中班教案過新年

1、Word - 33 -中班教案過新年1、中班教案過新年活動目標(biāo)：1、初步學(xué)歌唱曲，理解歌詞內(nèi)容。2、遷移已有些生活閱歷，利用老師圖片的提醒，較精確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感觸歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。4、引領(lǐng)幼兒按照已有些閱歷，理解歌詞，用柔美的聲音演歌唱曲。5、利用圖片理解歌詞內(nèi)容，并能按照歌詞內(nèi)容綻開大膽的想象。6、觀賞歌曲，感觸歌曲活潑好玩的特點。7、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒宇A(yù)備：1、教學(xué)CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張?；顒舆^程：1、導(dǎo)入。 (播放歌曲新年到)老師：小伴侶們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢?2、介紹春節(jié)習(xí)俗。 老師：小

2、伴侶們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢? 介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。 老師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。(老師講故事)3、學(xué)歌唱曲。 老師：今日，教師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做過新年，老師范唱。(1)聽歌曲過新年(幼兒學(xué)唱，并仿照其中一句)，看誰學(xué)得快。(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，老師琴聲伴奏。(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。(4)老師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的心情)。(5)分角色演唱(師生間協(xié)作、男女間協(xié)作)。4、熟悉器樂、并伴奏。(1)熟悉鼓、鈸兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏辦法(聽聲音、仿照)。(2)老師與幼兒在音樂中的協(xié)作示范。(3

3、)用手仿照學(xué)習(xí)樂器在過新年中的表現(xiàn)。(4)請幼兒上臺當(dāng)小樂手，其他幼兒充當(dāng)小歌星。5、歌曲音樂文化擴展。老師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的喧鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與歡樂完 整的演歌唱曲,咚咚咚咚嗆的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。 老師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和喧鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美好的音樂聲中，我們一起來歡慶新年!播放過新年伴奏音樂，與幼兒一起活動?；顒友娱L：可以在幼兒認(rèn)識了歌曲以后，為歌曲加入動作舉行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。活動反思：這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕盈。從活動的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了

4、幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中囫圇過程以幼兒為主，一點一點推著舉行，知道這首音樂的節(jié)奏邏輯是強、弱、強、弱，并讓幼兒學(xué)會看圖譜舉行演奏。活動中是選用了形象詳細(xì)的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注重力，激活了幼兒對音樂活動的愛好，在音樂中，教學(xué)活動嬉戲化是提高學(xué)習(xí)的一種有效手段，囫圇活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。2、中班主題活動教案：過新年教案活動目標(biāo)1、體悟過年的喜慶與喧鬧，培養(yǎng)幼兒開心的情感。2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感觸節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。5、體悟與伙伴集體過節(jié)日的歡樂?；顒宇A(yù)備預(yù)備實物方糕、湯

5、圓、餃子、饅頭?；顒舆^程1、帶幼兒跳舞過新年，導(dǎo)入課題。2、談話;體悟過新年的喧鬧。提問：過年時與平常有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。3、觀看實物范例，老師范畫。(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分離是什么外形?(2)幼兒邊書空邊說邊畫。(3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。4、幼兒做畫，老師指導(dǎo)觀看。指導(dǎo)語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!重點與難點：注重線條應(yīng)接好口;糕點就畫在盤子里。5、出示幼兒作品，幼兒相互觀賞、評價?；顒友娱L把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展嬉戲。活動評價幼兒比較感愛好，但有部分幼兒動手能力差，

6、應(yīng)繼續(xù)熬煉幼兒動手能力。3、中班音樂活動教案：過新年教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.試試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲過新年配上打擊樂。2.體悟過新年時的喜悅之情。3.在感觸歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒宇A(yù)備：1.圖譜、相關(guān)圖片。2.打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲過新年。1.幼兒跟著音樂邊拍手邊歌唱，把過新年時興奮的情緒表現(xiàn)出來。2.幼兒試試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。二、學(xué)習(xí)打擊樂。過新年敲鑼打鼓真喧鬧，今日我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲

7、敲打打，把這首過新年的歌曲表演得更歡樂。1.徒手練習(xí)幼兒跟著老師聽音樂做動作(動作見書本)，練習(xí)12遍。2.試試配樂器演奏。提醒：剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。3.幼兒使用樂器試試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(按照幼兒的實際狀況知道幼兒認(rèn)識的演奏辦法)。幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)12遍，按照實際狀況舉行重點指導(dǎo))。4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。三、整理樂器。幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中?；顒臃此迹哼@個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕盈。從活動的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中囫圇過程以

8、幼兒為主，一點一點推著舉行，知道這首音樂的節(jié)奏邏輯是強、弱、強、弱，并讓幼兒學(xué)會看圖譜舉行演奏。活動中是選用了形象詳細(xì)的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注重力，激活了幼兒對音樂活動的愛好，在音樂中，教學(xué)活動嬉戲化是提高學(xué)習(xí)的一種有效手段，囫圇活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。4、中班音樂過新年教案反思活動目標(biāo)：1.試試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲過新年配上打擊樂。2.體悟過新年時的喜悅之情。3.感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒宇A(yù)備：1.圖譜、相關(guān)圖片。2.打擊樂

9、器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲過新年。1.幼兒跟著音樂邊拍手邊歌唱，把過新年時興奮的情緒表現(xiàn)出來。2.幼兒試試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。二、學(xué)習(xí)打擊樂。過新年敲鑼打鼓真喧鬧，今日我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首過新年的歌曲表演得更歡樂。1.徒手練習(xí)幼兒跟著老師聽音樂做動作(動作見書本)，練習(xí)12遍。2.試試配樂器演奏。提醒：剛才我們一共用了兩個動作(幼兒的動作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。3.幼兒使用樂器試試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(按照幼兒的實際狀況知道幼兒認(rèn)識的演奏辦法)。幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)12

10、遍，按照實際狀況舉行重點指導(dǎo))。4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。三、整理樂器。幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中?；顒臃此迹哼@個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕盈。從活動的效果來看，預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中囫圇過程以幼兒為主，一點一點推著舉行，知道這首音樂的節(jié)奏邏輯是強、弱、強、弱，并讓幼兒學(xué)會看圖譜舉行演奏?；顒又惺沁x用了形象詳細(xì)的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注重力，激活了幼兒對音樂活動的愛好，在音樂中，教學(xué)活動嬉戲化是提高學(xué)習(xí)的一種有效手段，囫圇活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。5、中班主題過新年教案反思活動設(shè)計

11、背景新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開頭，而元旦節(jié)也即將到來 ，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做預(yù)備。孩子對年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期盼與高興。也彌漫了對于過年的想象，所以我挑選了“紅紅的新年”這個主題，讓幼兒感觸新年的氣氛及協(xié)助幼兒堆積過新年的閱歷，體悟過新年的歡樂活動目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)念兒歌。2、利用嬉戲讓幼兒感觸過年的喧鬧，歡樂的氣氛。3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點重點：理解兒歌內(nèi)容難點：發(fā)揮幼兒的想象， 會說“紅紅的”活動預(yù)備1、前期閱歷的預(yù)備2、PPT演示文稿3、 音樂(喜慶、

12、歡快的)4、 春聯(lián)活動過程(活動過程的表達(dá)不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表達(dá)基本環(huán)節(jié))1、引領(lǐng)幼兒觀看教室里和平時有什么不一樣?進展幼兒的想象2、提問小伴侶們，你們過新年都會做些什么呢?展示PPT，“過新年”三個大字老師故意識的念，今日李教師帶來了一首關(guān)于過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”3、展示圖片，讓幼兒理解“團聚” 這么多人，他們在做什么?為什么那么多人要在一起吃飯呢?老師總結(jié)團聚4、理解兒歌內(nèi)容展示娃娃頭像 這是誰，娃娃的臉是什么外形的，這個娃娃的臉可真美麗呀!面頰是什么外形的

13、呢?幼兒自由敘述，進展幼兒的語言5、展示圖片“春聯(lián)” 這是什么地方，門上有什么?春聯(lián)是什么色彩的引領(lǐng)幼兒想象，我們除了說“紅紅的面頰、紅紅的春聯(lián)、還可以說紅紅的”幼兒自己說，并準(zhǔn)時給幼兒絕對6、展示最后一幅圖 圖上都有誰呀?他們在做什么引領(lǐng)幼兒說在給我們拜年老師范念兒歌，從頭展示圖片展示圖譜 圖+文形式7、嬉戲請助教一起玩拍手嬉戲兩個小伴侶互相玩嬉戲播放音樂 幼兒在歡快的環(huán)境中，和教師們一起玩嬉戲活動延長：1、美術(shù)區(qū);給幼兒提供材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品2、表演區(qū)：給幼兒提供音樂，讓幼兒大膽表演，3、親子嬉戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，促進他們之間的親子感情教學(xué)反思我所上的這節(jié)

14、課是我們的語言教研課，我是按照我們12月份的主題所選的一節(jié)課，在上這節(jié)課之前，我做了前期的預(yù)備，把我們的教室裝點成過年的樣子，孩子都十分的高興，孩子都是在玩中學(xué)，學(xué)中玩的，而我所借助的PPT，是為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)兒歌，讓我得到了熬煉，在這節(jié)課中，幼兒對這節(jié)課十分的感愛好，大家都十分情愿參與到這個活動中來。在本次教學(xué)中，熬煉到了幼兒的語言，讓幼兒敢說，想說，有機會說，進展幼兒的語言，本課的學(xué)習(xí)過程是讓老師和幼兒都覺得歡樂，但在學(xué)習(xí)中也發(fā)覺了許多問題，看課的教師也給我提出了無數(shù)珍貴的看法，都值得我學(xué)習(xí)，下來的時候我還引領(lǐng)他們注重觀看以后在過年是的情景，你們家是怎么過年的，要做些什么預(yù)備，過年的

15、時候你們都會做些什么?假如我再上這節(jié)課，我信任我一定會上得更好，在原有些基礎(chǔ)上在舉行創(chuàng)新。6、中班音樂教案;過新年幼兒園中班音樂教案;過新年活動目標(biāo)：1、體悟民族風(fēng)情，感觸迎新春喧鬧歡快的氣氛。2、大膽試試用手勢指揮和小樂器合奏等辦法表演歌曲，體味合作演奏的樂趣。活動預(yù)備：1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。2、大鼓和镲各一。活動過程：一、議論迎新春主題1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?二、演歌唱曲過新年1、演歌唱曲。隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)喧鬧的歡度場面。2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境

16、，老師運用情景語言訂正幼兒的口型，做到吐字清楚。如：師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很光明。(邊演示邊請幼兒注重老師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)引領(lǐng)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，相互聆聽誰的聲音最好聽。三、試試用不同的節(jié)奏伴奏1、敲鑼。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照敲鑼的動作。2、打鼓。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照打鼓的動作。3、小伴侶聽了真興奮。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小伴侶歡天喜地的動作。每一次試試輪換著請一位幼兒按大家約定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。四、合作表演幼兒在以上三種表現(xiàn)辦法中，按自己的意愿任選一

17、種，分成三組，由三位幼兒分離當(dāng)指揮，合作舉行表演。五、打擊樂演奏1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分離仿照敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。2、增強大鼓和镲，共同商議何時介入，怎樣介入。3、試試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。7、中班主題活動過新年教案反思活動目標(biāo)：1、了解一月一日元旦是新年的第一天。2、感觸與伙伴一起辭舊迎新的喜悅。3、體悟節(jié)日的歡樂氛圍。4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。活動預(yù)備：舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二三條。中華風(fēng)俗CD片?；顒舆^程：1、老師將身體縮成圓柱外形，并發(fā)出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒

18、猜猜：“教師剛才表演的是什么?”問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么?”2、音樂嬉戲：敲鑼打鼓放鞭炮師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀?”(展示圖片)隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。3、換掛歷：觀賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天4、生肖年的慶賀：了解今年是什么生肖年。問：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”觀賞當(dāng)年的生肖圖案。仿照拜年的情景。5、教歌唱曲恭喜恭喜師：“教師和小伴侶一起來學(xué)唱新歌”。6、耍龍燈。教師在小伴侶歌唱時展示“龍燈”引起幼兒愛好。問：“這是什么呀?”“它有什么用呀?”“我們也來耍龍燈好嗎?”請幼兒來跟著音樂耍龍燈二三次7、結(jié)

19、束。師：“我們小伴侶一起跟著龍燈去給其他小伴侶拜年去。好不好?”帶幼兒隨著歡度的音樂出活動室?；顒臃此迹鹤層變赫嬲鎸嵡械伢w悟到了新年的喜慶氣氛，體悟親人、伴侶間的融合、親愛、溫馨的情感氛圍。8、中班社會中國娃娃過新年教案活動目標(biāo)：1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。2、感觸兒歌的節(jié)奏韻律和快樂心情。3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。4、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力?；顒又攸c難點：重點：中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗難點：學(xué)說兒歌活動預(yù)備：1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。2、音樂恭喜你?；顒舆^程：1、隨音樂唱一唱，感觸新年的快樂氣氛(1)、播放恭喜你歌曲“這是什么歌，

20、我們一起來唱一唱?！?2)、研究：“為什么大家要互相恭喜呢?”“本來再過一天就要過新年了，過新年需要預(yù)備哪些東西呢?”2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說兒歌“今日教師帶來了一個大禮包，里面是我預(yù)備過年的東西，大家猜猜里面有什么?”(1)展示鞭炮：“這是什么?你聽到了什么?”老師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真喧鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘?！斑^年我們?yōu)槭裁匆疟夼?還有什么時候要放鞭炮?”(溝通)小結(jié)：大家遇到喜慶事兒，都會放鞭炮。(2)、展示紅包：“這是什么?為什么您們都覺得是紅包呢?”老師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘?！澳闶盏竭^紅包嗎?”小結(jié)：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩

21、子的祝愿。(3)、展示一件衣服的輪廓圖：“這是什么?它是一件一般的衣服嗎?”老師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。老師小結(jié)：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。3、改編兒歌“過新年要預(yù)備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說。”如：過新年呀咚咚鏘，真喧鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘.播放音樂恭喜你，幼兒隨教師一起說一說。9、中班音樂活動過新年教案反思活動目標(biāo)1、初步學(xué)歌唱曲，理解歌詞內(nèi)容。2、遷移已有些生活閱歷，利用老師圖片的提醒，較精確地唱出襯詞，記憶歌詞。3、感觸歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合嬉戲情節(jié)，注重隨著音樂的變化而變換動作。5、

22、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱?；顒宇A(yù)備1、教學(xué)CD。2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張?；顒舆^程1、導(dǎo)入。(播放歌曲新年到)老師：小伴侶們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢?2、介紹春節(jié)習(xí)俗。老師：小伴侶們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢?介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。老師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。(老師講故事)3、學(xué)歌唱曲。老師：今日，教師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做過新年，老師范唱。(1)聽歌曲過新年(幼兒學(xué)唱，并仿照其中一句)，看誰學(xué)得快。(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，老師琴聲伴奏。(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快

23、。(4)老師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的心情)。(5)分角色演唱(師生間協(xié)作、男女間協(xié)作)。4、熟悉器樂、并伴奏。(1)熟悉鼓、鈸兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏辦法(聽聲音、仿照)。(2)老師與幼兒在音樂中的協(xié)作示范。(3)用手仿照學(xué)習(xí)樂器在過新年中的表現(xiàn)。(4)請幼兒上臺當(dāng)小樂手，其他幼兒充當(dāng)小歌星。5、歌曲音樂文化擴展。老師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的喧鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與歡樂完整的演歌唱曲, 咚咚咚咚嗆 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。老師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和喧鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美好的音樂聲中，我們一起來歡慶新年

24、!播放過新年伴奏音樂，與幼兒一起活動?；顒友娱L可以在幼兒認(rèn)識了歌曲以后，為歌曲加入動作舉行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。教學(xué)反思：在活動中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的辦法，讓孩子略微歇息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。固然了，本次活動還有無數(shù)不足的地方，希翼各位教師和專家多加指點。10、中班社會歡歡喜喜過新年教案反思活動設(shè)計背景新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最憧憬最興奮的事，抓住這機會，挖掘其中的教導(dǎo)價值，讓孩子們更多的了解和感觸一些我國的傳統(tǒng)文化，民間習(xí)俗?；顒幽繕?biāo)1、了解一些有關(guān)過

25、新年的風(fēng)俗習(xí)慣。2、情愿在集風(fēng)光前大膽表述自己的主意。3、感觸節(jié)日的氣氛。4、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：感觸我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化，體悟節(jié)日的氣氛。教學(xué)難點：能表達(dá)在以往過新年一些習(xí)俗，還能大膽表述自己迎新年的主意?；顒宇A(yù)備1、新年環(huán)境布置。2 、音樂磁帶新年好。3、對聯(lián)、紅包、手工爆竹、掛歷、糍粑等教具活動過程一、談話：熟悉新年(1)、展示日歷研究：“一月一日”是什么節(jié)日?(2)、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎?(是我國新歷的新年)二、閱歷溝通價值取向：溝通以往過年的閱歷，感觸新年的歡快的氣氛。1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸

26、媽媽做些什么事情呢?(指名幼兒表達(dá))2、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由溝通)提高：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、相互拜年，寶寶還會得到無數(shù)壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得十分興奮。3、師：寶物們怎樣使用壓歲錢?(自由溝通)師提示幼兒應(yīng)當(dāng)怎樣合理的支配使用壓歲錢。4、老師和幼兒分離送上新年的祝愿。三、歌表演：新年好過新年的時候大家會做無數(shù)的事情，都是為了平安全安，開愉快心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!活動反思在本次孩子們的參加是樂觀的，心情是熱情的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室

27、。幼兒大膽地溝通以往過年的閱歷，同時也進一步了解和感觸我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱烈高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。11、中班主題中國娃娃過新年教案反思【活動目標(biāo)】1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。2、知道中國很大，中國人很聰慧，萌發(fā)做中國人的驕傲感。3、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?！净顒宇A(yù)備】不同膚色小伴侶的圖片，世界地圖，中國地圖?！净顒舆^程】1、閱歷溝通。(1)展示不同膚色小伴侶的圖片，引領(lǐng)幼兒找出圖片上中國小

28、伴侶。(2)中國小伴侶長得什么樣?除了中國小伴侶還有誰?(3)引發(fā)幼兒將中國小伴侶與其他國家小伴侶舉行比較，說說他們的不同之處。2、在幼兒活動材料上觀看與操作。(1)研究：我們最愛吃什么?外國小伴侶最愛吃什么?(2)請幼兒協(xié)助不同國家的小伴侶挑選餐具和食物。(3)鼓舞幼兒學(xué)學(xué)各國小伴侶互相問好的語言。3、尋覓發(fā)覺中國的地理位置。(1)展示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。(2)共同熟悉首都北京的位置以及地圖上的特別標(biāo)記。(3)引領(lǐng)幼兒試試在世界地圖上找到某些外國小伴侶居住的大致位置，并將他們送回家。4、感觸祖國真大。(1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小

29、，知道中國很大。(2)觀賞詩歌我們的祖國真大。我們的祖國真大。北方是冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。啊!祖國，媽媽，你的孩子在同一個時光里，有些滑雪，有些游泳，有些繞著火爐吃西瓜。教學(xué)反思：運用了各國小伴侶的照片舉行對照，一目了然，充分感觸到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題-我是中國娃。這樣能掌握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒愛好昂然的思量、理解奠定基礎(chǔ)。盡管活動還存在無數(shù)的問題，可是只要我能清晰地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中利用不斷的努力加以提高和改進，就一定會取得更大的長進!12、大中小班新年教案：新年聯(lián)歡會教案(附教學(xué)反思

30、)活動目標(biāo)：1、感觸新年的開心氣氛，情愿同伴侶、家人共享歡樂。2、培養(yǎng)幼兒在集風(fēng)光前大膽表演的能力。3、知道新的一年來到了，自己應(yīng)當(dāng)有更大的長進。4、知道節(jié)日的時光、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感觸節(jié)日的氣氛。5、樂于參加節(jié)日的活動?；顒宇A(yù)備：布置新年聯(lián)歡會場，幼兒預(yù)備好表演的節(jié)目和制作送給小伴侶的禮物。活動過程：1、老師談話引入聯(lián)歡會主題。師：今日小伴侶們興奮不興奮啊?咱們一起來慶祝新年吧!2、師幼共同表演集體節(jié)目新年好3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。評改:小伴侶互贈自己制作的禮物，說一句祝愿的話4.放音樂請孩子們跟教師一起自由表演舞蹈。結(jié)束部分：請小伴侶回家跟爸爸媽媽也來慶祝新年，并給爸爸媽媽送一個最美麗的

31、禮物。教學(xué)反思：孩子們感觸到了新年的開心氣氛，情愿同伴侶、家人共享歡樂，在集風(fēng)光前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應(yīng)當(dāng)有更大的長進。13、中班主題喜氣洋洋過新年教案反思活動設(shè)計背景“過年” 是中華民族盛大的節(jié)日，也是孩子們期待以久的日子，每到過年的時候，孩子們就歡歡喜喜的放鞭炮，穿上大人買的新衣服，吃著平常想吃又吃不到的東西，。其實過年對于孩子來說是一種歡樂和滿足。他們從家人親友的團圓中感觸親情的溫馨，他們在眼花繚亂的廟會中體悟民族文化的悠遠(yuǎn)，他們在豐盛多彩的活動中放松自己的心靈感觸生活的美妙。正是基于我對“新年” 的這種理解，我設(shè)計了喜氣洋洋過新年這節(jié)課的時候，力求做到讓孩子們感觸過年

32、的歡樂，體味過年的喧鬧氣氛?；顒幽繕?biāo)1、幼兒能在制作禮物、送禮物的過程中，感觸新年的快樂氣氛。2、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉和了解。3、深刻對祖國的熟悉，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。4、主動參加活動，體悟活動的歡樂及勝利的喜悅。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：幼兒情愿與人大膽交往，體悟與人合作的歡樂。教學(xué)難點：幼兒能向別人表述豐盛的祝愿語言?；顒宇A(yù)備1.氣球若干。2.做賀卡需要的材料和一些用來裝點的紙。3.紅包若干個。4歌曲過新年新年好5.打擊樂器若干?；顒舆^程一、導(dǎo)人師：“孩子們，你們喜愛過年嗎?知道年的來歷嗎?過年是每個小

33、伴侶都渴望的事情，幼兒園的小伴侶們，大家了解新年的來歷和意義嗎?作為中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，大家又了解多少呢?”幼兒A：過年可以放鞭炮。幼兒B：過年可以穿上美麗的新衣服。幼兒C：過年可以吃無數(shù)好吃的東西。幼兒D：過年可以得到壓歲錢。老師總結(jié)：過新年的時候我們可以做無數(shù)無數(shù)的事情，今日我們就來過一個歡歡喜喜的新年，但要小伴侶親手動手哦，我們自己給自己過一個喧鬧的新年。二、了解過年習(xí)俗1.老師講解：過年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我們還要做無數(shù)的事情，一家人還要在一起吃年夜飯、走親訪友相互拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。2.老師講故事年獸的傳奇3.再讓幼兒議論大家過年的風(fēng)

34、俗都有的什么不同?為什么會這樣?知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很好玩。三、歡歡喜喜過新年1.幼兒腳踩氣球，用氣球的聲響感觸新年的喧鬧氣氛。2.幼兒自己動手做賀卡，老師先讓幼兒觀看賀卡，讓幼兒看清晰賀卡的封面和里面的內(nèi)容，幼兒做的過程中老師引領(lǐng)幼兒互相協(xié)助，做完以后相互送賀卡。3.幼兒自己畫畫新年里的愿望，并大膽和伙伴溝通。4.教師向表現(xiàn)好的幼兒發(fā)紅包，并送上新年的祝福。四、結(jié)束活動，共享過年的喜悅。1.幼兒相互拜年，利用拜年，進一步感觸過年的快樂，并增進幼兒與人之間的交往能力。2.幼兒在過新年歡快的音樂聲中感觸過年的氣氛。并用打擊樂器擊打節(jié)奏。3. 在新年好的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。

35、并向其他小伴侶互贈新年禮物。教學(xué)反思幼兒利用本課的學(xué)習(xí)，對新年有了比較深刻的熟悉，利用制作、嬉戲等激活幼兒動手、動腦的樂觀性，幼兒體悟到了新年來臨的喜慶。幼兒與同伴溝通，相互祝愿，幼兒大膽與人交往的能力得到了提升，讓幼兒自己回憶以往新年是怎么過的，使幼兒對新年在腦海里有了整體的概念，但在本課的活動中還要注重細(xì)節(jié)問題，如在幼兒制作賀卡和畫畫的環(huán)節(jié)，時光比較緊，應(yīng)該注重活動的時光，老師和幼兒協(xié)作不是很默契，由于幼兒對新年的祝福詞語都比較缺乏，在這方面還應(yīng)多引領(lǐng)。音樂方面應(yīng)先教會幼兒動作，使幼兒一聽到歌曲就能載歌載舞?；顒拥牟牧线€應(yīng)當(dāng)更豐盛多彩一些?？傊谝院蟮慕虒W(xué)過程中，我還應(yīng)當(dāng)多注重細(xì)節(jié)問題，

36、惟獨掌握好每個環(huán)節(jié)，才干勝利的上好每一節(jié)課。14、中班社會活動教案：新年教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景過新年是對于孩子來說是一件非常興奮的事件。如今，剛過了新年孩子們還沉醉在喧鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計了本次活動“過新年”。活動中主要是引領(lǐng)幼兒在嬉戲與觀看中感知新年禮物的色彩，在看看、講講、玩玩中體悟過新年的歡樂?；顒幽繕?biāo)1、感知禮物的色彩，對色彩感愛好。2、體悟過新年的歡樂。3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感觸節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。4、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。重點難點讓幼兒在活動中說出禮物的色彩特征，激活幼兒對各種色彩

37、的毽子的不同玩法活動預(yù)備禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程一、引起愛好：(師生每人戴一頂新年帽進教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各種色彩的禮物盒)師：寶寶，過新年啰!看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真興奮呀!二、觀看溝通：1、(圍坐)師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜愛新年老爺爺帶來的哪個禮物?(引領(lǐng)幼兒說出禮物的色彩特征)(幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn))2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢?幼兒自由猜測，教師絕對每一個幼兒的主意。三、嬉戲共享：1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物?

38、幼兒拆禮物觀看寶寶拆盒的過程，適時地舉行引領(lǐng)。2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么色彩的呀?(教師引領(lǐng)幼兒觀看毽子的色彩，并講出毽子的色彩)3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做嬉戲吧!(可采納多種辦法分離玩各種色彩的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等)如：我們先找一個紅色彩的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！?、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真有趣，過新年真好!放背景音樂新年好?；顒釉诟杪曋薪Y(jié)束。教學(xué)反思這個活動的設(shè)計我認(rèn)為還是比較勝利的，體現(xiàn)在以下幾點一、做幼兒學(xué)習(xí)活動的引領(lǐng)者，在創(chuàng)設(shè)情景中生成主題我利用聆聽、觀看、談話，準(zhǔn)時捕獲幼兒的興趣。新年賦予了孩子們太多美妙回憶，同時也激活了他們的探究愛好。我敬重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調(diào)動他們的樂觀性和主動性，利用各種方式引領(lǐng)幼兒生成活動，而且賦予極大鼓舞，并為此制造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有閱歷的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分溝通，共享活動帶來的歡樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我進展、出示自我的舞臺，使幼兒的主體性