小班美術(shù)教案雪花反思

1、小班美術(shù)教案雪花反思 小班美術(shù)教案雪花反思可能是您在尋找幼兒園小班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案雪花反思活動目標(biāo)：1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。2、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案活動過程：一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。3

2、、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?4、今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。二、欣賞雪花，教師講解(通過看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?教案來自：快思教案網(wǎng).可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，

3、蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。四、幼兒操作。請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。五、欣賞并展示幼兒作品。幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。延伸活動：打雪仗活動反思本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞

4、雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。不足的是個別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。2、小班美術(shù)活動教案：彩色雪花教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計：對于小班的

5、孩子來說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體驗，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗到成功創(chuàng)作的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼

6、兒熱愛大自然的情感。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。(重難點)3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備：1、視頻雪花飄飄;2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;4、各種顏色的顏料四瓶;5、抹布、洗手盆?；顒舆^程：一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么?幼兒自由回答。教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花

7、是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，進(jìn)行討論)。二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來了什么?對呀，是稻草。怎么來畫呢?2、教師交代拓印的方法和要求用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)

8、，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅?；顒臃此迹罕敬位顒?，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨

9、特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。不足之處：個別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。3、小班美術(shù)活動教案：雪花飄飄教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：1. 喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。2. 初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。3. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作

10、品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:白色油畫棒、淺灰色底板、幼兒畫冊。知識準(zhǔn)備：已經(jīng)觀察過雪花飄落的美景，或者看過錄像中的有關(guān)鏡頭。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：喜歡美麗的雪花，學(xué)習(xí)畫雪花。教學(xué)難點：初步體驗用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。教學(xué)方法與手段：示范法、練習(xí)法、討論法等。教學(xué)過程：一、激起幼兒作畫的興趣。教師活動：1.師：今天老師帶來了一支筆，你看是什么筆?2.師：其實它是支海綿筆，你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請個別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)幼兒活動：1. 觀察老師手中的筆。2. 想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。設(shè)計意圖：通

11、過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開展做準(zhǔn)備。二、討論畫雪花的方法教師活動：1.師：剛才他是怎么把雪花變出來的?(請其他幼兒講述。)2.教師小結(jié)：他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸，然后和天空親一親，一朵一朵，雪花飄起來了，可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)3.師：唉，怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵幼兒大膽講述自己的畫法。)4.教師示范：他的辦法真好，我也來試試。要讓雪花變得更大，可以用力的點。還可以把它們一點一點的圍在一起，一點、兩點變成了一朵大雪花。(示范時可以畫更多的方法，如用三點、五點等。)5.師：你們看，那

12、里還有好多地方還沒下雪呢，我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。幼兒活動：1. 和老師一起討論畫雪花的方法。2. 傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。3. 嘗試怎樣把雪花變大。4. 觀看老師的畫畫過程。設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)為重點環(huán)節(jié)，通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會畫雪花的方法，并能自己嘗試畫雪花，并能把它變成大的雪花。三、幼兒繪畫教師活動：1. 指導(dǎo)幼兒點畫雪花的方法，雪花不要都擠在一起，提醒幼兒作畫時應(yīng)用力點。2. 鼓勵幼兒用不同的方法點畫大小不一的雪花，點與點之間靠的緊點。幼兒活動：1. 幼兒親子進(jìn)行畫畫。2. 在畫畫的同時，接受老師的指導(dǎo)。設(shè)計意圖：通過親自操作能把剛才學(xué)的知識運用到實際作畫中。知識

13、得以運用。四、展示幼兒作品，互相欣賞雪花飄飄的美景。教師活動：1.將幼兒的作品布置成雪景。師：雪下的真大啊，雪娃娃也來了。2.師：你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?3.師：雪下的真漂亮，我們拍照吧。幼兒活動：1. 互相欣賞各自的作品。2. 說說哪里的雪最漂亮，為什么?3. 和老師一起在雪景里拍照。設(shè)計意圖：通過相互欣賞，吸取對方作品中好的一面，以后能夠運用到自己的作品中，繪畫技巧得到提高?；顒臃此迹阂驗橐呀?jīng)進(jìn)入冬天了，在平時的談話中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后，孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣，都希望自己能夠來試一試。并且有過之前的一串紅和小魚吐泡泡的印畫經(jīng)驗，孩

14、子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此，我還是覺得，書中所示雪花的點法有點難，思考再三，也始終找不到一種更簡便易教，學(xué)生易學(xué)的方法。4、小班美術(shù)彩色雪花教案反思活動設(shè)計對于小班的孩子來說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個全新的體驗，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的

15、基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗到成功創(chuàng)作的快樂?；顒幽繕?biāo)1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫，體驗特殊材料繪畫活動的樂趣。(重難點)3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動準(zhǔn)備1、視頻雪花飄飄;2、四幅4K大小紙張不同場景的圖片(樹林里、草地上、房子前、小河邊);3、拓印用的稻草扎好的雪花形狀與幼兒人數(shù)相同;4、各種顏色的顏料四瓶;5、抹布、洗手盆?；顒舆^程一、讓幼兒感受冬天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

16、師：寶寶們，你們喜歡冬天嗎?為什么?幼兒自由回答。教師出示冬天的視頻，讓幼兒來欣賞美麗的冬天，(樹上，地上，都鋪上了一層白白的雪)師：冬天真美麗啊，但冬天的雪花更美，你們知道雪花是什么樣兒的嗎?(先請幼兒猜一猜，進(jìn)行討論)。二、引導(dǎo)幼兒用拓印的方法表現(xiàn)雪花的形狀，體驗拓印畫的樂趣。1、介紹各種拓印材料。師：寶寶們真棒!小雪花有六個瓣，非常漂亮，但是有四只小動物非常喜歡拍照，他們想請小朋友們幫他們拍一拍雪景照片，上面要有美麗的雪花，你們能幫他們的忙嗎?那我們怎樣來表現(xiàn)雪花呢?看，老師帶來了什么?對呀，是稻草。怎么來畫呢?2、教師交代拓印的方法和要求：用稻草編的雪花形狀蘸上水粉顏料拓印，輕輕拍在紙

17、的空白的周圍。每種顏色要散一點。印的時候要拍(不能拖)，顏料印完后再蘸上色繼續(xù)印，直到畫紙印滿。但印的時候要注意，要印的大大小小，不能印的一樣大。3、幼兒合作完成作品：教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意。三、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅：展出幼兒作品，組成大幅“雪景照片”。以游戲觀看照片，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，說說冬天雪花的美麗和迷人，體驗成功的喜悅?；顒臃此急敬位顒樱變号d趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。這節(jié)課上，一開始是導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花

18、，教師講解，小朋友觀察得很仔細(xì)。在講解的過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習(xí)慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。不足的是個別小朋友操作的慢，有的不太認(rèn)真，有些幼兒自認(rèn)為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。5、小班美術(shù)雪花飄飄教案反思設(shè)計思路：隨著寒冷的冬天來臨，我們的主題活動

19、“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說：“堆雪人真開心呀!”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我告訴他們是雪花?，F(xiàn)在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動，能激起幼兒對冬天特別的感情?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上，運用線、圖形的組合，大膽表現(xiàn)冬天的雪景。2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂活動過程：一、 冬爺爺來啦1、師

20、：寶寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了，有些什么感覺呀?(很冷的)2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼!(您好、您好，冬爺爺)師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢?(雪花)二、 雪花飄飄1、出示雪花師：一片、兩片鼓勵幼兒一起數(shù)，一共有多少雪花呀?(三片)師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴)冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀(jì)大了，我們來幫幫他吧。(請幼兒說，冬爺爺您年紀(jì)大了，休息會吧，我們來幫你。)2、教師示范畫雪花師：橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志，

21、請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇!雪花完成了!請幼兒上前來示范，教師幫助幼兒一起完成。三、 堆雪人師：現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真高興!她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)師：雪人長什么樣子呢?(上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人)出示雪人圖片師：瞧，這個雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”師：開始雪人臉上、身上還少了

22、什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么?字母寶寶幾呀?”，“Y”，帶個帽子，“什么形狀呀?”，三角形)師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見了，真開心呀!四、 幼兒繪畫師：現(xiàn)在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。五、 交流1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪

23、人，真開心呀。2、豐富幼兒語言師：雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”?；顒臃此迹好佬g(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫;素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。6、小班美術(shù)美麗的雪花教案反思活動目的：1、學(xué)

24、會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨??；顒舆^程：一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩＝處煟耗銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?教師引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。二 欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。(2)教師講解畫。教師

25、：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。教師出示棉簽引起幼兒的興趣。(3)教師邊畫邊講解。教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。(4)幼兒操作在幼兒操作時教師來回指導(dǎo)， 并 鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。 提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。三 欣賞并展示幼兒作品欣賞幼兒作品教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后

26、你們可以用棉簽畫別的東西?；顒臃此迹罕敬位顒樱變号d趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。

27、不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。7、小班美術(shù)活動畫雪花教案反思活動目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。2.體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。2. 白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板?；顒舆^程：1.歌表演“小雪花”，引出課題。2.

28、放幻燈片，幼兒觀察小雪花。出示畫有不同花的畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。提問：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品下雪啦，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫的樂趣?；顒咏ㄗh：在區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等?；顒釉u價：能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然?；顒臃此迹壕V要指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需

29、要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。8、幼兒園小班美術(shù)美麗的雪花教案反思活動目的：1、學(xué)會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒訙?zhǔn)備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨?。活動過程：一 引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨?。教師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?教師引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中下

30、起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。二 欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。(2)教師講解畫。教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。教師出示棉簽引起幼兒的興趣。(3)教師邊畫邊講解。教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。(4)幼兒操作活動反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點

31、。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼

32、兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。9、小班美術(shù)活動美麗的雪花教案反思活動目標(biāo)：1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。2、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備：顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案活動過程：一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的興趣1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進(jìn)教室。2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導(dǎo)幼兒討論。3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?4、今天，冬爺爺真的送來了你們最

33、喜歡的禮物，看，放課件。二、欣賞雪花，教師講解(通過看課件，讓幼兒認(rèn)識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細(xì)刷，我的本領(lǐng)真正大。教師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干

34、時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。四、幼兒操作。請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。五、欣賞并展示幼兒作品。幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。延伸活動：打雪仗活動反思：本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷

35、刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。10、小班美術(shù)活動雪花（拓印）教案反思活動目標(biāo)：1.探索拓印的方法，學(xué)會用不同的材料進(jìn)行拓印。2.喜歡參與活動，體驗成功的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情

36、趣及創(chuàng)新意識。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：雪花片人手一個、各種積木、魚圖片、樹葉活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1. 小朋友們，你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?2. 今天，包老師給小朋友們來變一個魔術(shù)，想看嗎?3. 老師一手中有張紙，小朋友們仔細(xì)看一看，上面有什么嗎?另一只手有一個雪花片，今天，我要把這個雪花片變到這張白紙上去，小朋友看好了，變變變，變出了什么?雪花片。4. 小朋友猜一猜，老師是怎么變出來的?二、實踐操作，自主探究。1. 現(xiàn)在，老師給你們每個小朋友發(fā)一個雪花片，請你們用自己想的辦法把雪花片變到紙上去，好嗎?好 幼兒第一次操作2.

37、小朋友們想了許多辦法，老師告訴你們是怎么變出來的?豐富詞：拓印。講解拓印要求：蠟筆要橫著涂，涂時要稍微請一點，紙不能移動。3. 幼兒第二次操作，教師指導(dǎo)。 請小朋友們用拓印的方法，把雪花片變到紙上去，好嗎?好。4.小結(jié)：拓印時紙不能移動，涂時稍微輕一點，除了可以用橫涂法，還能用滾的方法來完成。三、用不同材料拓印。1、 小朋友們，請你們用不同材料來拓印，好嗎?2、 幼兒第三次操作小結(jié)：請小朋友說一說你拓印了什么?怎樣拓印的?活動反思：在執(zhí)教的過程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點，那樣將會有更多的時間留給孩子，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編，相信孩子的思維會更活躍，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)

38、造力會有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。11、小班美術(shù)活動雪花（棉簽作畫）教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)會使用棉簽做畫用，棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。2、濕抹布一塊。3、雪花的圖片或?qū)嵨??；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨铩＝處煟耗銈冎垃F(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?教師引導(dǎo)幼兒討論。教師：冬天天氣很冷，天空中

39、下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。二、欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。(1)教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。(2)教師講解畫。教師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的畫畫工具。教師出示棉簽引起幼兒的興趣。(3)教師邊畫邊講解。教師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。教師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。(4)幼兒操作在幼兒操作時教師來回指導(dǎo)，并鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許

40、多的雪花，六角形的花可有變化，把整張紙都畫滿。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。三、欣賞并展示幼兒作品欣賞幼兒作品教師：今天小朋友用棉簽畫了雪花，回家以后你們可以用棉簽畫別的東西活動反思：綱要指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學(xué),在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點。12、小班美術(shù)冬爺爺禮物-美麗的小雪花教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大

41、小不同的碎片。2、享受撕紙活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、活動前已經(jīng)學(xué)會唱小雪花;音樂：小雪花2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)3、flash下雪活動過程：1、談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)2、講解撕紙的要領(lǐng)。今天我們就來撕雪花。?請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花?；顒臃此迹罕敬位顒樱變号d趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的快

42、樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)， 使整個活動形象生動、活潑有趣。13、小班語言活動教案：雪花教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中簡單的對話。2.通過故事了解雪的相關(guān)特性，激發(fā)探究自然現(xiàn)象的興趣。3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒用書15-18頁2.掛圖雪花活動過程：一、嘗味道，區(qū)分鹽、糖

43、和雪花的特性。教師(出示一小勺糖)：小勺子里的東西什么顏色的?這是什么呢?教師(出示一小勺鹽)：這白白的東西又是什么?是什么味道的?教師：糖是白色的，鹽也是白色的，雪花也是白色的(處事小雪花的剪紙)有一個故事講的是小動物分不清哪個是鹽、哪個是糖、哪個是雪花，鬧出了許多笑話。我們一起來看看表演把!二、欣賞故事表演，學(xué)說故事中的對話(1)幼兒表演故事雪花的第一部分。(從開始到小花貓說這是鹽。)師：天上飄下來的是什么?師：小灰狗說了什么?(請個別幼兒或集體復(fù)述小灰狗的話。)師：小花貓覺得這是什么?它又是怎么說的?師：為什么小灰狗說是糖，小花貓說是鹽呢?(2)幼兒表演故事雪花的后半部分。師：到底是鹽還

44、是糖呢，小灰狗和小花貓爭吵起來。這時，誰來了?師：老母雞是怎么做的呢?又是怎么說的?請個別幼兒扮演老母雞，模仿老母雞的動作和語言。三、完整閱讀故事，進(jìn)行故事表演。師：這個故事有趣嗎?它的題目是什么?師：你們喜歡這個故事嗎?我們一起扮演一次小灰狗。小花貓、老母雞。像大班哥哥姐姐一樣，輪到誰講話，水就出來學(xué)學(xué)他們的樣子說話，好不好?活動反思：今天的語言活動雪花是一個很有趣的故事，在活動開始我就播放了動畫，孩子們聽得可認(rèn)真了，整個故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個環(huán)節(jié)，幼兒參加的積極性也都很高，不知不覺中活動還算順利。只是對于有關(guān)雪的一些特性，孩子們還不太清楚，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道，只能通過我的描述來了解雪，但是幼兒并不能真正了解。14、小班音樂活動教案：小雪花教案(附教學(xué)反思)教學(xué)意圖：結(jié)合季節(jié)教育，圍繞 雪 展開音樂活動，通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中認(rèn)識雪的特性，并嘗試以雪 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音