小班社會(huì)變魔術(shù)教案

1、小班社會(huì)變魔術(shù)教案 小班社會(huì)變魔術(shù)教案 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是為大家收集的小班社會(huì)變魔術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。 小班社會(huì)變魔術(shù)教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解并嘗試間隔排列。2.提高幼兒對(duì)棋盤(pán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤(pán)活動(dòng)過(guò)程：一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：“仙女”姐姐會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看1.出示紅，白木塊，“什么顏色?”

2、(1.)通過(guò)魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈.(2.)請(qǐng)幼兒觀察項(xiàng)鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).小結(jié)：一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì)，“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”2.出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色?”(1.)通過(guò)魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條.(2.)請(qǐng)幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn).集體小結(jié)：一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排.二.幼兒操作：1.幼兒操作，給予指導(dǎo).2.稍加講譯3.出示黑白正方形a.請(qǐng)幼兒示范間隔排.提問(wèn)：象什么?你們見(jiàn)過(guò)嗎?b.出示大棋盤(pán)：觀察：橫.豎都是間隔排.c.示范豎著間隔排。4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.三.音游：小貓叫，小兔跳在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔間隔排.活動(dòng)反思：孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)

3、的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂(yōu)慮、擔(dān)心?？鞓?lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。 小班社會(huì)變魔術(shù)教案2 活動(dòng)目標(biāo)：1.感受變波束的快樂(lè)。2.增進(jìn)對(duì)教師的情感。3.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。4.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備禮帽魔棒彩帶紅花糖果。打扮成魔術(shù)師的摸樣。音樂(lè)磁帶或CD活動(dòng)過(guò)程：1.教師以魔術(shù)師的扮相出場(chǎng)，以輕松快樂(lè)的姿態(tài)吸引幼兒。2.魔術(shù)師：幼兒園里來(lái)了許多可愛(ài)的孩子，我特意為大家來(lái)邊沿節(jié)目。3.在變魔術(shù)的背景音樂(lè)中教師開(kāi)始變魔術(shù)，并把編出來(lái)的物品獎(jiǎng)勵(lì)給情緒穩(wěn)

4、定，露出笑臉的孩子。4.幼兒共享變出的食物及佩戴紅花。活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)反思：孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂(yōu)慮、擔(dān)心?？鞓?lè)的.和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。 小班社會(huì)變魔術(shù)教案3 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解并嘗試間隔排列。2.提高幼兒對(duì)棋盤(pán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤(pán)活動(dòng)過(guò)程：一.引起興趣，老師扮成“仙女”姐姐：“仙女

5、”姐姐會(huì)變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看1.出示紅，白木塊，“什么顏色?”(1.)通過(guò)魔術(shù)變成一串紅白相間的項(xiàng)鏈.(2.)請(qǐng)幼兒觀察項(xiàng)鏈的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).小結(jié)：一個(gè)紅一個(gè)白又一個(gè)紅一個(gè)白排隊(duì)，“一個(gè)隔這一個(gè)排叫間隔排”2.出示藍(lán)，黃紙圈，“什么顏色?”(1.)通過(guò)魔術(shù)變成藍(lán)黃間隔的彩條.(2.)請(qǐng)幼兒再次觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn).集體小結(jié)：一個(gè)隔著一個(gè)排叫間隔排.二.幼兒操作：1.幼兒操作，給予指導(dǎo).2.稍加講譯3.出示黑白正方形a.請(qǐng)幼兒示范間隔排.提問(wèn)：象什么?你們見(jiàn)過(guò)嗎?b.出示大棋盤(pán)：觀察：橫.豎都是間隔排.c.示范豎著間隔排。4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.三.音游：小貓叫，小兔跳在原有基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒貓兔

6、間隔排.活動(dòng)反思：孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂(lè)了，這時(shí)的孩子們已經(jīng)完全沉浸在興奮之中了，毫無(wú)憂(yōu)慮、擔(dān)心?？鞓?lè)的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說(shuō)是樂(lè)于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了新的層面。 小班社會(huì)變魔術(shù)教案4 教學(xué)目的：1.區(qū)別“1”和“許多”，能正確說(shuō)出什么是一個(gè)，什么是許多。2.學(xué)習(xí)由同類(lèi)物體組成許多，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1.實(shí)物教具：撲克、玩具。2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱(chēng)應(yīng)為“個(gè)”，便于幼兒掌握。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的

7、概念。1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說(shuō)出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多張”。以這種形式，重復(fù)23次，變其它的玩具。2、請(qǐng)一位小朋友到前面來(lái)站隊(duì)，繼續(xù)一位，一位請(qǐng)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請(qǐng)幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友?！倍?、指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。)1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。2.把一筐積塑粒撒在地上，說(shuō)明要求：請(qǐng)幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì)說(shuō)自己拿了一個(gè)積塑。

8、老師問(wèn)：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎?幼兒答：一個(gè)也沒(méi)有了。3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說(shuō)：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。三、引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的找出自己身上或活動(dòng)室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā).建議游戲：1.小白兔拔蘿卜目的：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)1和許多。準(zhǔn)備：玩具蘿卜(于幼兒人數(shù)相等)，籃子一個(gè)。在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，附近再畫(huà)一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠(yuǎn)畫(huà)一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里

9、，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認(rèn)數(shù)：小圈里有幾只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號(hào)，“小兔”從家里蹦出來(lái)，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂(lè)呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問(wèn)：“你們手中有幾個(gè)蘿卜?”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問(wèn)：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜?”總結(jié)，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。2.小螞蟻運(yùn)糧玩法：老師出示塑料筐(當(dāng)

10、倉(cāng)庫(kù))，說(shuō)：倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了，怎樣才能使倉(cāng)庫(kù)里有許多糧食?請(qǐng)幼兒扮演小螞蟻，每人去運(yùn)一袋糧食放進(jìn)倉(cāng)庫(kù)，然后提問(wèn)：倉(cāng)庫(kù)里有多少糧食?每只小螞蟻運(yùn)了多少糧食?(每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉(cāng)庫(kù)里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。)老師說(shuō)：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運(yùn)到外面去曬曬太陽(yáng)吧!讓幼兒每人運(yùn)一袋糧食，看看倉(cāng)庫(kù)里還有沒(méi)有糧食。(每只小螞蟻運(yùn)一袋糧食，倉(cāng)庫(kù)里一袋糧食也沒(méi)有了，許多糧食就分成了一袋一袋。)日常活動(dòng)教育：1.用日常生活接觸到的人、物作觀察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙。2.在吃副食時(shí)，分碗或拿杯子時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒區(qū)別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。親子游

11、戲：母雞和小雞。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班社會(huì)小愛(ài)心教案 小班社會(huì)小愛(ài)心教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下

12、面是為大家整理的小班社會(huì)小愛(ài)心教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 活動(dòng)背景：播種一個(gè)行為，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，收獲一個(gè)命運(yùn)。我常常用這句話來(lái)勵(lì)志我和我的學(xué)生。的確，一個(gè)人的行為習(xí)慣對(duì)其性格塑造和后天成長(zhǎng)有著非常重要的影響。處在幼年期的孩子，老師榜樣引導(dǎo)是促使孩子健康成長(zhǎng)的催化劑。教師應(yīng)該成為孩子的引路人和導(dǎo)航燈。這幾天我們班的彬彬住院了，大家在點(diǎn)名時(shí)常常念到他，于是我結(jié)合感恩課題組織孩子進(jìn)行“你有難，我來(lái)幫；你生病，我關(guān)心。”活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的想法。2、與老師共同裝飾、制作“愛(ài)心”。3、是幼兒增進(jìn)對(duì)同伴之間的

13、交情，培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)班內(nèi)小朋友的情感。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一些彩色紙張、小剪刀、漿糊、抹布?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話引出課題：師：“近段時(shí)間小朋友們老問(wèn)老師彬彬怎么不來(lái)幼兒園上學(xué)，今天老師告訴你們彬彬住院了?！睅煟骸氨虮蜃≡毫耍覀兇蠹蚁胂肽軒椭鲂┦裁?？老師正在組織孩子進(jìn)行“你有難，我來(lái)幫；你生病，我關(guān)心。”相互關(guān)心小班教育活動(dòng)中的一句提問(wèn)。二、小朋友間共同商討幫助彬彬辦法。師：彬彬生病了，大家都很想念他，好我們一起來(lái)組織“你有難，我來(lái)幫；你生病，我關(guān)心。”相互關(guān)心小班教育活動(dòng)。師：小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想我們用什么辦法探望一下彬彬？

14、三、師生共同一起制作“愛(ài)心”小朋友們和老師一起分工合作進(jìn)行，共同制作“愛(ài)心”。四、商議探望病人的人員分工安排。小朋友們想想我們請(qǐng)誰(shuí)去探望彬彬？幼兒回答。教師小結(jié)。老師作為代表去探望彬彬，并將這顆滿(mǎn)載師生情誼（想念、祝愿）的“愛(ài)心”一起送給彬彬，愿彬彬早日恢復(fù)健康，回到集體中來(lái)?；顒?dòng)中，大家的參與意識(shí)極濃，孩子們雖動(dòng)手能力很弱，但積極性很高。活動(dòng)反思：34歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，而忽略了關(guān)心和尊重別人，因此，此時(shí)要讓幼兒了解周?chē)娜藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)他們進(jìn)行感恩教育十分必要，而這個(gè)年齡階段的孩子也更能用天真無(wú)邪的笑臉發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)心和尊重別人，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩

15、子，也能夠讓成人感受到來(lái)自己孩子的回報(bào)的好故事，體驗(yàn)一種欣賞一切，包容一切的快樂(lè)。 推薦二：中班科學(xué)水娃娃變魔術(shù)教案 中班科學(xué)水娃娃變魔術(shù)教案 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是幫大家整理的中班科學(xué)水娃娃變魔術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。 活動(dòng)目標(biāo)：1、 嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。2、 能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。3、 通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。4、 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁

16、鐵板一塊。2、 裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊?；顒?dòng)過(guò)程：一、 觀察活動(dòng)，引入課題。教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的?二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么?提出操作要求：1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。2、水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿(mǎn)。3、使用過(guò)的物品(小勺、水壺)要放回原處。幼兒操作，教師觀察。比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。(幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。)三、品嘗活動(dòng)。說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的.水是什么味道的

17、。四、表述結(jié)果，教師記錄。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。五、再次沖調(diào)飲料。提出要求：1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。幼兒操作。六、延伸活動(dòng)。你還喝過(guò)哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?活動(dòng)反思：新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿?，促使幼兒?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。

18、 推薦三：推薦小班社會(huì)教案四篇 【推薦】小班社會(huì)教案四篇 作為一名教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是為大家整理的小班社會(huì)教案4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 小班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒理解自己上幼兒園的時(shí)候媽媽在上班，能高興地等待媽媽來(lái)。2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂(lè)磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”

19、活動(dòng)過(guò)程：感知體驗(yàn)通過(guò)“猴寶寶哭了”的情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒幫助猴寶寶，讓幼兒感知寶寶上幼兒園，媽媽要上班。1、是誰(shuí)在哭呀?(猴寶寶)它為什么哭?(幼兒泛議)小結(jié)：猴寶寶在幼兒園想媽媽了。2、那么猴媽媽送好寶寶上幼兒園，又到那里去了呀?它在干什么呢?(觀看FLASH)小結(jié)：猴媽媽去上班了。它在果園里忙著摘果子、分果子，還要賣(mài)果子賺錢(qián)，很辛苦的。它也很想寶寶的，下班就來(lái)接寶寶。3、(出示許多猴寶寶)哎呀，這么多猴寶寶都在哭，我們來(lái)抱抱它們吧!(發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)幼兒的動(dòng)作與語(yǔ)言) 小班社會(huì)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)1.感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂(lè)。2.了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿?wèn)候的一種卡片。3.嘗試制作賀卡

20、?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件準(zhǔn)備：“賀卡”組圖；祝你新年快樂(lè)故事音頻及圖片；背景音樂(lè)。材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡今天早上，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈(zèng)新年祝?？鞓?lè)河馬壯壯畫(huà)了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽(tīng)故事，去故事里找一找答案吧。壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？三：播放背音樂(lè)發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡1.討論如何制作賀卡。2.播放背景音樂(lè)，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡。四：交流展示賀

21、卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡你在賀卡上畫(huà)了什么？你想將這張賀卡送給誰(shuí)？ 小班社會(huì)教案 篇3 一、快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察和品嘗，了解凍柿子的形狀、顏色、味道。2、凍柿子含有豐富的維生素，教育幼兒要多吃。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。二、快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、凍柿子若干個(gè)。2、凍柿子生長(zhǎng)期的圖片、錄像資料三、快樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：1、快樂(lè)激發(fā)：、請(qǐng)幼兒觀察已經(jīng)洗凈的凍柿子，看一看、摸一摸、聞一聞。、展開(kāi)討論：凍柿子的顏色、形狀、味道是什么樣的。2、快樂(lè)認(rèn)知：、了解凍柿子的來(lái)歷：在中國(guó)東北地區(qū)，冬天一般把柿放在室外，用極低的溫度把柿凍成冰，稱(chēng)為凍柿子。

22、、認(rèn)知凍柿子的形狀和顏色果實(shí)扁圓，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等。、凍柿子含維生素A和少量維生素C。、凍柿子是人們比較喜歡食用的果品，甜膩可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，人們喜歡在冬季吃?xún)鍪磷樱瑒e有一番風(fēng)味。3、快樂(lè)獲益：、通過(guò)觀察和品嘗，孩子們了解了凍柿子的形狀、顏色、味道。、孩子們知道凍柿子含有豐富的維生素。4、快樂(lè)拓展：幼兒品嘗凍柿子。教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開(kāi)，通過(guò)對(duì)話的形式讓孩子充分表達(dá)了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂(lè)趣。在此次活動(dòng)中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對(duì)話，親自體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。但是還是有個(gè)別幼兒沒(méi)有積極參與活動(dòng)，通過(guò)溝通才知道由于

23、家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子準(zhǔn)備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動(dòng)中的表現(xiàn)不佳。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準(zhǔn)備工作，讓每個(gè)孩子都能享受到幼兒活動(dòng)的樂(lè)趣。 小班社會(huì)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)使用勺子。2、能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。3、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 ：1、材料準(zhǔn)備：用可口可樂(lè)塑料瓶制成的各種“可樂(lè)寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準(zhǔn)備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍(lán)色、綠色)。2、知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)幾種豆子、有一定的角色意識(shí)。3、環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景設(shè)置如下。過(guò)程建議 ：1、幼兒來(lái)到娃娃社區(qū)，對(duì)生動(dòng)可愛(ài)的“可樂(lè)寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡(jiǎn)單介紹“蛙娃家”和“

24、幼兒園”。教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請(qǐng)能干的孩子去娃娃家當(dāng)爸爸，媽媽?zhuān)蝗ビ變簣@當(dāng)老師，給寶寶們喂豆子吃?！?、請(qǐng)12名幼兒探索喂“可樂(lè)寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動(dòng)作。3、教師提出游戲要求：不撒飯，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。4、幼兒自選角色，進(jìn)人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學(xué)材料：能力弱：喂餅干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力強(qiáng)：筷子(極個(gè)別)5、比一比“誰(shuí)的寶寶吃飽了”。延伸提示 ：1、幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。2、給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對(duì)應(yīng)。 推薦四：熱門(mén)小班社會(huì)教案三篇 【熱門(mén)】小班社會(huì)教案三篇 作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編

25、寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是整理的小班社會(huì)教案3篇，希望能夠幫助到大家。 小班社會(huì)教案 篇1 一、目標(biāo)1、 喜歡自己的家，熟悉并簡(jiǎn)單區(qū)分不同房間的主要特征和功用2、 幫爸爸媽媽搬新家，體驗(yàn)做事成功的快樂(lè)二、材料1、 我班孩子家庭生活環(huán)境的錄像2、 各種家電、家具的圖片，膠棒三、過(guò)程1、 出示家庭生活環(huán)境的錄像，引導(dǎo)幼兒觀察l 我們小朋友都有一個(gè)美麗、舒適的家，我們看看這是誰(shuí)的家呀?(看錄像)l 咦，這是什么房間呀?(這是揚(yáng)揚(yáng)家的客廳)看看客廳里有什么呀?(沙發(fā)、電視機(jī)、桌子、椅子)客廳有什么用呀?對(duì)了，客廳是招待客人的，客人來(lái)了我們請(qǐng)他干

26、什么呢?(請(qǐng)坐，請(qǐng)你喝杯茶)l 瞧，我們又來(lái)到了臥室，里面放了些什么呀?(床、大櫥、電視機(jī))臥室是干什么的呀?(睡覺(jué)的)l 我們?cè)賲⒂^一下?lián)P揚(yáng)家的衛(wèi)生間和廚房，這兩個(gè)房間有什么用呀?(揚(yáng)揚(yáng)可以在衛(wèi)生間里洗澡，上廁所。爸爸媽媽在廚房里燒飯、炒菜)2、 美麗的新家(1)我要搬新家了，買(mǎi)了很多家具，你們來(lái)幫幫我搬家具好嗎?l 看看我買(mǎi)了那些家具呀?(一一出示家具圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)名稱(chēng))哎呀那么多的家具該怎么放呀?你們幫我出出主意吧!l 我們要先搬大的家具，再搬小一點(diǎn)的，最后搬最小的。先搬什么好呢?就先搬大櫥吧，大櫥可重了，我們要用點(diǎn)力氣，來(lái)，一起加油，嗨喲嗨喲，用力搬，把它放放好，大櫥搬好了，寶寶的衣

27、服可以放進(jìn)去啰!l 電視機(jī)該放在哪里呀?就放在地上吧!對(duì)了，放在地上就看不出了，那就先搬電視柜，把電視機(jī)放在上面好嗎?你們搬的時(shí)候要小心點(diǎn)哦，可別把我的電視機(jī)弄壞了，我就不能看動(dòng)畫(huà)片了l 家里好黑呀，怎么辦?對(duì)了再放個(gè)臺(tái)燈吧，放在哪里呀?就放在床頭柜上吧!呀，我的家可真漂亮，謝謝你們!(2)寶寶們也來(lái)布置自己的新家好嗎?l 師提出要求：我們布置新家的時(shí)候要看看自己買(mǎi)了那些家具，想搬什么家具進(jìn)去，先想好了再搬，想想怎樣才能讓我的房間變得又漂亮又整齊呢，設(shè)計(jì)好了再慢慢地搬進(jìn)去l 幼兒選擇自己喜歡的家具和家電擺放到自己認(rèn)為合適的位置，用膠棒固定(3)互相欣賞、交流自己布置的家介紹自己的房間：這是我的

28、臥室，里面有床、電視機(jī) 小班社會(huì)教案 篇2 一、設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女越來(lái)越普遍，一家子人圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，孩子都是父母手中的寶貝，很多家長(zhǎng)在家里什么都不讓孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼兒不會(huì)穿衣服，不會(huì)系鞋帶，不會(huì)自己吃飯，不會(huì)主動(dòng)喝水，在這樣溺愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們動(dòng)手及生活自理能力無(wú)形中就被扼殺了。因此，設(shè)計(jì)自己的事情自己做就是要通過(guò)活動(dòng)讓幼兒嘗試和了解自己的小手是很能干的，能做許多事情，盡而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和獨(dú)立性，提高幼兒生活自理能力成為一件刻不容緩的事了。二、活動(dòng)目標(biāo)：1知道自己的事情應(yīng)該自己做。2體驗(yàn)自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本自己的事情自己做、拉鏈馬甲一人一

29、件。四、活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)音樂(lè)做游戲，引入主題說(shuō)說(shuō)自己能做那些事情。提問(wèn)：你們自己都能做些什么事情？小結(jié)：原來(lái)寶寶們都是自己的事情自己做。2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。播放課件說(shuō)說(shuō)哪些事情小熊是自己做。提問(wèn)： 哪些事情小熊是自己做？小結(jié)： 搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：游戲-穿衣小能手。比賽規(guī)則：聽(tīng)到口哨聲開(kāi)始穿衣服，不能穿反，拉好拉鏈，先完成者為勝。如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。結(jié)束活動(dòng)： 小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告

30、訴沒(méi)有學(xué)過(guò)的小朋友吧。 小班社會(huì)教案 篇3 設(shè)計(jì)意圖：在生活中家長(zhǎng)對(duì)幼兒的事情包辦代替是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。因此，當(dāng)幼兒離開(kāi)家庭進(jìn)入幼兒園的集體中，在生活自理方面往往會(huì)感到束手無(wú)策。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中指出幼兒應(yīng)具有基本的生活自理能力，其典型表現(xiàn)包括自己能穿脫衣服、扣扣子。幼兒要成為一個(gè)獨(dú)立的人，需要從學(xué)習(xí)生活開(kāi)始，進(jìn)入冬季后，幼兒穿系扣上衣的越來(lái)越多，可是很多幼兒不會(huì)系扣子，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，希望通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力，促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1.愿意做力所能及的事情。2.學(xué)習(xí)掌握扣扣子的方法。3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。4.愿意大膽

31、嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布布熊玩具一個(gè)，帶扣子的開(kāi)衫外套一件，瓢蟲(chóng)、孔雀等系扣游戲材料若干;兒歌扣扣子。活動(dòng)過(guò)程：1.情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒扣紐扣的興趣。出示布布熊，師：天冷了，布布熊穿了一件棉衣，你們看，漂亮嗎。你們看這個(gè)衣服上有什么?師：布布熊不會(huì)扣扣子，你們會(huì)扣扣子嗎?誰(shuí)愿意來(lái)幫助它!(請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講，試一試)2.學(xué)習(xí)扣扣子的方法。(1)認(rèn)識(shí)扣子、扣眼。師：怎么來(lái)扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!旁邊的小洞洞就是扣眼(指給幼兒看)。(2)教師念兒歌示范扣扣子的方法。教師邊念兒歌扣扣子邊給布布熊扣上衣服扣子：小扣子，找扣眼，抬起頭，鉆山洞，鉆呀鉆，鉆呀鉆，

32、露出頭兒笑嘻嘻。小結(jié)：扣扣子的方法是一手拿扣子，一手扶扣眼，扣子從里面鉆到外面，一個(gè)扣子就扣好了。(3)幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌邊空手練習(xí)扣扣子的方法。2.幼兒操作練習(xí)。(1)介紹游戲材料。師：布布熊為小朋友送來(lái)了禮物：小瓢蟲(chóng)、孔雀、草莓，她們身上都有扣子，也想穿上漂亮衣服。(2)教師示范講解游戲玩法：圓扣子穿圓形的衣服，小花扣子穿花瓣形衣服，找到扣眼鉆出來(lái)。(3)幼兒自選材料，練習(xí)扣扣子，教師巡視指導(dǎo)。結(jié)束：為客人老師介紹扣扣子的方法，感受游戲的快樂(lè);鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情?；顒?dòng)延伸：(1)在午睡環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒自己穿脫衣服，自己解、扣紐扣。(2)在娃娃家投放娃娃及多件帶紐扣的娃娃衣服，供幼兒

33、練習(xí)。(3)在美工區(qū)投放系扣子游戲材料，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。(4)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家時(shí)要堅(jiān)持讓幼兒自己穿脫衣服，自己解和扣紐扣。教學(xué)反思：活動(dòng)中，幼兒都很樂(lè)意自己動(dòng)手學(xué)習(xí)扣紐扣，大部分幼兒都能獨(dú)立完成任務(wù)，基本能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。以下是我反思的幾點(diǎn)不足：1.在活動(dòng)中，對(duì)個(gè)別幼兒關(guān)注不夠。2.提要求的時(shí)候，應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)扣紐扣的時(shí)候要先將衣服放整齊，才不會(huì)導(dǎo)致個(gè)別幼兒扣錯(cuò)?？傊诨顒?dòng)中，通過(guò)幼兒實(shí)踐操作，提高了幼兒的動(dòng)手能力，生活自理能力，體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 推薦五：小班社會(huì)教案四篇 【精品】小班社會(huì)教案四篇 作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎

34、么寫(xiě)呢？下面是整理的小班社會(huì)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班社會(huì)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蘿卜品種，初步了解其外形特點(diǎn)。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：種植園地、白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分今天老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)：“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺?！辈乱环N蔬菜。這個(gè)蔬菜的名字叫做紅蘿卜。二、基本部分1、尋找蘿卜師：小朋友真能干，一下子就猜出來(lái)了。為了表?yè)P(yáng)你們，讓我們一起去種植園地去找一下蘿卜，有幾種蘿卜？2、觀察兩種蘿卜師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這兩種蘿卜，說(shuō)一說(shuō)蘿卜都長(zhǎng)的是什么樣

35、的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？3、認(rèn)識(shí)胡蘿卜師：下面請(qǐng)小朋友看看， 那這又是什么蘿卜呢？蘿卜身上都很光滑，那胡蘿卜又長(zhǎng)什么樣的呢？三、蘿卜的食用方法1、師：小朋友在家里吃過(guò)蘿卜嗎？你吃的是哪種蘿卜呢？2、師：那小朋友你們?cè)诩沂窃趺闯缘模拷處熜〗Y(jié)：小朋友都講的很棒，老師來(lái)介紹兩種蘿卜的吃法。蘿卜可以弄成絲，涼拌著吃。還有蘿卜干。3、師：蘿卜呀不但好吃，對(duì)我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰?，今天老師給小朋友布置一個(gè)任務(wù)：回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽蘿卜吃了對(duì)我們有什么好處，明天來(lái)告訴大家，好嗎？ 小班社會(huì)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱(chēng)，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)

36、性?；顒?dòng)準(zhǔn)備場(chǎng)地布置：石頭路活動(dòng)過(guò)程一、猜謎語(yǔ)兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。（襪子)二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱(chēng)1.小鞋子在哪里？引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。三、教師示范講解脫鞋1.手放在鞋后跟向下脫。幼兒練習(xí)脫鞋。2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。3.指導(dǎo)幼兒脫襪：手放在襪筒，向下脫。四、游戲：小腳丫師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。4.幼兒

37、穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。馬路上的車(chē)（小班社會(huì)教案）山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶，?；顒?dòng)目標(biāo):1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形，特征和用途。2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、汽車(chē)開(kāi)來(lái)了游戲音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一提問(wèn)：今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?小結(jié)：馬路上的車(chē)很多，有大車(chē)，有小車(chē)。二導(dǎo)入新課1、請(qǐng)看課

38、本彩圖馬路上的車(chē)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，觀察車(chē)的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車(chē)，小的車(chē)，大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑，丁零零，自行車(chē)，嘟嘟嘟，大卡車(chē)。嘀嘀嘀，小汽車(chē)。刷刷刷，掃路車(chē)。索-來(lái)，索-來(lái)，灑水車(chē)?！?、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！比⒔?jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車(chē)馬上開(kāi)了。（幼兒邊唱歌曲汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭、叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能

39、走，看見(jiàn)綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車(chē)開(kāi)來(lái)了?！被顒?dòng)延伸：這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē)，那么你到底喜歡什么樣的車(chē)？請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái)，好嗎？開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。活動(dòng)反思整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。 小班社會(huì)教案 篇3 【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。2、知道塑料袋的.基本特征及用途。3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。5、意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。2、能比較準(zhǔn)確地畫(huà)出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的頭部特征，會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。3、活動(dòng)室周?chē)鷱堎N人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋