中班教案幸福的豬小弟反思

1、Word - 50 -中班教案幸福的豬小弟反思1、中班教案幸福的豬小弟反思 活動目標(biāo)： 1.感觸歌曲中的親情、體味家的暖和2.學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)歌唱曲。4.認(rèn)識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作舉行表演。5.感知多媒體畫面的動感，體悟活動的歡樂。 活動預(yù)備： 音樂、圖片 課件 活動過程： (一)聆聽歌曲讓愛住我家，進(jìn)入活動室，體悟家的溫馨。我們小伴侶都有一個家，有一首歌曲叫讓愛住我家，聽過嗎?我們一起來聽聽吧。這是一首很溫和的歌，在唱的時候假如你的聲音太大或者太小好聽嗎?既然大家一起唱，那我們就要控制自己的音量，讓你的聲音和大家的聲音保持全都，這樣唱起才會好聽哦。在

2、唱一遍歌曲讓愛住我家，提問：什么是幸福?小結(jié)：聽到這首歌小伴侶很愉快，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了心得就是幸福幸福就是很歡樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。(二)利用故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)歌唱曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起來聽故事。老師講故事，幼兒初步感觸歌詞的內(nèi)容。提問：豬小弟的幸福是什么?通過歌詞內(nèi)容舉行小結(jié)。(用盡整語言說歌詞)過渡語：教師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。老師范歌唱曲，幼兒聆聽。提問：聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?小結(jié)：聽到這首歌很激動、幸福、

3、舒適、柔美。邊引領(lǐng)幼兒邊展示圖譜(三)結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞，學(xué)歌唱曲，感觸歌曲的親情，體味家的暖和。帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演歌唱曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱師幼同步演唱帶幼兒加動作分句演歌唱曲?，F(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽)(四)升華情感。提問;豬小弟很幸福由于爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢?結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好伴侶，讓他們越發(fā)幸福吧! 活動反思： 1.本首歌曲難點較多，既要關(guān)注手語表演，又要關(guān)注音樂本身比較難的旋律走向，還要關(guān)注兩段比較復(fù)雜的歌詞的不同內(nèi)容。老

4、師要越發(fā)關(guān)注對難點的解剖，一個個環(huán)節(jié)都要做到把問題解決，基礎(chǔ)打扎實后再繼續(xù)推動。2.因為老師沒有參加該活動的課程審議，本活動的課件、相宜的年齡段、課程設(shè)計的相宜性都比較值得思量。(1)本活動原先是放在大班舉行的，中班幼兒的年齡特點與該課的難易程度是不匹配的，特殊是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問，每一次的歌曲觀賞與演唱，老師都要將提問越發(fā)細(xì)化，在引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過程中，還要引發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點，協(xié)助幼兒養(yǎng)成學(xué)會比較、對比、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì)，把握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)辦法。(2)關(guān)于課程設(shè)計、手語表演、“什么是幸福”含義的理解值得探索與調(diào)節(jié)。(3)因為本活動不是自己備課組的，課件和教案都是直接翻版，沒有對

5、課件做細(xì)致的檢查，課件的節(jié)拍是不精確的，前奏也與上課老師彈得有所不全都，影響了幼兒觀賞與學(xué)習(xí)。2、中班音樂活動教案：幸福的豬小弟教案(附教學(xué)反思)教材分析：幸福的豬小弟是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律柔美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，按照歌曲改編的歌詞內(nèi)容彌漫了親情，體現(xiàn)著家的暖和，給人以幸福的感覺。為此想利用開展本次活動讓孩子們感觸到父母對自己的愛，體悟到家的暖和。我班幼兒樂于參加唱歌活動，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強并能夠尾隨著樂曲的旋律舉行表演，但還有部分幼兒唱歌的能力稍弱。在活動中利用讓幼兒觀看、聆聽，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲?；顒幽繕?biāo)：1.感觸歌曲中的親情、體味家的暖和。2.幼兒初步

6、具有觀看能力、語言表述能力。3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)歌唱曲。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c難點：重點：學(xué)歌唱曲活動難點：把握歌曲中休止符和符點音符的唱法。活動預(yù)備：鋼琴伴奏、圖片 課件活動過程：一、聆聽歌曲讓愛住我家，進(jìn)入活動室，體悟家的溫馨。提問：你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?小結(jié)：聽到這首歌小伴侶很愉快，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了心得就是幸福幸福就是很歡樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。二、利用故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)歌唱曲過渡語：今日有一只豬

7、小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起來聽故事。1.老師通過課件講故事，幼兒初步感觸歌詞的內(nèi)容。提問：豬小弟的幸福是什么?通過歌詞內(nèi)容舉行小結(jié)。(用盡整語言說歌詞)2.老師范歌唱曲，幼兒聆聽。過渡語：教師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。提問：聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?小結(jié)：聽到這首歌很激動、幸福、舒適、柔美。邊引領(lǐng)幼兒邊展示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)歌唱曲，感觸歌曲的親情，體味家的暖和。1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演歌唱曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演歌唱曲?，F(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽

8、)四、升華情感。提問;豬小弟很幸福由于爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢?通過課件舉行小結(jié)。結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好伴侶，讓他們越發(fā)幸福吧!活動反思：總體看，幸福的豬小弟這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深化理解，二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和能力。3、中班音樂幸福的豬小弟教案反思活動內(nèi)容：歌曲幸福的豬小弟教材分析：幸福豬小弟是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律柔美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，按照歌

9、曲改編的歌詞內(nèi)容彌漫了親情，體現(xiàn)著家的暖和，給人以幸福的感覺。為此想利用開展本次活動讓孩子們感觸到父母對自己的愛，體悟到家的暖和。我班幼兒樂于參加唱歌活動，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強并能夠尾隨著樂曲的旋律舉行表演，但還有部分幼兒唱歌的能力稍弱。在活動中利用讓幼兒觀看、聆聽，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。活動目標(biāo)：1. 感觸歌曲中的親情、體味家的暖和2.幼兒初步具有觀看能力、語言表述能力。3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)歌唱曲。4.認(rèn)識()歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟歌唱曲，提升學(xué)新歌的愛好。5.初步學(xué)習(xí)用對歌的方式演歌唱曲?；顒又攸c：學(xué)歌唱曲活動難點：把握歌曲中休止符和符點音符的唱法。活動預(yù)備：鋼琴伴奏

10、、圖片 課件活動過程：一、聆聽歌曲讓愛住我家，進(jìn)入活動室，體悟家的溫馨。提問：你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?小結(jié)：聽到這首歌小伴侶很愉快，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了心得就是幸福幸福就是很歡樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。二、利用故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)歌唱曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起來聽故事。1.老師通過課件講故事，幼兒初步感觸歌詞的內(nèi)容。提問：豬小弟的幸福是什么?通過歌詞內(nèi)容舉行小結(jié)。(用盡整語言說歌詞)2.老師范歌唱曲，幼兒聆聽。過渡語：教師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來

11、聽聽吧。提問：聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?小結(jié)：聽到這首歌很激動、幸福、舒適、柔美。邊引領(lǐng)幼兒邊展示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)歌唱曲，感觸歌曲的親情，體味家的暖和。1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演歌唱曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演歌唱曲?，F(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽)四、升華情感。提問;豬小弟很幸福由于爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢?通過課件舉行小結(jié)。結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好伴侶，讓他們越發(fā)幸福吧!活

12、動反思：1.本首歌曲難點較多，既要關(guān)注手語表演，又要關(guān)注音樂本身比較難的旋律走向，還要關(guān)注兩段比較復(fù)雜的歌詞的不同內(nèi)容。老師要越發(fā)關(guān)注對難點的解剖，一個個環(huán)節(jié)都要做到把問題解決，基礎(chǔ)打扎實后再繼續(xù)推動。2.因為老師沒有參加該活動的課程審議，本活動的課件、相宜的年齡段、課程設(shè)計的相宜性都比較值得思量。(1)本活動原先是放在大班舉行的，中班幼兒的年齡特點與該課的難易程度是不匹配的，特殊是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問，每一次的歌曲觀賞與演唱，老師都要將提問越發(fā)細(xì)化，在引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過程中，還要引發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點，協(xié)助幼兒養(yǎng)成學(xué)會比較、對比、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì)，把握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)辦法。(2)關(guān)于課

13、程設(shè)計、手語表演、“什么是幸?！焙x的理解值得探索與調(diào)節(jié)。(3)因為本活動不是自己備課組的，課件和教案都是直接翻版，沒有對課件做細(xì)致的檢查，課件的節(jié)拍是不精確的，前奏也與上課老師彈得有所不全都，影響了幼兒觀賞與學(xué)習(xí)。4、中班音樂活動幸福的豬小弟教案反思活動內(nèi)容：歌曲幸福的豬小弟教材分析：幸福豬小弟是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律柔美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，按照歌曲改編的歌詞內(nèi)容彌漫了親情，體現(xiàn)著家的暖和，給人以幸福的感覺。為此想利用開展本次活動讓孩子們感觸到父母對自己的愛，體悟到家的暖和。我班幼兒樂于參加唱歌活動，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強并能夠尾隨著樂曲的旋律舉行表演，但還有

14、部分幼兒唱歌的能力稍弱。在活動中利用讓幼兒觀看、聆聽，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲?；顒幽繕?biāo)：1. 感觸歌曲中的親情、體味家的暖和。2.幼兒初步具有觀看能力、語言表述能力。3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)歌唱曲?；顒又攸c：學(xué)歌唱曲活動難點：把握歌曲中休止符和符點音符的唱法?；顒宇A(yù)備：鋼琴伴奏、圖片 課件活動過程：一、聆聽歌曲讓愛住我家，進(jìn)入活動室，體悟家的溫馨。提問：你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?小結(jié)：聽到這首歌小伴侶很愉快，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了心得就是幸福幸福就是很歡樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。二、利用故事的方式、擺圖譜的方式

15、，初步學(xué)歌唱曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起來聽故事。1.老師通過課件講故事，幼兒初步感觸歌詞的內(nèi)容。提問：豬小弟的幸福是什么?通過歌詞內(nèi)容舉行小結(jié)。(用盡整語言說歌詞)2.老師范歌唱曲，幼兒聆聽。過渡語：教師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。提問：聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?小結(jié)：聽到這首歌很激動、幸福、舒適、柔美。邊引領(lǐng)幼兒邊展示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)歌唱曲，感觸歌曲的親情，體味家的暖和。1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演歌唱曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演歌唱曲?，F(xiàn)在我們用手語來表演歌

16、曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽)四、升華情感。提問;豬小弟很幸福由于爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢?通過課件舉行小結(jié)。結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好伴侶，讓他們越發(fā)幸福吧!活動反思：總體看，幸福的豬小弟這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深化理解，二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和能力。5、中班音樂歌曲幸福的豬小弟教案反思教材分析：幸福豬小弟是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律柔美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏

17、連貫，按照歌曲改編的歌詞內(nèi)容彌漫了親情，體現(xiàn)著家的暖和，給人以幸福的感覺。為此想利用開展本次活動讓孩子們感觸到父母對自己的愛，體悟到家的暖和。我班幼兒樂于參加唱歌活動，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強并能夠尾隨著樂曲的旋律舉行表演，但還有部分幼兒唱歌的能力稍弱。在活動中利用讓幼兒觀看、聆聽，引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲?；顒幽繕?biāo)：1. 感觸歌曲中的親情、體味家的暖和2.幼兒初步具有觀看能力、語言表述能力。3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)歌唱曲。4.情愿尾隨老師和音樂在教師的引領(lǐng)下用自然、連貫的聲音歌唱，心情開心地參與音樂活動。5.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)歌唱曲?；顒又攸c：學(xué)歌唱曲活動難點：把握

18、歌曲中休止符和符點音符的唱法?；顒宇A(yù)備：鋼琴伴奏、圖片 課件活動過程：一、聆聽歌曲讓愛住我家，進(jìn)入活動室，體悟家的溫馨。提問：你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?小結(jié)：聽到這首歌小伴侶很愉快，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了心得就是幸福幸福就是很歡樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。二、利用故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)歌唱曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起來聽故事。1.老師通過課件講故事，幼兒初步感觸歌詞的內(nèi)容。提問：豬小弟的幸福是什么?通過歌詞內(nèi)容舉行小結(jié)。(用盡整語言說歌詞)2.老師范歌唱曲，幼兒聆聽。過渡語

19、：教師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。提問：聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?小結(jié)：聽到這首歌很激動、幸福、舒適、柔美。邊引領(lǐng)幼兒邊展示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)歌唱曲，感觸歌曲的親情，體味家的暖和。1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演歌唱曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演歌唱曲?，F(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽)四、升華情感。提問;豬小弟很幸福由于爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢?通過課件舉行小結(jié)。結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把

20、這首幸福的歌送給你的好伴侶，讓他們越發(fā)幸福吧!活動反思：總體看，幸福的豬小弟這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深化理解，二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和能力。6、中班音樂豬小弟教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用快且跳動和慢且連貫的兩種不同的方式唱歌,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感觸和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。2、在教師的引發(fā)協(xié)助下 ,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。3、學(xué)習(xí)體悟在唱歌活動中舉行制造、合作表演、嬉戲的歡樂。活動預(yù)備:頭飾:(豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔)活動過程:1、猜謎語。老師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一

21、身膘,天天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動物名稱。2、學(xué)唱新歌1)聽音樂豬小弟,舉行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分離又說了什么?”幼兒舉行仿照小動物們所說的話及舉行制造其動作。2)幼兒跟著錄音機唱新歌13段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、厭煩(與幼兒舉行研究)3)引發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,老師舉行提問:1、豬小弟找伴侶玩時,他的心里怎樣(興奮)應(yīng)當(dāng)怎么來唱(稍快且跳動)2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣(難過)應(yīng)當(dāng)怎么來唱(慢且較連貫)4)隨音樂洗澡歌做洗澡的動作。師:“聽!這是什么聲音啊?哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一

22、做洗澡的動作?！?隨音樂與幼兒做洗澡動作)4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道整潔的孩子人人愛。1)音樂停止,展示整潔小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?(與幼兒舉行研究)這時的小豬再去找他的伴侶玩時,他的伴侶會怎樣來對待他呢?豬小弟變整潔了,他的情緒怎么樣?會說些什么?”2)老師協(xié)助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。5、分角色舉行表演。教學(xué)反思：利用豐盛多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，惟獨利用音樂的情感體悟，才干達(dá)到音樂教導(dǎo)“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造

23、能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。7、中班音樂活動豬小弟教案反思活動目標(biāo)：1. 利用反復(fù)觀賞歌曲，引領(lǐng)幼兒試試用不同的表情演歌唱曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。2. 鼓舞幼兒大膽制造出與他人不同的動作表現(xiàn)伙伴間的親密。3. 體悟合作表演的樂趣。4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒宇A(yù)備：錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊;小兔)活動過程：一.感知觀賞1.猜謎引出：肥頭大耳一身膘，天天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫2.觀賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色

24、、大事3.再次觀賞表演，感知歌曲中的對白等二.學(xué)唱新歌1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提示間奏、尾奏處的等待2.理解歌詞，引發(fā)幼兒用不同的表情和方式演歌唱曲引領(lǐng)幼兒用跳動和連貫的辦法表現(xiàn)小豬興奮、難過的樣子三.溝通表現(xiàn)1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由制造出與伙伴親切的動作老師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒自由商議角色，鼓舞幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作2.個別組合表現(xiàn)，鼓舞幼兒互相學(xué)習(xí)好看的動作四.延長活動在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)活動反思：本活動原先是放在大班舉行的，中班幼兒的年齡特點與該課的難易程度是不匹配的，特殊是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問，每一次的歌曲觀賞與演唱，老師都要將提問越發(fā)細(xì)化，在引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過程中，還要引發(fā)幼兒關(guān)

25、注歌詞的內(nèi)容特點，協(xié)助幼兒養(yǎng)成學(xué)會比較、對比、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì)，把握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)辦法。8、中班體育豬小弟運西瓜教案反思活動目標(biāo)：1.初步把握兩人近距離相互拋接球的辦法。2.能集中注重力，觀看球的飛翔方向接球，提升接球能力。3.開心地參與活動，體悟合作活動的樂趣。4.熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性。5.了解五官的作用，把握庇護(hù)五官的辦法，培養(yǎng)幼兒自我庇護(hù)的能力?；顒宇A(yù)備：1.球人手1個，球筐8個。2.小豬胸飾人手1個。3.音樂磁帶、錄音機?；顒舆^程：(一)預(yù)備活動。1.幼兒佩戴胸飾扮小豬，老師扮豬媽媽：小豬們，每人拿一個球跟媽媽一起來做操吧!2.老師放音樂，幼兒持球聽音樂做“豬小

26、弟運動操”(老師自編)。結(jié)合操節(jié)動作舉行拋接球、滾球、拍球等活動。3.幼兒自由玩球，老師提示幼兒用各種辦法玩球。(二)嬉戲“你拋我接”。1.老師：我剛才發(fā)覺有兩個小伴侶探究出了新玩法，請他們表演給大家看。2.請兩名幼兒示范相互拋接球。3.老師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣拋接才干使球不掉地?4.老師邊示范講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?接住球)。5.幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。6.圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，老師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他拋球，被喊到的幼兒接住球，快速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他拋球，然后回原位，其次名幼兒接住球后再循環(huán)嬉戲，依次傳球。

27、(三)嬉戲“豬小弟運西瓜”。1.向幼兒介紹嬉戲玩法和 規(guī)章：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。聽信號、每隊排頭從球筐里取出一個球，轉(zhuǎn)身拋給其次個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的 隊伍為優(yōu)勝。若球沒接住，則必需重新拋接，再向后傳。2.幼兒嬉戲23次。(四)結(jié)束嬉戲。1.幼兒舉行放松收拾。2.師幼共同整理器材，回活動室。教學(xué)反思：活動孩子們都非常喜愛，玩的十分愉快，參加性十分樂觀。并在活動中較好地遵守規(guī)章，規(guī)章明確化，合作與比賽讓幼兒發(fā)揮團(tuán)隊精神。體育活動的目標(biāo)是進(jìn)展幼兒的動作，但是單調(diào)的導(dǎo)入，會讓幼兒覺得動作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。利用故事情景來吸引幼兒的注重力，啟

28、發(fā)幼兒的愛好，角色的承擔(dān)讓幼兒感觸嬉戲的歡樂。成為活動的真正仆人，利用嬉戲化活動過程讓幼兒體悟了歡樂的運動，歡樂的參加。使幼兒明了身體熬煉是十分歡樂的事情。達(dá)到了較好的效果。9、中班音樂活動教案：豬小弟教案活動目標(biāo)：1、利用反復(fù)觀賞歌曲，引領(lǐng)幼兒試試用不同的表情演歌唱曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。2、鼓舞幼兒大膽制造出與他人不同的動作表現(xiàn)伙伴間的親密。3、體悟合作表演的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。活動預(yù)備：錄音磁帶;動物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊;小兔)?；顒舆^程：(一)感知觀賞1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，天天吃飽睡大覺，走路搖

29、著小尾巴，唱起歌來哼哼叫。2、觀賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、大事。3、再次觀賞表演，感知歌曲中的對白等。(二)學(xué)唱新歌1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提示間奏、尾奏處的等待。2、理解歌詞，引發(fā)幼兒用不同的表情和方式演歌唱曲。3、引領(lǐng)幼兒用跳動和連貫的辦法表現(xiàn)小豬興奮、難過的樣子。(三)溝通表現(xiàn)1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由制造出與伙伴親切的動作。老師巡回指導(dǎo)，引領(lǐng)幼兒自由商議角色，鼓舞幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作。2、個別組合表現(xiàn)，鼓舞幼兒互相學(xué)習(xí)好看的動作。(四)延長活動在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)。在嬉戲中進(jìn)一步體味搖籃曲安靜、祥和的意境和氛圍1.請一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽(或爸爸)。媽媽

30、抱著寶寶，邊唱邊拍哄寶寶睡覺。可互換角色嬉戲。你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?好，現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽，男孩子做寶寶，媽媽抱著寶寶一起唱小寶寶睡著了，哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)2.請幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽，哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶，媽媽歌唱哄寶寶睡覺)。(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開，讓寶寶甜甜地睡一覺吧。延長活動：1.搜集并引領(lǐng)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。2.挑選一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時播放，讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在彌漫愛意的氛圍中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。10、中班健康活動教案：胖胖豬感冒了教案(附教學(xué)反思)設(shè)計思路：成人對待感冒的態(tài)度往往會

31、影響幼兒，導(dǎo)致他們懼怕打針吃藥、不協(xié)作醫(yī)生治療。設(shè)計這一活動一方面可協(xié)助幼兒回憶感冒時的疼痛癥狀，了解感冒是人體的正常反應(yīng)，另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的辦法，如開窗通風(fēng)、體育熬煉、多飲水、多吃養(yǎng)分食物、去醫(yī)院就診等。活動目標(biāo)：1.回憶感冒時的疼痛癥狀，了解感冒是人體的正常反應(yīng)。2.了解一些防治感冒的辦法。3.學(xué)習(xí)正確擦鼻涕。4.初步了解健康的小常識。5.初步了解預(yù)防疾病的辦法?；顒宇A(yù)備：1.幼兒能說出感冒時的感觸。2.胖胖豬木偶，餐巾紙。活動過程：一、回憶有關(guān)閱歷1.展示幼兒打噴嚏、擦鼻涕、量體溫的照片。提問：他們怎么了?2.引領(lǐng)幼兒回憶自己感冒時的感觸：你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒適

32、的感覺?3.協(xié)助幼兒梳理閱歷：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱，人感到很不舒適。二、了解一些防治感冒的辦法1.聆聽故事，認(rèn)識故事內(nèi)容。感冒了怎么辦?讓我們先聽聽胖胖豬感冒的故事吧。胖胖豬感冒后是什么樣子的?2.再次聆聽故事，了解防治感冒的辦法。伴侶們是怎樣協(xié)助胖胖豬趕快好起來的?胖胖豬在伴侶的協(xié)助下怎樣了?我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防和治療感冒?三、學(xué)習(xí)正確擦鼻涕的辦法請個別幼兒示范感冒時擦鼻涕的辦法。指導(dǎo)幼兒正確擦鼻涕，教導(dǎo)幼兒使用過的餐巾紙要丟到垃圾桶里。延長活動：引領(lǐng)幼兒將預(yù)防和治療感冒的辦法畫下來，制作成宣揚畫，出示在活動室墻面上?；顒臃此迹夯顒娱_頭時，老師引領(lǐng)幼兒回憶已有閱歷，幼兒對感冒時的疼痛癥狀記

33、憶猶新：流鼻涕，咳嗽，臉紅，心跳加快，去醫(yī)院打針和吃藥。接著，老師利用故事讓幼兒了解治療感冒的辦法，滲透互相關(guān)懷、互相協(xié)助的樂觀情感，有利于幼兒在生活中遷移相關(guān)閱歷。最后，老師利用小組活動讓幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕辦法，使幼兒獲得了一些衛(wèi)生學(xué)問和技能。附：胖胖豬感冒了胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩?？匆娕峙重i感冒了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的，豆豆心里很難受。它連忙揮起大尾巴撣落桌上的灰塵。看見干整潔凈的家，胖胖豬的心里舒適了一些。小鳥菲菲來找胖胖豬玩?？匆娕峙重i感冒了，家里的空氣很不新奇，菲菲心里很難受。它連忙幫胖胖豬把窗戶打開通風(fēng)。呼吸著新奇空氣，胖胖豬的心里舒適了一些。小

34、羊麗麗來找胖胖豬玩。看見胖胖豬感冒了，嘴唇干干的，麗麗心里很難受。它連忙幫胖胖豬端來一杯水，讓胖胖豬趕快多喝水。喝完水的胖胖豬心里舒適了一些。小兔佳佳聽說胖胖豬感冒了，連忙請來了貓醫(yī)生。貓醫(yī)生提著藥箱來到胖胖豬家，給胖胖豬吃了藥，胖胖豬覺得舒適多了。這時，伴侶們給胖胖豬送來了漂亮的鮮花。胖胖豬伸長脖子朝窗外一看，啊，它看到了一張張認(rèn)識的笑臉!胖胖豬笑了，現(xiàn)在它覺得更舒適了!11、中班健康機智鼠小弟教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;2、熬煉運動的持久性;3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識?；顒宇A(yù)備：幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶?；顒又攸c：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動難點：能加迅速度

35、利用不同高度的隧道活動過程：(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運動。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同嬉戲“機智鼠小弟”(二)練習(xí)彎腰半蹲走1.老師引領(lǐng)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。2.集體演示請個別幼兒表演剛才過隧道的不同辦法。老師按照幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，我們要想出一個能很快利用隧道的辦法。3.幼兒集體魚貫式試試練習(xí)“彎腰半蹲走”。4.集體敘述：你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干

36、更快的利用隧道?5.老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動作要領(lǐng)，舉行動作示范。(示范可由幼兒也可由教師)6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7.增強難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒試試練習(xí)。8.再次提出要求，請幼兒加迅速度利用不同高度的兩條隧道。(三)嬉戲：運糧食1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋覓到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3.幼兒魚貫式嬉戲一次。(四)嬉戲結(jié)束1.繞著糧食慶祝成功，同時放松身體。2.帶著糧食興奮地出活動室。活動反思：本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)

37、幼兒自立自主、耐心專著、果決推斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的靈敏性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動中孩子們愛好很高，彌漫樂觀性。12、中班體育機智鼠小弟教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;2、熬煉運動的持久性;3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識?；顒宇A(yù)備：裝扮成小老鼠，纖維袋20個，不同凹凸的隧道兩條，磁帶?；顒又仉y點：1、活動重點：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走2、活動難點：能加迅速度利用不同高度的隧道活動過程：(一)隨入場，做熱身運動帶領(lǐng)邊念兒歌邊動作入場，共同嬉戲“機智鼠小弟”。(二)練習(xí)彎腰半蹲走1、引領(lǐng)觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是

38、我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。2、集體演示 請個別表演剛才過隧道的不同辦法。 按照的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，我們要想出一個能很快利用隧道的辦法。3、集體魚貫式試試練習(xí)“彎腰半蹲走”。4、集體敘述：你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干更快的利用隧道?5、幼兒溝通的看法，講解動作要領(lǐng)，舉行動作示范。6、集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7、增強難度，引出另外一條稍底的隧道，試試練習(xí)。8、再次提出要求，請加迅速度利用不同高度的兩條隧道。(三)嬉戲：運糧食1、過渡語：小老鼠

39、這么棒，媽媽尋覓到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?2、嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3、魚貫式嬉戲一次。(四)嬉戲結(jié)束1、繞著糧食慶祝成功，同時放松身體。2、帶著糧食興奮地出活動室?；顒臃此迹罕敬谓虒W(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒自立自主、耐心專著、果決推斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的靈敏性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動中孩子們愛好很高，彌漫樂觀性。13、中班健康活動機智鼠小弟教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走。2、熬煉運動的持久性。3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識。4、增進(jìn)幼兒手腳和全身動作

40、的協(xié)調(diào)性和靈便性。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A(yù)備：幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶。活動重難點：活動重點：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動難點：能加迅速度利用不同高度的隧道活動過程：(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運動。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同嬉戲“機智鼠小弟”(二)練習(xí)彎腰半蹲走1. 老師引領(lǐng)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。2. 集體演示 請個別幼兒表演剛才過隧道的不同辦法。 老師按照幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才

41、孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，我們要想出一個能很快利用隧道的辦法。3. 幼兒集體魚貫式試試練習(xí)“彎腰半蹲走”。4. 集體敘述： 你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干更快的利用隧道?5. 老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動作要領(lǐng)，舉行動作示范。(示范可由幼兒也可由教師)6. 幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7. 增強難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒試試練習(xí)。8. 再次提出要求，請幼兒加迅速度利用不同高度的兩條隧道。(三)嬉戲：運糧食1. 過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋覓到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?2. 嬉戲要求：

42、小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3. 幼兒魚貫式嬉戲一次。(四)嬉戲結(jié)束1. 繞著糧食慶祝成功，同時放松身體。2. 帶著糧食興奮地出活動室?；顒臃此迹罕敬谓虒W(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒自立自主、耐心專著、果決推斷、英勇自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的靈敏性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次嬉戲活動中孩子們愛好很高，彌漫樂觀性。14、中班健康優(yōu)質(zhì)課機智鼠小弟教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;2、熬煉運動的持久性;3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。5、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性。活動預(yù)備：幼兒裝扮成小

43、老鼠，纖維袋20個，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶。活動重點：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動難點：能加迅速度利用不同高度的隧道活動過程：(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運動。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同嬉戲機智鼠小弟(二)練習(xí)彎腰半蹲走1.老師引領(lǐng)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。2.集體演示請個別幼兒表演剛才過隧道的不同辦法。老師按照幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，我們要想出一個能很快利用隧道的辦法。3

44、.幼兒集體試試練習(xí)彎腰半蹲走。4.集體敘述：你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干更快的利用隧道?5.老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動作要領(lǐng)，舉行動作示范。(示范可由幼兒也可由教師)6.幼兒集體魚貫式練習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7.增強難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒試試練習(xí)。8.再次提出要求，請幼兒加迅速度利用不同高度的兩條隧道。(三)嬉戲：運糧食1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋覓到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3.幼兒嬉戲。(四)嬉戲結(jié)束1.繞著糧食慶祝成功，同時放松身

45、體。2.帶著糧食興奮地出活動室。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。15、中班健康藏匿課機智鼠小弟教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;2、熬煉運動的持久性;3、培養(yǎng)初步的規(guī)章意識。4、愛慕參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。5、熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性?；顒宇A(yù)備：幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶?；顒又攸c：學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動難點：能加迅速度利用不同高度的隧道活動過程：(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運動。老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同嬉戲機

46、智鼠小弟(二)練習(xí)彎腰半蹲走1.老師引領(lǐng)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來嘗試看。2.集體演示請個別幼兒表演剛才過隧道的不同辦法。老師按照幼兒的表演引出彎腰半蹲走。師：剛才孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，我們要想出一個能很快利用隧道的辦法。3.幼兒集體試試練習(xí)彎腰半蹲走。4.集體敘述：你在練習(xí)中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才干更快的利用隧道?5.老師總結(jié)幼兒溝通的看法，講解動作要領(lǐng)，舉行動作示范。(示范可由幼兒也可由教師)6.幼兒集體魚貫式練

47、習(xí)一遍，要求慢速利用高隧道。7.增強難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒試試練習(xí)。8.再次提出要求，請幼兒加迅速度利用不同高度的兩條隧道。(三)嬉戲：運糧食1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋覓到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。3.幼兒嬉戲。(四)嬉戲結(jié)束1.繞著糧食慶祝成功，同時放松身體。2.帶著糧食興奮地出活動室。教學(xué)反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。16、中班主題好玩的

48、豬教案反思一、設(shè)計思路：豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既認(rèn)識又生疏，他們在自家或街坊家看到過特征顯然的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探索的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探究活動的依據(jù)：1、幼兒對探究豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的愛好，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探究和制造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。3、獵取資料的勝利，能使幼兒自信地參加活動，情愿表述與表現(xiàn)。二、活動目標(biāo)：1、在活動中，引領(lǐng)幼兒利用各種途徑收集有關(guān)豬的資料，熟悉豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的

49、各種閱歷。2、利用活動，使幼兒形成仔細(xì)負(fù)責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。3、激活幼兒體貼動物的情感。三、活動過程：第一階段1、活動內(nèi)容：參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性熟悉。2、活動步驟：聯(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商議有關(guān)豬場的一些注重事項。鼓舞幼兒把看到的有關(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。教師把幼兒發(fā)覺的問題作記錄，也參加咨詢飼養(yǎng)員，協(xié)助幼兒一同解決。3、活動引領(lǐng)：邊參觀邊注重聆聽幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探究者。老師在參觀途中，可適當(dāng)對看到的現(xiàn)象舉行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激活他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的隱秘。其次階段：1、活動內(nèi)容：收集資料，豐盛幼兒形成與活動有關(guān)的閱歷。2、活

50、動步驟：(1)鼓舞幼兒運用各種辦法，利用各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。(2)動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。(3)“豬問題”的活動。引領(lǐng)幼兒對收集資料中發(fā)覺的有關(guān)豬的問題舉行探討，尋求答案。3、活動引領(lǐng)：老師也參加資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。在這過程中，要注重幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。第三階段：1、活動內(nèi)容：師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來激活幼兒的愛好。2、活動步驟：(

51、1)幼兒按意愿確定自己收集有關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。(2)把孩子收集來的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場，豬喜愛吃什么，我看到的豬等版塊。3、活動引領(lǐng)：協(xié)助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。引領(lǐng)幼兒與好伴侶一起商議把自己收集到的資料舉行布置。老師對囫圇布局舉行引領(lǐng)和合理支配。第四階段：1、活動內(nèi)容：互相溝通，了解有關(guān)豬的狀況，遷移別人閱歷，進(jìn)一步探索。2、活動步驟：介紹在養(yǎng)豬場看到的一些有關(guān)狀況。如何收集資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事?？簇i的錄象，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。3、活動引領(lǐng)：關(guān)注幼兒在溝通中產(chǎn)生的新的熱點，準(zhǔn)時予以回應(yīng)。接過幼兒拋過來的球

52、，組織大家一起研究，并對有關(guān)資料舉行補充。第五階段：1、活動內(nèi)容：活動出示。2、活動舉行：用廢舊材料：做豬。蔬菜小制作：豬。故事：小豬蓋房子。歌表演：小黑豬。3、活動引領(lǐng)：鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象，引領(lǐng)幼兒自信、大膽。引領(lǐng)幼兒在出示過程中把自己的作品與伙伴舉行溝通。4、活動延長：按照幼兒的需要，可繼續(xù)延長到家庭、社區(qū)，按照幼兒的愛好還可探究。(可以個別活動)?；顒臃此迹罕净顒訄猿忠杂變簽橹黧w，老師利用為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕自由的探究空間、真切的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學(xué)問閱歷。而老師堅持做一個“熱烈而樂觀的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引領(lǐng)者”，按照幼兒的需

53、要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)賦予引發(fā)協(xié)助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。囫圇活動以情激趣，以情激學(xué)，激活了幼兒的奇怪心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真切的情感體悟中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教導(dǎo)思想。17、中班主題豬媽媽的信教案反思幼兒園中班主題教案：豬媽媽的信活動目標(biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征舉行分類，并用計點來表示分類的結(jié)果。2、幼兒用語言敘述操作過程及結(jié)果。3、情愿溝通，清晰明了地表述自己的主意。4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。活動預(yù)備：人手一份有標(biāo)記的信作業(yè)紙三張活動過程：(一)集體活動1.按照標(biāo)記找圖形教師：三只小豬蓋了新居都搬走了，豬媽媽

54、好想他們啊，就寫了封信給他們。看看這些信都是寄給誰的?我們一起來給豬媽媽送信吧。2、學(xué)習(xí)“按照圖形的數(shù)量計點”提問：(1)圖中有什么?(2)圖中用了哪些外形?(3)圖中有幾個這樣的外形?(二)小組活動活動一 按照圖形的數(shù)量計點活動二 看圖形畫標(biāo)記活動三 數(shù)物連線(三)活動評價請幼兒來說一說自己是怎樣做的，重點評價按照圖形的數(shù)量計點。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。18、中班主題活動好玩的豬教案反思設(shè)計思路：豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既認(rèn)識又生疏，他們在自家或街坊家

55、看到過特征顯然的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探索的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探究活動的依據(jù)：1、幼兒對探究豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的愛好，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。2、幼兒可以直接從身邊或周圍生活中收集到有關(guān)豬的直接或間接資料，使探究和制造性表現(xiàn)具有信息來源和物質(zhì)可能。3、獵取資料的勝利，能使幼兒自信地參加活動，情愿表述與表現(xiàn)。活動目標(biāo)：1、在活動中，引領(lǐng)幼兒利用各種途徑收集有關(guān)豬的資料，熟悉豬的共同特性，擴大有關(guān)豬的各種閱歷。2、利用活動，使幼兒形成仔細(xì)負(fù)責(zé)，完成任務(wù)的良好態(tài)度。3、激活幼兒體貼動物的情感。4、在

56、活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒舆^程：第一階段1、活動內(nèi)容：參觀養(yǎng)豬場，使幼兒對豬更有一個直接的感性熟悉。2、活動步驟：聯(lián)系養(yǎng)豬場，與工作人員商議有關(guān)豬場的一些注重事項。鼓舞幼兒把看到的有關(guān)豬的問題向飼養(yǎng)員了解一下。教師把幼兒發(fā)覺的問題作記錄，也參加咨詢飼養(yǎng)員，協(xié)助幼兒一同解決。3、活動引領(lǐng)：邊參觀邊注重聆聽幼兒隨時提出的各種問題，使幼兒成為問題的提出者和探究者。老師在參觀途中，可適當(dāng)對看到的現(xiàn)象舉行設(shè)疑，引起幼兒的好感，激活他們和你共同去關(guān)注有關(guān)豬的隱秘。其次階段：1、活動內(nèi)容：收集資料，豐盛幼兒形成與活動有關(guān)的閱歷。2、活動步驟：(1)鼓舞幼兒運用各

57、種辦法，利用各種途徑收集有關(guān)豬的資料，包括：VCD、故事磁帶、豬的圖片、卡片等。(2)動員爸爸、媽媽帶領(lǐng)幼兒到養(yǎng)豬場拍攝錄象或照片，有目的地拍下豬在養(yǎng)豬場的活動現(xiàn)象，了解豬的外貌特征。(3)“豬問題”的活動。引領(lǐng)幼兒對收集資料中發(fā)覺的有關(guān)豬的問題舉行探討，尋求答案。3、活動引領(lǐng)：老師也參加資料的收集活動，從錄象帶、VCD、故事磁帶和資料摘錄過程中，使幼兒對豬的外貌特征擴大為對豬的生活習(xí)性和與人息息相關(guān)等方面的內(nèi)容。在這過程中，要注重幼兒提出的各種問題，并隨時作好記錄。第三階段：1、活動內(nèi)容：師生共同布置室內(nèi)環(huán)境，共同收集有關(guān)豬的資料來激活幼兒的愛好。2、活動步驟：(1)幼兒按意愿確定自己收集有

58、關(guān)豬的資料(包括外貌特征、生活習(xí)性、用途等)。(2)把孩子收集來的有關(guān)圖片、照片、卡片等，布置成養(yǎng)豬場，豬喜愛吃什么，我看到的豬等版塊。3、活動引領(lǐng)：協(xié)助幼兒成立資料收集小組，使幼兒有目的地收集，完成任務(wù)。引領(lǐng)幼兒與好伴侶一起商議把自己收集到的資料舉行布置。老師對囫圇布局舉行引領(lǐng)和合理支配。第四階段：1、活動內(nèi)容：互相溝通，了解有關(guān)豬的狀況，遷移別人閱歷，進(jìn)一步探索。2、活動步驟：介紹在養(yǎng)豬場看到的一些有關(guān)狀況。如何收集資料，介紹自己收集到的有關(guān)豬的趣事?？簇i的錄象，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的問題。3、活動引領(lǐng)：關(guān)注幼兒在溝通中產(chǎn)生的新的熱點，準(zhǔn)時予以回應(yīng)。接過幼兒拋過來的球，組織大家一起研究，并對有關(guān)

59、資料舉行補充。第五階段：1、活動內(nèi)容：活動出示。2、活動舉行：用廢舊材料：做豬。蔬菜小制作：豬。故事：小豬蓋房子。歌表演：小黑豬。3、活動引領(lǐng)：鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)豬的可愛形象，引領(lǐng)幼兒自信、大膽。引領(lǐng)幼兒在出示過程中把自己的作品與伙伴舉行溝通。4、活動延長：按照幼兒的需要，可繼續(xù)延長到家庭、社區(qū)，按照幼兒的愛好還可探究。(可以個別活動)活動反思：本活動堅持以幼兒為主體，老師利用為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕自由的探究空間、真切的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學(xué)問閱歷。而老師堅持做一個“熱烈而樂觀的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引領(lǐng)者”，按照幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)賦予

60、引發(fā)協(xié)助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。囫圇活動以情激趣，以情激學(xué)，激活了幼兒的奇怪心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真切的情感體悟中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教導(dǎo)思想。19、中班主題優(yōu)質(zhì)課好玩的豬教案反思一、設(shè)計思路：豬是我們農(nóng)村中常見的動物，中班幼兒對豬既認(rèn)識又生疏，他們在自家或街坊家看到過特征顯然的豬。當(dāng)參觀了養(yǎng)豬場之后，他們更是對豬的外貌特征、生活習(xí)性、及用途等方面有了探索的欲望。經(jīng)過分析，我們提出了實施開展豬的探究活動的依據(jù)：1、幼兒對探究豬的特征，表現(xiàn)豬的生活具有極大的愛好，活動內(nèi)容有助于幼兒對身邊動物的關(guān)注和熱愛。2、幼兒可以直接從身邊