中班教案聽聲音數(shù)糖果反思

1、Word - 21 -中班教案聽聲音數(shù)糖果反思1、中班教案聽聲音數(shù)糖果反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.鼓舞幼兒樂觀、大膽地參與活動(dòng)。2.能利用“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，試試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。3.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1.供幼兒踩的板板68塊，上面寫有數(shù)字。2.糖罐一只(最好是鐵罐)，糖果若干。 活動(dòng)過程 一、玩法1.“今日教師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩聽聲音數(shù)糖果的嬉戲。小伴侶分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?.小伴侶用手蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果，

2、聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才干站起來大聲告知大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)證)規(guī)章一定要蒙住眼睛，不能看。聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才干站起來大聲回答。二、玩法1.“今日教師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(老師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2.“這次嬉戲的玩法和剛才的不一樣。小伴侶蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等教師說開頭，小伴侶就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。”規(guī)章一定要蒙住眼睛，不能看。每老師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。踩板板時(shí)不能擁擠，用腳遇到板板就行了。三、玩法1.“接下來我們

3、再玩一個(gè)更有難度的嬉戲，也要豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等教師說開頭，小伴侶就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子教師要來抱一抱他，還有好吃的糖果嘉獎(jiǎng)?！?.也可以用同樣的辦法玩“少1”的嬉戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)老師可以依據(jù)幼兒的嬉戲水平準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié))規(guī)章一定要蒙住眼睛，不能看。老師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。 活動(dòng)反思 囫圇活動(dòng)過程，幼兒都能樂觀投入，*迭起。分析緣由，其一是嬉戲中的規(guī)章容易，幼兒十分簡(jiǎn)單理解和操作。其二是嬉戲具好玩味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)辦法，所以幼兒很喜愛。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才干報(bào)出答案或去踩相

4、應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既協(xié)助幼兒遵守了嬉戲規(guī)章，又讓他們沉醉在嬉戲情節(jié)中。對(duì)于老師來說，我也十分喜愛這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)章容易，便于老師交待清晰。其三是囫圇活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口全都點(diǎn)數(shù)、試試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。囫圇活動(dòng)貫通了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。在囫圇活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得老師一定要交代清晰嬉戲規(guī)章，嬉戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，由于驗(yàn)證就是手口全都點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體悟數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。2、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：聽聲音數(shù)糖果教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1.鼓舞

5、幼兒樂觀、大膽地參與活動(dòng)。2.能利用“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，試試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。3.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作能力。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。活動(dòng)預(yù)備1.供幼兒踩的板板68塊，上面寫有數(shù)字。2.糖罐一只(最好是鐵罐)，糖果若干?；顒?dòng)過程一、玩法1.“今日教師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩聽聲音數(shù)糖果的嬉戲。小伴侶分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?.小伴侶用手蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才干站起來大聲告知大家。(聽

6、到放進(jìn)了幾顆糖果，并要準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)證)規(guī)章一定要蒙住眼睛，不能看。聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才干站起來大聲回答。二、玩法1.“今日教師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(老師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2.“這次嬉戲的玩法和剛才的不一樣。小伴侶蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等教師說開頭，小伴侶就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。”規(guī)章一定要蒙住眼睛，不能看。每老師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。踩板板時(shí)不能擁擠，用腳遇到板板就行了。三、玩法1.“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的嬉戲，也要豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆

7、糖果。聽完后等教師說開頭，小伴侶就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子教師要來抱一抱他，還有好吃的糖果嘉獎(jiǎng)。”2.也可以用同樣的辦法玩“少1”的嬉戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)老師可以依據(jù)幼兒的嬉戲水平準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié))規(guī)章一定要蒙住眼睛，不能看。老師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。活動(dòng)反思囫圇活動(dòng)過程，幼兒都能樂觀投入，*迭起。分析緣由，其一是嬉戲中的規(guī)章容易，幼兒十分簡(jiǎn)單理解和操作。其二是嬉戲具好玩味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)辦法，所以幼兒很喜愛。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才干報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既協(xié)助幼兒遵守了嬉戲規(guī)章，又讓他們沉醉在嬉戲

8、情節(jié)中。對(duì)于老師來說，我也十分喜愛這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)章容易，便于老師交待清晰。其三是囫圇活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口全都點(diǎn)數(shù)、試試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。囫圇活動(dòng)貫通了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。在囫圇活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得老師一定要交代清晰嬉戲規(guī)章，嬉戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，由于驗(yàn)證就是手口全都點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體悟數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。3、中班數(shù)學(xué)聽聲音數(shù)糖果教案反思設(shè)計(jì)思路在小超市嬉戲中，我發(fā)覺我們班的幼兒能嫻熟地點(diǎn)數(shù)，但若要求他們舉行一一對(duì)應(yīng)地默數(shù)，就會(huì)有困難。如默

9、數(shù)到5，報(bào)出的總數(shù)有可能是4或者6。其實(shí)這是幼兒不明了數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的是集合的總數(shù)，不理解數(shù)字表示的實(shí)際意義。幼兒學(xué)習(xí)某些概念是在反復(fù)練習(xí)的過程中逐漸領(lǐng)會(huì)和理解的，而不是靠老師教會(huì)的。所以我依據(jù)年級(jí)幼兒的實(shí)際狀況結(jié)合正在開展的好吃的食物主題，設(shè)計(jì)了聽聲音數(shù)糖果活動(dòng)。為了增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，第一次采納了默數(shù)的辦法，同時(shí)利用反復(fù)練習(xí)讓幼兒明了數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞所代表的實(shí)際意義。在活動(dòng)中還添加了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)-多1或少1，并按照幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)開展。這也是此活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能利用聽聲音點(diǎn)、默數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字。2、讓幼兒試試著了解多1或少1的數(shù)概念。3

10、、鼓舞幼兒樂觀、大膽地參與活動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備1.供幼兒踩的板板68塊，上面寫有數(shù)字。2.糖罐一只(最好是鐵罐),糖果若干?；顒?dòng)過程玩法一：1.師展示鐵罐和糖果引起幼兒愛好。今日教師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來想想能做什么呢?聽聲音數(shù)糖果的嬉戲。現(xiàn)在小伴侶分成兩組：蘋果組和西瓜組，我們來比一比哪組的孩子最棒。2.請(qǐng)小伴侶們用雙手蒙住自己的眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才干站起來大聲告知大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)證)詳細(xì)規(guī)章如下：一定要蒙住眼睛，不能看哦。聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才干站起來大聲回答。玩法二：1.今日教

11、師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?(老師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2.這次嬉戲的玩法和剛才的不一樣。小伴侶蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等教師說開頭，小伴侶就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。規(guī)章：一定要蒙住眼睛，不能看。每老師說開頭，幼兒才干離開座位去踩板板。踩板板時(shí)不能擁擠，用腳遇到板板就行了。玩法三：1.接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的嬉戲，也要豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等教師說開頭，小伴侶就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子教師要來抱一抱他，還有好吃的糖果嘉獎(jiǎng)。2.也可以用同樣的辦法玩少1的嬉戲。(

12、多1或少1的環(huán)節(jié)老師可以依據(jù)幼兒的嬉戲水平準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié))規(guī)章：一定要蒙住眼睛，不能看。老師說開頭，幼兒才干離開座位去踩板板。反思：囫圇活動(dòng)過程，幼兒都能樂觀投入，高峰迭起。分析緣由，其一是嬉戲中的規(guī)章容易，幼兒十分簡(jiǎn)單理解和操作。其二是嬉戲具好玩味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)辦法，所以幼兒很喜愛。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才干報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既協(xié)助幼兒遵守了嬉戲規(guī)章，又讓他們沉醉在嬉戲情節(jié)中。對(duì)于老師來說，我也十分喜愛這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)章容易，便于老師交待清晰。其三是囫圇活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口全

13、都點(diǎn)數(shù)、試試?yán)斫舛?或少1的數(shù)概念等。囫圇活動(dòng)貫通了形式不變內(nèi)容變的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。在囫圇活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得老師一定要交代清晰嬉戲規(guī)章，嬉戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，由于驗(yàn)證就是手口全都點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體悟數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。4、中班數(shù)學(xué)活悅耳聲音數(shù)糖果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.能利用“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，試試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。2.鼓舞幼兒樂觀、大膽地參與活動(dòng)。3.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.提升數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的能力。活動(dòng)預(yù)備：1.供幼兒

14、踩的板板68塊，上面寫有數(shù)字。2.糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。活動(dòng)過程：玩法一：1.“今日教師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩聽聲音數(shù)糖果的嬉戲。小伴侶分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?.小伴侶用手蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才干站起來大聲告知大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)證)規(guī)章：一定要蒙住眼睛，不能看。聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才干站起來大聲回答。玩法二：1.“今日教師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(老師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2.“這次嬉戲的

15、玩法和剛才的不一樣。小伴侶蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等教師說開頭，小伴侶就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?！币?guī)章：一定要蒙住眼睛，不能看。每老師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。踩板板時(shí)不能擁擠，用腳遇到板板就行了。玩法三：1.“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的嬉戲，也要豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等教師說開頭，小伴侶就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子教師要來抱一抱他，還有好吃的糖果嘉獎(jiǎng)?！?.也可以用同樣的辦法玩“少1”的嬉戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)老師可以依據(jù)幼兒的嬉戲水平準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié))規(guī)章：一定要蒙住眼睛，不能看。老師說“開

16、頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。活動(dòng)反思：囫圇活動(dòng)過程，幼兒都能樂觀投入，高峰迭起。分析緣由，其一是嬉戲中的規(guī)章容易，幼兒十分簡(jiǎn)單理解和操作。其二是嬉戲具好玩味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)辦法，所以幼兒很喜愛。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才干報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既協(xié)助幼兒遵守了嬉戲規(guī)章，又讓他們沉醉在嬉戲情節(jié)中。對(duì)于老師來說，我也十分喜愛這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)章容易，便于老師交待清晰。其三是囫圇活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口全都點(diǎn)數(shù)、試試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。囫圇活動(dòng)貫通了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)

17、原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。在囫圇活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得老師一定要交代清晰嬉戲規(guī)章，嬉戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，由于驗(yàn)證就是手口全都點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體悟數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。5、中班數(shù)學(xué)藏匿課聽聲音數(shù)糖果教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能利用“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，試試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。2、鼓舞幼兒樂觀、大膽地參與活動(dòng)。3、引領(lǐng)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生愛好。4、初步培養(yǎng)觀看、比較和反應(yīng)能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、供幼兒踩的板板68塊，上面寫有數(shù)字。2、糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干?；顒?dòng)過程玩法一：1、“今日教師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果

18、，我們一起來玩聽聲音數(shù)糖果的嬉戲。小伴侶分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒?！?、小伴侶用手蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才干站起來大聲告知大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)證)規(guī)章：1、一定要蒙住眼睛，不能看。2、聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才干站起來大聲回答。玩法二：1、“今日教師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(老師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2、“這次嬉戲的玩法和剛才的不一樣。小伴侶蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等教師說開頭，

19、小伴侶就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。”規(guī)章：1、一定要蒙住眼睛，不能看。2、每老師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。3、踩板板時(shí)不能擁擠，用腳遇到板板就行了。玩法三：1、“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的嬉戲，也要豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等教師說開頭，小伴侶就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子教師要來抱一抱他，還有好吃的糖果嘉獎(jiǎng)?！?、也可以用同樣的辦法玩“少1”的嬉戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)老師可以依據(jù)幼兒的嬉戲水平準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié))規(guī)章：1、一定要蒙住眼睛，不能看。2、老師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板?！净顒?dòng)反思】囫圇活動(dòng)過程，幼兒都能樂觀投入，高峰迭起。分析緣由，

20、其一是嬉戲中的規(guī)章容易，幼兒十分簡(jiǎn)單理解和操作。其二是嬉戲具好玩味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)辦法，所以幼兒很喜愛。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才干報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既協(xié)助幼兒遵守了嬉戲規(guī)章，又讓他們沉醉在嬉戲情節(jié)中。對(duì)于老師來說，我也十分喜愛這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)章容易，便于老師交待清晰。其三是囫圇活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口全都點(diǎn)數(shù)、試試?yán)斫狻岸?”或“少1”的數(shù)概念等。囫圇活動(dòng)貫通了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。在囫圇活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得老師一定要交代清晰嬉戲規(guī)章

21、，嬉戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，由于驗(yàn)證就是手口全都點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體悟數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。6、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：聽聲音數(shù)糖果教案活動(dòng)目標(biāo)：1.能利用“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，試試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。2.鼓舞幼兒樂觀、大膽地參與活動(dòng)。3.培養(yǎng)幼兒的觀看力、推斷力及動(dòng)手操作能力。4.引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5.啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。活動(dòng)預(yù)備：1.供幼兒踩的板板68塊，上面寫有數(shù)字。2.糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。活動(dòng)過程：玩法一：1.“今日教師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩聽聲音數(shù)糖果的嬉戲。小伴

22、侶分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。”2.小伴侶用手蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才干站起來大聲告知大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)證)規(guī)章：一定要蒙住眼睛，不能看。聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才干站起來大聲回答。玩法二：1.“今日教師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(老師一邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2.“這次嬉戲的玩法和剛才的不一樣。小伴侶蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等教師說開頭，小伴侶就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板?！币?guī)章：一定要蒙

23、住眼睛，不能看。每老師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。踩板板時(shí)不能擁擠，用腳遇到板板就行了。玩法三：1.“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的嬉戲，也要豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等教師說開頭，小伴侶就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子教師要來抱一抱他，還有好吃的糖果嘉獎(jiǎng)?！?.也可以用同樣的辦法玩“少1”的嬉戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)老師可以依據(jù)幼兒的嬉戲水平準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié))規(guī)章：一定要蒙住眼睛，不能看。老師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。7、中班數(shù)學(xué)聽聲音數(shù)糖教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.能利用“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，試試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概

24、念。2.鼓舞幼兒樂觀、大膽地參與活動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備1.供幼兒踩的板板68塊，上面寫有數(shù)字。2.糖罐一只(最好是鐵罐)：糖果若干。活動(dòng)過程玩法一：1.“今日教師帶來了一個(gè)糖罐和許多糖果，我們一起來玩聽聲音數(shù)糖果的嬉戲。小伴侶分成兩組：南南組和西西組，比一比哪組的孩子最棒。”2.小伴侶用手蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果，聽完后不能馬上說出答案，待教師請(qǐng)到后才干站起來大聲告知大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果，并要準(zhǔn)時(shí)驗(yàn)證)規(guī)章：一定要蒙住眼睛，不能看。聽完后不能馬上說出答案，待老師請(qǐng)到后才干站起來大聲回答。玩法二：1.“今日教師還帶來了許多板板，上面有數(shù)字，我們一起來看看是幾呀?”(老師一

25、邊放板板，一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)2.“這次嬉戲的玩法和剛才的不一樣。小伴侶蒙住眼睛，豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等教師說開頭，小伴侶就去踩有這個(gè)數(shù)字的板板。”規(guī)章：一定要蒙住眼睛，不能看。每老師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。踩板板時(shí)不能擁擠，用腳遇到板板就行了。玩法三：1.“接下來我們?cè)偻嬉粋€(gè)更有難度的嬉戲，也要豎起耳朵認(rèn)真聽，教師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等教師說開頭，小伴侶就去踩比這個(gè)數(shù)字多1的板板。踩對(duì)的孩子教師要來抱一抱他，還有好吃的糖果嘉獎(jiǎng)。”2.也可以用同樣的辦法玩“少1”的嬉戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)老師可以依據(jù)幼兒的嬉戲

26、水平準(zhǔn)時(shí)調(diào)節(jié))規(guī)章：一定要蒙住眼睛，不能看。老師說“開頭”，幼兒才干離開座位去踩板板。活動(dòng)反思：囫圇活動(dòng)過程，幼兒都能樂觀投入，高峰迭起。分析緣由，其一是嬉戲中的規(guī)章容易，幼兒十分簡(jiǎn)單理解和操作。其二是嬉戲具好玩味性，默數(shù)是中班上學(xué)期不常用的一種數(shù)數(shù)辦法，所以幼兒很喜愛。聽完聲音后不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令后才干報(bào)出答案或去踩相應(yīng)的板板，小小的一個(gè)動(dòng)作既協(xié)助幼兒遵守了嬉戲規(guī)章，又讓他們沉醉在嬉戲情節(jié)中。對(duì)于老師來說，我也十分喜愛這則活動(dòng)。其一這個(gè)活動(dòng)教具少，便于操作。其二是規(guī)章容易，便于老師交待清晰。其三是囫圇活動(dòng)層層遞進(jìn)，幼兒在活動(dòng)中練習(xí)了默數(shù)、手口全都點(diǎn)數(shù)、試試?yán)斫狻岸?”或“少

27、1”的數(shù)概念等。囫圇活動(dòng)貫通了“形式不變內(nèi)容變”的設(shè)計(jì)原則，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，卻不感到枯燥乏味。在囫圇活動(dòng)實(shí)施過程中，我覺得老師一定要交代清晰嬉戲規(guī)章，嬉戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，由于驗(yàn)證就是手口全都點(diǎn)數(shù)的過程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體悟數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。8、中班主題聽聲音數(shù)數(shù)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用嬉戲提升幼兒對(duì)數(shù)的實(shí)際意義的熟悉。2、利用聽聲音默數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，試試著了解多一或少一的數(shù)概念。3、鼓舞幼兒樂觀、大膽的參加嬉戲活動(dòng)。4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒思量問題、解決問題的能力及迅速應(yīng)答能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、紙板6塊，上面寫有1-6數(shù)字;2、鈴鼓活動(dòng)過程：嬉戲?qū)耄河變簢梢粋€(gè)