感知討論（1）餐廳環(huán)境布局自食其力真的很有能力。通過(guò)隱性環(huán)境教育，孩子們可以在不知不覺(jué)中感知到他們應(yīng)該自己吃飯。（2）演示“學(xué)習(xí)匙”。讓幾個(gè)孩子演示他們使用勺子的方法，然后讓孩子們說(shuō)出誰(shuí)使用了正確或錯(cuò)誤的方法。教師將演示并解釋如何正確使用勺子：左手握住碗，右手握住勺子，用拇指、食指和中指握住勺子柄，用無(wú)名指和小指握住勺子柄。它不應(yīng)該保持得太低或太高。（3）照鏡子我們的牙齒真的很有能力建議在吃零食時(shí)，給每個(gè)孩子一個(gè)小鏡子。先張開(kāi)小嘴看一看，看他嘴里有牙齒和喉嚨，然后把零食放進(jìn)嘴里，看原來(lái)的零食是怎么越來(lái)越碎的，吃了醉后又咽到哪

5、里，讓孩子能直觀(guān)地感覺(jué)到，我的牙齒真的很能干。吃東西的時(shí)候，我必須一口一口地咀嚼和吞咽，這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)，使身體成長(zhǎng)。2、實(shí)際操作（1）生活區(qū)角落活動(dòng)：在生活區(qū)角落放置一些玻璃子彈或各種豆類(lèi)等材料，讓孩子們練習(xí)舀水，掌握正確使用勺子的方法。（2）運(yùn)動(dòng)會(huì)喂養(yǎng)小動(dòng)物，讓孩子扮演飼養(yǎng)員的角色，喂養(yǎng)小動(dòng)物（用小勺子舀起“食物”送到小動(dòng)物的嘴里），看看哪一組飼養(yǎng)員喂養(yǎng)得更快。（3）兒童進(jìn)食時(shí)，注意監(jiān)督，提醒兒童正確使用勺子，將食物一個(gè)個(gè)舀入口中，慢慢咀嚼吞咽。對(duì)于特殊兒童，他們需要先咀嚼和吞咽，然后逐漸用自己的勺子吃。3、強(qiáng)化鞏固建議在午餐時(shí)不時(shí)給予一些小獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)能夠獨(dú)立用餐的兒童給予小獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)兒童

6、獨(dú)立用餐的主動(dòng)性，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。4、擴(kuò)大活動(dòng)通過(guò)家中的窗口，向家長(zhǎng)宣傳兒童自主進(jìn)食的要求。要求孩子們?cè)诩依锖驮诠珗@里都一樣。父母不應(yīng)該什么都做。要堅(jiān)持盡可能培養(yǎng)孩子獨(dú)立進(jìn)食的習(xí)慣，隨時(shí)與家里保持聯(lián)系，溝通了解孩子的進(jìn)食情況。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班健康活動(dòng)教案 小班健康活動(dòng)教案 作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是精心整理的小班健康活動(dòng)教案，歡迎大家分享。 小班健康活動(dòng)教案1 【活動(dòng)目標(biāo)】1、在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉，可以使自己不怕冷，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇

7、氣。2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話(huà)及嘗試用較清楚的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意思?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】穿上許許多多衣服的娃娃一個(gè)，運(yùn)動(dòng)器材若干活動(dòng)過(guò)程：(一)情景感知 1、出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個(gè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)提問(wèn)：（1）誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服？（2）蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢？（3）有什么好辦法讓他不怕冷？（引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）2、幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做、動(dòng)動(dòng)。(二)體驗(yàn)理解1、蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng)，也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷。（帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩）隨機(jī)提問(wèn)：(1)你在玩什么？(2)你還冷嗎?2、幼兒摸摸幼兒的小手，小臉，請(qǐng)幼兒互相摸摸，感受

8、暖呼呼的。3、聽(tīng)“呼-”北風(fēng)爺爺吹來(lái)了，現(xiàn)在你們還怕不怕冷，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”。 總結(jié)分享：理解體育鍛煉可以不怕冷。 延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶(hù)外鍛煉。 小班健康活動(dòng)教案2 活動(dòng)目標(biāo)：能靈活地追跑和躲閃。活動(dòng)準(zhǔn)備：獵人頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)：小朋友們，我們都來(lái)當(dāng)小獵人去打獵吧。帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動(dòng)作。2.介紹玩法：選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，小獵人不追捉小兔。如果小兔改變動(dòng)作奔跑起來(lái)，表示是狼，小獵人可以去追捉。狼遇險(xiǎn)可以馬上改做小兔的動(dòng)作，小獵人就不能追捉了。如果小獵人捉到狼，可與他互換角色

9、，繼續(xù)游戲。3.交代規(guī)則：小獵人只追捉奔跑的狼；狼改做小兔的動(dòng)作后，小獵人就不能追捉了。4.放松活動(dòng)：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了?；顒?dòng)建議：溫馨提示：應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動(dòng)作，大膽奔跑。 小班健康活動(dòng)教案3 教學(xué)目的：1、教會(huì)幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對(duì)關(guān)系。2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、判斷能力。重點(diǎn)：區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。難點(diǎn)：理解高矮的相對(duì)關(guān)系。準(zhǔn)備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干過(guò)程：一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長(zhǎng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，找出她們

10、的不同點(diǎn)(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高，再請(qǐng)全體幼兒互相比比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。二、教幼兒一些比較高矮的方法1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰(shuí)高誰(shuí)矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯(cuò)覺(jué)時(shí)，揭開(kāi)謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。2、出示課件二，圖上有一棵樹(shù)距離近，一棵樹(shù)距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹(shù)的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭(zhēng)論時(shí)，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹(shù)，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否則不確。

11、3、出示課件三，一只長(zhǎng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹(shù)頂，猴子低下頭對(duì)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：瞧！我長(zhǎng)得比你高。提問(wèn)：猴子的話(huà)對(duì)嗎？為什么？三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對(duì)關(guān)系1、請(qǐng)一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为?dú)的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。2、請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái)，再請(qǐng)一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊(duì)，并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請(qǐng)每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。 小班健康活動(dòng)教案4 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒在

12、漱口過(guò)程中，常常會(huì)出現(xiàn)將水直接吐出來(lái)，或?qū)⑺氏氯?，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒(méi)有刷牙的習(xí)慣。那么漱口對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是在生活中更為實(shí)用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習(xí)慣，從小知道保護(hù)牙齒?；顒?dòng)目標(biāo)：1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。2、掌握正確的漱口方法。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的漱口方法。難點(diǎn)：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。解決：通過(guò)請(qǐng)客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲(chóng)角色的介入使幼兒產(chǎn)生漱口和清潔牙齒的強(qiáng)烈愿望活動(dòng)準(zhǔn)備： 黑餅干、盤(pán)子、手偶小羊、手偶大牙蟲(chóng)、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。

13、二、懂得漱口的重要性1.小羊請(qǐng)客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎？2.照鏡子：牙齒上怎么會(huì)有黑黑的？是什么？如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時(shí)間一長(zhǎng)牙齒會(huì)不會(huì)生??？3.小羊牙痛表演，出現(xiàn)大牙蟲(chóng)。4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲(chóng)嗎？你的牙齒上也有黑餅干，時(shí)間一長(zhǎng)也會(huì)長(zhǎng)出大牙蟲(chóng)，想個(gè)辦法趕走它？三、學(xué)習(xí)漱口1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。2.學(xué)習(xí)正確漱口的方法：a.幼兒自由表現(xiàn)漱口，教師進(jìn)行提煉。b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水，呸。c.幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（刷牙歌） 小班健康活動(dòng)教案5 設(shè)計(jì)

14、意圖：小班幼兒的身體的平衡、協(xié)調(diào)能力發(fā)展得不夠好，很多幼兒還不懂走拍球，為了更好地發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力，及愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的能力。我設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)實(shí)踐的能力。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)皮球?；顒?dòng)過(guò)程：1.教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入 每位幼兒手拿皮球做球操（準(zhǔn)備動(dòng)作）。老師：我們手里拿著什么呀？（皮球）那你們知道皮球應(yīng)該怎么玩嗎？幼兒表現(xiàn)：幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒用各種不同的辦法玩球。這時(shí)，老師

15、發(fā)現(xiàn)了有的孩子在拍球，有的在踢球，有的在滾球等。老師便叫他們演示給小朋友們看，接著讓孩子們也一起玩，最后鼓勵(lì)幼兒想更多的玩球辦法。教學(xué)反思：以往的教學(xué)就是老師先示范，幼兒跟著學(xué)?，F(xiàn)在我讓幼兒自己先嘗試著玩，老師再總結(jié)，然后大家跟著學(xué)，最后又讓孩子們自己用不同的辦法玩球。這樣就可以激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識(shí)。2.發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)一物多玩。老師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們動(dòng)一下腦筋，用各種各樣的方法玩球，看誰(shuí)的辦法多。幼兒表現(xiàn)：因?yàn)樽屗麄冇貌煌霓k法玩球，具有創(chuàng)新性，所以幼兒的興趣很高。老師：剛才老師看到有的小朋友玩球的方法和別人是不一樣的，誰(shuí)想上來(lái)表演給小朋友們看看？幼兒表現(xiàn)：孩子們搶著演示他們的辦法，

16、邊玩邊說(shuō)自己的方法，如有的幼兒說(shuō)的不夠流利，老師就要求幼兒用比較完整的語(yǔ)言說(shuō)，耐心地給他們以第二次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們把話(huà)說(shuō)完整，走得更好。教學(xué)反思：嘗試開(kāi)始時(shí)，幼兒只是象往常一樣，拍球，都沒(méi)想到什么別的辦法。這時(shí)老師一言不發(fā)，也與孩子們一起玩球，讓孩子們知道還有很多玩球的方法，以此激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。當(dāng)孩子們知道還有這么多玩球的方法，以及他們?cè)谕媲虻倪^(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)的解決方法，讓他們感受到成功的喜悅。平時(shí)很少說(shuō)話(huà)的小朋友，在老師的耐心引導(dǎo)下也能用比較完整的語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題了。3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作。老師：剛才老師發(fā)現(xiàn)了新的玩球方法，是可以?xún)蓚€(gè)人玩的，現(xiàn)在老師去邀請(qǐng)一位小朋友來(lái)和我一起玩。（教師去邀請(qǐng)

17、一位幼兒一起自己發(fā)明的玩球方法）演示完后，老師提問(wèn)：剛剛小朋友都看到了，老師想到了新方法，就去邀請(qǐng)別的小朋友一起玩，現(xiàn)在老師也請(qǐng)你們?nèi)パ?qǐng)小朋友和你一起玩球好 嗎？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)的全過(guò)程體現(xiàn)了幼兒嘗試教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問(wèn)題-嘗試（實(shí)踐）-發(fā)現(xiàn)，提出新的問(wèn)題-再?lài)L試-再發(fā)現(xiàn)”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現(xiàn)，使認(rèn)識(shí)不斷深化的對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)規(guī)律。本次活動(dòng)涉及到的是發(fā)現(xiàn)各種各樣的玩球方法，雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，但幼兒通過(guò)嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達(dá)到了嘗試教學(xué)的目的。本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是，個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試，只是跟著別人發(fā)現(xiàn)的方法來(lái)玩，自己并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)

18、什么新的玩球方法。建議以后給予孩子更多的嘗試活動(dòng)，能促使孩子的創(chuàng)新欲望。 小班健康活動(dòng)教案6 活動(dòng)目標(biāo)1.鞏固認(rèn)識(shí)秋天的水果，知道水果有營(yíng)養(yǎng)，對(duì)身體有好處。2.通過(guò)故事，知道吃水果前要注意衛(wèi)生。3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、玩具小猴、神秘袋一個(gè)（里面放石榴、蘋(píng)果、香蕉、桃子、橘子各一個(gè)）2、課件、電腦活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：秋天到了，水果都成熟了，寶寶們愛(ài)吃水果嗎？你們都吃過(guò)哪些水果啊?寶寶：石榴、蘋(píng)果、香蕉、桃子、橘子2、教師小結(jié)：你們吃過(guò)這么多水果，水果香香甜甜真好吃啊！二、摸水果游戲，知道水果有營(yíng)養(yǎng)

19、。1、（出示小猴和神秘袋）師：百果園里有許多果樹(shù)，那里的水果都成熟了，可多啦！小猴尼尼最?lèi)?ài)吃水果了，這不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我們來(lái)猜猜它都采了哪些好吃的水果呢？(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸一摸,并猜是什么水果.師：請(qǐng)你來(lái)摸一摸，這個(gè)水果是什么形狀的？摸上去是軟軟的還是硬硬的？你猜猜是什么水果？（拿出來(lái)看看）這個(gè)水果你吃過(guò)嗎？該怎么吃？是什么味道的？(2)再請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)摸,說(shuō)出形狀、顏色讓其他人猜。師：請(qǐng)你來(lái)偷偷看一看，這個(gè)是什么水果？但不能直接說(shuō)出來(lái)哦。我們讓其他寶寶來(lái)猜猜，你把看到的水果的形狀、顏色都告訴他們。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，讓其他寶寶猜。）猜出后的同時(shí)并說(shuō)說(shuō)各種水果的味道、吃法

20、和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。（3）再請(qǐng)幼兒來(lái)摸摸猜猜2、教師小結(jié)：每一種水果都有不同的吃法，有的水果是剝皮吃的，有的是連皮吃的有的子也可以吃的。吃水果對(duì)我們身體有好處，它能夠幫助我們補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)，讓我們的身體更健康！三、講述故事，了解吃水果要講衛(wèi)生。1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一樣很喜歡吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里？我們一起來(lái)看看。2、教師邊放課件邊講故事干凈的水果真好吃。（1）老師：小猴尼尼去了哪里？怎么會(huì)去醫(yī)院？寶寶：生病了，去看病。老師：它肚子疼，為什么會(huì)肚子疼呢？寶寶：感冒、吃壞了、不舒服了（2）師：尼尼剛才告訴我說(shuō)它剛才吃了水果就肚子疼起來(lái)了?？墒浅运趺磿?huì)肚子疼呢？（觀(guān)看小猴吃桃

21、子手臟的圖片）你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不對(duì)??？看看它吃水果的手上有什么？寶寶：手還沒(méi)洗就吃了，也不衛(wèi)生。小結(jié)：手上有很多的細(xì)菌，不洗手吃東西，會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，引起腸胃炎。就得去醫(yī)院了。（3）（觀(guān)看水果臟就吃的圖片）再看看小猴尼尼吃的水果有什么問(wèn)題？老師：水果上有什么？寶寶：水果上有臟東西。水果也沒(méi)洗就吃了，不衛(wèi)生。小結(jié)：水果外面有很多農(nóng)藥，需要洗掉。（沒(méi)有農(nóng)藥就會(huì)有很多的小蟲(chóng)把水果吃掉）特別是連皮吃的水果還可以用鹽水來(lái)泡一泡，這樣會(huì)更干凈。四、師生總結(jié)1、小猴尼尼因?yàn)槌运恢v衛(wèi)生，所以就肚子疼生病了。我們一起來(lái)告訴它以后吃水果時(shí)應(yīng)該注意什么吧。（師生一起總結(jié)）2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼

22、一樣不講衛(wèi)生羅！馬上我們就要來(lái)吃水果了，阿姨已經(jīng)幫我們的水果洗干凈了，寶寶記得要把小手洗得干干凈凈哦！活動(dòng)反思在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。 小班健康活動(dòng)教案7 活動(dòng)設(shè)計(jì)人：xx活動(dòng)對(duì)象：小班活動(dòng)名稱(chēng)：小腳丫活動(dòng)目標(biāo):1初步認(rèn)識(shí)和了解小腳丫。2知道腳可以做許多事情，喜歡自己的腳。3能愛(ài)護(hù)、保護(hù)腳，講究腳的衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大人和小孩的鞋、大小不同的腳印3個(gè)、白紙、水筆、音樂(lè)帶、錄

23、音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)腳的本領(lǐng)。1教師直接引發(fā)主題，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)的愿望問(wèn)題：“看一看，誰(shuí)的小腳做的事情有意思？”2幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)腳的活動(dòng)。3幼兒相互交流，模仿腳的動(dòng)態(tài)活動(dòng)。問(wèn)題：“你的小腳能做什么事？”二、看看我們的小腳丫（讓幼兒觀(guān)察、了解腳的外形特征）。1幼兒學(xué)習(xí)正確脫襪子。教師一邊朗誦兒歌脫襪子，一邊指導(dǎo)幼兒正確脫襪子，重點(diǎn)示范和指導(dǎo)幼兒正面脫襪，并放到指定的位置。2觀(guān)察小腳丫看一看：“你的腳長(zhǎng)得怎么樣？”教師認(rèn)真傾聽(tīng)，及時(shí)小結(jié)。數(shù)一數(shù)：“你們一共有幾個(gè)腳趾？我們一起數(shù)數(shù)?！苯處熞龑?dǎo)幼兒有順序地逐一點(diǎn)數(shù)。想一想：“腳趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾還有

24、什么？”試一試：“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)腳掌、腳跟，表達(dá)用腳掌腳跟活動(dòng)的體驗(yàn)。三、保護(hù)小腳，引導(dǎo)幼兒了解衛(wèi)生安全用腳。1大鞋、小鞋穿一穿幼兒試穿大人、小孩的鞋，獲得不同的體驗(yàn)。問(wèn)題：“這里有很多鞋，你穿一穿，活動(dòng)一下，有什么感覺(jué)？”2聞一聞腳丫問(wèn)題：“聞一聞你的腳，有什么感覺(jué)？還有什么辦法可以讓腳舒服些？教師引導(dǎo)幼兒思考愛(ài)護(hù)腳的方法。四、印下小腳印，幼兒自主印畫(huà)。1教師出示大小不同的三個(gè)腳印，引導(dǎo)幼兒象形、排序。2提問(wèn)：“這是誰(shuí)的腳印？給它們排排隊(duì)?！薄坝惺裁崔k法把我們的腳印留下來(lái)？”幼兒想法，并描畫(huà)腳印。延伸活動(dòng)：1提供機(jī)會(huì)讓幼兒實(shí)踐多種保留腳印的方法，如：水印、顏

25、色印畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜愛(ài)自己的小腳，在活動(dòng)中加深對(duì)腳的觀(guān)察和了解。2活動(dòng)區(qū)中鼓勵(lì)幼兒用腳嘗試有趣的活動(dòng)，如：用腳畫(huà)畫(huà)、撕紙、夾物品等，增強(qiáng)腳的活性，激發(fā)幼兒對(duì)腳的關(guān)注和興趣。附：兒歌：脫襪子縮起長(zhǎng)脖子，露出腳后跟，拽著長(zhǎng)鼻子，襪子脫下來(lái)。活動(dòng)的真實(shí)過(guò)程活動(dòng)基本按教師預(yù)設(shè)的目標(biāo)和設(shè)計(jì)的過(guò)程進(jìn)行。以下部分語(yǔ)言反映活動(dòng)的部分真實(shí)過(guò)程：“看一看，誰(shuí)的小腳做的事情有意思？”幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)腳的活動(dòng)。“你的小腳能做什么事？”“在游泳時(shí)，小腳能用來(lái)打水”“縮起長(zhǎng)脖子，露出腳后跟，拽著長(zhǎng)鼻子，襪子脫下來(lái)?！薄澳愕哪_長(zhǎng)得怎么樣？”“你們一共有幾個(gè)腳趾？我們一起數(shù)數(shù)?！薄澳_趾上是什么？腳趾甲有什么用？除了腳趾

26、還有什么？”“有什么辦法可以讓自己變得更高一些？”“這是誰(shuí)的腳?。拷o它們排排隊(duì)?！薄坝惺裁崔k法把我們的腳印留下來(lái)？” 小班健康活動(dòng)教案8 一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解牙齒外形結(jié)構(gòu)，知道多吃糖會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)，影響身體健康。2、愿意與同伴一起活動(dòng)，學(xué)子正確的刷牙漱口方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、牙齒模型。2、故事老虎拔牙圖片。3、杯子牙刷幼兒人手一份。三、活動(dòng)過(guò)程：1、出示模型，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。2、觀(guān)察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。（1）討論牙齒有什么本領(lǐng)？沒(méi)有牙齒會(huì)怎么樣？（2）小結(jié)：牙齒是人吃食物的重要器官，沒(méi)有牙齒食物就磨不碎。3、完整講述故事：老虎拔牙。（1）老虎為什么拔牙？它的牙

27、齒為什么會(huì)壞？怎么讓自己的牙齒健康？（2）小結(jié)：少吃糖，吃過(guò)甜食漱口，每天刷牙。4、學(xué)習(xí)刷牙漱口的正確方法。（1）個(gè)別幼兒示范，教師講解。（2）集體練習(xí)。 小班健康活動(dòng)教案9 活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)向不同方向的雙腳并攏跳，落地輕動(dòng)作靈活。2、探索各種跳法并能按指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。3、體驗(yàn)參加體育游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：自制“大嘴巴”、小腳丫、音樂(lè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已會(huì)說(shuō)兒歌?；顒?dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)來(lái)熱身：激發(fā)興趣，熱身準(zhǔn)備。1、介紹角色，激發(fā)興趣。教師導(dǎo)語(yǔ)：你們吃過(guò)跳跳糖嗎？它在嘴巴里是怎么做運(yùn)動(dòng)的？我們現(xiàn)在是一個(gè)快樂(lè)的跳跳糖，一起來(lái)跳一跳吧！2、隨音樂(lè)做熱身活動(dòng)。二、我是快樂(lè)跳跳糖：探索

28、各種跳法并能按指令做相應(yīng)“跳”的動(dòng)作。1、自由嘗試與練習(xí)。-自由感受跳躍的動(dòng)作要領(lǐng)。教師導(dǎo)語(yǔ)：快樂(lè)的跳跳糖們，你會(huì)怎樣跳呢？找個(gè)空地試一試。教師小結(jié)：雙腳并攏向上跳，雙腳并攏輕輕落。2、“大嘴巴”游戲-引導(dǎo)幼兒根據(jù)指令向不同方向跳。教師導(dǎo)語(yǔ)：這里有個(gè)大嘴巴，請(qǐng)你想一想在這里面應(yīng)該怎么跳？聽(tīng)到大嘴巴說(shuō)話(huà)向不同方向跳。（向前跳、向前跳、雙腳并攏向前跳，向后跳、向后跳、雙腳并攏向后跳）3、游戲活動(dòng)：快樂(lè)跳跳糖 -增加難度，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。教師導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能看懂這些小腳丫上的方向標(biāo)記，做個(gè)快樂(lè)的跳跳糖？（請(qǐng)幼兒示范。）現(xiàn)在請(qǐng)你們自由擺放小腳丫并跳一跳！三、 跳跳糖要回家：能夠喜歡參加體育游戲。1、隨音樂(lè)放

29、松，重點(diǎn)放松腿部。導(dǎo)語(yǔ)：跳跳糖們?cè)摶丶伊?，你覺(jué)得你哪里最累呢？我們來(lái)放松一下吧！2、總結(jié)評(píng)價(jià)。 小班健康活動(dòng)教案10 活動(dòng)目標(biāo)：1知道動(dòng)物愛(ài)吃的食物。2模仿動(dòng)物的行動(dòng)方式。3增進(jìn)大肌肉運(yùn)動(dòng)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片、球數(shù)個(gè)、與組數(shù)對(duì)應(yīng)的食物圖片幾張?；顒?dòng)過(guò)程：1請(qǐng)幼兒回憶自己已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。-毛毛蟲(chóng)吃什么？-小鳥(niǎo)吃什么？-魚(yú)吃什么？-青蛙吃什么？2幼兒一起想一想小動(dòng)物怎樣才能吃到東西？（如毛毛蟲(chóng)爬著、兔子跳著去吃東西）（1）游戲：教師假裝捧著一片菜葉站在幼兒前面一段距離處，說(shuō)好新鮮的菜葉子??！毛毛蟲(chóng)們快來(lái)吃??！幼兒扮演小毛毛蟲(chóng)匍匐在地上爬去吃菜葉。（2）幼兒分組，把球按組分放在

30、置物籃里，并在籃子上分別插上各種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物圖片，然后請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片想象自己是某種動(dòng)物，扮演此種小動(dòng)物，模仿各種動(dòng)物的行動(dòng)方式去吃食物。（如毛毛蟲(chóng)爬行、小鳥(niǎo)飛、兔子跳、猴子左右腳張開(kāi)屈膝走、魚(yú)游、大象卷鼻子走等）（3）毛毛蟲(chóng)散步的游戲，讓幼兒做全身的放松活動(dòng)。 小班健康活動(dòng)教案11 活動(dòng)目標(biāo)：1. 激發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣。2. 初步發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。3. 讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤(pán)子活動(dòng)過(guò)程：1. 游戲?qū)耄荷衿娴目诖诖锓胖鞴希┬∨笥?，今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)神奇的大口袋，里面藏著一個(gè)小朋友的好朋友，你們知道它是誰(shuí)嗎？現(xiàn)在老師

31、就讓小朋友上來(lái)摸一摸，猜猜它是誰(shuí)。（讓幼兒摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸上去的感覺(jué)，猜猜里面是什么）2. 觀(guān)察西瓜現(xiàn)在老師就把它請(qǐng)出來(lái)?？?，它是誰(shuí)??？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服？（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結(jié)）3. 講故事現(xiàn)在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）（1） 圖片a ：太陽(yáng)高照，小老鼠在路上走。 小朋友，誰(shuí)走在路上？（2） 圖片b：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？（3） 吃完西瓜，小老鼠說(shuō)了什么呀？小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的.時(shí)候吃了西瓜有什么感覺(jué)？4. 切西瓜，觀(guān)察西瓜里面的顏色。 小班健康活動(dòng)教案12 活動(dòng)目的：1、能干稀

32、搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性。2、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、面包、牛奶、蛋、豆?jié){、稀飯等常見(jiàn)早餐食物。2、天線(xiàn)寶寶（丁丁、拉拉）布偶，營(yíng)養(yǎng)早餐電子圖片。3、自助餐：各類(lèi)干稀早餐食物、餐具。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1、布偶情景對(duì)話(huà)，激發(fā)幼兒興趣。丁?。喊パ?，我今天好難受呀！拉拉：你怎么了？早上都吃了些什么呀？丁丁：我今天早上吃了一塊大面包！呃（打嗝）拉拉：真是奇怪，今天我也很難受，早上因?yàn)榭爝t到了，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。丁丁、拉拉：這是什么原因呀？為什么會(huì)這樣？（設(shè)疑）2、提問(wèn)

33、：你們會(huì)不會(huì)難受呀？（不會(huì)）那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨兀?、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物。4、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類(lèi)。通過(guò)觀(guān)察、比較、分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成干稀兩類(lèi)。5、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法干稀搭配。6、欣賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐。（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的搭配方法，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果，均衡營(yíng)養(yǎng)。（2）師生討論、總結(jié)：知道吃早餐的重要性，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。7、品嘗、交流：自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中，幼兒根據(jù)干稀搭配原則，自由選擇8、活動(dòng)延伸：家園配合，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí)

34、，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐。觀(guān)察反思：最近，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了，隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子（甚至不吃早餐）就來(lái)上幼兒園了，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性，養(yǎng)成每天吃早餐的良好習(xí)慣，我通過(guò)健康領(lǐng)域與科學(xué)領(lǐng)域的有效整合，開(kāi)展了這一活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以能干稀搭配地選擇早餐；為活動(dòng)重點(diǎn)，開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中，通過(guò)直觀(guān)地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行干稀分類(lèi)，幼兒對(duì)；這兩個(gè)類(lèi)別的概念有了較好的認(rèn)識(shí)，基本上能正確分辨、判斷，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式干稀搭配同時(shí)通過(guò)欣賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐的電子圖片，給幼兒直觀(guān)的視覺(jué)感受，使幼兒知道早餐還可以吃這些食物，可以這

35、樣搭配吃；，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最后，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗、分享與交流自己所選的食物及感受，效果不錯(cuò)。 小班健康活動(dòng)教案13 活動(dòng)目標(biāo)1.了解耳朵的作用和外形特點(diǎn)。2.知道愛(ài)護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。3.喜歡玩聽(tīng)覺(jué)游戲，萌發(fā)保護(hù)耳朵的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“各種聲音”音效及圖片；“耳朵”圖片；愛(ài)挖耳朵的小孩動(dòng)畫(huà)視頻。活動(dòng)過(guò)程播放音效及圖片“各種聲音”，引導(dǎo)幼兒知道耳朵的作用。小朋友們，你們剛剛聽(tīng)到了什么聲音？你們是用什么聽(tīng)到的？我們把耳朵捂上再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些聲音，你覺(jué)得有什么變化？除了這些聲音，你還聽(tīng)到過(guò)哪些聲音？小結(jié)：我們的耳朵不僅能幫助我們聽(tīng)到各種聲音，還能幫

36、助我們分辨各種不同的聲音。出示圖片“耳朵”，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的外形特點(diǎn)。1.幼兒摸摸自己的耳朵。我們每個(gè)人都有兩只機(jī)靈的耳朵，它在哪？請(qǐng)你摸一摸。耳朵摸上去是什么感覺(jué)？2.出示圖片，了解耳朵的特點(diǎn)。耳朵是什么形狀的？耳朵長(zhǎng)的像什么？耳朵中間的小洞洞叫什么？小結(jié)：耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)，摸上去硬硬的部位叫耳廓，耳廓下面摸上去軟軟的部位叫耳垂。耳朵圓圓的、小小的，像胖乎乎的餃子。耳朵中間圓圓的洞叫耳道，我們聽(tīng)見(jiàn)的聲音就是從這里傳進(jìn)去的。播放動(dòng)畫(huà)視頻愛(ài)挖耳朵的小孩，引導(dǎo)幼兒知道愛(ài)護(hù)耳朵的簡(jiǎn)單常識(shí)。小猴子鬧鬧的耳朵怎么了？為什么會(huì)這樣？我們應(yīng)該怎么愛(ài)護(hù)我們的小耳朵呢？小結(jié)：我們不能隨便掏耳朵，不能用臟臟的小

37、手去摸耳朵，因?yàn)椴【鷷?huì)隨著手指進(jìn)入我們的耳朵內(nèi)，嚴(yán)重的可能會(huì)引起耳朵發(fā)炎。不能用尖利的物品去戳我們的小耳朵，因?yàn)榧饫奈锲房赡軙?huì)把耳膜給弄破，這樣我們就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了。教師組織幼兒玩游戲“猜猜我是誰(shuí)”，感受聽(tīng)覺(jué)游戲的樂(lè)趣。1.教師講述玩法。1）一名幼兒閉上眼睛坐在教師準(zhǔn)備好的椅子上，另一名幼兒上前對(duì)著他的耳朵輕輕說(shuō)：“XXX，猜猜我是誰(shuí)？”，說(shuō)完立馬坐回位置。2）教師輕拍閉眼的幼兒，請(qǐng)他睜眼并猜一猜剛剛是誰(shuí)在對(duì)著他說(shuō)話(huà)。幼兒若猜不出，教師可從性別、外貌特征、穿著等方面提醒幼兒。3）可增加參與游戲的人數(shù)，每次2名幼兒說(shuō)，2名幼兒猜。2.幼兒輪流進(jìn)行游戲?；顒?dòng)延伸日?；顒?dòng)中可以組織幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)辨游

38、戲，如聽(tīng)聲音猜樂(lè)器名字，幫助幼兒進(jìn)一步感知耳朵的作用。家園共育家長(zhǎng)定時(shí)為幼兒清理耳朵的異物，保持幼兒耳朵的干凈，防止幼兒自己用手掏耳朵，養(yǎng)成保護(hù)耳朵的意識(shí)與習(xí)慣。 小班健康活動(dòng)教案14 教學(xué)目標(biāo)1、初步知道故事的名稱(chēng)和主要情節(jié)。2、學(xué)習(xí)跟教師一起邊指圖邊翻閱圖書(shū)的技能。3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，知道不貪吃冷飲。教學(xué)重點(diǎn)知道故事的名稱(chēng)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)、教學(xué)光盤(pán)。教學(xué)過(guò)程（一）教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新故事，故事的名字叫冷飲甜甜。書(shū)里有些什么樣的冷飲？誰(shuí)在吃冷飲呢？我們一起來(lái)看一看。（二）教師發(fā)幼兒用書(shū)，教師采用講講問(wèn)問(wèn)的方式有表情的閱讀，教師講到哪里，幼兒就在自己的小

39、書(shū)上指出來(lái)。教師：（1）誰(shuí)在吃冷飲？（2）兔寶寶吃了哪些冷飲？用手指指看。（3）吃了那么多的冷飲后，兔寶寶怎么了？（4）你們吃過(guò)哪些冷飲？（三）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兔寶寶為什么會(huì)肚子疼，告訴幼兒不能吃冷飲。教師：兔寶寶為什么會(huì)肚子疼？怎么樣肚子就不疼了？ 小班健康活動(dòng)教案15 活動(dòng)背景因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過(guò)飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。5、初步了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)正確

40、的漱口方法，掌握漱口兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程1、 介紹“小明明”-大嘴巴吃了什么-數(shù)數(shù)吃了幾樣2、 “小明明”吃飽了-睡覺(jué)-嘴里食物怎么辦-道具水滴-音樂(lè)上下左右3、 互動(dòng)-請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口4、 學(xué)習(xí)漱口-小朋友相互觀(guān)察牙齒-引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程-兒歌5、 給孩子拍張干凈的牙齒照片留念 推薦二：小雞捉蟲(chóng)小班健康教案 小雞捉蟲(chóng)小班健康教案 作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是幫大家整理的小雞捉蟲(chóng)小班健康教案，希望對(duì)大家有所幫助。 小雞捉蟲(chóng)小班健康教

41、案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解小動(dòng)物的基本特征2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)、游戲的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞和蟲(chóng)子的圖片、帶花的手環(huán)、圓圈、墊子、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、“咯咯答，咯咯答”看看誰(shuí)來(lái)了？母雞媽媽。、說(shuō)說(shuō)母雞媽媽的特征，那小雞寶寶怎樣的？“今天啊，母雞媽媽要帶著小雞寶寶們出去玩?！?、提問(wèn)：小雞愛(ài)吃什么呀？引出愛(ài)吃小蟲(chóng)，那媽媽就帶著你們?nèi)ド缴系牟莸厣献较x(chóng)吃。二、去山上1、選路分別從印有小雞腳印、小貓腳印、小孩子腳印的路中選出一條正確的路去山上。（小雞腳?。?、走路跟著媽媽一起跳一跳、爬一爬、鉆一鉆3、休息、獎(jiǎng)勵(lì)（1）、“你們都很棒，走過(guò)了這么難走的路，所以媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們獎(jiǎng)品了”，出示帶花手環(huán)。（2）、看看手環(huán)有什

42、么不一樣：有1朵花、有2朵花、有3朵花三、捉小蟲(chóng)1、根據(jù)手環(huán)上的花朵數(shù)捉相對(duì)應(yīng)的小蟲(chóng)2、游戲：大灰狼來(lái)了：躲到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的箱子后面四、大灰狼走了，每個(gè)小雞寶寶再去捉一條小蟲(chóng)，回家?；顒?dòng)結(jié)束。 小雞捉蟲(chóng)小班健康教案2 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能夠聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。2、感受幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：母雞頭飾一個(gè)，蔬菜（青菜、蘿卜、黃瓜、茄子、扁豆），各色（紅、黃、綠、紫、藍(lán)）蟲(chóng)子若干，錄音?；顒?dòng)過(guò)程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)。（通過(guò)可愛(ài)的小雞形象的導(dǎo)入，一下子就吸引住了孩子們的注意，并隨著音樂(lè)做起各種小雞的動(dòng)作。）1、今天的天氣真好，媽媽現(xiàn)在要帶孩子們到草地上去玩，好嗎？2、（放錄音）引導(dǎo)幼兒根據(jù)音

43、樂(lè)活動(dòng)身體的各個(gè)部分。二、讓幼兒聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師主要是讓幼兒以“小雞”這一角色，在為蔬菜澆水、為蔬菜捉害蟲(chóng)的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒能夠聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，從而感受幫助別人給自己帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)，活動(dòng)由易到難，逐步提高幼兒活動(dòng)的能力。）1、認(rèn)識(shí)菜園我們來(lái)到了什么地方？菜園里有什么呀？（青菜、蘿卜、黃瓜）這些蔬菜的嘴巴干了，怎么辦呢？2、聽(tīng)口令給蔬菜澆水1）我們先跑去給青菜澆點(diǎn)水吧，澆好水后快點(diǎn)回到媽媽身邊來(lái)。2）蘿卜的嘴巴也干了，怎么辦啊？ 幼兒跑到蘿卜地邊澆水，然后跑回來(lái)。3）分別給黃瓜、茄子、扁豆?jié)颤c(diǎn)水，澆好水后提醒幼兒不要忘記還是要快點(diǎn)回到媽媽身邊來(lái)。媽媽躲在扁豆地、青菜地

44、、標(biāo)記籃旁，一邊發(fā)出叫聲，一邊讓孩子找來(lái)。鼓勵(lì)孩子能聽(tīng)聲音的變化，跑到媽媽身邊。3、小雞找蟲(chóng)我們小雞真能干，會(huì)幫助農(nóng)民伯伯做事了，可是我們發(fā)現(xiàn)有一群害蟲(chóng)正在偷吃蔬菜，這可怎么辦呢？1）幼兒跑到青菜地里找蟲(chóng)子后回來(lái)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)蟲(chóng)子的顏色把它放到對(duì)面有這條蟲(chóng)子標(biāo)記的籃子中。集體檢查蟲(chóng)子是否放對(duì)。2）再到蘿卜地里找。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手夾住蟲(chóng)子把它放到有標(biāo)記的籃子中。3）到黃瓜地里找。找到了害蟲(chóng)先媽媽看看，是不是用雙手夾住害蟲(chóng)。再要把害蟲(chóng)放到對(duì)面有這條蟲(chóng)子標(biāo)記的籃子中。4）到茄子地里再去找，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲(chóng)，找到了害蟲(chóng)還是要先給媽媽看看。再把害蟲(chóng)放到對(duì)面有標(biāo)記的籃子中。5）到扁豆地里再

45、去找找看，用最快的速度跑去捉害蟲(chóng)，提醒幼兒別忘了要用雙手夾住害蟲(chóng)，可以直接把害蟲(chóng)放到對(duì)面有標(biāo)記的籃子中。4、集體檢查活動(dòng)情況。我們一起來(lái)看看，我們的小雞乖乖有沒(méi)有把毛毛蟲(chóng)放對(duì)呢？三、結(jié)束放松活動(dòng)。幼兒合作，一起抬籃子，（放音樂(lè)）出場(chǎng)。 小雞捉蟲(chóng)小班健康教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。2、能在游戲中感受到快樂(lè)。3、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲(chóng)子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分（

46、準(zhǔn)備活動(dòng)）1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂(lè)的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂(lè)停止，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）3、雞媽媽問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）4、雞媽媽又問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）5、雞媽媽問(wèn)：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）二、中間部分（跑的動(dòng)作練習(xí)）1、雞媽媽?zhuān)骸皩殞殏冊(cè)絹?lái)越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們

47、一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲(chóng)（模仿捉蟲(chóng)的動(dòng)作），如果在找蟲(chóng)時(shí)遇見(jiàn)了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹(shù)林里找蟲(chóng)吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒(méi)有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹(shù)后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲(chóng)，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。三、結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息?；顒?dòng)反思：孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂(yōu)慮

48、、擔(dān)心?？鞓?lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。 推薦三：小班健康聰明的小狗教案 小班健康聰明的小狗教案 作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是整理的小班健康聰明的小狗教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 活動(dòng)目標(biāo)：1.能根據(jù)信號(hào)的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。2.體驗(yàn)爬動(dòng)的樂(lè)趣，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小鼓一只，啞鈴替代的肉

49、骨頭若干，墊子替代的草坪、長(zhǎng)條凳替代的獨(dú)木橋若干。2.畫(huà)有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，錄音機(jī)、磁帶若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.扮演角色，活動(dòng)身體。(師扮演狗媽媽?zhuān)變鹤龉穼殞毬?tīng)音樂(lè)活動(dòng))今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。2.變換方式朝制定目標(biāo)爬行。(1)“我們?nèi)ハ蛐∝垺⑿‰u問(wèn)好吧?！闭?qǐng)一幼兒示范：爬動(dòng)著到小貓、小雞家，然后再爬回來(lái)。幼兒依次爬動(dòng)著依次向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。(2)“我們?cè)偃ハ蛐⊥靡矄?wèn)聲好吧?！币?/p>

50、求：回來(lái)要倒爬著回來(lái)。幼兒依次爬動(dòng)著向小兔去問(wèn)好，然后倒爬著回小狗的家。3.聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。(1)聽(tīng)鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。(2)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。(3)聽(tīng)信號(hào)變速交替爬。4.調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。幼兒在墊子上邊打滾邊休息。5.游戲“小狗找肉骨頭”。小狗爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，到河對(duì)岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。6.放松活動(dòng)“小狗洗澡”。幼兒聽(tīng)音樂(lè)做洗澡的動(dòng)作?；顒?dòng)反思：爬的動(dòng)作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)，設(shè)計(jì)了適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的爬動(dòng)方法讓他們來(lái)體驗(yàn)爬動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。 推